Processo seletivo Prefeitura Nova Serrana para professores cadastro reserva

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA SERRANA
Estado de Minas Gerais

CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA SERRANA - PROCESSO SELETIVO
EDITAL Nº 05/2022
EDITAL DE ABERTURA DE INSCRIÇÕES
A Prefeitura Municipal de Nova Serrana, Estado de Minas Gerais, TORNA PÚBLICA a

abertura de Processo Seletivo, para composição de CADASTRO RESERVA, nos termos
do disposto no artigo 37, IX, da Constituição Federal, nab Lei Municipal 1.989/2008, de
11/12/2008, alterada pelas Leis 2.068/2010 de 07 de julho de 2010 e pela Lei 2.171/2013
de 15/01/2013, Lei Complementar 2.329/2015 de 15/05/2015; Lei Complementar 2.331/15
de 15/05/2015, e ainda pela Resolução SME nº 009/2021, e pelas Instruções Especiais
que passam a fazer parte integrante deste Edital, sob organização e aplicação da
Secretaria Municipal de Educação e Cultura.
I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1. A organização, a aplicação e a avaliação das provas deste Processo Seletivo ficarão
a cargo da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, obedecidas as normas deste
Edital.
1.2. O Processo Seletivo destina-se à composição de CADASTRO RESERVA, para

provimento de vagas que vierem a existir dentro do prazo de validade deste Processo
Seletivo, obedecida a ordem classificatória, observada a disponibilidade financeira e
conveniência do órgão.
1.3. Os requisitos estabelecidos no item 2.1, Capítulo II – DA FUNÇÃO PÚBLICA, deste

Edital, deverão estar atendidos e comprovados na data da admissão, sob pena de
eliminação do candidato do Processo Seletivo.
1.4. O candidato aprovado e contratado, conforme estabelecido na Lei Municipal

1.989/2008 e suas alterações, deverá prestar serviços dentro do horário estabelecido pela
Prefeitura Municipal de Nova Serrana.
II – DA FUNÇÃO PÚBLICA
2.1. A opção, a descrição da função pública, as vagas, o regime de admissão, a carga

horária mensal, quantidade de vagas, a função, a jornada e os requisitos mínimos, são os
estabelecidos na tabela que segue:
Quadro Magistério
Opção Função Pública Vagas Regime de Carga Referência Requisitos

Admissão Horária salário/valor mínimos
Mensal
Professor de Ensino Superior
Conforme o
Educação Básica III completo, com
estabelecido na
com licenciatura para R$ 2.804,65 curso de
01 CR Lei Municipal 125 horas
o conteúdo curricular Por mês licenciatura, de
1.989/2008 e
Geografia graduação, com
suas alterações
habilitação
1
Rua João Martins do Espírito Santo, 12 – Bairro Parque D. Gumercinda Martins
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específica na área
de atuação.
Ensino Superior
Professor de completo, com
Conforme o
Educação Básica III curso de
estabelecido na
com licenciatura para R$ 2.804,65 licenciatura, de
o conteúdo curricular Por mês graduação, com
1.989/2008 e
Matemática habilitação
suas alterações
de atuação.
Ensino Superior
Conforme o
estabelecido na
1.989/2008 e
Português habilitação
suas alterações
de atuação.
Ensino Superior
Conforme o
estabelecido na
1.989/2008 e
Ciências habilitação
suas alterações
de atuação.
Ensino Superior
Conforme o
estabelecido na
1.989/2008 e
Inglês habilitação
suas alterações
de atuação
Ensino Superior
completo, com
curso de
licenciatura de
graduação, com
habilitação
de atuação. (para
lecionar o
conteúdo nos
anos iniciais do
ensino
fundamental o
Professor de Conforme o
candidato deve
Educação Básica III estabelecido na
R$ 2.804,65 comprovar,
06 com licenciatura para CR Lei Municipal 125 horas
Por mês adicionalmente à
o conteúdo curricular 1.989/2008 e
graduação com
Arte suas alterações
habilitação
específica ou CAT,
a conclusão de
curso de
Magistério com
habilitação para
docência no
Ensino
Fundamental ou
Ensino superior
completo em
Pedagogia ou
Normal Superior).
Professor de Conforme o Ensino Superior
Educação Básica III estabelecido na completo, com
R$ 2.804,65
07 com licenciatura para CR Lei Municipal 125 horas curso de
Por mês
o conteúdo curricular 1.989/2008 e licenciatura, de
História suas alterações graduação, com
2
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habilitação
de atuação
Ensino Superior
completo em
pedagogia ou em
outra área da
educação com
especialização em
supervisão escolar
garantida nesta
formação a base
Conforme o
nacional comum e
estabelecido na
Especialista de R$ 2.804,65 com, no mínimo 03
08 Lei Municipal 125 horas
Educação I – Por mês (três) anos de
1.989/2008 e
Pedagogo I CR experiência em
suas alterações
atividade de
docência adquirida
em qualquer nível
ou sistema de
ensino, público ou
privado (Resolução
CNE/CEB n°
3/1997, art 3°, §
1°).
Quadro de Apoio
Opção Função Pública Vagas Regime de Carga Referência Requisitos

Admissão Horária salário/valor mínimos
Mensal
Conforme
Educador de
estabelecido na
Desenvolvimento da R$1.667,22 Ensino Médio
Educação Básica I – por mês completo
1.989/2008 e suas
Monitor I
alterações
Educador de Conforme
Desenvolvimento da estabelecido na
R$1.667,22 Ensino Médio
10 Educação Básica II – CR Lei Municipal 200 horas
por mês completo
Monitor de Transporte 1.989/2008 e suas
Escolar alterações
Conclusão de
Ensino Médio de
Conforme Nível Técnico na
Técnico de Serviços estabelecido na área Educacional
R$ 2.539,16
11 Educacionais – CR Lei Municipal 150 horas ou Curso Superior
por mês na Área
Auxiliar de Educação 1.989/2008 e suas
alterações Educacional:
Pedagogia ou
Licenciaturas.
2.2. O salário da função pública tem como base o mês de janeiro de 2022.
2.3. As atribuições e os requisitos a serem exercidas pelo candidato contratado encontram-

se no Anexo I deste Edital.
2.4 O candidato aos cargos de Professor PEB III que não possuir licenciatura específica
para lecionar poderá se inscrever e concorrer a vagas no processo seletivo na condição
de candidato autorizado se comprovar, através de documento oficial emitido por uma das
superintendências de ensino de Minas Gerais, que possui autorização a título precário
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para a docência da disciplina e a classificação será realizada em separado dos candidatos

habilitados com a finalidade de formar cadastro suplementar.
III– DAS INSCRIÇÕES
3.1. A inscrição implicará o completo conhecimento e a tácita aceitação das normas legais
pertinentes e condições estabelecidas neste Edital e seus Anexos, assim como às
condições previstas em Lei, sobre os quais o candidato não poderá alegar qualquer
espécie de desconhecimento.
3.2. Será permitida apenas uma inscrição por candidato. Na hipótese de o candidato
realizar mais de uma inscrição, será considerado apenas a mais recente.
3.3. Para se inscrever, o candidato deverá atender as condições para preenchimento da

função pública e comprovar, na data da admissão:
3.3.1. ser brasileiro, nato ou naturalizado, ou gozar das prerrogativas previstas no artigo
12 da Constituição Federal e demais disposições de lei, no caso de estrangeiro, ou cidadão
português a quem tenha sido deferida a igualdade nas condições previstas pelo Decreto
Federal nº 70.436, de 18 de abril de 1972;
3.3.2. atender as condições para preenchimento da função pública conforme disposto

neste Edital.
3.3.3. ter idade mínima de 18 (dezoito) anos, na data da admissão na função pública;
3.3.4. estar quite com as obrigações eleitorais;
3.3.5. estar quite com as obrigações militares (quando do sexo masculino);
3.3.6. estar com o CPF regularizado;
3.3.7. possuir os requisitos exigidos para o exercício da função pública;
3.3.8. gozar de boa saúde física e mental para o exercício das atribuições da função
pública, comprovada por atestado admissional do médico do trabalho e laudo psicológico
admissional;
3.3.8.1 O atestado médico admissional será emitido por profissional conveniado com a
Prefeitura Municipal de Nova Serrana;
3.3.9. não ter sido demitido ou exonerado de serviço público (federal, estadual ou
municipal) em consequência de processo administrativo (por justa causa ou a bem do
serviço público).
3.4. A entrega dos documentos comprobatórios das condições exigidas no item 3.3 a
3.3.9., deste Edital deverá ser feita quando da admissão, em data a ser fixada em
publicação oficial, após a homologação deste Processo Seletivo.
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3.5. São de exclusiva responsabilidade do candidato, sob as penas da lei, as informações

fornecidas na ficha de inscrição. O candidato que não satisfizer a todas as condições
estabelecidas neste Edital não será contratado, sendo excluído do Processo Seletivo.
3.6. A inscrição deverá ser efetuada das 8 horas de 21 de novembro de 2022 às 18

horas de 25 de novembro de 2022 (horário oficial de Brasília), exclusivamente pela
internet, no site https://bit.ly/PROCESSO-SELETIVO-SEMEC-2023.
3.8. Para inscrever-se, o candidato deverá, durante o período das inscrições:
a) ler, na íntegra e atentamente, este Edital;
b) acessar o site https://bit.ly/PROCESSO-SELETIVO-SEMEC-2023;
c) preencher, total e corretamente, a ficha de inscrição;
d) optar pela função pública que deseja concorrer, conforme consta do item 2.1., deste
Edital;
e) transmitir os dados da inscrição, clicando no botão “Enviar ”;
3.9. Às 18h01min de 25 de novembro de 2022, as inscrições estarão encerradas.
3.10. O descumprimento das instruções para inscrição implicará a não efetivação da

inscrição.
3.11. O candidato será responsável por qualquer erro ou omissão e pelas informações
prestadas na ficha, respondendo civil e criminalmente pelo teor das afirmativas. A
afirmação falsa sujeitará o candidato às sanções previstas em lei, impedindo sua
admissão.
3.12. Efetivada a inscrição, após o término das inscrições não será permitida alteração da
função pública apontada na ficha de inscrição, seja qual for o motivo alegado.
3.13. O candidato deverá informar no ato da inscrição endereço de e-mail ...@gmail que
será utilizado para a realização da prova; sendo que, este e-mail será de uso exclusivo de
apenas um candidato.
IV – DAS FASES E DAS PROVAS DO QUADRO DE MAGISTÉRIO E APOIO À

EDUCAÇÃO
4.1. O Processo Seletivo constará das seguintes avaliações/provas para os cargos do

quadro do Magistério e Apoio descritos no capítulo II:
4.1.1 - 50 (cinquenta) pontos de Avaliação online
Pontuação Questões
10 questões x 2,0 pontos cada = 20 pontos Questões de conhecimentos gerais para todos os
cargos
10 questões x 3,0 pontos cada = 30 pontos Questões específicas para cada cargo
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Assim distribuídos:
Cargo Conhecimentos Gerais

Língua Matemática e Atualidades Legislação Conhecimentos
Portuguesa raciocínio municipal e específicos
lógico educacional
Especialista de
02 questões 02 questões 02 questões 04 questões 10 questões
Educação
Professor de
Educação Básica 02 questões 02 questões 02 questões 04 questões 10 questões
III (PEB III)
Educador de
Desenvolvimento da
Educação Básica I
– Monitor I
Educador de
Desenvolvimento da
Educação Básica II 02 questões 02 questões 02 questões 04 questões 10 questões
– Monitor de
Transporte Escolar
Técnico de Serviços
Educacionais –
Auxiliar de
Educação
4.1.2 - 50 pontos de avaliação de títulos
Pontuação Titulação
Diploma de Pós Graduação em nível Doutorado na Área do Cargo que concorre e
50,0
graduação licenciatura.
Diploma de Pós Graduação em nível Doutorado na Área de Educação em forma

45,0
geral e graduação licenciatura.
Diploma de Pós Graduação em nível Mestrado na Área do Cargo que concorre com
40,0
aprovação de dissertação e graduação licenciatura.
Diploma de Pós Graduação em nível Mestrado na Área de Educação em forma geral

35,0
com aprovação de dissertação e graduação licenciatura.
Diploma de Pós Graduação em nível Especialização, com carga horária mínima de

360 horas/aula na Área do Cargo que concorre e graduação licenciatura.
30,0 Também será aceita a declaração de conclusão de Pós Graduação, em nível de
especialização na área do cargo que concorre, desde que acompanhada de histórico
escolar e graduação licenciatura na área.
Diploma de Pós Graduação em nível Especialização, com carga horária mínima de

