CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS COM DAE

 Pouca facilidade em adquirir os mecanismos implícitos na aprendizagem da

leitura e da escrita;
 Dificuldade em segmentar as palavras em sílabas e em fonemas;
 Dificuldade em identificar rimas;
 Dificuldade em manter uma velocidade de leitura adequada e fluente;
 Dificuldade em realizar a leitura de um texto sem adicionar, omitir ou confundir
letras e/ou palavras;
 Buscam o acompanhamento do dedo para acompanhar o percurso da leitura;
 Presença de erros ortográficos quer pela qualidade da sintaxe e da grafia;
 Dificuldade em demonstrar dificuldade nas técnicas operatórias (matemática);
 Dificuldade em perceber a numeração e as respetivas relações;
 Dificuldade no raciocínio lógico matemático;
 Dificuldade no cálculo mental;
 Fácil distração;
 Apresentam fraca memória;
 Confundir direita e esquerda e ouras noções quer espaciais quer temporais;
 Demonstrar dificuldades na coordenação motora ampla e/ou fina;
 Revelar dificuldade em organizarem-se e cumprir tarefas que exijam
concentração e sequência mental;
 Vocabulário pobre;
 Discurso atrapalhado;
 Sensibilidade que demostram ao sentimento e às necessidades dos outros;
 Criatividade bastante acentuada na maior parte destas crianças;
 Podem apresentar problemas emocionais;
 Ao serem confrontadas com atividades que não conseguem realizar,
desenvolvem sentimentos de:
 Baixa autoestima
 Insegurança
 Frustação
 Angústia
 Tristeza
 Desinteresse pelas aprendizagens
 Podem recursar-se a fazer determinadas tarefas por não quererem correr o risco
de insucesso.
 Podem arranjar um pretexto para sair de sala de aula quando apercebem que a
sua vez de responder está a aproximar-se.