GÊNEROS TEXTUAIS: os textos desempenham papel fundamental em nossa vida social, já que estamos sempre

nos comunicando através de manifestações textuais. Os gêneros textuais correspondem aos textos efetivamente
produzidos em nossa vida cotidiana e apresentam características gerais comuns (formato, sequência ou estrutura
linguística, assunto), facilmente identificáveis. Os gêneros textuais estão relacionados às práticas sociais de uma
comunidade, podendo ser:

1.

são inúmeros e variados, tanto quanto o são as práticas sociais;

2.

são relativamente estáveis, tão estáveis quanto as práticas sociais a que servem. Enquanto a prática social

estiver em vigor, o gênero textual a ela associado circulará. Assim, como a vida em sociedade está sempre mudando
e evoluindo, novos gêneros surgem, outros desaparecem e outros se mantêm.
Os gêneros textuais podem ser falados e escritos. O que é falado e escrito, a forma que é dada ao texto são
características ligadas ao gênero. Como as situações de comunicação em nossa vida são inúmeras, inúmeros são os
gêneros textuais.
Gêneros Textuais: Função social, finalidade de uso, formato estáveis.

DESCRIÇÃO: tem por objetivo oferecer ao leitor/ouvinte a oportunidade de visualizar o cenário em que uma ação
se desenvolve e os personagens que dela participam. A descrição corresponde às plásticas. O modo de organização
descritivo consiste na enumeração das características próprias dos lugares, pessoas, coisas, costumes; envolve a
imobilidade do objeto descrito fora de qualquer dimensão temporal. A descrição está presente tanto na ficção (nos
romances, novelas, contos, poemas) quanto em outros gêneros textuais (artigo de divulgação científica, verbete
de enciclopédia, propaganda, textos jornalísticos, guias turísticos, legenda, lista de compras, cardápio,
anúncio classificados). Os advérbios e expressões indicadoras de lugar são essenciais à coerência textual,
permitindo a localização espacial do cenário e os personagens descritos. Os tempos verbais frequentes são o
presente do indicativo no comentário e o pretérito imperfeito do indicativo no relato. Descrever não é enumerar o
maior número possível de detalhes, mas assinalar os traços mais singulares, mais salientes; é fazer ressaltar do
conjunto uma impressão dominante e singular. Dependendo da intenção do autor, varia o grau de exatidão e
minúcia na descrição. Vale ressaltar o uso da simultaneidade ao invés da progressão temporal usada na narração.

Os elementos essenciais para a coesão e a coerência do texto são os verbos no pretérito perfeito e os advérbios indicadores de tempo e espaço. de permanência temporal. avalia. detalhamento. comprovação. Apresentam estrutura sintática complexa para expressar relações lógicas de causa/consequência. músicas popular. desenvolver um texto explicativo. Noção estática. Espaço # Ambiente Tempo: (cronológico e psicológico) Enredo: apresentação. um editorial de jornal se constroem com base em sequências expositivas. poemas e cordel. consiste na apresentação de ideias. personagens tipo. em seguida. situa-se no conhecer. adjetivos e espaço-temporais. ficção científica. explica. Elementos da narrativa: Narrador: (1ª pessoa e 3ª pessoa) Personagem: principal (protagonista e antagonista). um artigo de uma revista científica. informa. piadas. o romance. O modo de organização narrativo é a base de determinados gêneros literários como a epopeia. Foco no ser Noção processual. aulas expositivas de um professor. complicação. Sequência Narrativa Sequência Descritiva Foco no fato e na ação. pensamentos. EXPOSIÇÃO: tem finalidade de apresentar informações sobre assuntos. A narração está presente em cantigas de roda. reais ou imaginários. impessoal. reflete. secundário. verbetes de dicionários e enciclopédias. de progressão temporal.NARRAÇÃO: consiste no relato de acontecimento ou fatos. circunstanciais espaciais. a novela. Diferentemente da argumentação. conceitua. comparação. envolvendo ação e movimentos. de forma isenta. narrativa de enigma. analisa. fábula e outros gêneros. doutrinas. clímax e desfecho. Predominância de verbos de ação. expõe ideias. o conto. contraposição. no transcorrer do tempo. explicação. Uma explicação de um livro didático. . Uso da linha do tempo e de um determinado espaço. é comum o próprio falante/leitor lançar perguntas para. abstraindo-se das marcas de tempo e de espaço. telenovela. histórias em quadrinhos. Em textos que primam pelo didatismo. circunstâncias Predominância de verbos de estado. definição. A sensação é de que esses textos estão continuamente respondendo a perguntas. a exposição NÃO tem como finalidade a persuasão por parte do interlocutor.