360 horas/aula na Área de Educação em forma geral e graduação licenciatura.
25,0 Também será aceita a declaração de conclusão de Pós Graduação, em nível de
especialização na área de Educação , desde que acompanhada de histórico escolar
com graduação licenciatura na área.
Diploma de Graduação em Licenciatura na Área do Cargo que concorre ou

20,0 Declaração de conclusão de Graduação em Licenciatura, na área do cargo que
concorre, desde que acompanhada de histórico escolar
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Diploma ou declaração de conclusão de curso técnico na área da educação, desde

15,0
que acompanhado de histórico escolar.
Declaração de conclusão do Ensino Médio, desde que acompanhado de histórico

10,0
escolar.
4.1.2.1. Não serão atribuídos pontos adicionais pela apresentação de mais de um título da
mesma natureza, assim considerados aqueles para os quais se atribuiu idêntica
pontuação.
4.1.2.2. Os pontos distribuídos na tabela contida no item 4.1.2 deste edital não são
acumuláveis.
4.2. A prova objetiva – de caráter classificatório – avaliará o grau de conhecimento teórico

do candidato, necessário ao desempenho da função pública, de acordo com o conteúdo
programático constante do Anexo II deste Edital, e será composta de questões de múltipla
escolha com 04 (quatro) alternativas cada uma.
V – DA APLICAÇÃO DAS PROVAS
5.1. As provas objetivas deste Processo Seletivo serão realizadas por meio virtual
através do link de acesso à prova, disponibilizado no site da prefeitura
www.novaserrana.mg.gov.br, assim como no ANEXO VII deste edital, onde a prova deverá
ser iniciada às 10h, do dia 18 de dezembro de 2022, sendo de responsabilidade do
candidato salvar o Link da prova do cargo escolhido no ato da inscrição que consta no
ANEXO VII deste edital, para inicia-la no horário determinado.
5.2. Toda convocação oficial – para realização de prova e das demais fases até a
homologação deste Processo Seletivo – será feita por meio de Edital de Convocação a ser
publicado no diário oficial do município de Nova Serrana/MG, sendo de inteira
responsabilidade do candidato o acompanhamento de todas as publicações, não podendo
ser alegada qualquer espécie de desconhecimento para justificar a sua ausência ou atraso
para realização das fases.
5.2.1. A consulta aos editais poderá ser realizada pela internet, no site da Prefeitura
Municipal de Nova Serrana (www.novaserrana.mg.gov.br).
5.3. Sem o deferimento das inscrições no processo seletivo, o candidato não estará
habilitado para fazer a prova. As inscrições deferidas serão publicadas no diário oficial do
município no dia 01/12/2022, devendo o candidato acompanhar as publicações.
5.3.1. Na data designada para aplicação da prova, o candidato deverá acessar o site
www.novaserrana.mg.gov.br , clicar no link correspondente à função pretendida; ou o link
disponibilizado no edital; realizar a avaliação e enviá-la para correção.
5.3.2. O candidato deverá realizar a prova dentro do horário pré-estabelecido no capítulo

VI, item 6.1.1;
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5.3.3. O candidato deverá utilizar, preferencialmente, computador ou notebook com

navegador de internet atualizado (Chrome, Firefox, Opera e Edge) e conexão para a
internet razoável;
5.3.4. Para a realização da prova, o candidato deverá possuir, obrigatoriamente, um e-

mail - ...@gmail.com ; sendo que para iniciar a prova o candidato deverá fazer o login na
sua conta ...@gmail.com ;
5.3.5. Na hipótese de o candidato acessar o link da prova antes do horário estabelecido,

a prova estará indisponível;
5.3.6. No horário estabelecido para a realização das provas o candidato deverá atualizar
a página antes de iniciar a prova;
5.3.7. A partir do horário estabelecido para o início da prova, o candidato poderá acessar
o site a qualquer momento até o horário de encerramento das provas que se dará às 12h
do dia 18/12/2022.
5.4. Não haverá segunda chamada, seja qual for o motivo alegado para justificar o atraso
ou a ausência do candidato, nem aplicação de prova em data e horário diferente da data
já designada.
5.5. Não haverá prorrogação do tempo previsto para a aplicação da prova objetiva. Fica
o candidato ciente de que o envio da prova deverá ocorrer dentro do horário estabelecido.
VI – DA REALIZAÇÃO DAS PROVAS:
6.1.1. As provas objetivas têm data prevista para sua realização em 18 DE DEZEMBRO
DE 2022 conforme quadro abaixo, devendo o candidato observar, total e atentamente,
o disposto nos itens e subitens deste Capítulo, não podendo ser alegada qualquer
espécie de desconhecimento:
CARGO HORÁRIO DE REALIZAÇÃO DA PROVA

OBJETIVA
Professor de Educação Básica III com licenciatura para
o conteúdo curricular Geografia 10h às 12h

o conteúdo curricular Matemática 10h às 12h

o conteúdo curricular Português 10h às 12h

o conteúdo curricular Ciências 10h às 12h
Professor de Educação Básica III com licenciatura para 10h às 12h

o conteúdo curricular Inglês
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o conteúdo curricular Arte 10h às 12h

o conteúdo curricular História 10h às 12h
Especialista de Educação I – Pedagogo I 10h às 12h
Educador de Desenvolvimento da Educação Básica I – 10h às 12h

Monitor I
Educador de Desenvolvimento da Educação Básica II 10h às 12h

– Monitor de Transporte Escolar
Técnico de Serviços Educacionais – Auxiliar de 10h às 12h

Educação
6.1.2. A confirmação da data e do horário e as informações sobre a realização das provas

deverão ser acompanhadas pelo candidato por meio de Edital de Convocação a ser
publicado no Diário Oficial do município de Nova Serrana não podendo ser alegada
qualquer espécie de desconhecimento.
6.1.3. Constatada eventual irregularidade na inscrição, a inclusão do candidato será

automaticamente cancelada, independentemente de qualquer formalidade, considerados
nulos todos os atos dela decorrentes.
6.1.4. A partir das 18 horas do dia 21/12/2022, estarão disponíveis no site

www.novaserrana.mg.gov.br, na página deste Processo Seletivo, as provas e as
respostas.
6.1.4.1. O resultado da prova de cada candidato será enviado para o e-mail ...@gmail que
foi utilizado para a realização da prova objetiva.
6.1.5. O prazo para interposição de recurso relativo à aplicação da prova objetiva e ao

gabarito devem obedecer, respectivamente, ao disposto no Capítulo X deste Edital.
VII – DAS FASES E HABILITAÇÃO
8.1 – Fase 1: Inscrição.
8.2 – Fase 2: Prova de título para todos os cargos.
8.3 – Fase 3: Prova objetiva para todos os cargos.
VIII – DA PONTUAÇÃO FINAL
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9.1. A pontuação final corresponderá a somatória da nota da prova objetiva e da avaliação

de títulos.
IX – DA CLASSIFICAÇÃO FINAL E DOS CRITÉRIOS DE DESEMPATE
10.1. Os candidatos aprovados serão classificados por ordem decrescente da pontuação

final.
10.1.1. Na hipótese de igualdade de nota final entre candidatos serão aplicados critérios
de desempate, tendo preferência, sucessivamente, o candidato que tiver:
a) Idade igual ou superior a 60(sessenta) anos, conforme estabelece o parágrafo único do

Art. 27 da Lei Federal nº 10.741/2003 (Estatuto do Idoso), sendo considerada, para esse
fim, o momento do processamento para o desempate;
b) maior nota na prova de conhecimentos específicos;
c) maior nota na prova de português;
d) maior nota na avaliação dos títulos;
e) o que for mais idoso.
10.2. Persistindo, ainda, o empate, poderá haver sorteio na presença dos candidatos
envolvidos.
10.3. Os candidatos classificados para os cargos de Professor PEB III serão enumerados
em 02 (duas) listas de classificação, contendo a primeira a classificação dos candidatos
habilitados e a segunda a classificação dos candidatos autorizados.
X – DO RECURSO
11.1. O prazo para interposição de recurso será de 02 (dois) dias úteis, contados do 1º dia
útil imediatamente seguinte ao da publicação da classificação preliminar dos candidatos;
11.2. O recurso deverá ser enviado no endereço eletrônico https://bit.ly/RECURSO-

PROCESSO-SELETIVO-2023 e obedecerá ao seguinte procedimento:
a) aos gabaritos das provas objetivas;
a.1) Quando o recurso se referir ao gabarito, deverá ser elaborado de forma

individualizada, ou seja, 01 (um) recurso para cada questão e a decisão será tomada
mediante parecer técnico da Comissão organizadora.
b) ao resultado das provas objetivas;
c) à classificação prévia deste Processo Seletivo Público.
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11.3. Na eventualidade de haver questão(ões) anulada(s), a pontuação a essa(s)

questão(ões) será atribuída a todos os candidatos presentes na prova objetiva.
11.3.1. O gabarito divulgado poderá ser alterado em função da análise dos recursos
interpostos e, caso haja anulação ou alteração desse gabarito, as provas serão corrigidas
de acordo com o gabarito oficial definitivo.
11.4 Não será aceito recurso interposto por meio de fax, e-mail, protocolado pessoalmente,
ou por qualquer outro meio além do previsto neste Edital.
11.5. No caso de recurso interposto dentro das especificações deste Edital, poderá haver,
eventualmente, alteração da nota, habilitação e/ou classificação inicial obtida pelos
candidatos para uma nota e/ou classificação superior ou inferior, ou, ainda, poderá ocorrer
a habilitação ou a desclassificação de candidatos.
11.6. A decisão do deferimento ou do indeferimento do recurso será dada a conhecer

coletivamente, por meio de publicação na página oficial do município de Nova Serrana/MG.
11.7. Não será reconhecido como recurso:
11.7.1. o interposto fora da forma e dos prazos estipulados neste Edital;
11.7.2. o que não atenda às instruções constantes do link “recursos” na página específica
deste Processo Seletivo;
11.7.3. o que não contenha fundamentação e embasamento.
11.8. Não será aceito pedido de revisão de recurso e/ou recurso de recurso.
11.9. A Comissão organizadora constitui última instância para análise do recurso, sendo
soberana em suas decisões, razão pela qual não caberão recursos adicionais.
11.10. O candidato que não interpuser recurso no prazo mencionado será responsável
pelas consequências advindas de sua omissão.
XI – DA ADMISSÃO
12.1. Requisitos Gerais para a Admissão:
a) Ter 18 (dezoito) anos completos ou a completar até a data da admissão;
b) Estar em pleno exercício de seus direitos civis, políticos e eleitorais, bem como nada ter
que o desabone ou que o torne incompatível com o desempenho de suas atividades;
c) Se do sexo masculino, possuir até a data da admissão, o Certificado de Dispensa do

Serviço Militar ou Certificado de Reservista, ou, no caso dos que estão completando 18
anos no ano da admissão, Comprovante de Alistamento Militar.
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d) Não ter sofrido, no exercício de Emprego público, penalidade por prática de atos
desabonadores;
e) Não possuir vínculo com qualquer órgão ou entidade da Administração Pública que
impossibilite acumulação de cargos, empregos e funções, ressalvados os casos contidos
nas alíneas “a”, “b” e “c”, inciso. XVI, do art. 37, da Constituição Federal, inclusive no que
concerne à compatibilidade de horários;
f) Não ser aposentado por invalidez, não estar em idade de aposentadoria compulsória ou
receber proventos de aposentadoria decorrentes dos artigos 40, 42 e 142, da CF/88,
ressalvados os casos que permitam a acumulação dos proventos com a remuneração de
cargos, empregos, funções, cargos eletivos e cargos em comissão, declarados em lei de
livre nomeação e exoneração, na forma da Constituição Federal;
g) Não ter se submetido a processo de reabilitação/readaptação profissional e/ou ter sido

reabilitado e/ou readaptado profissionalmente, decorrente de constatação de invalidez
laboral para a função pública/emprego para a qual está se candidatando, por órgão de
previdência pública do RGPS ou de qualquer Instituto de Previdência Oficial.
h) Não estar sujeito a impedimento legal que o impeça de exercer cargo, emprego ou
função pública.
i) Atender as condições de escolaridade e requisitos prescritos para a função

pública/emprego, conforme especificações a serem definidas pela Prefeitura Municipal de
Nova Serrana, visando compatibilidade física, mental e sensorial, sendo que, a
comprovação da referida documentação, será solicitada por ocasião da convocação, que
antecede a admissão/nomeação.
j) Gozar de saúde física, mental e sensorial, devendo essa condição estar em

compatibilidade para assunção imediata para desenvolver os seus trabalhos,
comprovados por exame médico e psicológico admissional, para as funções que serão
desempenhadas no exercício da função pública/função pública conforme às
peculiaridades da função em consonância com as determinações da Secretaria de
Educação envolvida no certame.
k) A não apresentação de qualquer dos documentos implicará na impossibilidade de

