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CONSTRUÇÕES
MECÂNICAS
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
§ Perfil triangular
-Flanco
-Crista
-Cava
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Prismática
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
•Helicoidal
•Voluta
•Anilhas Elásticas
•Espiral
•Folha ou Lâminas
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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Elástica
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Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Representação
de Rolamentos
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
10
25
13
Preferível Ø
20
30
50
8
Ø 13
20
Aevitar 25 60
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
0
Ø1 Ø1
0
Incorrecto Correcto
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
30
80
30
40
60
Legenda
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
R15
R 120
R10
0
R400
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
15
20 50
• COTAGEM DE POSIÇÃO
35
• Cotagem em paralelo • Cotagem em série
100
25
100
50
75 150 20 80 100
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
200
100
300
0
20 20 20
170
12
130
30 30
90
15
60
15 15 15
20
0
60
20
0
110
140
170
210
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
1 6 9
Usa-se quando na peça existem diversos elementos de forma e/ou dimensões idênticas
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5
4x Ø 1
15 5x18(=90)
70
18
17 x 18 (=306)
4 x 15° (=60°)
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10
10
Ø
4 xØ10 x Ø
4x
4 4 x Ø 10
B 6x Ø 6
A
A B
B A
Referenciação
A= 3 x f12
B= 3 x f10
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Ø15
30°
2
OU
Ø15
Ø15
Ø13
2 x 45°
30° 2 x 45°
40 10 20 30 5
Ø4
35
80
100
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
10
25
Ø 10
• Cotagem de contornos A Evitar
Ø 15
invisíveis
10
25
Ø 10
Recomendado
40 100
• Cotagem de vistas locais
e interrompidas
60
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Cota Ajust.
just.
Cota A
Cota Ajust.
Cota Ajust.
Cota Ajustamento
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• Cotagem funcional
30 20
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Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
10
0
2x R R2
20 0 R10
2x Ø 2
20
C K G
120
120
A
20
20
D 20
200.456 2x
R 20 Ø2
0
2x
A E
2 x Ø 20
120
20
40
H
60
200
60
0
R2
180 H 0
R2
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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29.980
29.959
30 f7
Tolerância
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• Classes de qualidade IT
- A norma ISO 286-1 define 20 classes de tolerâncias fundamentais:
IT01, IT0, IT1, ...IT18
- Todas as cotas pertencentes à mesma classe têm o mesmo grau de precisão
independentemente da cota nominal.
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Furação
Fundição injectada
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
De Até Tolerância
> £
µm mm
1 3 0.8 1.2 2 3 4 6 10 14 25 40 60 0.1 0.14 0.25 0.4 0.6 1 1.4
3 6 1 1.5 2.5 4 5 8 12 18 30 48 75 0.12 0.18 0.3 0.48 0.75 1.2 1.8
6 10 1 1.5 2.5 4 6 9 15 22 36 58 90 0.15 0.22 0.36 0.58 0.9 1.5 2.2
10 18 1.2 2 3 5 8 11 18 27 43 70 110 0.18 0.27 0.43 0.7 1.1 1.8 2.7
18 30 1.5 2.5 4 6 9 13 21 33 52 84 130 0.21 0.33 0.52 0.84 1.3 2.1 3.3
30 50 1.5 2.5 4 7 11 16 25 39 62 100 160 0.25 0.39 0.62 1 1.6 2.5 3.9
50 80 2 3 5 8 13 19 30 46 74 120 190 0.3 0.46 0.74 1.2 1.9 3 4.6
80 120 2.5 4 6 10 15 22 35 54 87 140 220 0.35 0.54 0.87 1.4 2.2 3.5 5.4
120 180 3.5 5 8 12 18 25 40 63 100 160 250 0.4 0.63 1 1.6 2.5 4 6.3
180 250 4.5 7 10 14 20 29 46 72 115 185 290 0.46 0.72 1.15 1.85 2.9 4.6 7.2
250 315 6 8 12 16 23 32 52 81 130 210 320 0.52 0.81 1.3 2.1 3.2 5.2 8.1
315 400 7 9 13 18 25 36 57 89 140 230 360 0.57 0.89 1.4 2.3 3.6 5.7 8.9
400 500 8 10 15 20 27 40 63 97 155 250 400 0.63 0.97 1.55 2.5 4 6.3 9.7
500 630 9 11 16 22 32 44 70 110 175 280 440 0.7 1.1 1.75 2.8 4.4 7 11
630 800 10 13 18 25 36 50 80 125 200 320 500 0.8 1.25 2 3.2 5 8 12.5
800 1000 11 15 21 28 40 56 90 140 230 360 560 0.9 1.4 2.3 3.6 5.6 9 14
Cópia para fins estritamente pedagógicos –
1000 1250 13 18 24 33 47 66 105 art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
165 260 420 660 1.05 1.65 2.6 4.2 6.6 10.5 16.5
Carlos Pires 25/11/2017 65
TOLERANCIAMENTO DIMENSIONAL
• POSIÇÃO DOS DESVIOS
FUNDAMENTAIS PARA FUROS
E VEIOS
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
30° +0º0'15''
-0º0'30''
Ø30 H7/h6
15°±0.25'
15.10°
14.90°
Ø30 F7+0.041
+0.020
Ø30 h6 0-0.013
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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OBJECTIVOS
F Identificar os símbolos geométricos e aplicá-los convenientemente no
toleranciamento das peças.
