Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Esprito Santo

Guia do Aluno

Qumica

Elias Meira da Silva

Possui Graduao em Qumica - FFCL Osvaldo Cruz (1982), Mestrado em Qumica (Qumica Inorgnica) pela Universidade de So Paulo (1991) e Doutorado em Qumica (Qumica Inorgnica) pela Universidade de So Paulo (1995). Atualmente Professor Associado 2 da Universidade Federal do Esprito Santo. Tem experincia na rea de Qumica, com nfase em Qumica Inorgnica e Educao Qumica, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Qumica, Educao Qumica, Ensino Experimental de Qumica, Formao Continuada de Professores de Qumica no Ensino Mdio e Formao Continuada de Professores de Cincias no Ensino Fundamental. Estudos dos Complexos dos carboxilatos e picratos de Lantanideos (III) com lactamas.

Universidade Federal do esprito santo ncleo de educao aberta e a distncia

Guia do Aluno

Qumica
n a Mo da lida de Dis t nc ia
elias Meira da silva Milton Koiti Morigaki Vitria | 2009

do Curso de Licenciatura em

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO

Presidente da Repblica Luiz Incio Lula da Silva Ministro da Educao Fernando Haddad Secretrio de Educao a Distncia Carlos Eduardo Bielschowsky DED - Diretoria de Educao a Distncia Sistema Universidade Aberta do Brasil Programa Pr-Licenciatura Celso Jos da Costa

Reitor Prof. Rubens Sergio Rasseli Vice-Reitor Prof. Reinaldo Centoducatte Pr-Reitor de Ensino de Graduao Prof Izabel Cristina Novaes Diretor-Presidente do Ncleo de Educao Aberta e a Distncia - ne@ad Prof. Reinaldo Centoducatte Direo Administrativa do Ncleo de Educao Aberta e a Distncia - ne@ad Prof Maria Jos Campos Rodrigues Diretor Pedaggico do ne@ad Julio Francelino Ferreira Filho Coordenadora do Sistema Universidade Aberta do Brasil na UFES Prof Maria Jos Campos Rodrigues

Coordenador Adjunto do Sistema Universidade Aberta do Brasil na UFES Prof. Valter Luiz dos Santos Cordeiro Chefe do Departamento de Qumica Prof. Valdemar Lacerda Jnior Coordenao do Curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia Prof. Elias Meira da Silva Revisar Ortogrfica Virgnia Abraho Design Grfico LDI- Laboratrio de Design Instrucional ne@ad Av. Fernando Ferrari, n.514 CEP 29075-910, Goiabeiras - Vitria - ES (27)4009-2208

Laboratrio de Design Intrucional LDI coordenao Heliana Pacheco, Jos Octavio Lobo Name e Octavio Arago Gerncia Vernica Salvador Vieira Editorao Emanuelle Cardoso Capa Emanuelle Cardoso, Saulo Puppin Fotografia da capa Leandro Niero Editora GM Grfica e Editora

Dados Internacionais de Catalogao-na-publicao (CIP) (Biblioteca Central da Universidade Federal do Esprito Santo, ES, Brasil) Silva, Elias Meira da. S586q Qumica : guia do aluno / Elias Meira da Silva, Milton Koiti Morigaki. Vitria, ES : Universidade Federal do Esprito Santo, Ncleo de Educao Aberta e Distncia, 2009. 39 p. Inclui bibliografia. ISBN: 1. Qumica - Manuais, guias, etc. I. Morigaki, Milton Koiti. II. Ttulo. CDU: 54

Copyright 2009. Todos os direitos desta edio esto reservados ao ne@ad. Nenhuma parte deste material poder ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrnico, por fotocpia e outros, sem a prvia autorizao, por escrito, da Coordenao Acadmica do Curso de Licenciatura em Qumica, na modalidade a distncia.

Sumrio

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ApresentAo ConheA A suA universidAde e Centro de CinCiAs exAtAs depArtAmento de QumiCA nCleo de eduCAo AbertA e A distnCiA (ne@ad) sobre o Curso de liCenCiAtuA em QumiCA nA modAlidAde distnCiA
objetivos gerais do curso objetivos especficos do curso perfil profissional do professor formado em Qumica organizao e estrutura curricular matriz curricular de disciplinas obrigatrias ementas das disciplinas perguntas e respostas mais comuns

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refernCiAs biblogrfiCAs

Apresentao

Caro estudante. Voc est iniciando o curso de Licenciatura em Qumica na modalidade distncia. Visando um melhor aproveitamento no curso, importante que voc compreenda que a Educao a Distncia (EaD) uma modalidade de educao que tem caractersticas prprias e que existe um vasto conhecimento acumulado a partir de pesquisas nessa rea. Voc vai conhecer mais sobre ead nas disciplinas Metodologia da Pesquisa em ead e Fundamentos estruturais e Pedaggicos da ead do primeiro perodo do curso. Neste guia, voc encontrar informaes sobre: a Universidade Federal do Esprito Santo, o Centro de Cincias Exatas, o Departamento de Qumica e o Ncleo de Educao Aberta e a Distncia (ne@ad); informaes gerais sobre o curso de Graduao em Licenciatura em Qumica; sobre o funcionamento do curso;

orientaes que voc precisa saber para ter um melhor aproveitamento no curso.