aproveitamento do candidato em decorrência de sua habilitação no Processo seletivo,
anulando-se todos os atos decorrentes de sua inscrição.
l) Demais exigências contidas no Edital.
12.2. Considerações Gerais para a Admissão:
12.2.1. A simples aprovação no processo seletivo não gera direito à admissão, pois a
Prefeitura do Município de Nova Serrana convocará apenas o número de aprovados,
dentro do prazo estipulado pelo processo seletivo, que, de acordo com seu critério, julgar
necessário, desde que considerados aprovados em todas as fases do certame;
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12.2.2. Por ocasião da convocação que antecede a admissão, os candidatos classificados

deverão apresentar documentos originais, acompanhados de uma cópia que comprovem
os requisitos para provimento e que deram condições de inscrição, estabelecidas neste
Edital.
12.2.3. A convocação que trata o item anterior será realizada através de publicação no
Diário Oficial do Município e no site institucional (www.novaserrana.gov.br), no link
Concurso Público/Editais, sendo de inteira responsabilidade e obrigação do candidato o
acompanhamento das mencionadas publicações e também através de e-mail sendo que
o candidato deverá apresentar-se à Prefeitura do Município de Nova Serrana na data
estabelecida no mesmo.
12.2.4. A inexatidão das afirmativas e/ou irregularidades de documentos, mesmo que

verificadas posteriormente, acarretarão a nulidade da inscrição, desqualificação e
desclassificação do candidato, com todas as decorrências, sem prejuízo das medidas de
ordem administrativa, civil e criminal.
12.2.5. A convocação para admissão dos candidatos obedecerá rigorosamente à ordem

de classificação dos candidatos aprovados e o número de vagas que forem
disponibilizadas no prazo de validade do certame, observada a necessidade da Prefeitura
do Município de Nova Serrana e o limite fixado pela Constituição e Legislação Federal com
despesa de pessoal.
12.2.6. No caso de desistência do candidato selecionado, quando convocado para uma

vaga, o fato será formalizado pelo mesmo através de Termo de Desistência Definitiva.
12.2.7. Caso o candidato convocado possua outra função pública ou cargo, acumulável na
forma do artigo 37, inciso XVI, alíneas “a”, “b” e “c”, da Constituição Federal, deverá
apresentar declaração firmada pelo órgão ou entidade pública contratante contemplando
o horário em que exerce suas funções, para fins de averiguação de compatibilidade de
horários.
12.2.8. Por ocasião da admissão, o candidato aprovado nas fases anteriores de avaliação
fica sujeito ao regime empregatício adotado pela Prefeitura do Município de Nova Serrana.
12.2.9. É de inteira responsabilidade do candidato, após ter sido convocado, acompanhar

os prazos estabelecidos para admissão.
12.3. Documentos para Admissão:
12.3.1. Os candidatos convocados deverão apresentar original e cópia simples dos

documentos discriminados a seguir:
a) Comprovante de habilitação/escolaridade para atuar na função a que concorre em

conformidade com este Edital;
b) Documento de identidade e CPF;
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c) Certidão de quitação eleitoral (via única emitida pelo site do Tribunal Superior Eleitoral,
disponível em https://www.tse.jus.br/eleitor/certidoes/certidao-de-quitacao-eleitoral
d) 02 (duas) fotos 3x4;
e) Certidão de nascimento ou casamento;
f) Certidão de nascimento dos filhos menores de 21 anos (não obrigatório);
g) CPF dos filhos menores de 21 anos (não obrigatório);
h) Comprovante de matricula escolar dos filhos menores de 14 anos (não obrigatório);
i) Cartão de vacina dos filhos menores de 05 anos (não obrigatório);
j) carteira de trabalho da página que tenha o número do PIS/PASEP ou outro comprovante

do PIS/PASEP.
k) Comprovante de estar em dia com as obrigações militares, para candidato do sexo

masculino, dispensada a exigência quando se tratar de cidadão com mais de 45 (quarenta
e cinco) anos;
l) Comprovante de endereço atualizado com validade de 3 meses;
m) Declarações, devidamente datadas e assinada, conforme modelo constante do Anexo

III deste Edital;
n) Ficha cadastral, devidamente preenchida, datadas e assinada, conforme modelo

constante do Anexo VIII deste edital;
o) Declaração de acúmulo ou não acumulo, devidamente preenchida, datadas e assinada,

conforme modelo constante do Anexo IV e V deste Edital:
12.3.2. Nenhum candidato poderá ser contratado/convocado antes da apresentação da

documentação relacionada neste edital.
12.3.3. No ato da contratação temporária/convocação o candidato deve apresentar,

pessoalmente, as vias originais da documentação relacionada nos incisos deste artigo e
as cópias, que depois de conferidas, datadas e assinadas, serão arquivadas no Processo
Funcional do servidor.
12.3.4. na falta de algum documento necessário exigido neste Edital, o candidato ficará
impossibilitado de assinar o contrato.
12.3.5. Os documentos relacionados nos incisos deverão ser apresentados via original e
as cópias simples.
XII – DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
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13.1. A inscrição implicará a completa ciência e a tácita aceitação das normas e condições
estabelecidas neste Edital e das demais normas legais pertinentes, sobre as quais não
poderá o candidato alegar qualquer espécie de desconhecimento. A Prefeitura Municipal
de Nova Serrana não se responsabiliza por qualquer procedimento, efetuado pela internet,
não recebido por motivo de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação,
congestionamento das linhas de comunicação, bem como outros fatores de ordem técnica
que impossibilitem a transferência de dados.
13.1.2. Motivará a eliminação do candidato do Processo Seletivo, sem prejuízo das

sanções penais cabíveis, a fraude ou tentativa de fraude a quaisquer das normas definidas
neste Edital e/ou nas instruções constantes nas provas.
13.2. A aprovação e a classificação definitiva geram, para o candidato, apenas a

expectativa de direito à admissão.
13.3. O prazo de validade deste Processo Seletivo será de 01 (um) ano, contado da
data da sua homologação, podendo ser prorrogado por igual período.
13.4. Caberá a Prefeitura Municipal de Nova Serrana a homologação deste Processo

Seletivo.
13.4.1. A homologação do resultado final poderá ocorrer em sua íntegra, englobando todas
as funções públicas em Processo Seletivo ou parcialmente para cada função pública em
Processo Seletivo, ou seja, a homologação poderá ser em uma única data para todos as
funções públicas em Processo Seletivo ou em datas diferenciadas (para cada uma das
funções públicas em Processo Seletivo).
13.5. Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais atualizações ou retificações, enquanto
não consumada a providência ou evento que lhes disser respeito, circunstância que será
mencionada em Edital ou aviso a ser publicado no diário oficial do município de Nova
Serrana.
13.6. A legislação com entrada em vigor após a data de publicação deste Edital e
alterações posteriores não serão objeto de avaliação da(s) prova(s) deste Processo
Seletivo.
13.7. A Prefeitura Municipal de Nova Serrana não emitirá Declaração de Aprovação neste
Processo Seletivo, sendo a própria publicação no diário oficial do município de Nova
Serrana, documento hábil para fins de comprovação de sua aprovação.
13.8. Todas as convocações, avisos e resultados oficiais – referentes à realização deste

Processo Seletivo – serão publicados no diário oficial do município de Nova Serrana,
sendo de inteira responsabilidade do candidato o seu acompanhamento, não podendo ser
alegada qualquer espécie de desconhecimento.
13.9. Toda menção a horário neste Edital e em outros atos dele decorrentes terá como
referência o horário oficial de Brasília – DF.
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13.10. Os questionamentos relativos a casos omissos ou duvidosos serão julgados pela

Comissão nomeada para o acompanhamento de todo o processo seletivo até a fase de
homologação.
13.11. Sem prejuízo das sanções criminais cabíveis, a qualquer tempo, a Prefeitura
Municipal de Nova Serrana poderá anular a inscrição, prova ou admissão do candidato, se
verificadas falsidades de declaração ou irregularidade neste Certame.
13.12. As listas com o nome dos candidatos classificados servirão como ordem para o
processo de designação. Assim, havendo nova designação (no prazo de validade do
processo seletivo), a listagem reiniciará no número imediatamente seguinte ao
último candidato convocado;
13.12.1. Esgotada a listagem (para cada cargo específico), ocorrerá o retorno ao primeiro
classificado da lista;
13.12.2. Excepcionalmente, em casos onde não houver candidatos habilitados presentes

é que será utilizada a listagem de candidatos autorizados, observando as disposições do
art.19 da Resolução SMEC N.º 009/2021.
13.13. O candidato que desistir da vaga após a assinatura da ata da reunião de designação
ficará impedido de concorrer a quaisquer outras vagas posteriormente oferecidas pela
Secretaria Municipal de Educação por 06 (seis) meses, contados da data da desistência,
salvo se, após 02 (duas) convocações para a concorrência, não existirem candidatos
interessados. (art.29, Resolução SMEC N.º 009/2021).
13.14. Fazem parte deste Edital:
a) o Anexo I – Atribuições de todas as funções públicas em Processo Seletivo
b) o Anexo II – Conteúdos Programáticos
c) o Anexo III – Declarações a que se refere Alínea ‘q’ do Artigo 26 da Resolução Smec
Nº 009/2021
d) o Anexo IV – Declaração de não acumulação de cargo público
e) o Anexo V – Declaração de acumulação cargo público
f) o Anexo VI – Cronograma previsto.
g) o Anexo VII – Links de acesso às provas.
h) o Anexo VIII – Modelo de Ficha cadastral.
Nova Serrana, 10 de novembro de 2022.
Euzébio Rodrigues Lago

Prefeito Municipal
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ANEXO I - EDITAL SEMEC 005/2022
I.1 - DAS ATRIBUIÇÕES E ÁREA DE ATUAÇÃO DA FUNÇÃO PÚBLICA EM

PROCESSO SELETIVO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III (PEB III), COM
LICENCIATURA PARA O CONTEÚDO CURRICULAR DE CIÊNCIAS, GEOGRAFIA,
MATEMÁTICA, PORTUGUÊS, INGLÊS, ARTE E HISTÓRIA:
Atribuições típicas: Exercer os serviços de docência e para isto: Participar da elaboração

da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de
trabalho, segundo a política pedagógica do estabelecimento de ensino exercer os serviços
de docência, zelando pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de
recuperação para os alunos de menor rendimento, ministrar os dias letivos e horas-aula
estabelecidos; colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade, efetuar registros pedagógicos; atuar em reuniões administrativas e
pedagógicas; cumprir a legislação referente ao ensino; elaborar e cumprir planos de
trabalho, programas e metas de acordo com o espaço e o tempo determinado pela
entidade escolar ou SME, comparecer às reuniões marcadas pela direção da escola ou
pela Secretaria de Educação, sempre que convocados, zelar pela conservação do material
que lhe for confiado; participar de comissões, quando designado; participar de reuniões ou
grupos de trabalhos com setores da Secretaria Municipal de Educação e outras entidades
oferecendo sugestões e discutindo programas de trabalho; participar do Conselho de
Classe; participar de atividades de aperfeiçoamento e treinamento aplicando os
conhecimentos adquiridos na melhoria da prática pedagógica e na socialização com seus
pares; utilizar regularmente todas as tecnologias disponíveis para aprimorar e racionalizar
o processo de ensino-aprendizagem; desenvolver de forma regular atividades e tarefas
em equipe; estabelecer boas relações com os alunos pais, colegas de trabalho e dirigentes
escolares, enfatizando o respeito e a ética nessas relações, contribuindo assim para o
estabelecimento de um clima agradável de trabalho; estabelecer estratégias para reduzir
a 0% (zero por cento) os alunos evadidos na turma; saber ouvir e discordar de forma
respeitosa das ideias dos demais membros da equipe escolar, acatando a decisão da
maioria; educar os alunos e zelar para que eles preservem a instalações e equipamentos
da escola assim como os bens e patrimônio do município; comparecer regularmente e
permanecer no local de trabalho executando as atribuições pertinentes ao cargo; observar
o horário de trabalho ser pontual e cumprir rigorosamente a carga horária definida para o
cargo ocupado; agir e respeitar a ética profissional no seu convívio e contato profissional
e ou social para com os profissionais do magistério demais servidores, pais, responsáveis
e alunos; encontrar opções eficazes para problemas e situações imprevistas; responder
prontamente às necessidades e às demandas surgidas no cotidiano do trabalho ser
assíduo, comparecendo diariamente e permanecendo no local de trabalho, executando as
atribuições pertinentes ao cargo; utilizar com cuidado, zelo e sem desperdício os
equipamentos, materiais e instalações escolares no exercício das atividades e tarefas;
desenvolver de forma regular atividades e tarefas com a equipe de trabalho; saber ouvir e
discordar de forma respeitosa, das ideias dos demais membros da equipe, acatando a
decisão da maioria; manter bom relacionamento e interação com os colegas e direção,
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contribuindo para o estabelecimento de um clima agradável de trabalho utilizar estratégias

para que os alunos aprendam de fato, reduzindo a 0% (zero) por cento a reprovação;
respeitar a hierarquia e cumprir as obrigações com empenho, dedicação, boa vontade e
seriedade.
1.1.1- Área de Atuação. Atuar diretamente no processo educativo, no exercício da

docência e responsabilizar-se pelo desenvolvimento e eficácia do trabalho pedagógico nas
disciplinas específicas das séries finais do Ensino Fundamental, educação de jovens e
adultos, atendendo às atribuições específicas da legislação vigente.
I.2 - DAS ATRIBUIÇÕES E ÁREA DE ATUAÇÃO DA FUNÇÃO PÚBLICA EM

