Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
-1
caafha caafha
caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha caafha
un
caafha caafha
ag
caafha caafha
af
caafha caafha
ol
caafha caafha
ic
Professora Flávia Rita
-n
caafha caafha
caafha caafha
04
caafha caafha
9-
caafha caafha
22
caafha
8.
caafha
7
.1 caafha caafha
68
caafha caafha
-7
caafha caafha
caafha caafha
es
caafha caafha
nd
caafha caafha
gu
caafha caafha
Fa
caafha caafha
ne
caafha caafha
tia
caafha caafha
ris
caafha caafha
C
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
TEMA DE REDAÇÃO
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha
caafha
Políticas de memória
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha
caafha
-1
caafha caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha caafha
un
caafha caafha
ag
PROPOSTA DE REDAÇÃO caafha caafha
af
caafha caafha
ol
caafha caafha
ic
-n
caafha caafha
caafha caafha
04
caafha caafha
9-
caafha
O patrimônio histórico-cultural merece respeito e revisão a partir das demandas
caafha
22
caafha
8.
caafha
7
sociais. O Banco do Brasil, além de apoiar políticas de releitura histórica, busca
.1 caafha caafha
68
caafha caafha
-7
caafha caafha
discutir junto à sociedade civil os dilemas que acometem os mais variados
caafha caafha
es
caafha caafha
nd
caafha caafha
grupos. Nesse caminho, o Banco do Brasil cumpre um papel de engajamento
gu
caafha caafha
Fa
caafha caafha
ne
caafha
social, mostrando-se presente no debate de temas sensíveis, porém relevantes
caafha
tia
caafha caafha
ris
caafha caafha
para a nação.
C
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
Para situar a discussão, são oferecidos os textos abaixo, que devem ser
caafha
caafha caafha
caafha
caafha caafha
usados como motivadores para a produção de uma redação. Não os copie.
caafha
caafha
caafha
caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha
caafha
-1
caafha caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha caafha
un
caafha
TEXTO I - “Ídolos de pedra e metal tombam pelo mundo, arrancados por caafha
ag
caafha caafha
af
caafha caafha
ol
multidões em fúria de seus pedestais - e são pichados, marretados, jogados no
caafha caafha
ic
-n
caafha caafha
caafha caafha
04
caafha
fundo do rio. A busca é por reparação pelo que tais homens, antes de serem
caafha
9-
caafha caafha
22
caafha
8.
matéria inanimada, promoveram quando eram de carne e osso.
68
.1
7
caafha
caafha caafha
caafha caafha
-7
caafha caafha
caafha caafha
es
caafha caafha
nd
caafha Com a ascensão dos protestos contra o racismo pelo planeta, disparados pelo
caafha
gu
caafha caafha
Fa
caafha caafha
assassinato de George Floyd por um policial branco nos Estados Unidos, os
ne
caafha caafha
tia
caafha caafha
ris
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2020/06/artistas-veem-derrubada-de-estatuas-como-resgate-e-nao-apagamento-de-figuras.shtml
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha
caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha
caafha
-1
caafha caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha
TEXTO II - Políticas da Memória: A luta contra o esquecimento
caafha
un
caafha caafha
ag
caafha caafha
Quando falamos em política da memória, propomos expandir a natureza do
af
caafha caafha
ol
caafha caafha
ic
-n
caafha caafha
debate público trazendo à luz a memória política das classes populares que
caafha caafha
04
caafha caafha
9-
caafha caafha
se contrapõe, claramente às versões instituídas e fixadas pela história oficial,
22
caafha
8.
caafha
7
.1
rompendo com o caráter ideológico e alienante da memória oficial e caafha caafha
68
caafha caafha
-7
caafha caafha
caafha caafha
nd
caafha caafha
gu
caafha
primeiro aspecto de fundamental importância para elaboração de políticas da
caafha
Fa
caafha caafha
ne
caafha caafha
caafha caafha
ris
caafha caafha
C
caafha caafha
caafha
classes populares. Essa memória está alicerçada na efetiva participação política
caafha
caafha caafha
caafha caafha
que se dá nos espaços de luta cotidiana e na importância do conhecimento do
caafha
caafha
caafha
caafha
caafha caafha
passado para as lutas atuais. Seus discursos apontaram a fundamental
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
importância dos espaços de participação política como meio eficaz para
caafha
caafha
caafha
caafha
caafha
conhecer criticamente o passado e resistir ao autoritarismo, à violência e à
caafha
caafha
caafha
repressão. caafha
caafha
caafha
caafha
caafha
caafha
caafha caafha
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-549X2012000200008
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha
caafha
-1
caafha caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha caafha
un
caafha caafha
ag
PROPOSTA DE REDAÇÃO caafha caafha
af
caafha caafha
ol
caafha caafha
ic
-n
caafha caafha
caafha caafha
04
caafha caafha
9-
caafha
De acordo com a leitura dos trechos acima e com base em seus
caafha
22
caafha
8.
caafha
7
conhecimentos sobre o assunto, redija um texto dissertativo em prosa sobre o
.1 caafha caafha
68
caafha caafha
-7
caafha caafha
seguinte tema: caafha caafha
es
caafha caafha
nd
caafha caafha
gu
caafha caafha
Fa
caafha caafha
ne
caafha
As políticas de memória na releitura do passado
caafha
tia
caafha caafha
ris
caafha caafha
C
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha
caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha
caafha
-1
caafha caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha caafha
un
caafha caafha
No desenvolvimento do tema, o candidato deverá:
ag
caafha caafha
af
caafha caafha
ol
caafha caafha
ic
-n
caafha caafha
caafha caafha
04
caafha
a) demonstrar domínio da escrita padrão;
caafha
9-
caafha caafha
22
caafha
8.
caafha
7
.1 caafha caafha
68
caafha caafha
-7
caafha caafha
nd
caafha caafha
gu
caafha caafha
Fa
caafha caafha
caafha caafha
tia
caafha caafha
ris
caafha caafha
narrativos nem poemas);
C
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
d) demonstrar capacidade de seleção, organização e relação de argumentos,
caafha
caafha caafha
caafha
caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha
caafha
-1
caafha caafha
REDAÇÃO caafha
om
caafha caafha
l.c
caafha caafha
ai
caafha caafha
tm
caafha caafha
ho
caafha caafha
s@
caafha caafha
caafha caafha
de
caafha caafha
un
caafha caafha
ag
caafha caafha
af
caafha caafha
ol
caafha caafha
ic
-n
caafha caafha
caafha caafha
04
possível!
caafha caafha
9-
caafha caafha
22
caafha
8.
caafha
7
.1 caafha caafha
68
caafha caafha
-7
caafha caafha
caafha caafha
es
caafha caafha
nd
caafha caafha
gu
caafha caafha
Fa
caafha caafha
ne
caafha caafha
caafha caafha
ris
caafha caafha
C
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha
caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha
caafha caafha caafha