Solicitamos que a leitura deste guia seja sempre retomada para o esclarecimento de possveis dvidas que possam surgir ao longo do seu estudo. Quanto s informaes que no foram aqui contempladas, voc dever busc-las no ambiente virtual de aprendizagem e tambm com seu tutor. 6
Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

Lembramos que nenhuma das temticas apresentadas se esgotam aqui, por isso a participao de todos nas diferentes atividades propostas, tanto presenciais como distncia, so essenciais para o xito do curso. no se esquea de manter-se atualizado atravs do ambiente Moodle de aprendizagem, muito importante para o sucesso dos seus estudos! Bons estudos! Coordenao do Cuso de Licenciatura em Qumica na Modalidade distncia

Apresentao

Conhea a sua Universidade e o

a uniVersidade FederaL do esPrito santo tem sua sede em Vitria, capital do Estado, e dedica-se a atividades de ensino, pesquisa e extenso, atravs das quais contribui para o desenvolvimento cultural, econmico e social do Esprito Santo e do Brasil. A Universidade Federal do Esprito Santo, UFES, surgiu a partir de uma Instituio Estadual denominada Universidade do Esprito Santo, fundada em 5 de maio de 1954 pelo ento governador Jones dos Santos Neves. A federalizao ocorreu em 30 de janeiro de 1961, por meio do ato administrativo do ento Presidente da Repblica Juscelino Kubitschek. A UFES a nica Universidade dentre as demais Instituies de Ensino Superior do Estado, sendo considerada uma das melhores Instituies de ensino Superior do Pas, com campus na Grande Vitria, em So Mateus e em Alegre. O Hospital Universitrio da UFES conhecido como Hospital das Clnicas, o mais completo e complexo centro hospitalar do Estado do Esprito Santo. O professor Rubens Rasseli o atual Reitor pelo segundo mandato consecutivo. A Universidade Federal do Esprito Santo oferece cursos de Graduao nas reas de Artes, Biomdicas, Cincias Agrrias, Cincias Exatas, Cincias Humanas e Naturais, Cincias Jurdicas e Econmicas, Educao Fsica, Tecnologia e Pedagogia. Ao todo a UFES concede ttulos de nvel superior em 50 diferentes reas profissionais. Reconhecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, e a importncia da divulgao e popularizao da Cincia, a Instituio tenta, nos seus 54 anos de existncia, atingir aos objetivos de estimular a reflexo crtica e de colaborar com a qualidade de vida da sociedade em geral. Para isso, desenvolve tambm atividades de
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Licenciatur em Qumica - Guia do Aluno

Centro de Cincias Exatas

extenso junto a outras Universidades, Prefeituras, Governo Estadual, rgos Federais, Instituies Nacionais e Movimentos Sociais. A Universidade Federal do Esprito Santo organiza-se em Centros, Departamentos e demais organismos de apoio ao ensino, pesquisa e extenso. Constituem unidades universitrias os seus onze Centros de Ensino e entre eles encontra-se o Centro de Cincias Exatas (CCE), o qual congrega reas fundamentais de conhecimento humano, estudando especialmente os elementos das Cincias Fsicas, Qumica e Matemtica. Fazem parte desta importante unidade universitria os Departamentos de Estatstica, Fsica, Matemtica e Qumica.

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Quer saber mais sobre a UFES? Acesse http://www.ufes.br Quer saber mais sobre o Centro de Cincias Exatas? Acesse http://www.cce.ufes.br

Conhea a sua Universidade e o Centro de Cincias Exatas

Departamento de Qumica

o dePartaMento onde se enContraM os professores do curso de Licenciatura em Qumica. O Conselho Universitrio da UFES decidiu, em cinco de outubro de 1993, pela criao do Departamento de Qumica (DQUI) separando-o do Departamento de Fsica e Qumica. O Curso de Qumica, na modalidade presencial, foi criado por Resoluo do Conselho Universitrio em 30 de setembro de 1987, a partir do processo de nmero 1864/86-21, do Departamento de Qumica e Fsica do Centro de Cincias Gerais, passando a funcionar a partir do ms de agosto de 1988. A demanda por profissionais licenciados em Qumica constituiu a motivao principal para a criao desse Curso. Assim, estabeleceu-se e foi aprovado pela UFES que o curso de Licenciatura Plena em Qumica compreenderia 2.700 horas, distribudas ao longo de oito perodos ou quatro anos. O curso de Licenciatura Plena em Qumica foi reconhecido pelo Ministrio da Educao e Desporto, com base em parecer do Conselho Federal de Educao, em 28 de setembro de 1993. Em 1996 foi aprovada, no Conselho de Ensino e Pesquisa da UFES, a criao do Bacharelado em Qumica para ser iniciado no primeiro semestre do ano de 1997, quando ocorreu tambm a primeira atualizao do currculo do curso de Licenciatura em Qumica. A modalidade de Bacharelado em Qumica com nfase em Petrleo iniciouse efetivamente a partir do ano de 2008, quando tambm ocorreu uma reformulao profunda no currculo do curso de Licenciatura em Qumica. O curso de Graduao em Qumica, na modalidade presencial, (Licenciatura e Bacharelado em Qumica) conta, atualmente, com aproximadamente 200 alunos matriculados.

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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

Nome do Docente *
Agostinho Llis Teixeira

Titulao
Mestre Mestre Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Doutor Mestre Doutor Doutor Doutor

Atualmente o Departamento de Qumica conta com 17 professores em regime de dedicao exclusiva. Destes, 14 so doutores e 3 so mestres. O quadro ao lado apresenta o Nome e a Titulao do Corpo Docente, atual, que compe o Departamento de Qumica da UFES.