F Compreender as vantagens da utilização do toleranciamento geométrico, em
conjunto com o dimensional;
F Conhecer os princípios gerais do toleranciamento e a as vantagens da sua
aplicação no toleranciamento das peças.
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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O toleranciamento
dimensional é
verificado,
no entanto
a montagem
não é possível.
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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Forma de um contorno
PODEM USAR
Forma de uma superfície
Paralelismo
ORIENTAÇÃO Perpendicularidade SEMPRE
Angularidade
Posição
LOCALIZAÇÃO Concentricidade ou coaxialidade SEMPRE
Simetria
Batimento circular
BATIMENTO SEMPRE
Batimento total
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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1) Arestas ou superfícies
Seta aponta para o elemento ou para linha
de chamada no prolongamento deste.
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a) Referencial Singular
b) Referencial Composto
c) Vários referenciais
em que a ordem é importante
d) Vários referenciais em que
a ordem não é importante
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Æ
Símbolo de diâmetro é um modificador especial, o único
Diâmetro
que não é circunscrito por um círculo.
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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Indicação nos
desenhos
Interpretação
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Circularidade
Indicação nos
Interpretação
Desenhos
Interpretação
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Plana
Idêntico ao caso anterior, mas para
duas direções perpendiculares
Paralelepipédica
Cilíndrica
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Plana
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Plana
Paralelepipédica
Cilíndrica
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2) Coaxialidade de um eixo
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Numa direção
Em duas direções
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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Circularidade Coaxialidade
Interpretação
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ØDefinições
Condição de máximo material (CMM)– Quando aplicada a um elemento significa que esse
elemento tem a maior quantidade possível de material, permitido pelo toleranciamento
dimensional. Ou seja Elementos externos (veios) estão à cota máxima, e elementos internos
(furos) estão à cota mínima.
Condição de máximo material (CmM)– Mesma descrição que para a CMM, mas agora para a
mínima quantidade de material.
Condição Virtual (CV) – Corresponde à fronteira limite de um elemento geometri-camente
perfeito, obtida a partir das cotas e tolerâncias inscritas no desenho.
No caso de um elemento externo corresponde à soma da cota na situação de máximo material
(cota máxima) + valor das tolerâncias geométricas inscritas no desenho. Outra interpretação
deste conceito: Dimensão de um “Calibre geométrico”, no qual a peça fosse introduzida com
folga nula.
Cota de ajustamento para um elemento externo – É a cota mínima do elemento
geometricamente perfeito, que circunscreve o elemento considerado.
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Calibre Geométrico
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cota virtual=
Na condição de máximo material,
Cota máxima (20mm)+
f=20mm e Tol. Geom.
Tol. Geom. Perp. (0.2 mm)
Perpendicularidade=0.2 mm
= 20.2 mm
Interpretação
Se a localização de furos e pinos fosse exata ocorreria
sempre folga. Folga mínima=0.2 mm.
Cota virtual (Furos)=ffuro(CMM)-Tol. Geom.= 8.1-0.1=8mm
Cota virtual (pinos)=fpino(CMM)+Tol. Geom.= 7.9+0.1=8mm
Como a cota virtual não pode ser violada,
existe sempre folga.
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Pinos
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Interpretação
§ As dimensões locais
dos furos de f=8 mm,
devem estar entre 8.1
e 8.2 mm.
§ Como a posição dos
furos é toleranciada
geometricamente, as
cotas de localização
dos furos são
teoricamente exactas.
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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Cópia para fins estritamente pedagógicos – art.75. Cap. II. Lei 45/85. 17/Set-CDA.DC
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