PEDAGOGIA

DA
AUTONOMIA
Cap. 1: Não há docência sem discência
Grupo 3: Ana Rafaela, Cláudia Fernanda e Lisandro
1.6 – Ensinar exige a
corporeificação das palavras pelo
exemplo
1.7 – Ensinar exige risco, aceitação
do novo e rejeição a qualquer
forma de discriminação
1.6 ensinar exige a corporeiferação
de palavras pelo exemplo:
Prática em defesa da palavra
 1.7 – Ensinar exige risco, aceitação
do novo e rejeição a qualquer
forma de discriminação
ADAPTAÇÃO AO NOVO;
ANÁLISAR E RELFETIR PARA ADERIR;
A ESCOLA TEM O PAPEL DE
CONTRIBUIR NAS REFLEXÕES,
ESTIMULAR O CONHECIMENTO
CRÍTICO E NA DESCONSTRUÇÃO DAS
PRÁTICAS VIOLENTAS;
TRADIÇÕES ANTIPEDAGÓGICAS:
DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO.
O PRECONCEITO INVIABILIZA O
CONHECIMENTO.
 EDUCAR E SE EDUCAR:

DESCONSTRUÇÕES DAS VIOLÊNCIAS ENRAIZADAS NA

SOCIEDADE.
AUTONOMIA DO EDUCANDO,
DIVERSIDADE
DESAFIAR O EDUCANDO
 REFERÊNCIA:

FREIRE, PAULO . PEDAGOGIA DA

AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS A
PRÁTICA EDUCATIVA. SÃO PAULO: PAZ E
TERRA, 2004.
Agradeçemos
a atenção!