Carlos Bragana Edna Faria de Medeiros Elias Meira da Silva Eloi Alves da Silva Filho Eustquio Vinicius Ribeiro de Castro Geovane Lopes de Sena Honrio Coutinho de Jesus Luiz Carlos Machado Maria de Ftima Fontes Llis Maria Tereza Weitzel Dias Carneiro Milton Koiti Morigaki Reginaldo Bezerra dos Santos Sandra Aparecida D. Ferreira Carlos Vital P. de Melo Marcos Benedito J. G. de Freitas Valdemar Lacerda Jnior
* Todos com dedicao exclusiva

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Departamento de Qumica

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Ncleo de Educao Aberta e a

a uFes teM se destaCado na oferta do ensino pblico, gratuito e de qualidade no Estado e no Brasil. O acmulo de experincias desenvolvidas ao longo de dcadas permite-lhe o desenvolvimento de atividades diversas na modalidade distncia, com a utilizao de tecnologias desenvolvidas especialmente para levar conhecimento populao de todas as regies do nosso Estado. O Processo de interiorizao da UFES conta, assim, com uma estrutura capaz de atender demandas variadas, utilizando os sofisticados recursos tecnolgicos no desenvolvimento do ensino a distncia. Para dar suporte a essa iniciativa, a Reitoria criou o ne@ad - Ncleo de Educao Aberta e a Distncia. O ne@ad o organismo mediador e gestor das aes voltadas para essa modalidade. O ncleo est estruturado com uma composio de especialistas de diversas habilidades, atendendo aos projetos de vrios setores da Universidade e de outras Instituies, por meio de parcerias.

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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

Distncia (ne@ad)

Essa estrutura distribuda por Plos (Centros Municipais de Educao Aberta e a Distncia), interliga todos os Municpios Capixabas, os quais apresentam-se como parceiras institucionais na oferta de ensino, pesquisa, treinamento e demais aes direcionadas ao conhecimento. Hoje, com a poltica de educao distncia assumida pela Administrao Central da UFES, o programa de Interiorizao leva o conhecimento a todas as regies do Estado.

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Ncleo de Educao Aberta e a Distncia (ne@ad)

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Sobre o Curso de Licenciatua em

Curso: Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia PLanejaMento e exeCuo no esPrito santo: Universidade Federal do Esprito Santo, Departamento de Qumica e Ncleo de Educao Aberta e a Distncia (ne@ad). Carga Horria: 2.995 horas. durao do Curso: Quatro anos e meio.

objetivos gerAis do Curso

O Curso de Licenciatura em Qumica na modalidade distncia tem por objetivos gerais formao de um profissional da Qumica que tenha conhecimentos slidos dessa Cincia, com habilidades e competncias como educador em Qumica, para atuar na rea do ensino da Qumica no Ensino Mdio. Os objetivos gerais na formao de um profissional da Qumica que ir atuar na rea de ensino da Educao Bsica devem tambm estar fundamentados nos objetivos gerais, expressos nos Artigo 35, incisos I a IV e no Artigo 43 da LDB 9394/96.

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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

Qumica na Modalidade Distncia

objetivos espeCfiCos do Curso

Os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs) assim apresentam o ensino da Qumica: O aprendizado de Qumica, pelos alunos de Ensino Mdio implica que eles compreendam as transformaes qumicas que ocorrem no mundo fsico de forma abrangente e integrada e assim possam julgar com fundamentos as informaes advindas da tradio cultural, da mdia e da prpria escola e tomar decises autonomamente, enquanto indivduos e cidados (PCN, 2002, pg. 240). Desse modo, indicam um ensino, por parte do futuro professor, que conduza o aprendizado da Qumica de maneira que desenvolva nos alunos habilidades e competncias em nvel de representao e comunicao, investigao, compreenso e contextualizao sociocultural. Portanto, no nvel da Educao Bsica, o cuso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia, prope-se a formar um profissional na rea da Qumica que esteja apto a: desenvolver uma ao didtica que esteja fundamentada em slidos conhecimentos qumicos, filosficos, histricos, sociolgicos, psicolgicos, pedaggicos e no somente em um conhecimento de senso comum ou emprico; desenvolver projetos na rea do ensino da Qumica que permitam

Sobre o Curso

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estruturar contedos e experincias para o Ensino dessa Cincia, promover a disseminao da cultura cientfica e tecnolgica atravs de aes que permitam a divulgao do conhecimento cientfico em diferentes camadas sociais; desenvolver uma prtica pedaggica inovadora e contextualizada com as necessidades maiores da sociedade; difundir o Ensino de Qumica a partir da realidade do pas e das necessidades sociais; apresentar, com clareza, o papel da Qumica no mundo contemporneo, convertendo o ensino da mesma em espao de formao cultural e de formao para a cidadania; e usar do bom senso nas decises sobre currculos, estratgias de ensino e prticas pedaggicas adotadas em sala de aula. Mais especificamente, o Curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia tem por objetivo formar, de modo consistente e contextualizado, os profissionais que j atuam no Ensino Mdio como professores no sistema pblico de ensino - Municipal ou Estadual - e que no possuem habilitao legal para o exerccio da funo de professor (Diploma de Licenciatura em Qumica).

perfil profissionAl do professor formAdo em QumiCA

O perfil profissional do professor formado em Qumica dever ser delineado ao longo da sua formao durante o curso, a partir da qual um conjunto de competncias e habilidades dever ser desenvolvido para sua atuao profissional como educador na Educao Bsica. Sua formao dever estar fundamentada no conhecimento humanstico e num slido conhecimento dos contedos que abrangem as diversas
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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

reas da Qumica. O curso de licenciatura em Qumica, na modalidade distncia, dever preparar o futuro professor para que ele amplie suas competncias e ou/habilidades como profissional do ensino; o mbito do ensino da Qumica; no mbito da formao pessoal; quanto sua compreenso em relao aos conceitos da Qumica. No mbito profissional o professor de Qumica dever: ter conscincia da importncia social da profisso como possibilidade de desenvolvimento social coletivo; ter a capacidade de disseminar e utilizar o conhecimento qumico para a comunidade; atuar no ensino da Educao Bsica, utilizando metodologias de ensino variadas; contribuir para despertar o interesse cientfico e o desenvolvimento intelectual do educando; organizar e utilizar laboratrios de Qumica; escrever e analisar criticamente livros didticos e paradidticos e indicar bibliografia para o ensino da Qumica; analisar e elaborar programas para a Educao Bsica; exercer a sua profisso com esprito dinmico, criativo, na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistrio; conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros; identificar, no contexto da realidade escolar, os fatores determinantes no processo educativo, tais como o contexto socioeconmico, poltica educacional, administrao escolar e fatores especficos do processo ensino-aprendizagem de Qumica; assumir, conscientemente, a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exerccio consciente da cidadania;