PROCESSO SELETIVO ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO - PEDAGOGO I:
Atribuições típicas: Orientar, acompanhar e coordenar juntamente com a equipe gestora

atividades pedagógicas e de orientação educacional no processo de integração do corpo
docente, discente e famílias, promovendo o sucesso do processo educativo, em
conformidade com a legislação vigente; planejar, coordenar e avaliar periodicamente o
trabalho do corpo docente e o processo de aprendizagem e de recuperação dos alunos,
atendendo às atribuições específicas previstas na legislação vigente; planejar
intervenções psicopedagógicas com aprendizes e orientar professores e coordenadores'
fazer encaminhamentos e solicitações de avaliações médicas ou de outros especialistas
participar de coordenações pedagógicas e técnicas com os professores acompanhar
processo de avaliação do aluno, e orientar a organização do plano individualizado;
contribuir na organização de instrumentos, procedimentos e avaliações nas diferentes
áreas de atendimento; participar da análise dos projetos e programas da Instituição
participar das reuniões coletivas periódicas da Escola, e das extraordinárias, sob
convocação; participar de programas de cursos ou outras atividades com alunos pais,
professores e funcionários, sob convocação, gerar estatísticas de atendimentos e
relatórios de atividades realizadas; realizar pesquisas no contexto da Instituição Planejar
e realizar intervenções preventivas com alunos e professores; orientar pais no
acompanhamento acadêmico dos filhos; supervisionar estagiários participar da elaboração
de projetos de estudos coletivos, a fim de ampliar o campo de conhecimento dos
professores e coordenadores: participar de estudos de casos quando necessário; orientar
alunos/famílias sobre a legislação que ampara as pessoas com deficiência intelectual e
múltipla manter seu quadro horário atualizado; gerar estatísticas de atendimentos e
relatórios; elaborar estratégias de buscas avançadas; intercambiar informações e
documentos; promover o desenvolvimento do plano de trabalho do Especialista bem como
das atividades curriculares articuladas com o Projeto Político Pedagógico da escola;
estabelecer boas relações com os alunos, pais, colegas de trabalho e dirigentes escolares,
enfatizando o respeito e a ética nessas relações; encontrar soluções e opções eficazes
para problemas e situações imprevistas; realizar projetos, ações e atividades que possam
apresentar impacto na melhoria do processo educacional- trabalhar para reduzir a 0%
(zero por cento o número de alunos e adidos anualmente na escola; responder
prontamente às necessidades e às demandas sugeridas no cotidiano do trabalho:
demonstrar interesse, disponibilidade e agilidade no exercício de suas atribuições; aplicar
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na prática pedagógica e na socialização com seus pares, os conhecimentos adquiridos em

programas de capacitação, cursos e outras situações de treinamento e atualização;
apresentar à direção da escola propostas de melhoria ou inovação da prática pedagógica
a partir de programas, cursos e outros eventos de capacitação dos quais tenha participado;
cumprir as demandas de trabalho dentro dos prazos previamente estabelecidos,
organizando e dividindo adequadamente o tempo de trabalho, evitando adiamento das
atividades a serem executadas; educar os alunos e zelar para que eles preservem a
instalações e equipamentos da escola, assim como os bens e patrimônio do município;
utilizar regularmente todas as tecnologias disponíveis para aprimorar e racionalizar o
processo de ensino aprendizagem; desenvolver de forma regular atividades e tarefas em
equipe; organizar orientar e participar ativamente dos Conselhos de Classe, manter boas
relações com os alunos, país, colegas de trabalho e dirigentes da escola, enfatizando o
respeito e a ética nessas relações; encontrar opções eficazes para problemas e situações
imprevistas; responder prontamente às necessidades e às demandas surgidas no
cotidiano do trabalho; ser assíduo, comparecendo diariamente e permanecendo no local
de trabalho, executando as atribuições pertinentes ao cargo; ser pontual, observando e
cumprindo rigorosamente o horário de trabalho e a carga horária do cargo ocupado; utilizar
com cuidado, zelo e sem desperdício os equipamentos, materiais e instalações escolares
no exercício das atividades e tarefas' desenvolver de forma regular atividades e tarefas
com a equipe de trabalho; saber ouvir e discordar, de forma respeitosa, das ideias dos
demais membros da equipe, acatando a decisão da maioria; manter bom relacionamento
e interação com os colegas e direção, contribuindo para o estabelecimento de um clima
agradável de trabalho; respeitar a hierarquia e cumprir as obrigações com empenho,
dedicação boa vontade e seriedade.
1.2.1 Atuar orientando e, acompanhando e coordenando juntamente com a equipe

gestora, atividades pedagógicas e de orientação educacional no processo de integração
do corpo docente, discente e famílias, promovendo o sucesso do processo educativo, em
conformidade com a legislação vigente.
I.3 - DAS ATRIBUIÇÕES DA FUNÇÃO PÚBLICA EM PROCESSO SELETIVO DE

EDUCADOR DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MONITOR I
Atribuições: Desenvolver atividades curriculares articuladas com o Projeto Político

Pedagógico da escola; conhecer o processo de desenvolvimento da criança,
mantendo-se atualizado através 'de leituras, reuniões pedagógicas, formação continuada
em serviço, seminários e outros eventos, seguir orientações da equipe administrativa e
pedagógica da instituição; manter-se integrado com as crianças e toda a equipe da
instituição; elaborar registros diários das crianças que estiverem sob sua
responsabilidade; atender as crianças, respeitando a fase em que estão vivendo;
formar hábitos alimentares e de higiene das crianças; promover o desenvolvimento
integral das crianças através de atividades lúdicas e brincadeiras de acordo com cada
faixa etária; participar ativamente do processo de adaptação das crianças, atendendo às
suas necessidades; comunicar a direção situações que requeiram atenção especial;
proporcionar condições adequadas para promover o bem estar da criança, seu
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desenvolvimento físico, motor emocional, intelectual, moral e social: demonstrar amor

carinho, zelo e dedicação no trato com as crianças; ter um bom relacionamento com os
pais, colegas de trabalho e dirigentes da instituição, enfatizando o respeito e a ética
nessas relações; colaborar na realização de projetos, ações e atividades que apresentam
impacto na melhoria do processo educativo; responder prontamente às necessidades e
às demandas surgidas no cotidiano do trabalho; ser assíduo, comparecendo e
permanecendo no local de trabalho diariamente executando as atribuições pertinentes
ao cargo, ser pontual observando o horário de trabalho e cumprindo rigorosamente
a carga horária definida para o cargo; educar as crianças e zelar para que elas preservem
as instalações e equipamentos da instituição assim como os bens e patrimônio do
município; trabalhar em equipe e saber ouvir e discordar de forma respeitosa das
ideias dos demais membros da equipe acatando a decisão da maioria; respeitar a
hierarquia e cumprir as obrigações com empenho, dedicação, boa vontade e seriedade;
desempenhar outras funções correlatas que lhe forem determinadas pelo seu superior.

EDUCADOR DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MONITOR D E
TRANSPORTE ESCOLAR
Atribuições: Definir juntamente com o Diretor ou Chefe do Transporte Escolar,

normas que regulamentam o uso desse transporte pelos alunos; orientar os alunos sobre
as regras estabelecidas para usar o transporte escolar; recepcionar o estudantes
nos locais de embarque fixados pelo Município e conduzi-lo em segurança nos veículos
escolares; acompanhar os estudantes nos trajetos percorridos pelos veículos
escolares; acompanhar os estudantes no momento do desembarque dos veículos
escolares até o ingresso com segurança nas respectivas escolas; recepcionar os alunos,
na saída das escolas, nos locais fixados pelo município conduzindo-os em segurança aos
veículos escolares; acompanhar os alunos na travessia de vias no retorno para suas
residências; providenciar a entrega dos alunos em situação de risco, quando ausentes os
responsáveis nos locais fixados para desembarque, a outros responsáveis ou instituições
indicadas pelo Município; auxiliar os alunos a fixarem os cintos de segurança e zelar,
durante todo o percurso pela observância das normas de segurança adequadas ao
transporte de menores; comunicar ao órgão indicado pela Administração qualquer evento
de importância legal ou administrativa ocorrido no transporte escolar; portar relação
atualizada com o nome dos usuários do transporte; endereço, nome, telefone dos
responsáveis legais e outras informações determinadas pelo município; providenciar as
medidas administrativas necessárias nas situações de risco e os primeiros socorros,
no caso de acidentes; informar à Administração Municipal os atos de vandalismo
agressividade e outras infrações dos usuários do transporte escolar; zelar pela disciplina
dos alunos; promover a melhoria das relações com os alunos pais colegas de trabalho e
dirigentes da escola, enfatizando o respeito e a ética nessas relações; ser assíduo,
comparecendo e permanecendo no local de trabalho diariamente, executando as
atribuições pertinentes ao cargo; ser pontual, observando o horário de trabalho e o
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CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
cumprimento rigoroso da carga horária definida para o cargo ocupado; educar os alunos
e zelar para que eles preservem os bens e patrimônio do município; participar de
reuniões quando convocado e saber ouvir e discordar de forma respeitosa das ideias dos
demais membros da equipe acatando a decisão da maioria; respeitar a hierarquia e
cumprir as obrigações com empenho, dedicação, boa vontade e seriedade;
desempenhar outras funções correlatas lhe forem determinadas pelo seu superior.

TÉCNICO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO
Atribuições: Efetuar e registrar a matrícula dos alunos transferências, emitir declarações

certificados etc; lançar nos diários de classe e livros que estiverem sob sua
responsabilidade os dados fidedignos; executar tarefas de computação tais como: ofícios,
requerimentos, relatórios e outros; lavrar atas e termos nos livros próprios; manter
atualizada toda escrituração e documentação escolar, zelando pela sua fidedignidade;
zelar pelo uso adequado e pela conservação dos bens materiais distribuídos para a
secretaria escolar; manter sigilo sobre assuntos pertinentes ao serviço; manter bom
relacionamento com os aluno, pais, colegas de trabalho e dirigentes da instituição
enfatizando o respeito e a ética nessas relações; cumprir as metas executando as tarefas
em um determinado espaço de tempo e sem atrasos, responder prontamente às
necessidade e às demandas surgidas no cotidiano do trabalho, participar de
capacitações e aplicar os conhecimentos adquiridos na realização dos trabalhos;
utilizar com cuidado, zelo e sem desperdício os equipamentos, materiais e
instalações escolares no exercício das atividade e tarefa; cumprir as demandas de
trabalho dentro dos prazos previamente estabelecidos: comparecer regularmente ao local
de trabalho e lá permanecer, executando as atribuições pertinentes a cargo; observar
horário de trabalho e cumprir rigorosamente a carga horária definida para o cargo
ocupado; incorporar e utilizar regularmente todas as tecnologias disponíveis para
aprimorar e racionalizar os serviços da secretaria escolar, desenvolver de forma regular
atividades e tarefas em equipe ou com a equipe de trabalho; saber ouvir e discordar de
forma respeitosa das ideias dos demais membros da equipe, acatando a decisão da
maioria, participar de reuniões, atividades coletivas ou colegiadas desenvolvidas pela
escola e pela comunidade escolar em geral, respeitar a hierarquia e cumprir as
obrigações com empenho, dedicação boa vontade e seriedade; desempenhar outras
funções correlatas lhe forem determinadas pelo seu superior.
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ANEXO II – EDITAL SEMEC 005/2022
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
a) A legislação, para todas as funções públicas, deve ser considerada com as alterações
e atualizações vigentes até a data da publicação do edital.
b) Legislação com entrada em vigor após a publicação do edital poderá ser utilizada,
quando superveniente ou complementar a algum tópico já previsto ou indispensável à
avaliação para a função pública. Todos os temas englobam também a legislação que lhes
é pertinente, ainda que não expressas no conteúdo programático.
CONHECIMENTOS GERAIS
1. Conhecimentos Gerais cargos de Nível Superior – PROFESSOR DE EDUCAÇÃO

