Tópicos contemporâneos em Educação e Filosofia Código: NHZ2099-16

TPI: 4-0-4.
Recomendação: Não há.

Carga Horária: 48 horas.

Ementa: A relação entre filosofia contemporânea e educação é o desafio desta disciplina. Pretende-se
abrir a discussão não apenas para correntes contemporâneas de filosofia da educação, mas para
compreensão de procedimentos filosóficos vários que não assumem a questão da educação como central,
e que, no entanto, colocam conceitos úteis para pensar problemas importantes para o campo educacional,
como, por exemplo: conhecimento, subjetividade, racionalidade, autoritarismo, poder, liberdade, disciplina,
instituições, crise etc. O desafio proposto é fazer uma dupla investigação: a) dos conceitos filosóficos
alimentados pelos debates vários da práxis educativa; b) das teorias e práticas de educação como
elementos para uma investigação filosófica.

Objetivos: Trazendo para a discussão correntes contemporâneas da filosofia da educação para pensar
problemas importantes do campo educacional. Desse modo, pretendemos como introdução ao tema
apresentar a concepção pedagógica tradicionais e os conceitos filosóficos que as alimentam, no caso
Paideia grega e educação prussiana para em seguida contrapô-las a concepções contemporâneas como
os métodos Montessori, Freinet e Waldorf. Contando para isso com aspectos práticos de escolas que
seguem essas linhas.

Avaliações: realização das atividades pós-aula (40%) e trabalho final (60%).

Atividade 1 Assista ao vídeo novamente e liste três tormentos da vida

escolar.
https://www.youtube.com/watch?v=ZEr2oy_NftI
Atividade 2 Visite o site https://reevo.wiki/BR
E escolha duas iniciativas para comentar
Atividade 3 Leia a matéria e responda a pergunta título da página
https://larmontessori.com/2019/03/30/montessori-escola-
tradicional/
Atividade 4 https://www.youtube.com/watch?v=pgcGEbl98lU
Pense nos mitos sobre a pedagogia waldorf e reflita sobre
práticas possíveis na sua formação docente.
Atividade 5 https://www.youtube.com/watch?v=X7EMm6W8wBI
https://www.youtube.com/watch?v=Ohb_wsTtTkE
https://www.youtube.com/watch?v=4wS-2CXQJ00
Trabalho Memorial.
Final
Estrutura das aulas

Sem. Dias Tema Pré-aula Texto Pós

Aula
1– 19/9 Apresentação do curso Apresentação geral do tema, da
dinâmica do curso e do método
avaliativo
22/9 Atividade da semana de
ingressantes.
2– 26/9 Paideia Grega https://vimeo.com/18387 Texto Jaeger, capítulos O lugar
8502 dos gregos na educação e Os
sofistas.
29/9 Paideia Grega Continuação do texto
3– 3/10 Educação prussiana https://www.youtube.co “ORIGEM DA EDUCAÇÃO
m/watch?v=0R3bsLWd OBRIGATÓRIA: UM OLHAR
MRo SOBRE A PRÚSSIA”
CELETI, Filipe Rangel

5/10 Tédio escolar https://www.youtube.com/watc Ativ1

h?v=ZEr2oy_NftI

4– 10/10 Educação Proibida Exibição do Filme Ativ.2

13/10 Debate
5– 17/10 Montessori e a https://www.youtube.co Texto Montessori – escola
descoberta da criança m/watch?v=09Y- Montessori
huCMjIc&feature=emb_l
ogo (Canada)
e

https://www.youtube.co
m/watch?v=y6M9l4UFw
vE&feature=emb_logo
(escolas Montessori
Tanzania e Quenia)
20/10 Continuação do texto Ativ3
6– 24/10 Encontro com Encontro on line com Camila
seg educadora da Isola, Montessori Brasil
pedagogia Montessori
27/10 Conversa sobre o encontro com
quinta a educadora
7– 31/10 Steiner e o método https://www.youtube.co Texto Steiner
seg Waldorf m/watch?v=OpBuFU4k5
nQ&feature=emb_logo
3/11 Continuação do texto
quinta
8– 7/11 Ativ 4
seg
10/11 Encontro com Encontro com Celina Eiras,
quinta Educadora da escola Escola Waldorf de Atibaia
Waldorf
9– 14/11 Freinet https://www.youtube.co Texto Freinet –
seg m/watch?v=-
Ti9e81WCn4
 17/11 Continuação do texto
quinta
10 – 21/11 Encontro com Vitor da escola Santa
seg educador de escola Felicidade
Freinet
24/11 Reflexão sobre o encontro com
quinta educadores
11 – 28/11 Educação como Texto Bell Hooks
seg prática de liberdade
1/12 Continuação do texto
quinta
12 – 5/12 Recuperação
seg
8/12 encerramento Trabal
quinta ho
final

Bibliografia básica:

CELETI, Filipe Rangel. ORIGEM DA EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA: UM OLHAR SOBRE A PRÚSSIA Revista Saber
Acadêmico 13: junho/2012
hooks, bell. Ensinando a transgredir. A educação como prática da liberdade. Martins Fontes,
FREINET, Celestin. As técnicas Freinet da escola moderna. Editora Estampa, 1975
JAEGER, Werner. Paideia. A formação do homem grego. Martins Fontes, SP, 1995
MONTESSORI, Maria. A Descoberta da Infância.
STEINER, Rudolf. A questão pedagógica como questão social. Antroposofica.