Sobre o Curso

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No mbito do ensino de Qumica, o professor dever: refletir, de forma crtica, sobre a sua prtica em sala de aula, identificando problemas de ensino e aprendizagem; compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnolgicos, ambientais, polticos e ticos relacionados s aplicaes da Qumica na sociedade; saber trabalhar em laboratrio e saber usar a experimentao em Qumica como recurso didtico; possuir conhecimentos bsicos no uso de computadores e sua aplicao em ensino de Qumica; possuir conhecimentos dos procedimentos e normas de segurana no trabalho; conhecer teorias psicopedaggicas que fundamentam o processo de ensino-aprendizagem, bem como os princpios de planejamento educacional; conhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de Qumica; conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Qumica; presentar atitude favorvel incorporao, na sua prtica, dos resultados da pesquisa educacional em ensino de Qumica, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino-aprendizagem. No mbito da sua formao pessoal, o professor de Qumica dever: possuir conhecimentos slidos e abrangentes da sua rea de atuao, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios, bem como procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos de acidentes mais comuns em laboratrios de qumica;
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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

 possuir capacidade crtica para analisar, de maneira conveniente, os seus prprios conhecimentos, assimilar os novos conhecimentos cientficos e educacionais e refletir sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de suas relaes com os contextos culturais, socioeconmicos e poltico; identificar os aspectos sociais e filosficos que definem a realidade educacional; identificar o processo ensino-aprendizagem como processo humano em construo; possuir uma viso crtica com relao ao papel social da Cincia e sua natureza epistemolgica, compreendendo o processo histrico-social de sua construo; saber trabalhar em equipe e ter uma compreenso das diversas etapas que compem uma pesquisa educacional; ter interesse no auto-aperfeioamento contnuo, curiosidade e capacidade para estudos extracurriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas relacionadas ao ensino de Qumica, bem como para acompanhar as rpidas mudanas tecnolgicas oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de Qumica; ter formao humanstica que permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito vida e ao bem estar dos cidados; ter habilidades que o capacitem para a preparao e desenvolvimento de recursos didticos e instrucionais relativos sua prtica e avaliao da qualidade do material disponvel no mercado, alm de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de Qumica.
Sobre o Curso

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No mbito de sua compreenso em relao Qumica, o professor dever: compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica; elementos e compostos, que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsico-qumico, tais como aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade; acompanhar e compreender os avanos cientfico-tecnolgicos e educacionais; reconhecer a Qumica como uma construo humana e compreender os aspectos histricos de sua produo e suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e poltico. com relao busca de informao e comunicao e expresso, saber identificar e fazer buscas nas fontes de informaes relevantes para a Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnicas e remotas, que possibilitem a contnua atualizao tcnica, cientfica, humanstica e pedaggica; ler, compreender e interpretar os textos cientfico-tecnolgicos em idioma ptrio observando a necessidade de buscar fontes em outros idiomas, especialmente em ingls e espanhol; saber interpretar e utilizar diferentes formas de representao da Qumica; saber escrever e avaliar criticamente os materiais didticos, tais como livros, apostilas, Kits, modelos, programas computacionais e materiais alternativos; demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisas na linguagem educacional oral e escrita (textos, relatrios, pareceres, psteres, internet, etc.), em idioma ptrio. conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos

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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

orgAnizAo e estruturA CurriCulAr

A organizao curricular dos cursos de licenciaturas tem origem na Resoluo CNE/CP n 2/2002 de 19 de fevereiro de 2002, fundamentada no Parecer CNE/CP n 28/2001, homologado em 17/01/2002, que instituiu a durao e a carga horria dos cursos de licenciatura. Em consonncia com essa Resoluo, a estrutura curricular desse curso de Qumica prope que o curso que formar os futuros professores de Qumica tenha: 400 (quatrocentas) horas de prtica como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso e mais 400 (quatrocentas) horas de estgio curricular supervisionado, iniciado a partir da segunda metade do curso, alm de 1.800 (hum mil e oitocentas) horas de contedos curriculares de natureza cientfico-cultural e 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadmico-cientfico-culturais, perfazendo um total de no mnimo de 2.995 (duas mil novecentos e noventa e cinco) horas para a integralizao do curso, atravs das quais a articulao teoriaprtica ser distribuda a partir da composio de eixos formadores distribudos da seguinte maneira: formao do conhecimento de natureza cientfico-cultural; a prtica como componente curricular e outras atividades acadmicas, cientficas culturais; conforme mostra o quadro abaixo que apresenta a Matriz Curricular das disciplinas que compem cada um dos eixos.

Sobre o Curso

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mAtriz CurriCulAr de disCiplinAs obrigAtriAs

Matriz Curricular do curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia.