BÁSICA – PEB III, ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
Compreensão e interpretação de textos. Gêneros e tipos de texto. Articulação textual,

coesão e coerência textual. Morfossintaxe. Verbos: flexão, conjugação, vozes, correlação
entre tempos e modos verbais. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal.
Crase. Colocação pronominal. Estrutura da oração e do período: aspectos sintáticos e
semânticos. Acentuação gráfica. Ortografia. Pontuação. Variação linguística.
REFERÊNCIAS
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. 6ª ed. Rio de
Janeiro: Lexikon, 2013.
BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 15 ed. São Paulo: Loyola, 2002.
KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:
Contexto.
NEVES, Maria Helena de Moura. Guia de uso do português: confrontando regras e usos. 2 ed. São
Paulo: Unesp, 2012.
SACCONI, Luiz Antonio. Nossa Gramática Completa. 31ª ed. São Paulo: Nova Geração, 2011.
MATEMÁTICA e RACIOCÍNIO LÓGICO
Matemática
Conjunto dos números naturais: operações, divisibilidade, decomposição de um número

natural nos seus fatores primos, múltiplos e divisores, máximo divisor comum e mínimo
múltiplo comum de dois ou mais números naturais. Conjunto dos números inteiros:
operações. Conjunto dos números racionais: propriedades, operações, valor absoluto de
um número, potenciação e radiciação. O conjunto dos números reais: números irracionais,
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a reta real, intervalos. Sistema de medida, sistema métrico decimal, unidade de

comprimento, unidades usuais de tempo, razões, proporções, grandezas direta e
inversamente proporcionais, regra de três simples e composta, porcentagem, juros,
equações de 1º grau, sistema de equações. Cálculo de área e perímetros de figuras planas.
Leitura e identificação de dados apresentados em gráficos de colunas e tabelas, análise
combinatória e probabilidade.
REFERÊNCIAS
DANTE, Luiz Roberto. Matemática – Contexto e Aplicações – Volume Único – 3ª Edição. Editora:
Ática.
DANTE, Luiz Roberto. Coleção Teláris Matemática- Volumes; 6º,7º, 8º,9º anos. 2015. Editora Ática.
DOLCE, Osvaldo; IEZZI, Gelson. Matemática - Ciência e Aplicações - Ensino Médio - Vol.1,2 e 3.
5ª Ed. 2010. Editora: Atual.
SMOLE, Kátia Stocco, DINIZ, Maria Ignez – Matemática Ensino Médio – Vol. 1, 2 e 3. 9ª edição.
Editora: Saraiva.
Raciocínio Lógico
Sequências Lógicas e lei de formação. Raciocínio lógico quantitativo em sucessões

numéricas. Raciocínio lógico numérico e sucessões lógicas. Estrutura lógica de relações
arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas ou eventos fictícios; dedução de novas
informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer
a estrutura destas relações. Conhecimentos de matemática elementar necessários para
resolver questões que envolvam estruturas lógicas, lógica de argumentação, lógica das
proposições, relações, gráficos e diagramas. Raciocínio lógico envolvendo problemas
aritméticos e geométricos com: Teoria dos Conjuntos (união e intersecção, diagrama de
Venn) sequências numéricas.
REFERÊNCIAS
CABRAL, Luis Cláudio; NUNES, Mauro César. Raciocínio lógico e matemática para concursos. 2.
Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contextos e Aplicações. São Paulo: Editora Ática, 2014, vol. 1,2
e 3.
SÁ, Ilydio Pereira de. Raciocínio Lógico: concursos públicos, formação de professores. 1.ed. Rio de
Janeiro: Ciência Moderna, 2008.
SERATES, Jonofon. Raciocínio Lógico. 7.ed. Brasília: JONOFON, 1998. Volume I e II.
ATUALIDADES
Aspectos históricos, geográficos, políticos, econômicos, culturais e sociais do Município de

Nova Serrana, do Estado de Minas Gerais, e do Brasil.
REFERÊNCIAS
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CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
Livros de História de Minas Gerais e do Brasil (didáticos, paradidáticos, ensaísticos ou científicos).
Livros de Geografia de Minas Gerais e do Brasil (didáticos, paradidáticos, ensaísticos ou científicos).
Imprensa escrita, falada, televisiva e por internet. Sítio eletrônico oficial da Prefeitura Municipal de
Nova Serrana: https://www.novaserrana.mg.gov.br
Sítio eletrônico oficial da Câmara Municipal de Nova Serrana:

http://www.novaserrana.cam.mg.gov.br/
Sítio eletrônico do IBGE relativo ao Município de Nova Serrana:

https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/nova-serrana Sítio eletrônico Cidade-Brasil, Município de Nova
Serrana: https://www.cidade-brasil.com.br/municipio-nova-serrana .html
LEGISLAÇÃO
Direito Constitucional
Constituição: Conceito, classificação e interpretação. Poder constituinte: conceito,

finalidades e espécies. Direitos fundamentais na Constituição Brasileira de 1988.
Organização político-administrativa na Constituição Brasileira de 1988.
Direito Administrativo
Princípios da Administração Pública, Organização administrativa brasileira. Poderes

administrativos. Ato e contrato administrativo. Servidor público.
REFERÊNCIAS
PIETRO, D. I. Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. São Paulo: Atlas. v. 19, 1988.
DE MORAES, Alexandre. Direito constitucional. São Paulo: Atlas. 2003.
LEGISLAÇÃO MUNICIPAL
Lei Orgânica do Município de Nova Serrana. Disponível em:

https://novaserrana.mg.gov.br/publicos/56_arquivos_2892015135820.pdf
Lei nº 1.548/2000 (Estatuto dos Servidores Públicos do Município de

Nova Serrana). Disponível em:
https://leismunicipais.com.br/MG/NOVA.SERRANA/LEI-1548-2000-NOVA-SERRANA-MG.PDF
Legislação Educacional
Lei federal nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)

Lei federal nº 13.005/2014 (Plano Nacional de Educação)
Lei municipal nº 2.347/2015 (Plano Municipal de Educação)
Lei Municipal nº 2.331/2015 (Plano de cargos, carreira e remuneração dos profissionais de Apoio a
Educação do Município de Nova Serrana)
24
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
2. Conhecimentos Gerais Cargos de Nível Médio e Técnico - EDUCADOR DE

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA I – MONITOR I; EDUCADOR DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA II – MONITOR DE TRANSPORTE
ESCOLAR; TÉCNICO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura e interpretação de diferentes gêneros e tipos textuais. Elementos e processos de
coesão na construção dos sentidos. Discursos direto, indireto e indireto livre. Níveis de
linguagem: coloquial e culta. Sistema ortográfico vigente. Fonologia/ fonética: letra/fonema;
encontros vocálicos, consonantais e dígrafos. Sinônimos, antônimos, homônimos e
parônimos. Denotação e conotação. Polissemia e ambiguidade. Figuras e vícios de
linguagem. Classes de palavras: identificação e flexões. A frase e sua organização.
Pontuação. Termos da oração. Processos de coordenação e subordinação. Concordância
verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Acentuação tônica e gráfica. Colocação
pronominal. Crase.
Referências:
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. RJ: Nova Fronteira, 2019.

BECHARA, Evanildo. Bechara para concursos: ENEM, vestibular e todo tipo de prova de Língua
Portuguesa/Evanildo Bechara; colaboração de Shahira Mahmud, Fatima Amendoeira Maciel. Rio de
Janeiro:
Nova Fronteira, 2019.
CUNHA, Celso e CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. RJ: Lexikon
Editora, 2017.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, Análise de Gêneros e Compreensão. SP: Parábola
Editorial,
2008.
PLATÃO, Francisco; FIORIN, José Luiz. Para entender o texto: leitura e redação. SP: Ática, 2010.
MATEMÁTICA:
Operações fundamentais, adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e

radiciação. Razão e proporção. Regra de três simples e composta, direta e inversa.
Porcentagem. Relação entre grandezas, tabelas e gráficos. Resolução de problemas
envolvendo números, contagem, raciocínio, dedução e estimativa. Geometria plana,
ângulo, razões trigonométricas no triângulo retângulo, teorema de Pitágoras. Perímetro,
área.
Referências:
DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Contexto e Aplicações. 3a ed. 4 vols. São Paulo: Ática, 2008.
PAIVA, Manoel. Matemática - Paiva. 1a ed. 3 vols. São Paulo: Moderna, 2009.
CONHECIMENTO DE NOVA SERRANA:
Aspectos históricos, geográficos, políticos, econômicos, culturais e sociais do Município de Nova

Serrana, do Estado de Minas Gerais, e do Brasil.
25
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
Referências / Bibliografia:
Site Oficial da Prefeitura de Nova Serrana:

https://www.novaserrana.mg.gov.br
https://www.novaserrana.mg.gov.br/portal/servicos/67/historia-de-nova-serrana/
https://leismunicipais.com.br/a1/lei-organica-nova-serrana-mg
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
1. Conhecimentos específicos cargos de Nível Superior – PROFESSOR DE

EDUCAÇÃO BÁSICA – PEB III, ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO
ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO I
Filosofia, sociologia e história da educação. Teorias e concepções pedagógicas. Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96. A Base Nacional Comum
Curricular: fundamentos pedagógicos, estrutura, as competências gerais e as etapas da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental. O papel do pedagogo na organização do
trabalho pedagógico na escola. Gestão democrática na escola. Construção e
implementação do Projeto Político Pedagógico da escola. A prática pedagógica:
construção curricular, planejamento, métodos, avaliação, relações sociais na escola,
organização do trabalho pedagógico. Educação inclusiva. A formação de professores.
Tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas. Interação escola-
família. Estatuto dos Servidores Públicos do Municípios de Nova Serrana MG.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br . Acesso em: 01 out. 2018.
BRASIL. Decreto nº 7611/11 - Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional

especializado e dá outras providências. Portal da Legislação: Decretos. Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2011-2014/2011/Decreto/D7611.htm>. Acesso em: 01
out. 2018.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação

nacional. Portal da Legislação: Leis Ordinárias. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 01 out. 2018.
CANDAU, Vera Maria. Escola, inclusão social e diferenças culturais. In: XVI ENDIPE - Encontro
Nacional de Didática e Práticas de Ensino. UNICAMP, Campinas, 2012. Disponível em:
http://www.infoteca.inf.br/endipe/smarty/templates/arquivos_template/upload_arquivos/acervo/docs
/0019s.pdf . Acesso em: 01 out. 2018.
CASTRO, Jane Margareth; REGATTIERI, Marilza (Orgs). Interação escola-família: subsídios

para práticas escolares.
Brasília: UNESCO, MEC, 2009. Disponível em: <

http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187729por.pdf .Acesso em: 02 out. 2018.
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FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Márcia Ângela. Para onde vão a orientação e a
supervisão educacional?. 2. ed. Campinas (SP): Papirus, 2003. (Magistério: formação e trabalho
pedagógico)
FERREIRA, Naura Syria Carapeto (Org.). Supervisão educacional para uma escola de qualidade:
da formação à ação. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção: da pré-escola à

universidade. 32. ed. Porto Alegre: Mediação, 2012.
KARAGIANNIS, Anastasios; STAINBACK, Susan; STAINBACK, William C. Fundamentos do ensino

inclusivo. In: STAINBACK, Susan; STAINBACK, William C. Inclusão: um guia para educadores.
Porto Alegre: Artmed, 1999. LÜCK, Heloísa. Concepções e processos democráticos de gestão
educa-cional. Petrópolis: Vozes, 2006.
LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1994.
MIZUKAMI, Maria das Graças N°. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e
mediação pedagógica. 21. ed. São Paulo: Papirus, 2013.
ORTEGA, Rosario; DEL REY, Rosario. Estratégias educativas para a prevenção da violência.
Brasília: UNESCO, 2002.
Disponível em:< http://www.ucb.br/sites/100/127/documentos/livro2.pdf . Acesso em: 01 out. 2018

SANMARTÍ, Neus. Avaliar para aprender. Porto Alegre: Artmed, 2009.
SAVIANI, Dermeval. As concepções pedagógicas na história da educação brasileira. Campinas, SP:

