GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITARARÉ-SP

NOME: Lilian Daniele Santana Barreiro CARGO: Peb II Disciplina: Arte/ P.V/ Eletiva
ESCOLA ESTADUAL ESTHER CARPINELLI RIBAS

AGENDA DE TRABALHO SEMANAL

Horário 12/09 segunda 13/09 – Terça 14/09– Quarta 15/09- Quinta 16/09– Sexta

12:30- ALINHAMENTO PCG ALINHAMENTO PCG ALINHAMENTO PCG – Hora de Estudos ALINHAMENTO VICE-
13:00 Planejamento integrado dos Eletiva Itinerário Informativo Estudo para a preparação da DIRETOR
Itinerários agenda semanal Projeto de vida

13:00- ATPCG HORA DE ESTUDOS ATPC Linguagens Hora de Estudos HORA DE ESTUDOS
13:45 Recados e elaboração dos ALINHAMENTO VICE-
conteúdos da semana Leitura do livro Pedagogia ATPC com a PCA Percurso formativo DIRETOR
da Presença/ resumoda Tutoria
leitura realizada Itinerario Informativo

13:45-14:30 ATPCG HORA DE ESTUDOS ATPC Linguagens Hora de Estudo HORA DE ESTUDOS
Recados e elaboração dos Elaboração do conteúdo do ATPC com a PCA
conteúdos da semana Itinerário Informativo Digitação da agenda Organização do material de eletiva

14:30- Hora de Estudo HORA DE ESTUDOS ATPC Linguagens 1º A: MOMENTO 1 − ARTES Eletiva: Palestra com a guarda
15:15 Centro de Mídias
VISUAIS: APRECIAR, FRUIR E municipal- Cão terapeuta
Organização dos materiais
que serão utilizados para o Estudo sobre o conteúdo da PRODUZIR –
dia. agenda ATPC I: #ahoradaredenaefape PINTURA( continuação da
atividade)
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9º A: Funções teatrais Hora de Estudo ATPC Linguagens 3º A: Conhecer para escolher! Eletiva: Palestra com a guarda
Centro de Mídias municipal- Cão terapeuta
15:15 – Estudo da agenda semanal
16:00
ATPC II:
#ahoradaredenaefape

16:00- INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO

16:15

16:15- 1º C: MOMENTO 1 − 1º B: MOMENTO 1 − ARTES Jantar 1º C: Atividade: intervenção na 9º C: Atividade sobre jogo cênico
17:00 ARTES VISUAIS: VISUAIS: APRECIAR, FRUIR E obra do outro artista
APRECIAR, FRUIR E PRODUZIR - PINTURA
PRODUZIR - PINTURA

17:00- Hora de Estudo 9º C: Reposição da aula do ATPC: D.E 3º B: Projeto de Vida: Conhecer 9º A: Atividade sobre jogo cênico
17:45 3º A.
para escolher!
Ler o texto do livro Conteúdo de Língua Portuguesa
Pedagogia da presença

( Introdução)

17:45- Jantar Jantar 3º B: Criando uma persona Jantar Jantar

18:30
(continuação)

18:30- JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR JANTAR

19:15

19:15- 9º C: Funções teatrais 2º B: Itinerário Informativo: 3º B: Criação de um álbum sobre 9º B: Formas de dramaturgias 1º A: Atividade: intervenção na
20:00 Construção de ficha técnica momentos e músicas especiais
no percurso até agora.
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obra do outro artista.

20:00- Hora de Estudo 2º B: Itinerário Informativo: 3º A: Criação de um álbum 1ºB: Atividade: intervenção na 3º A: Projeto de Vida
20:45 Preparação da aula de Construção de ficha técnica sobre momentos e músicas obra do outro artista
Itinerário especiais no percurso até agora. Conhecer para escolher!

20:45- 21:30 Hora de Estudo

Preparação da aula de
3º B: Criação de sons musicais
através do aplicativo Audacity
Hora de Estudo
Organização do material do dia.
Tutoria coletiva 9º B: Atividade sobre jogo cênico

Itinerário Baralho das Emoções

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HABILIDADES

9º A, B e C: 09AR28) Experimentar diferentes funções teatrais (ator, figurinista, aderecista, maquiador/visagista, cenógrafo, iluminador, sonoplasta, produtor, diretor e
assessor de imprensa etc.) em processos de trabalho artístico coletivos e colaborativos, e discutir os limites e desafios desse processo de trabalho.
EF09AR29) Experimentar, de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico, a gestualidade e as construções corporais e vocais de personagens do drama.
1º A, B e C: EM13LGG602 Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar
continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.

3 A e B: Usar linguagens e mídias em situações de planejamento e desenvolvimento de projetos.

3º A e B: Proporcionar aos estudantes momentos para pesquisar, descobrir e compartilhar informações e conhecimento sobre diversas profissões e o mercado de
trabalho.

2º B: Cinema (transformação): EM13LGG701 Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios funcionalidades, e utilizá-
las de modo ético, criativo.
METODOLOGIAS

9º A, B e C: Continuação do conteúdo anterior. Realização de atividades sobre o tema abordado. (Adaptação: atividades adaptadas como ligar imagem e desenho)

1º A, B e C: Apreciar e fruir a estética, e ampliação do repertório cultural dos estudantes. Levar para aula imagens impressas de pinturas, vídeos que apresentem a história
da pintura no Brasil e no mundo, e suas técnicas de produção. (Adaptação curricular: Análise de imagens, vídeos e desenhos)

3º A e B: Pesquisar e registrar momentos importantes da vida do aluno em algum programa de sua preferência, fazendo adaptações com músicas que acham que fazem
parte de suas vidas. (Adaptação: utilização de celular e imagens por meio de explicação)

3º A e B: Projeto de vida: Fazer uma pesquisa com estudantes em relação a escolha pelo que se deseja estudar e qual carreira seguir, (Adaptação: Apreciação de vídeos,
perguntas oralmente e ilustração)

2º A: Cinema(transformação): Dividir a sala em grupo e apresentar a cada grupo um gênero. A partir disso criar fichas técnicas com base nos gêneros pesquisados.

Materiais
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Computador, uso de celulares, caderno de arte, lápis de cor, apostilas dos alunos, etc.

Obs.: Estes registros poderão sofrer alterações conforme os comunicados da Secretaria da Educação e a demanda da Unidade Escolar.