1 PERODO
CDIGO EAD09769 EAD09761 EAD09589 EAD09689 EAD09688 EAD09695 DISCIPLINA METODOLOGIA DA PESQUISA EM EAD FUNDAMENTOS ESTRUTURAIS E PEDAGGICOS DA EAD GEOMETRIA ANALTICA QUMICA GERAL I QUMICA GERAL EXPERIMENTAL I SEMINRIOS I PR-REQUISITO CHS ------------30 30 60 90 60 30 300

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

2 PERODO
CDIGO EAD09696 EAD09568 EAD09690 EAD06546 EAD07467 DISCIPLINA SEMINRIOS II CLCULO I QUMICA GERAL II QUMICA GERAL EXPERIMENTAL II SOCIOLOGIA DA EDUCAO PR-REQUISITO ----------CHS 30 90 90 60 60 330

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

3 PERODO
CDIGO EAD09697 EAD06549 EAD06548 EAD06547 EAD09569 DISCIPLINA SEMINRIOS III QUMICA ORGNICA 1 QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL 1 PSICOLOGIA DA EDUCAO CLCULO II B PR-REQUISITO ----------CHS 30 60 60 60 75 285

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

4 PERODO
CDIGO EAD06550 EAD09680 EAD07187 EAD09682 EAD07593 EAD09698 EAD09050 DISCIPLINA QUMICA ORGNICA 2 QUMICA ANALTICA EXPERIMENTAL 1 POLTICA E ORGANIZAO DA EDUCAO BSICA QUMICA ANALTICA 1 PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO SEMINRIOS IV FSICA B1 PR-REQUISITO CHS --------------60 60 60 60 60 30 60 390

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

5 PERODO
CDIGO EAD07559 EAD06551 EAD06552 EAD09059 EAD09699 EAD09672 DISCIPLINA DIDTICA QUMICA INORGNICA 1 QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL 1 FSICA EXPERIMENTAL 1 SEMINRIO V PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO I PR-REQUISITO CHS ------------75 60 60 30 30 60 315
Sobre o Curso

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

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6 PERODO
CDIGO EAD09653 EAD09683 EAD09681 EAD09154 EAD09673 EAD09700 EAD09660 EAD09660 DISCIPLINA ESTGIO I QUMICA ANALTICA 2 QUMICA ANALTICA EXPERIMENTAL 2 FUNDAMENTOS DA LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA EM LABORATRIO NO ENSINO DE QUMICA 2 SEMINRIO VI EVOLUO DA QUMICA FSICA B3 ------30 15 60 445 PR-REQUISITO CHS ----------100 60 60 60 60

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

7 PERODO
CDIGO EAD06553 EAD07557 EAD06552 EAD09685 EAD09701 EAD09654 EAD09674 DISCIPLINA QUMICA INORGNICA 2 CURRCULO E FORMAO DOCENTE QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL 2 QUMICA APLICADA SEMINARIOS VII ESTGIO II PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO III PR-REQUISITO --------------CHS 60 60 60 30 30 100 60 400

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

8 PERODO
CDIGO EAD09655 EAD09675 EAD09661 EAD09662 EAD06555 EAD09702 DISCIPLINA ESTGIO III PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO IV FSICO-QUMICA FSICO-QUMICAEXPERIMENTAL BIOQUMICA SEMINARIOS VIII PR-REQUISITO CHS ------------100 60 60 60 60 30 370

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

9 PERODO
CDIGO EAD06556 EAD09656 DISCIPLINA QUMICA AMBIENTAL ESTGIO IV PR-REQUISITO ----CHS 60 100 160

CARGA HORRIA SEMESTRAL TOTAL:

nMero de Perodos: mnimo = 09; mximo = 18; sugerido = 09; Carga Horria oBrigatria: 2.995 horas Carga Horria MniMa Para a graduao: 2.995 horas o aluno dever cumprir 400 horas de estgio supervisionado e 240 horas em seminrios como atividades complementares (acadmico-cientfico-culturais).

Sobre o Curso

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ementAs dAs disCiplinAs

GEOMETRIA ANALTICA Carga horria : 60 horas ementa: Coordenadas cartesianas no plano. A Cnicas. Vetores no R3. Produto interno, produto vetorial, produto misto. Equaes de retas e planos. Posies relativas entre retas e planos. Distncia de ponto a reta e a plano. Superfcies quadrticas. METODOLOGIA DA PESQUISA EM EAD Carga horria: 30 horas QUMICA GERAL I Carga horria : 90 horas ementa: Teoria atmica e estequiometria. Estrutura Gases, slidos e lquidos. Solues. ementa: O ensino e a aprendizagem na modalidade EAD. A estrutura da Re de em EAD e as ferramentas de utilizao atravs da tecnologia da informao. materiais didticos. FUNDAMENTOS ESTRUTURAIS E PEDAGGICOS DA EAD Carga horria: 30 horas ementa: Introduo informtica e s ferramentas ciberespao. Instrumental de navegao e produo no ambiente digital.

equao da reta. A equao da circunferncia. tecnolgicas do ensino a distncia. Pesquisa no

eletrnica. Tabela peridica. Ligaes Qumicas. A orientao em EAD. Utilizao e produo de

QUMICA GERAL EXPERIMENTAL I Carga horria: 60 horas volume, cristalizao, filtrao, evaporao, secagem e concentrao.

SEMINRIOS II Carga horria: 30 horas

ementa: Operaes bsicas: medidas de massa, ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica.