2005. Disponível em:
<http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/artigos_frames/artigo_036.html. Acesso em: 01
out. 2018.
SILVA JUNIOR, Celestino Alves da; RANGEL, Mary (Org.). Nove olhares sobre a supervisão. 14.
ed. Campinas, SP: Papirus, 2008.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Rio de Janeiro: Vozes, 2002.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-

pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 12. ed. São Paulo: Libertad, 2009.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto

político-pedagógico. 16.ed. São Paulo: Libertad Editora, 2006.
VEIGA, Ilma Passos. Repensando a didática. São Paulo: Campinas, Papirus, 1993.
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA III COM LICENCIATURA PARA O CONTEÚDO

CURRICULAR CIÊNCIAS
Práticas de ensino de Ciências: o papel da experimentação, uso de novas tecnologias,

abordagens sócio-interacionista e construtivista. Seres vivos: taxonomia e história natural
de Moneras, Fungos, Protistas, Animais e Plantas. Teoria da evolução dos seres vivos:
darwinismo. Corpo humano: Funções de nutrição, regulação, sustentação e movimento,
27
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
reprodução e sexualidade (prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e Aids,

prevenção da gravidez indesejada). Saúde: Promoção da saúde, prevenção de doenças
humanas infecciosas e parasitárias. Ecologia: Relações ecológicas, relações alimentares
nos ecossistemas, biomas brasileiros. Educação ambiental: Questões socioambientais
atuais (aquecimento global e mudanças climáticas, escassez de água, perda de solo fértil,
poluição atmosférica, destinação de resíduos). Geologia: Constituição da Terra, tectônica
de placas, fenômenos sísmicos, formação e transformação do solo. Astronomia: Sistema
Sol-Terra-Lua. Materiais: modelo de partículas, propriedades, usos e transformações.
Reações químicas. Movimento, velocidade e aceleração de corpos. Eletricidade
Fenômenos elétricos, geração de energia elétrica, prevenção de acidentes envolvendo
eletricidade.
REFERÊNCIAS
AKATU. Consumo consciente para um futuro sustentável. Disponível em:

<http://www.akatu.org.br/>. Acesso em: 26 jul. 2018.
BAQUERO, R. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas.
BIZZO, N. Ciências: fácil ou difícil? São Paulo: Ática.

Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em: 16 set. 2018.
BRASIL. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais 5ª a 8ª séries. V. 1, 4, 10.1, 10.3, 10.4 e 10.5.
Disponível em: <https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do-6-ao-9-
ano>. Acesso em: 26 jul. 2018. BRASIL. Ministério da Educação; Ministério do Meio Ambiente.
Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: UNESCO.
BRASIL. Ministério da Saúde. Biblioteca Virtual em Saúde. Disponível em:

<http://portalsaude.saude.gov.br/>. Acesso em: 26 jul. 2018.
BRASIL. Ministério do Meio ambiente. Disponível em: <http://www.mma.gov.br>. Acesso em: 26 jul.
2018.
CARVALHO, A. M. Ciências no Ensino fundamental: o conhecimento físico. São Paulo: Scipione.
CARVALHO, A.; SALLES, F. GUIMARÃES, M. (Org.). Adolescência. Belo Horizonte: Editora da

UFMG.
COLL, C. S. Aprendizagem escolar e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artes Médicas.
DEPARTAMENTO DE ASTRONOMIA DA UFRGS. Disponível em: <http://astro.if.ufrgs.br>. Acesso

em: 26 jul. 2018.
DOCA, R.H.; VILLAS BOAS, N.; BISCUOLA, G.J. Tópicos de Física 1, 2 e 3. São Paulo: Saraiva.
EDIÇÕES SM (Org.). Ser Protagonista Box: Química. São Paulo: Edições SM.
EICHHORN, S. E.; EVERT, R F.; RAVEN, P. H. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan.
FRIAÇA, A. C. S.; DAL PINO, E.; SODRÉ JR., L.; JATENCO-PEREIRA, V. (Org.). Astronomia: uma
visão do Universo. São Paulo: Editora da USP. FROTA-PESSOA. O. Os caminhos da vida. v. I, II e
III. São Paulo: Scipione.
HEWITT, P. Física conceitual. Porto Alegre: Bookman.
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CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
LIMA, M. E. C. C.; BRAGA, S. A. M.; AGUIAR JÚNIOR, O. Aprender ciências: um mundo de

materiais. Belo Horizonte:
Editora da UFMG. Livro do aluno e do professor.

MATEUS, L. A. A química na cabeça. Belo Horizonte: Editora da UFMG.
MEYER, D.; EL-HANI, C. N. Evolução: o sentido da Biologia. São Paulo: UNIFESP.
MONTEIRO, J. H. P. et al. Manual de Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos. Rio de Janeiro:

IBAM. Disponível
em: <http://www.resol.com.br/cartilha4/manual.pdf>. Acesso em: 26 jul. 2018.

MORAIS, M. B.; ANDRADE, M. H. P. Ciências: ensinar e aprender. Belo Horizonte: Dimensão.
PINOTTI, R. Educação ambiental para o século XXI – eBook. São Paulo: Blucher.
POUGH, F. H. et al. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu.
PURVES, W. K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H.; HELLER, H. C. Vida: a ciência da Biologia: v. I, II e
III. Porto Alegre: Artmed. SOCIEDADE BRASILEIRA DE FÍSICA. Física na Escola. Disponível em:
<http://www.sbfisica.org.br/fne/>. Acesso em: 26 jul. 2018.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA. Química Nova Interativa. Disponível em:

<http://qnint.sbq.org.br/novo/>. Acesso
em: 26 jul. 2018.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA. Química Nova na Escola. Disponível em:

<http://qnesc.sbq.org.br/>. Acesso em:26 jul. 2018.
TEIXEIRA, Wilson et al. (Org.) Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de textos.

CURRICULAR GEOGRAFIA
Geografia Geral:
I. O planeta Terra: a) O planeta no Sistema Solar. b) Zonas térmicas da Terra. c)
Movimentos da Terra e suas consequências.
II. Cartografia: a) Orientação e localização. b) Coordenadas geográficas. c) Fusos
horários. d) Escala. e) Projeções cartográficas. f) Mapas topográficos. g)
Sensoriamento Remoto.
III. Geologia e Recursos Naturais: Estrutura interna da Terra. b) Coluna geológica. c)
Deriva dos Continentes e Tectônica de Placas. d) Abalos sísmicos e suas
consequências. e) Vulcanismos e suas consequências. f) Ciclo das rochas. g)
Recursos minerais. h) Estrutura geológica.
IV. Geomorfologia: a) Agentes construtores. b) Intemperismo e erosão. c) Formas de
relevo. d) Relevo submarino.
V. Climatologia: a) Elementos do clima. b) Fatores do clima. c) Fenômenos climáticos:
ilha de calor, efeito estufa, chuva ácida, inversão térmica, El Niño e La Niña.
VI. Vegetação, conservação e degradação do meio ambiente: Classificação da
vegetação (quanto à luminosidade, à temperatura, à umidade, à estratificação, à
folhagem, às raízes). Biomas terrestres e paisagens naturais. c) Impactos
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CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
ambientais antrópicos ao meio ambiente. d) Sistema Nacional de Unidades de

Conservação (SNUC).
VII. Recursos hídricos: a) Ciclo da água. b) Disponibilidade e qualidade dos recursos
hídricos. c) Bacias hidrográficas.
Geografia Humana:
I. População: a) Indicadores demográficos. b) Teorias demográficas. c) Distribuição
espacial do crescimento da população. d) Fluxos migratórios contemporâneos.
II. Atividades econômicas: a) Agricultura. b) Indústria. c) Comércio e serviços.
III. Regionalizações do mundo: IV. Mundo globalizado: a) Organizações
supranacionais.
IV. Efeitos socioeconômicos da globalização.
Geografia do Brasil: I. A natureza do território: a) Geologia. b) Relevo. c) Clima. d)

Vegetação. e) Rede hidrográfica. II As políticas energéticas: a) Exploração dos recursos
minerais. b) Matriz energética brasileira. III. Ocupação do espaço brasileiro: a) Agricultura
e questão agrária. b) Espacialização da indústria a partir da segunda metade do século XX.
c) Evolução da atividade industrial. d) O processo de urbanização no Brasil. e) A população
brasileira: comportamento demográfico e distribuição espacial. IV. As diferentes propostas
de regionalização do Brasil: a) do IBGE. b) de Pedro Geiger. c) de Milton Santos.
Geografia Regional: I. América Latina: a) Formação territorial da América Latina:

diferenças advindas do processo de colonização. b) Formação dos Estados latino-
americanos. c) Aspectos naturais. d) Regionalização. e) Atuação de blocos econômicos. f)
Instabilidades político-econômicas contemporâneas. II. América Anglo-Saxônica. a)
Formação Territorial da América Anglo-Saxônica. b) Aspectos naturais. c) Economia dos
Estados Unidos da América: setores primário, secundário e terciário. d) Poderio econômico
e militar dos Estados Unidos da América. III. África. a) Imperialismo e partilha da África. b)
Aspectos naturais.
Política e economia regional africana. d) Conflitos atuais de ordens diversas. IV. Europa:
a) Formação Territorial do continente europeu. b) Aspectos naturais. c) Blocos econômicos.
d) Conflitos atuais de ordens diversas. V. Ásia: a) Aspectos naturais. b) China. c) Índia. d)
Japão. e) Tigres Asiáticos. f) Conflitos atuais de ordens diversas.
REFERÊNCIAS
ABSÁBER, A. Os domínios de natureza no Brasil - potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê

Editorial, 2003.
ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil. 4ª ed.: Moderna, 2004.
ANDRADE, M. C. Questão do território no Brasil. São Paulo/Recife: Hucitec-IPESPE, 1995.
AYOADE, J. O. Introdução à Climatologia para os Trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1991.
AZEVEDO, A. O Brasil e suas regiões. Companhia Editora Nacional, 1971.
CHRISTOPHERSON, R. W. Geossistemas – Uma introdução à geografia física. 7ª ed. Tradução:

Francisco Eliseu Aquino et al. Porto Alegre: Bookman, 2012. 728 p.
DINIZ, J. A. F.Geografia da Agricultura. São Paulo: Difel, 1984.

30
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
GUERRA, A. T., CUNHA, S.B. (orgs.). Impactos Ambientais Urbanos no Brasil. Rio de Janeiro:
Bertrand do Brasil, 2000.
PRESS, F.; SIEVER, R.; GROTZINGER, J.; JORDAN, T. H. Para entender a Terra. 4ª ed. Bookman.
Porto Alegre: 2006. 656 p.
ROSS, J. L. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1996.
SADER, E.; JINKINGS, I.; MARTINS, C. E. Y NOBILE, R. Latino-americana: enciclopédia

contemporânea da América Latina e do Caribe, São Paulo, Boitempo, 2006.
SNUC - Sistema Nacional de Unidades de Conservação; Lei 9.985 de 18 de julho de 2000; Ministério
do Meio Ambiente.
VISENTINI, P. F. G.; RIBEIRO, L. D. T.; PEREIRA, A. D. História da África e dos Africanos.

Petrópolis: Vozes, 2013.

CURRICULAR HISTÓRIA
História do ensino História. Questões curriculares no ensino de História. Prática de ensino

de História. Ensino de História da Cultura Afro-Brasileira e Indígena. História do Brasil.
História do Brasil Colônia. História do Brasil Império. História do Brasil República. História
Contemporânea.
REFERÊNCIAS
ABREU, Martha & MATTOS, Hebe. Em torno das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação
das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana”: uma
conversa com historiadores. http://www.scielo.br/pdf/eh/v21n41/01.pdf
AYRES, Ivonir Rodrigues; CAINELLI, Marlene Rosa. Diálogos curriculares com o ensino de História
na EJA. In: Os desafios
da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2014.