é um raciocínio destinado a provar ou a refutar uma dada proposição. Nos gêneros textuais de base argumentativa. de modo a garantir a eficácia na realização da tarefa. DIÁLOGO: consiste no intercâmbio verbal entre duas ou mais pessoas ou personagens e tem como objetivo a troca de ideias e de informações sobre determinado assunto. Estrutura básica: Introdução (1 parágrafo) / Desenvolvimento (3 a 5 parágrafos) / Conclusão (1 parágrafo) INJUNÇÃO: tem objetivo de indicar como fazer ou realizar uma ação. presença de operadores argumentativos. oferecem-se as instruções ou os procedimentos a serem seguidos (como misturar os ingredientes ou como utilizar os materiais). orações. encadeamento de ideias. As sequências argumentativas têm como objetivo apresentar hipóteses com base em argumentos. ausência de temporalidade. por verbos no modo imperativo. convém lembrar que). a fim de apoiar ou rechaçar uma opinião ou uma tese. O MSN. dirigem-se ao leitor sob a forma de comandos expressos. em geral. Um editorial de jornal. os manuais de aparelhos. Consiste no emprego de provas. gênero textual do mundo virtual também faz uso dessa tipologia textual. A linguagem deve ser clara. apresentam-se os ingredientes (no caso de receitas) ou os materiais (nas experiências). aparece também em romances. é possível que. penso que) ou de modo impessoal (em 3ª pessoal: é provável que. . as regras de jogos. horóscopo. Os textos de base injuntiva estruturam-se. Apesar de o diálogo ser um recurso dramático por excelência. um arrazoado jurídico. exemplificar e encaminhar conclusões. As receitas. defende um ponto de vista sobre determinado assunto.ARGUMENTAÇÃO: busca convencer. pronomes de segunda pessoa e usos de vocativos. influenciar. em duas partes: na primeira. discursos políticos (notadamente nas vésperas de eleição). persuadir alguém. muitas vezes. O autor pode se colocar de modo pessoal (em 1ª pessoa: na minha opinião. justificativas. discursos religiosos são exemplos de gêneros textuais que apresentam sequências injuntivas. Por isso. presenciamos o uso de palavras que nomeiam conceitos e ideias. na segunda. objetiva. nela predominam sequências contrastivas explícitas. não se pode esquecer que. um texto publicitário se constroem a partir de sequências argumentativas. expostos na ordem de ocorrência. estabelecer relações lógicas entre os argumentos e contra-argumentos. misturando narração e descrição. Toda entrevista usa o recurso do diálogo. livros de autoajuda. arrazoados. didática. contos. entrevistas. novelas.