CLCULO I Carga horria: 90 horas SEMINRIOS I Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas de Qumica. ementa: Funes reais de uma varivel real. Limite. Continuidade. Derivao. Funes transcendentes (trigonomtricas, logartmicas, exponenciais, hiperblicas). Regra de LHospital. Aplicaes da
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Licenciatura em Qumica - Guia do Aluno

derivada (traado de grficos, mximos e mnimos, QUMICA ORGNICA 1 movimento retilneo). Integral indefinida. Integral Carga horria: 60 horas definida e o Teorema Fundamental do Clculo. ementa: Introduo ao estudo dos compostos do Aplicaes da integral definida na Geometria (reas, carbono. Alcanos. Alquenos. Alquinos. Compostos volumes, comprimentos) na Fsica e Engenharia. aromticos. Estereoqumica.

QUMICA GERAL II Carga horria: 90 horas ementa: Cintica e equilbrio qumicos. Termodinmica qumica. Eletroqumica.

QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL 1 Carga horria: 60 horas ementa: Introduo ao laboratrio de qumica orgnica. Mtodos de separao, purificao e identificao de compostos orgnicos.

QUMICA GERAL EXPERIMENTAL II Carga horria: 60 horas ementa: Contedo de laboratrio correspondente disciplina Qumica Geral II terica. CLCULO II B Carga horria: 75 horas ementa: Tcnicas de integrao (substituies, integrao por partes, fraes parciais). Seqncias e sries numricas. Srie de Taylor. Vetores no SOCIOLOGIA DA EDUCAO Carga horria: 60 horas ementa: Estudos das principais correntes do no estudo dos problemas educacionais. A sociologia da educao no Brasil. Os desafios educao impostos pela contemporaneidade. SEMINRIOS III Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica. espao. Retas e planos. Curvas e superfcies. Funes de duas e trs variveis. Derivao parcial. Integrao dupla e tripla. Integral em coordenadas

pensamento sociolgico. A abordagem sociolgica polares, cilndricas e esfricas. Aplicaes.

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PSICOLOGIA DA EDUCAO Carga horria: 60 horas Introduo Psicologia do Desenvolvimento. Criana. Introduo a Psicologia da Aprendizagem.

FSICA B1 Carga horria: 60 horas e dinmica da partcula; princpios de conservao. linear; trabalho e energia; cinemtica e dinmica da rotao; princpios de conservao.

ementa: Introduo Psicologia da Educao. ementa: Sistemas de unidades. Cinemtica, esttica Caractersticas e Problemas Gerais. O Adolescente. Sistemas de partculas: centro de massa e momento

QUMICA ANALTICA 1 Carga horria: 60 horas ementa: Introduo anlise qualitativa. Equilbrios inicos. Equilbrios que envolvem cidos e bases fracas. Solubilidade. ons complexos e reaes quantitativa. Algarismos significativos. Erros. Anlise gravimtrica. Anlise volumtrica. Substncias padro. Indicadores. Volumetria de neutralizao. PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO Carga horria: 60 horas ementa: Relao entre a pesquisa, formao do QUMICA ANALTICA EXPERIMETAL 1 Carga horria: 60 horas ementa: Aplicaes dos conceitos anlise nions mais comuns. Conceitos gerais de anlise quantitativa. Algarismos significativos. Erros. Anlise gravimtrica. Anlise volumtrica. professor e prtica pedaggica, com vistas ao ensino com pesquisa, considerando suas diferentes interfaces. Anlise crtica da ao docente e o papel do conhecimento sobre o ensino. Elementos tericometodolgicos e diferentes enfoques da pesquisa sobre / com e para a prtica pedaggica. QUMICA ORGNICA 2 Carga horria: 60 horas ementa: Haletos orgnicos. lcoois. teres. Reaes de substituio nucleoflica e eliminao. Aldedos e

de xido-reduo. Conceitos gerais de anlise cetonas. cidos carboxlicos e seus derivados. Aminas.

qumica. Separao e identificao de ctions e do professor na pesquisa, na produo e socializao

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DIDTICA Carga horria: 75 horas ementa: Educao: concepes atuais. Componentes planejamento, objetivos, contedos, metodologia, recursos e avaliao. Relao professor-aluno.

FSICA EXPERIMENTAL 1 Carga horria: 30 horas ementa: Erros, desvios, algarismos significativos, de grficos. Foras. Dinmica, centro de massa e momento linear. Dinmica de rotao.

do processo de ensino e de aprendizagem: incertezas, propagao de incertezas. Construo

SEMINRIOS IV Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica.

POLTICA E ORGANIZAO DA EDUCAO BSICA Carga horria: 60 horas ementa: A configurao histrica do Estado Brasileiro. A funo social da educao e definio da poltica educacional. Estado e planejamento educacional:

QUMICA INORGNICA 1 Carga horria: 60 horas

centralizao / descentralizao, pblico / privado e quantidade / qualidade. Organizao, financiamento,

ementa: Classificao peridica dos elementos gesto e avaliao da Educao Bsica. Poltica e estudo das propriedades gerais dos elementos de formao de professores no Brasil. Poltica representativos e seus compostos. Educacional no Esprito Santo.

QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL 1 Carga horria: 60 horas ementa: Propriedades dos elementos representativos e seus compostos.

PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO I Carga horria: 60 horas ementa: atividades Planejamento, experimentais e elaborao relacionadas de aos

contedos da 1. Srie do Ensino Mdio. Montagem de equipamentos de laboratrio. A literatura cientfica especializada e sua utilizao. As metodologias desenvolvidas e suas aplicaes
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em laboratrio, para o ensino experimental de Qumica na primeira srie do Ensino Mdio.

FSICA B3 Carga horria: 60 horas ementa: Carga e matria. Campo e potencial eletrosttico. Corrente eltrica resistncia e

SEMINRIO V Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica.

capacitor, circuitos de corrente contnua. Campo magntico lei de Ampre Maxwell, lei de Biot Savart. Induo magntica lei de Faraday. Circuitos de correntes alternadas, ressonncia, transformador. Equaes de Maxwell.