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_
uel_hist_artigo_i vonir_rodrigues_ayres.pdf
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes O ENSINO DE HISTÓRIA PARA POPULAÇÕES

INDÍGENAS. Em aberto, Brasília, ano 14, n. 63, jul/set 1994.
http://rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/1982/1951 BITTENCOURT, Circe Maria
Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004.
BITTENCOURT, Circe (Org.). O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2006.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum

Curricular.Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 13 ago.
2018.
FERNANDES, José Ricardo Oria. Educação patrimonial e cidadania: uma proposta alternativa para
o ensino de história. http://www.anpuh.org/arquivo/download?ID_ARQUIVO=3738
FERNANDES, José Ricardo Oria. Ensino de História e Diversidade Cultural: Desafios e

Possibilidades. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v25n67/a09v2567.pdf
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FONSECA, Thais Nivia de Lima e. História e Ensino de História. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
FRAGOSO, João; GOUVÊA, Maria de Fátima. Coleção o Brasil Colonial, 1580-1720 – vol. 2. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2014.
GUIMARÃES, Selva. Didática e Prática de Ensino de História. Campinas, SP, Papirus, 2012.
HERNADEZ, Leila Leite. A África na sala de aula. Visita à História contemporânea. São Paulo: Selo
Negro, 2005. HOBSBAWM, Eric J. Era dos extremos. O breve século XX: 1914-1991. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995. MACHADO, André Roberto de A.; TOLEDO, Maria Rita de Almeida.
Golpes na História e na Escola. O Brasil e a América Latina nos séculos XX e XXI. São Paulo: Cortez
editora, 2017.
MAGALHÃES, Marcelo (et al.). Org. Ensino de história: usos do passado, memória e mídia. Rio de
Janeiro, Editora FGV, 2014.
MOTTA, Rodrigo Patto de Sá. Introdução à História dos partidos políticos brasileiros. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 1999.
NICODEMOS, Alessandra. O ensino de História na EJA: o legado da educação popular e os

desafios docentes na formação do aluno jovem trabalhador.
http://www.snh2013.anpuh.org/resources/anais/27/1371350734_ARQUIVO_ANPUH2013-
ALESSANDRANICODEMOSOLIVEIRASILVA-TC1-ALTERADO_1_.pdf
PACHECO, Ricardo de Aguiar. O museu na sala de aula: propostas para o planejamento de visitas
aos museus.
http://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180304022012063/2157 PARADA,
Maurício. Formação do Mundo Contemporâneo. Petrópolis: Vozes
PEREIRA, Júnia Sales. Diálogos sobre o Exercício da Docência recepção das leis 10.639/03 e
11.645/08. http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/viewFile/15073/11515
PEREIRA, Júnia Sales e CARVALHO, Marcus Vinicius Corrêa. Sentidos dos tempos na relação
museu/escola. http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v30n82/08.pdf
SCHWARCZ, Lilia Moritz (Direção). História do Brasil Nação: 1808-2010. 5 volumes. Rio de Janeiro:
Objetiva; Fundación MAPFRE, 2012-2014.
SCHWARCZ, Lilia Moritz & STARLING, Heloísa Murgel. Brasil: Uma Biografia. São Paulo: Cia. das
Letras, 2015
SERRANO, Carlos; WALDMAN, Maurício. Memória d’África. A temática africana em sala de aula.
São Paulo: Cortez editora, 2007.
SILVA, Edson. O ensino de História Indígena: possibilidades, exigências e desafios com base na
Lei 11.645/2008. https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/48/38
SOUZA, Marina de Mello e. Algumas impressões e sugestões sobre o ensino de história da África.
https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/3/7

CURRICULAR LÍNGUA INGLESA
Competência de leitura com a compreensão (análise e síntese) de textos. Habilidades de
identificação e reconhecimento do vocabulário em textos autênticos, tanto literários, quanto
32
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
jornalísticos quanto da literatura da linguística aplicada ao ensino de língua estrangeira.

Compreensão do sentido global, inferência, coesão, coerência e localização de
determinada ideia no texto. Conhecimento das estruturas básicas da língua, gramática em
nível funcional (Modificadores (modifiers), referência pronominal, uso de pronomes,
discurso direto e indireto, orações subordinadas, ordem das palavras na oração, formação
de palavras – processo de derivação e composição, sistema verbal – formas, uso e voz,
adjuntos e preposições, gênero, número e caso dos substantivos).
REFERÊNCIAS

Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 31 jul. 2018. CELCE-
Murcia, Marianne & LARSEN-fREEMAN, Diane. The Grammar Book – Second Edition. Boston:
Heinle-Thomson, 1999.
HUDDLESTON, Rodney; PULLUM, Geoffrey K. The Cambidge Grammar of the English Language.
Cambridge: Cambridge University Press, 2002
LEECH, Geoffrey & SVARTVIK, Jan. A Communicative Grammar of English – Second Edition. New
York: Longman Group, 1994.
Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 1980.

CURRICULAR MATEMÁTICA
Linguagem dos conjuntos: Representações de um conjunto, pertinência, inclusão,
igualdade, união, interseção e complementação de conjuntos. Números reais: O conjunto
dos números naturais: operações, divisibilidade, decomposição de um número natural nos
seus fatores primos, máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum de dois ou mais
números naturais. O conjunto dos números inteiros: operações, múltiplos e divisores. O
conjunto dos números racionais: propriedades, operações, valor absoluto de um número,
potenciação e radiciação. O conjunto dos números reais: números irracionais, a reta real,
intervalos. Unidades de medidas: Comprimento, área, volume, massa, tempo, ângulo e
velocidade. Conversão de unidade de medidas. Proporcionalidade: Razões e proporções:
grandezas direta e inversamente proporcionais, regra de três simples e composta.
Porcentagens. Juros simples e compostos. Cálculo algébrico: Operações com expressões
algébricas, identidades algébricas. Polinômios de coeficientes reais: operações (soma,
subtração, multiplicação e divisão). Equações e inequações: Equações do 1º e 2º graus,
relação entre coeficientes e raízes. Inequações de 1º e 2º graus, desigualdades produto e
quociente, interpretação geométrica. Sistemas de equações de 1º e 2º graus, interpretação
geométrica. Resolução de situações problemas envolvendo equações de 1º e 2º grau.
Funções: Conceito de função, função de variável real e seu gráfico no plano cartesiano.
Composição de funções, função modular, funções inversas, funções polinomiais. Estudo
das funções do 1º e 2º graus. Funções crescentes e decrescentes, máximos e mínimos de
uma função. Resolução de situações problemas envolvendo funções de 1ºe 2º grau.
Geometria Plana: Ângulos - definição, classificação e operações, ângulos entre retas

paralelas intersectadas por uma transversal. Elementos e Propriedades de Polígonos
Convexos, área e perímetro de superfícies planas. Triângulos – classificação quanto aos
lados e ângulos, congruência e semelhança de triângulos, relações Métricas e
33
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Trigonométricas em um triângulo retângulo. Razão e Proporção de Segmentos, Teorema

de Tales. Círculo e circunferência: partes de um círculo e de uma circunferência. Ângulos
em uma circunferência. Geometria Espacial: Cálculo de Volume e área de superfície de
prismas e cilindros. Resolução de situações problemas envolvendo volume e área de
superfície de prismas e cilindros. Análise Combinatória e Probabilidade: Resolução de
situações problemas envolvendo o Princípio Fundamental da Contagem. Identificação do
espaço amostral e evento de experimentos aleatórios. Resolução de Problemas
envolvendo probabilidade simples. Estatística: Conceitos fundamentais de estatística
descritiva (população, amostra e amostragem). Organização de dados (tabelas e gráficos).
Medidas de tendência central (média, moda e mediana). Raciocínio Lógico
Noções básicas da lógica matemática: proposições, problemas com tabelas e

argumentação. Verdades e Mentiras: resolução de problemas.
REFERÊNCIAS

Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 26 jul. 2018.
Projeto Teláris – 6º ao 9º ano – Autor: Luiz Roberto Dante. Editora Ática.

Matemática - Compreensão e Prática - 6º ao 9º ano - 2ª Ed. 2013. Autores: Ênio Silveira e Cláudio
Marques. Editora Moderna.
Matemática - 6º ao 9º ano – 1ª Ed. 2010. Autores: Luiz Márcio Imenes e Marcelo Lellis. Editora
Moderna.

CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
A gramática de acordo com a norma padrão da língua: fonética e fonologia: encontros
vocálicos, encontros consonantais. Ortografia, acentuação tônica e gráfica. Morfologia:
estrutura e formação de palavras; classe de palavras: emprego e funções. Sintaxe:
orações, períodos e funções sintáticas; sintaxe de concordância verbal e nominal; sintaxe
de regência verbal e nominal; colocação pronominal. A pontuação em períodos simples e
compostos. Sociolinguística: concepção social da língua: diversidade linguística e dialetos.
Leitura e produção de texto; tipos de texto e gêneros textuais; texto e textualidade: coesão,
coerência e outros fatores de textualidade. Leitura e interpretação de textos: informações
explícitas e implícitas – inferências. Paráfrase e paródia. A formação do produtor/leitor: o
texto na sala de aula. Semântica: polissemia, ambiguidade, denotação e conotação; figuras
de linguagem. Ensino de Língua Portuguesa. A oralidade na sala de aula: concepção e
prática. Multiletramentos: escola e inclusão. Avaliação: concepções e metodologias.
REFERÊNCIAS

BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula.
São Paulo: Parábola, 2004.
CASTILHO, Ataliba de. A língua falada no ensino de português. São Paulo: Contexto, 2003.
COSCARELLI, Carla Viana (org.). Leituras sobre a leitura: passos e espaços na sala de aula. v. 1.
Belo Horizonte: Vereda, 2013.
34
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática de português contemporâneo. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2013.
ELIAS, Vanda Maria. (org.) Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita, leitura. 1ª ed. 1ª
reimpressão. São Paulo:
Contexto, 2013.
FERRAREZI JR. Celso; CARVALHO, Robson Santos de. Produzir textos na educação básica: o que
saber, como fazer. São Paulo: Parábola, 2015.
GERALDI, João Wanderley (Org.) O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2001.
HOFFMAN, Jussara. Do pensar ao agir em avaliação. 12ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2012.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo:
Parábola, 2008.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de textualização. 10ª ed. São Paulo:
Cortez, 2010.
PERINI, Mário. Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola, 2010.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. (org.) Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012.
RUIZ, Eliana Donato. Como corrigir redações na escola: uma proposta textual-interativa. 1ª ed. 3ª
reimpressão. São Paulo: Contexto, 2015.
SCHERRE, Maria Marta Pereira. Doa-se lindos filhotes de poodle. Variação linguística, mídia e
preconceito. São Paulo: Parábola, 2015.
SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. São Paulo: Mercado das Letras,
2004.
SILVA, Thaïs Cristófaro. Fonética e Fonologia do Português: Roteiro de Estudos e Guia de

Exercícios. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 2ª ed. 3ª reimpressão. Belo Horizonte:
CEALE / Autêntica, 2001. TRAVAGLIA, Luís Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o
ensino de gramática. 11ª ed. São Paulo: Cortez, 2017.

CURRICULAR ARTE
História do ensino Arte. Questões curriculares no ensino de Arte. Prática de ensino de Arte.
REFERÊNCIA

Texto A importância do ensino das artes na escola. disponível em

https://epoca.globo.com/ideias/noticia/2016/05/importancia-do-ensino-das-artes-na-escola.html
35
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
ENSINO DE ARTES: DIFICULDADES, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS Júlia Maria de Jesus Cunha

ORIENTAÇÃO: Profª Ms. Eliane Aparecida Bacocina Disponível em
http://fals.com.br/novofals/revela/REVELA%20XVII/art_exp05_14.pdf
2. Conhecimentos Específicos cargos de Nível Médio e Técnico – EDUCADOR DE

DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA I – MONITOR I; EDUCADOR DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA II – MONITOR DE TRANSPORTE
ESCOLAR; TÉCNICO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS – AUXILIAR DE EDUCAÇÃO
CONHECIMENTOS DA ÁREA EDUCACIONAL:
Sistema Nacional de Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394,

de 20 de dezembro de 1996. Escola e ensino no contexto das Tendências Pedagógicas.
Currículo, planejamento e avaliação no sistema de aprendizagem. Educação e inclusão.
Educação e tecnologia. Gestão democrática. Escola e sociedade. Escola e comunidade.
Referencias / Bibliografia:
BRASIL LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança do

Adolescente – ECA (Artigos 1º a 6º; 15 a 18; 60 a 69)
BRASIL. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da

Educação Nacional – LDB
BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010. Define Diretrizes Curriculares

Nacionais Gerais para a Educação Básica (anexo o Parecer CNE/CEB nº 7/2010)
BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais

para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012)
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação,
2005.
CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos.