tem que ser usado. botei na rua. . também aquele carro custou uma fortuna. coisas de padaria ou de quitanda. você precisa aprender a relaxar. colorido de sangue. o lugar da casa onde gostava de ficar isolado e como sempre não fiz nada. de volta para o asfalto. passei como um foguete rente a uma das árvores e deslizei com os pneus cantando. igualavam a minha habilidade no uso daquelas máquinas. Poucas pessoas. (O ASSASSINATO DA MULHER COM O CARRO) (DESFECHO) Examinei o carro na garagem. Ela caminhava apressadamente. isso sempre acontecia. jogando paciência na cama. eu é que cada vez me apego menos aos bens materiais. Deu a sua voltinha. amanhã vou ter um dia terrível na companhia. propostas. um golpe perfeito. impedindo que eu tirasse o meu. Homem ou mulher? Realmente não fazia grande diferença. estava de saia e blusa. mas ao ver os pára-choques salientes do meu carro.(EXPOSIÇÃO) Cheguei em casa carregando a pasta cheia de papéis. comecei a ficar tenso. eu até gostava. boa noite para todos. o reforço especial duplo de aço cromado. andava depressa. minha filha me pediu dinheiro na hora do licor. Ainda deu para ver que o corpo todo desengonçado da mulher havia ido parar. entrou a minha mulher na sala com o copo na mão. o alívio era maior. mas não aparecia ninguém em condições. Não sei que graça você acha em passear de carro todas as noites. olhando fixamente o vídeo. aposto que os teus sócios não trabalham nem a metade e ganham a mesma coisa. tinha que ser uma rua deserta. Peguei a mulher acima dos joelhos. pesquisas. Você não pára de trabalhar. Vamos dar uma volta de carro?. respondi. (O COTIDIANO ENTEDIANTE DO PERSONAGEM NARRADOR E SUA SAÍDA DE CASA EM BUSCA DE UMA AVENTURA RELAXANTE) (CLÍMAX) Então vi a mulher. fechei a porta. era um motor poderoso que gerava a sua força em silêncio. relatórios. bebe um uisquinho. essas manobras todas me deixaram levemente irritado. minha mulher respondeu. carregando um embrulho de papel ordinário. por ser mais fácil. sem tirar os olhos das cartas. Vou dormir. já posso mandar servir o jantar? A copeira servia à francesa. Você não vai largar essa mala? perguntou minha mulher. Minha mulher. o meu. ali não podia ser. ela estalou a língua com prazer. Os carros dos meninos bloqueavam a porta da garagem. um pouco mais sobre a esquerda. Motor bom. nesta cidade que tem mais gente do que moscas. estudos. ouvi o barulho do impacto partindo os dois ossões. disse. podia ser ela. era hora da novela. Tirei os carros dos dois. bem no meio das duas pernas. convidei. no mundo inteiro. muito movimento. perguntou minha mulher. eu e a minha mulher estávamos gordos. escondido no capô aerodinâmico. não via as letras e números. tirei o meu. um copo de uísque na mesa de cabeceira. o lugar ideal. coloquei os dois carros novamente na garagem. senti o coração bater apressado de euforia. Corri orgulhosamente a mão de leve pelos pára-lamas. contratos. (APRESENTAÇÃO DO PERSONAGEM PRINCIPAL E SUA FAMÍLIA) Fui para a biblioteca. Os sons da casa: minha filha no quarto dela treinando impostação de voz. como sempre sem saber para onde ir. Cheguei numa rua mal iluminada. Eu sabia que ela não ia. botei na rua. agora está mais calmo?. meus filhos tinham crescido. você está com um ar cansado. os pára-choques sem marca. Abri o volume de pesquisas sobre a mesa. Minha mulher nada pediu. Ela só percebeu que eu ia para cima dela quando ouviu o som da borracha dos pneus batendo no meio-fio. de vinte em vinte metros. É aquele vinho que você gosta. cheia de árvores escuras. ia de zero a cem quilômetros em nove segundos. nós tínhamos conta bancária conjunta. deitada no sofá. a música quadrifônica do quarto do meu filho. Saí. desses baixinhos de casa de subúrbio. dei uma guinada rápida para a esquerda. um interessante problema a exigir uma grande dose de perícia. Apaguei as luzes do carro e acelerei. Enfiei a chave na ignição. Meu filho me pediu dinheiro quando estávamos no cafezinho. ainda que mulher fosse menos emocionante. havia árvores na calçada. Na avenida Brasil. em cima de um muro. tira essa roupa. eu esperava apenas. A família estava vendo televisão.

