O DESENVOLVIMENTO MORAL

A TEORIA DE Lawrence Kohlberg

 INTRODUÇÃO (1)

 Doutorou-se em Psicologia na Universidade de

Chicago, em 1958, com uma Tese de Doutoramento
sobre o Raciocínio Moral em Rapazes Adolescentes.
A sua investigação influenciou não apenas o mundo
da educação, mas também da justiça.
 INTRODUÇÃO (2)
• Em tenra idades, as crianças começam aprender o que é
certo e errado e o que significa ajudar e prejudicar.

• As crianças de 1 e 2 anos de idade demonstram sinais de

culpa e preocupação e podem tentar ajudar pessoas que
demonstram estarem a sofrer.

• Um mesmo ato pode ser moral ou imoral, dependo do

raciocínio que está por detrás dele.
 Estágio de Desenvolvimento Moral (1)

(Nível pré-moral)
 Estágio 1. Orientação para a obediência e a
punição.
 Estágio 2. Individualismo, propósito
instrumental e troca
 Estágio de Desenvolvimento Moral (2)
Nivel Convencional
• Estágio 3. Expectativas interpessoais mútuas,
relações e conformismo interpessoal.

• Estágio 4. Sistema social e consciência (lei e

ordem).
 Estágio de Desenvolvimento Moral (3)

Nível de Princípios

• Estágio 5. Contrato social ou utilidade e

direitos individuais.

• Estágio 6. Princípios éticos universais.

 Materiais de Consulta (1)
• Coll, C., Palácios, J. & Marchesi, A. (1996).
Desenvolvimento Psicológico e Educação. Porto
Alegre: Artes Médicas.
• Davidof, L.L. (2001). Introdução à Psicologia. 3ª
Edição. São Paulo: Pearson Makron Books.
• Dolle, J-M. (2005). Para Compreender Jean Piaget. 2ª
Edição. Lisboa: Instituto Piaget.
• Flavell, A. (1975). Psicologia do Desenvolvimento de
Jean Piaget. São Paulo: Pioneira.
 Materiais de Consulta (2)
• Flavell, A. (1999). Desenvolvimento Cognitivo. Porto Alegre:
Artes Médicas.
• Griffa, M & Moreno, J. (2001). Chaves para a Psicologia de
Desenvolvimento. (Adolescência, vida adulto, Velhice) – São
Paulo.
• Nwanwenda, T. S. (2005). Psicologia Educional – Uma
Perspectiva africana. 1ª Edição. Maputo: Texto Editores, LDA.
• Spinthall, N., Sprinthall, R. (1993). Psicologia Educacional.
Lisboa: Mcgraw-Hill.
• Sprinthall, N. A. & Sprinthall, R. C. (1993). Psicologia
Educacional.
• Wadsworth, B. J. (1999). Inteligência e Afectividade da Criança.
5ª Edição. São Paulo: Pioneira.