14. ed., São Paulo, Cortez, 2011.
MALANCHEN, Julia; MATOS, Neide da Silveira Duarte de; ORSO, Paulino José (Org.). A Pedagogia
Histórico crítica, As Políticas Educacionais e a Base Nacional Comum Curricular Capa comum.
Campinas; Autores Associados, 2010.
MENESES, João Gualberto de Carvalho (COORD.). Estrutura e Funcionamento da Educação
Básica: leituras. 2. Ed. São Paulo: Pioneira, 1999.
MOREIRA, Antônio Flavio Barbosa. Currículo, diferença cultural e diálogo. Revista Educação &
Sociedade, ano XXIII, n. 79. Agosto/2002, p. 15-38. Disponível em <
https://www.scielo.br/j/es/a/xdrtMKTjRk7KmNTr9VwJK3q/?format=pdf&lang=pt >. Acesso em:
18/01/2022.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006.
36
CNPJ/MF Nº 18.291.385/0001-59
SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas, SP: Autores Associados,
2013.
SACRISTÀN, J. Gimeno; PÉREZ GOMES, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto

Alegre: ARTMED, 2000.
37
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ANEXO III – EDITAL SEMEC 005/2022
DECLARAÇÕES A QUE SE REFERE ALÍNEA ‘q’ DO ARTIGO 26 DA

RESOLUÇÃO SMEC nº 009/2021
01 – NOME DO CANDIDATO(A):
02 – CARGO PRETENDIDO:
03 – CPF:
04 – Declara não estar cumprindo sanção por inidoneidade aplicada por qualquer órgão
público ou entidade do âmbito federal, estadual ou municipal.
_____________________________________ DATA _____/_____/______

ASSINATURA DO DECLARANTE
05 – Declara que não foi demitido(a) a bem do serviço público, nos últimos 5 (cinco) anos,
nos termos da Lei municipal 1.548/2000.
_____________________________________ DATA _____/_____/______

06 – Declara não incorrer em nenhuma das hipóteses de impedimento estipuladas na Lei

temporária 1.989/2008, para contratação temporária/convocação para o exercício de
função na rede pública municipal.
_____________________________________ DATA _____/_____/______

07 – Declara que não se encontra afastado(a) preliminarmente à aposentadoria por invalidez

o aposentado(a) por invalidez parcial ou total.
_____________________________________ DATA _____/_____/______

08 – Declara que o tempo informado na inscrição de contratação de pessoal/convocação

não foi computado para fins de aposentadoria em Regime Próprio de Previdência Social
(RPPS) ou Regime Geral de Previdência Social (RGPS).
_____________________________________ DATA _____/_____/______

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ANEXO IV – EDITAL SEMEC 005/2022
DECLARAÇÃO DE NÃO ACUMULAÇÃO DE CARGO PÚBLICO
Eu, ______________________________________________________________,
portador (a) da Carteira de Identidade número ______________, inscrito(a) no CPF
sob o número _______________, declaro para os devidos fins de provimento de
cargo público que não exerço cargo, emprego ou função pública em quaisquer das
esferas (federal, estadual ou municipal), que seja inacumulável com a carreira em
que tomarei posse, em consonância com os incisos XVI e XVII do art. 37, da
Constituição Federal, não comprometendo, desta forma, minha nomeação para o
cargo de _______________________________ na Prefeitura Municipal de Nova
Serrana/MG.
DECLARO, ainda, estar ciente de que prestar declaração falsa é crime previsto no
art. 299 do Código Penal Brasileiro, sujeitando pó declarante às suas penas, sem
prejuízo de outras sanções cabíveis.
E por ser verdade, firmo a presente DECLARAÇÃO.
Nova Serrana/MG _____ de ______________ de 20____.
________________________________________________
Declarante
39
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ANEXO V – EDITAL SEMEC 005/2022
DECLARAÇÃO DE ACUMULAÇÃO DE CARGOS, EMPREGOS OU FUNÇÕES

PÚBLICAS
Eu, ___________________________________________, portador da Identidade

nº ________________________ e CPF nº _____________________, DECLARO
para fins de ocupação de cargo na Prefeitura Municipal de Nova Serrana/MG, que
exerço cargo, emprego ou função pública, no(s) órgão(s) abaixo:
Denominação do Órgão:____________________________________________
Cargo/Emprego/Função:____________________________________________
Carga Horária:___________________________________________________
HORÁRIO DE TRABALHO:
DECLARO ainda, sob as penalidades legais, que as informações aqui prestadas

são verdadeiras e de minha inteira responsabilidade. Comprometo-me a renovar
esta declaração sempre que ocorrer alterações nos dados acima.
Nova Serrana/MG _____de _________________ de 20_____
____________________________________________
Declarante
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ANEXO VI – EDITAL SEMEC 005/2022
CRONOGRAMA PREVISTO DE ATIVIDADES
ATIVIDADES DATAS PREVISTAS

Publicação do Edital 11/11/2022
Início das inscrições 21/11/2022
Término das inscrições 25/11/2022
Publicação das inscrições deferidas 01/12/2022
Convocação para a prova objetiva 05/12/2022
Aplicação da prova objetiva 18/12/2022
Disponibilização da lista de candidatos que enviaram a prova para 19/12/2022
correção
Disponibilização no site www.novaserrana.mg.gov.br, a partir das
18 horas: 21/12/2022
- do caderno de questões da prova objetiva
Publicação:
- do gabarito da prova objetiva
Publicação da classificação preliminar: 21/12/2022
Período de recurso referente: 22 e 23/12/2022

- da pontuação da prova objetiva;
- da avaliação dos títulos;
- dos pontos atribuídos ao tempo de serviço
Publicação dos resultados:
- de análise do recurso referente a pontuação da prova e classificação 20/01/2023
- classificação final
Homologação 26/01/2023
OBS: O candidato deverá acompanhar as publicações no site oficial do município de Nova Serrana – MG.
.
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ANEXO VII – EDITAL SEMEC 005/2022
LINKS DAS PROVAS
Links para acesso as provas do Processo Seletivo 05/2022 na data de 18/12/2022.
Prova de PEB III – Arte https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-ARTES
Prova de PEB III – Ciências https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-CIENCIAS
Prova de PEB III – Geografia https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-GEOGRAFIA
Prova de PEB III – História https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-HISTORIA
Prova de PEB III – Inglês https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-INGLES
Prova de PEB III – Matemática https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-MATEMATICA
Prova de PEB III – Português https://bit.ly/PROVA-2022-PEB3-PORTUGUES
Prova de Especialista em Educação https://bit.ly/PROVA-2022-PEDAGOGO-I

I – Pedagogo I
Educador de Desenvolvimento da https://bit.ly/PROVA-2022-MONITOR-I

Educação Básica I – Monitor I
Educador de Desenvolvimento da https://bit.ly/PROVA-2022-MONITOR-DE-

Educação Básica II – Monitor de TRANSPORTE-ESCOLAR
Transporte Escolar
Técnico de Serviços Educacionais – https://bit.ly/PROVA-2022-AUXILIAR-DE-EDUCACAO

Auxiliar de Educação
A prova será liberada às 10h do dia 18/12/2022 e será finalizada às 12h do dia
18/12/2022 seguindo o horário oficial de Brasília.
42
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ANEXO VIII – EDITAL SEMEC 005/2022
FICHA CADASTRAL FOTO
DADOS PESSOAIS
* Nome: * Sexo: Masculino Feminino
* Telefone: * Data de Nascimento:
* Estado Civil: * CPF:
Nome Companheiro (a): CPF Companheiro:
* PIS/PASEP:
* RG: * Data Emissão: * Órgão Emissor: * UF:
* Título Eleitor: * Zona: * Seção: * Data Emissão:
Certificado Militar: Categoria: Órgão Emissor:
UF: Data Expedição: Região Militar:
* Nacionalidade: * Naturalidade: * UF:
Raça/Cor: * Possui Deficiência? Sim Não Tipo Sanguíneo: Doador:
* Grau de instituição : Ensino fundamental incompleto Ensino fundamental completo Ensino Médio Completo
Superior Completo Pós-Graduação Mestrado Doutorado

FILIAÇÃO
* Mãe:
* Pai:
ENDEREÇO
* Rua/Av.: * Nº
Complemento: *Bairro:
* CEP: * Município: * UF:
VÍNCULO DO SERVIDOR
EFETIVO COMISSIONADO CONTRATADO
* Cargo:
Novato na prefeitura * Trabalhou em um dos últimos 3 anos na prefeitura? Sim Não
SE TIVER FILHOS/DEPENDENTES, PREENCHA O CAMPO ABAIXO
* NOME * DATA NASCIMENTO * NÚMERO DO CPF
1
2
3
4
5
6
TERMO DE RESPONSABILIDADE (Preenchimento no ato da entrega)
Declaro, que as informações contidas neste documento são verdadeiras. Assumo a responsabilidade de
apresentar, quando solicitado, os documentos originais. Estou ciente que informações falsas terão penalidades
previstas em leis.
Localidade: Data: / /
Assinatura por extenso:
SERVIDOR RESPONSÁVEL PELA CONFERÊNCIA DOS DADOS
Localidade: Data: / /
43
Assinatura por extenso:

Processo seletivo Prefeitura Nova Serrana para professores cadastro reserva

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

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Processo seletivo Prefeitura Nova Serrana para professores cadastro reserva

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Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA SERRANA

Estado de Minas Gerais

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA SERRANA - PROCESSO SELETIVO

EDITAL DE ABERTURA DE INSCRIÇÕES

A Prefeitura Municipal de Nova Serrana, Estado de Minas Gerais, TORNA PÚBLICA a

I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.2. O Processo Seletivo destina-se à composição de CADASTRO RESERVA, para

1.3. Os requisitos estabelecidos no item 2.1, Capítulo II – DA FUNÇÃO PÚBLICA, deste

1.4. O candidato aprovado e contratado, conforme estabelecido na Lei Municipal

2.1. A opção, a descrição da função pública, as vagas, o regime de admissão, a carga

Opção Função Pública Vagas Regime de Carga Referência Requisitos

Opção Função Pública Vagas Regime de Carga Referência Requisitos

2.3. As atribuições e os requisitos a serem exercidas pelo candidato contratado encontram-

para a docência da disciplina e a classificação será realizada em separado dos candidatos

III– DAS INSCRIÇÕES

3.3. Para se inscrever, o candidato deverá atender as condições para preenchimento da

3.3.2. atender as condições para preenchimento da função pública conforme disposto

3.3.4. estar quite com as obrigações eleitorais;

3.3.5. estar quite com as obrigações militares (quando do sexo masculino);

3.3.6. estar com o CPF regularizado;

3.3.7. possuir os requisitos exigidos para o exercício da função pública;

3.5. São de exclusiva responsabilidade do candidato, sob as penas da lei, as informações

3.6. A inscrição deverá ser efetuada das 8 horas de 21 de novembro de 2022 às 18

3.8. Para inscrever-se, o candidato deverá, durante o período das inscrições:

a) ler, na íntegra e atentamente, este Edital;

b) acessar o site https://bit.ly/PROCESSO-SELETIVO-SEMEC-2023;

c) preencher, total e corretamente, a ficha de inscrição;

e) transmitir os dados da inscrição, clicando no botão “Enviar ”;

3.9. Às 18h01min de 25 de novembro de 2022, as inscrições estarão encerradas.

3.10. O descumprimento das instruções para inscrição implicará a não efetivação da

IV – DAS FASES E DAS PROVAS DO QUADRO DE MAGISTÉRIO E APOIO À

4.1. O Processo Seletivo constará das seguintes avaliações/provas para os cargos do

4.1.1 - 50 (cinquenta) pontos de Avaliação online

Cargo Conhecimentos Gerais

4.1.2 - 50 pontos de avaliação de títulos

Diploma de Pós Graduação em nível Doutorado na Área de Educação em forma

Diploma de Pós Graduação em nível Mestrado na Área de Educação em forma geral

Diploma de Pós Graduação em nível Especialização, com carga horária mínima de

Diploma de Pós Graduação em nível Especialização, com carga horária mínima de

Diploma de Graduação em Licenciatura na Área do Cargo que concorre ou

Diploma ou declaração de conclusão de curso técnico na área da educação, desde

Declaração de conclusão do Ensino Médio, desde que acompanhado de histórico

4.2. A prova objetiva – de caráter classificatório – avaliará o grau de conhecimento teórico

V – DA APLICAÇÃO DAS PROVAS

5.3.2. O candidato deverá realizar a prova dentro do horário pré-estabelecido no capítulo

5.3.3. O candidato deverá utilizar, preferencialmente, computador ou notebook com

5.3.4. Para a realização da prova, o candidato deverá possuir, obrigatoriamente, um e-

5.3.5. Na hipótese de o candidato acessar o link da prova antes do horário estabelecido,

VI – DA REALIZAÇÃO DAS PROVAS:

CARGO HORÁRIO DE REALIZAÇÃO DA PROVA

Professor de Educação Básica III com licenciatura para

Professor de Educação Básica III com licenciatura para

Professor de Educação Básica III com licenciatura para

Professor de Educação Básica III com licenciatura para 10h às 12h

Professor de Educação Básica III com licenciatura para

Professor de Educação Básica III com licenciatura para

Especialista de Educação I – Pedagogo I 10h às 12h

Educador de Desenvolvimento da Educação Básica I – 10h às 12h

Educador de Desenvolvimento da Educação Básica II 10h às 12h

Técnico de Serviços Educacionais – Auxiliar de 10h às 12h

6.1.2. A confirmação da data e do horário e as informações sobre a realização das provas

6.1.3. Constatada eventual irregularidade na inscrição, a inclusão do candidato será