Sacou. Explorou. Lucrou. Babou. Dormiu. Bebeu. Entregou. Estimulou. Orientou. Conferiu. Assentou-se. Barbeou-se. Suspendeu. Preocupou-se. Deitou-se. Lanchou. Beijou. Dormiu. Vendeu. Ansiou. Associou-se. Vendeu-se. Insistiu. Escovou. Telefonou. Despachou. Elogiou. Virou-se. Despiu-se. Temeu. Frustrou. Abraçou. Mexeu. Lamentou. Vendeu. Saiu. Antecipou. Justificou-se. Demitiu. Despachou. Gemeu. Advertiu. Assinou. Enxugou-se. Acordou. Temeu. Beijou. Depositou. Comentou. Cumprimentou. Sonhou. Relaxou-se. Chegou. Depositou. Chegou. Convocou. Dormiu. Levantou. Lucrou. Entrou. Demitiu. Desceu. Aprontou-se . Sobressaltou-se. Despiu-se. Subiu. Despertou. Cumprimentou. Negou. Perfumou-se. Levantou-se. Vendeu. Tentou. Lesou. Safou-se. Ganhou. Envergonhou-se. Irritou-se. Engoliu. Leu. Convidou. Dormiu. Roncou. Esperou. Ordenou. Saiu. Presenteou. . Aprontou-se. Chegou. Depositou. Apanhou. Bebeu. Bolinou. Engoliu. Comprou. Abraçou. Convocou. Examinou. Rasgou. Interrompeu. Lavou-se... Lesou.Como se conjuga um empresário Autor: Mino Acordou. Acordou. Controlou. Sacou. Chegou. Vigiou. Entrou. Rasgou. Desconfiou. Leu. Saiu. Negou. Vendeu. Leu. Depositou. Suou. Dirigiu-se. Levantou-se. Ganhou. Escondeu. Beijou. Repreendeu. Despachou. Fungou. Preparou-se. Explorou. Lucrou. Lucrou. Burlou. Ganhou.

não resolve. INTRODUÇÃO ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Direito à vida – religião (DO 2º AO 5º PARÁGRAFO – DESENVOLVIMENTO) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Outros países – EUA ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Erro judiciário ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Classes baixas ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Tradição.PROPOSTAS DE REDAÇÃO Tema: A pena de morte: contra ou a favor? Contra. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Ineficaz: solução: erradicação da pobreza (CONCLUSÃO) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ .

Introdução “Nas grandes empresas. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 1º argumento “A máquina agiliza a produção” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2º argumento “As máquinas não sofrem física ou psicologicamente” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3º argumento “O custo operacional das máquinas é mais barato do que o do homem” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Conclusão “Com o crescimento do número de máquinas. haverá mais desemprego” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ . a máquina tornou-se mais importante do que o homem.

no Brasil. servem apenas para constatar a legislação de um povo que não segue as leis.Introdução As leis. sem razão de existir” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4º argumento “Falta fiscalização para cumprirem as leis” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5º Conclusão ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ . ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 1º argumento “Algumas dessas leis não traduzem as necessidades da população” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2º argumento “Não há punição em caso de transgressão das leis” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3º argumento “Há leis absurdas defasadas.

dificultando o entendimento do leitor” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Conclusão ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ .Introdução “Grande parte da população brasileira não tem o hábito de ler romances e poesias” Desenvolvimento 1º argumento “Esta população não tem escolaridade” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 2º argumento “Esta população não tem dinheiro para comprar livros” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Livro Desenvolvimento 3º argumento “Livros custam caro” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 4º argumento “Os livros de poesias. trazem uma linguagem figurada. por exemplo.

Introdução “Aspectos negativos da televisão para crianças” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 1º argumento “Existem programas com apelo erótico – ruins por incentivar a falta de respeito com a sexualidade do próximo” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 2º argumento “Algumas novelas estimulam o jovem a falar errado – com isso ele não aprende a língua portuguesa na modalidade culta” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Desenvolvimento 3º argumento “A ausência de programas educativos. de cunho cultural – sem opção o jovem acaba vendo programas de gosto duvidoso” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Conclusão (ver uma proposta) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ .

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