QUMICA ANALTICA 2 Carga horria: 60 horas ementa: Volumetria de precipitao. Volumetria EVOLUO DA QUMICA de xido-reduo. Volumetria complexo mtrica. Carga horria: 15 horas Conceitos gerais de anlise quantitativa. Algarismos ementa: As Origens da Qumica. A alquimia e a significativos. Erros. Anlise gravimtrica. Anlise volumtrica. Substncias padro. Indicadores. Volumetria de neutralizao. Protoqumica. A Qumica do Sculo XVI. A Qumica no Sculo XVII. A Qumica do Sculo XVIII. A Qumica no Sculo XIX. A Qumica Moderna.

QUMICA ANALTICA EXPERIMENTAL 2 Carga horria: 60 horas ementa: Conceitos gerais de anlise quantitativa. Algarismos significativos. Erros. Anlise

FUNDAMENTOS DA LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) Carga horria: 60 horas ementa: Ensino, aplicao e difuso da Lngua comunicao objetiva e utilizao corrente das comunidades surdas do Brasil. Trajetria histrica das LIBRAS. Fundamentos das LIBRAS no contexto da legislao educacional como fator de incluso social da pessoa surda e.no ensino. Introduo

gravimtrica. Anlise volumtrica. Substncias Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio de padro. Indicadores. Volumetria de neutralizao.

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do ouvinte s LIBRAS. Modalidades diferenciadas QUMICA INORGNICA 2 para a comunicao gestual-visual. A prtica Carga horria: 60 horas dos Fundamentos da Lngua Brasileira de Sinais e a ampliao do conhecimento dos aspectos da cultura do mundo surdo. ementa: Elementos de transio. Qumica dos compostos de coordenao: teoria da ligao de valncia, campos cristalinos e orbitais moleculares. Teoria de cidos e bases. SEMINRIO VI Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica. QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL 2 Carga horria: 60 horas ementa: Preparao e caracterizao de compostos dos elementos de transio. PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO II Carga horria: 60 horas experimentais relacionadas aos contedos das 2. de laboratrio. A literatura cientfica especializada e sua utilizao. As metodologias desenvolvidas e suas aplicaes em laboratrios para o ensino experimental de Qumica na segunda srie do Ensino Mdio. PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO III ESTGIO I Carga horria: 100 horas ementa: Observao, vivncia e anlise crtica dos processos didtico-pedaggicos que ocorrem na escola, no mbito da Qumica no, Ensino Mdio. Carga horria: 60 horas ementa: Planejamento, e elaborao de atividades experimentais relacionadas aos contedos das 3. Srie do Ensino Mdio. Montagem de equipamentos de laboratrio. A literatura cientfica especializada e
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CURRCULO E FORMAO DOCENTE ementa: Fundamentos do currculo; principais de um currculo. Formao para a docncia.

ementa: Planejamento e elaborao de atividades Carga horria: 60 horas Srie do Ensino Mdio. Montagem de equipamentos enfoques curriculares; acompanhamento e anlise

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sua utilizao. As metodologias desenvolvidas e suas aplicaes em laboratrio para o ensino experimental de Qumica na terceira srie do Ensino Mdio.

PESQUISA E PRTICA PEDAGGICA NO ENSINO DE LABORATRIO IV Carga horria: 60 horas ementa: Planejamento e elaborao de atividades experimentais contextualizadas, relacionadas

QUMICA APLICADA Carga horria: 30 horas ementa: As indstrias qumicas inorgnicas. As indstrias qumicas orgnicas. As indstrias alimentares.

aos contedos das sries que compem o Ensino Mdio. Montagem de equipamentos de laboratrio. A literatura cientfica especializada e sua utilizao. As metodologias desenvolvidas e suas aplicaes em laboratrios, no ensino experimental de Qumica.

SEMINARIOS VII Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica. ESTGIO III Carga horria: 100 horas ementa: Observao, vivncia e anlise crtica dos processos didtico-pedaggicos que ocorrem na ESTGIO II Carga horria: 100 horas Ementa: Observao, vivncia e anlise crtica dos processos didtico-pedaggicos que ocorrem na escola, no mbito da Qumica, no Ensino Mdio. FSICO-QUMICA Carga horria: 60 horas ementa: Fundamentos de termodinmica qumica. Equilbrio qumico. Eletroqumica. BIOQUMICA Carga horria: 60 horas ementa: Aspectos qumicos dos glicdios, lipdios cinticos e metablicos de enzimas e coenzimas. Metabolismo energtico.
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escola, no mbito da Qumica, no Ensino Mdio.

FSICO-QUMICAEXPERIMENTAL ementa: O contedo do laboratrio correspondente disciplina de Fsico-Qumica.

cidos aminados e cidos nucleicos. Aspectos Carga horria: 60 horas

SEMINARIOS VIII Carga horria: 30 horas ementa: Abordagens atuais sobre temas da Qumica.

QUMICA AMBIENTAL Carga horria: 60 horas ementa: Introduo Geoqumica. Energia. Ar, terra e gua; propriedades, recursos e problemas de poluio. Substncias txicas. A qualidade de vida.

ESTGIO IV Carga horria: 100 horas ementa: Observao, vivncia e anlise crtica dos processos didtico-pedaggico que ocorrem na escola, no mbito da Qumica, Ensino Mdio.

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perguntAs e respostAs mAis Comuns

O que so Seminrios? Em cada semestre (sero oito seminrios) sero propostos temas de pesquisa e estudo relacionados s reas de Qumica da atualidade, com o objetivo de aprofundar o contedo e promover a relao teoria e prtica. Esses Seminrios sero desenvolvidos, concomitantemente aos estudos do semestre. Os Seminrios possuem a funo de socializar entre vocs, estudantes, uma temtica especfica, de acordo com a solicitao dos professores. Neste curso o Seminrio Temtico corresponde a uma disciplina de carga-horria de 30 horas, ministrada em conjunto pelos professores que estaro envolvidos com as aulas do semestre em curso. Quais sero os temas dos Seminrios Temticos? Os temas para os Seminrios sero eleitos pelo docente responsvel pela disciplina SEMINRIOS do Semestre que voc estar em curso no momento, seguindo um eixo comum entre as disciplinas da rea geral de conhecimento. Como podero ser elaborados os Seminrios Temticos? De acordo com o Projeto Pedaggico do curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia, os seminrios podero configurar-se como: Apresentao dos resultados de pesquisas temticas j realizadas, por meio de comunicaes orais ou de outra forma de apresentao; Avaliaes escritas englobando todos os contedos das reas trabalhadas no semestre.
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Como se organizar o Estgio Curricular? O estgio curricular ser composto de 4 disciplinas totalizando, no mnimo, 400 horas de efetiva dedicao do aluno em uma Escola do Ensino Mdio da Rede Pblica de Ensino do Estado do Esprito Santo. No final de cada semestre letivo o aluno ser avaliado por uma banca examinadora. De que forma ser constituda a banca examinadora? As bancas examinadoras dos estgios tero a participao dos professores da UFES e podero ser constitudas por membros externos Universidade, com reconhecida experincia profissional no meio educacional, na rea especfica do trabalho a ser defendido. A transferncia de curso possvel? Sim. Ser assegurada a transferncia de alunos entre a modalidade presencial e a distncia, mas desde que haja equivalncia de contedos e carga horria. As transferncias sero definidas pela PROGRAD/UFES mediante Edital de Transferncia. Veja mais informaes no site http://www.planalto.gov. br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5622.htm. Aproveitamento de disciplinas: possvel validar disciplinas cursadas na modalidade presencial, para a modalidade distncia? Sim. Ser assegurado o aproveitamento de disciplina cursado na modalidade presencial ou em outros cursos da modalidade distncia, desde que haja equivalncia de contedos e carga horria das disciplinas cursadas.
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Como sero os encontros presenciais? Vocs podero estudar no horrio de sua livre escolha, desde que cumpram o calendrio de atividades do semestre para cada disciplina que est cursando. Quanto aos encontros presenciais sero realizados de acordo com o Plano de Ensino do professor a ser disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Nesses encontros acontecero atividades de interao, bem como a avaliao das disciplinas. Lembrese, haver sempre uma avaliao presencial. Onde acontecero os encontros presenciais? Os encontros presenciais ocorrero nos respectivos Plos. O que so os Plos Municipais? Para realizar seus estudos voc conta com o funcionamento de Plos Municipais criados e administrados pela Universidade Federal do Esprito Santo. Sempre que achar necessrio busque suporte no Plo mais prximo de sua cidade. Prticas experimentais de laboratrios de Qumica: onde sero realizadas as atividades experimentais de Qumica, que sero realizadas ao longo do curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Mistncia? O curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia, conta com onze disciplinas experimentais de Qumica, com atividades presenciais com durao de 4 horas aulas semanais, perfazendo um total de 60 horas semestrais. As atividades experimentais de Qumica sero realizadas nos laboratrios de Qumica montados nos respectivos Plos.

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Existem outras atividades experimentais que sero realizadas na modalidade presencial que no sejam da rea da Qumica? No curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade Distncia haver uma disciplina de carter experimental da rea da Cincia Fsica, denominada de Fsica Experimental I, que ser ministrada no quinto semestre do curso, com carga horria de 30 horas semestrais, equivalendo atividade presencial de 2 horas semanais.

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Referncias Bibliogrficas

PARECER N: CNE/CP 009/2001 de 08/05/2001. diretrizes Curriculares nacionais para a Formao de Professores da educao Bsica, em nvel superior, curso de licenciatura, graduao plena. PARECER N: CNE/CES 1.303/2001 de 07/12/2001. diretrizes Curriculares nacionais para os cursos de Qumica. PARECER N CNE/CP 28/2001, de 17/01/2002. durao e Carga Horria dos Cursos de Formao de Professores da educao Bsica, em nvel superior, Curso de Licenciatura, de graduao Plena. MEC/SEF Parmetros Curriculares nacionais introduo, Ministrio da educao, secretaria da educao Fundamental, Braslia, 1997. MEC/SEF Parmetros Curriculares nacionais terceiro e Quarto Ciclos do ensino Fundamental: Cincias naturais, Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Fundamental, Braslia, 2001.

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MEC/SEF Parmetros Curriculares nacionais do ensino Mdio Qumica. Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica, Braslia, 2002. resoluo n 32/2007 de 04 de setembro de 2007 do Conselho universitrio da universidade Federal do esprito santo (autorizao do Curso de Licenciatura em Qumica na Modalidade distncia).

Referncias

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Milton Koiti Morigaki

Possui Graduao em Qumica pela Universidade de Braslia (1979), Mestrado em Qumica pela Universidade de Braslia (1983) e Doutorado em Qumica pela Universidade Estadual de Campinas (1989). Atualmente Professor Associado 2 da Universidade Federal do Esprito Santo. Tem experincia na rea de Qumica, com nfase em Qumica Inorgnica. Atuando principalmente nos seguintes temas: FERRO, isocianeto, MOSSBAUER.

Referncias

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www.neaad.ufes.br (27) 4009 2208

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