SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ

SUPERINTENDÊNCIA DAS ESCOLAS DE FORTALEZA – SEFOR

Avaliação Panorâmica
Ciências Humanas
1ºAno- Ensino Médio

1 ªEtapa - 2021

INSTRUÇÕES

 Preencha seus dados de identificação corretamente;

 Leia a prova com calma e verifique se ela está completa;
 Preencha o GABARITO com caneta de tinta azul ou preta.
 Marque apenas uma resposta por questão.
 O caderno tem 20 questões.
 E Boa Prova!

Iden ficação do(a) Aluno(a):

Nome: Nº Data: / / 2021

Série: Turma:
Atenção! É obrigatório preencher o GABARITO abaixo:

GABARITO:
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

15
11 12 13 14 16 17 18 19 20
.

Seguem 20 questões(10-história e 10-geografia) de múltipla escolha com

apenas uma alternativa correta. Boa Prova!

História
1
.

01. Leia atentamente a letra do Samba Enredo da Estação Primeira de Mangueira.

História pra Ninar Gente Grande

Tem sangue re nto pisado
Mangueira, ra a poeira dos porões Atrás do herói emoldurado
Ô, abre alas pros teus heróis de barracões Mulheres, tamoios, mulatos
Dos Brasis que se faz um país de Lecis, jamelões Eu quero um país que não está no retrato
São verde e rosa, as mul dões
Brasil, o teu nome é Dandara
Brasil, meu nego E a tua cara é de cariri
Deixa eu te contar Não veio do céu
A história que a história não conta Nem das mãos de Isabel
O avesso do mesmo lugar A liberdade é um dragão no mar de Araca
Na luta é que a gente se encontra
Salve os caboclos de julho
Brasil, meu dengo Quem foi de aço nos anos de chumbo
A Mangueira chegou Brasil, chegou a vez
Com versos que o livro apagou De ouvir as Marias, Mahins, Marielles, malês
Desde 1500 tem mais invasão do que
descobrimento Samba-Enredo da Mangueira em 2019

A essência da discussão proposta pela Estação Primeira de Mangueira, que permeia todo o discurso do
samba-enredo é
a) uma rela vização do conhecimento histórico, ques onando a veracidade das narra vas construídas pela
historiografia oficial, pondo em dúvida sua legi midade e u lidade.
b) uma crí ca ao trabalho dos historiadores, sobretudo devido à ausência de uma metodologia cien fica
que assegure a construção de narra vas históricas validas.
c) a ausência de grupos sociais excluídos da historiografia oficial que, via de regra, produz narra vas
históricas destacando a História dos vencedores em detrimento do protagonismo popular.
d) a tenta va de valorização de figuras históricas de origem popular e de tal modo propor uma nova
narra va histórica pautada na exaltação dos heróis do povo.
e) a tenta va de estabelecer uma relação entre a historiografia oficial brasileira e os contos de fadas, em
uma clara alusão ao universo de ficção pico do gênero literário em questão.
02. “A incompreensão do presente nasce fatalmente da ignorância do passado. Mas talvez não seja menos
vão esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do presente.”
Marc Bloch. Apologia da História ou o o cio do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, p. 65.

Assinale a alterna va que contém a definição de história mais coerente com a citação do historiador Marc
Bloch.
a) A História é a ciência que resgata o passado para explicar o presente e fazer previsões sobre o futuro.
b) A História é a arte de promover entretenimento dos leitores do presente através de um conhecimento
lúdico do passado.
c) A História é, tal como a literatura, uma narra va sobre o passado determinada pela imaginação do
historiador.
d) A História é a ciência que se refugia no passado para não compreender as questões do presente.
e) A História é a ciência que formula questões sobre o passado a par r de inquietações e experiências
vividas no presente.

3. Art. 216. Cons tuem patrimônio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados
individualmente ou em conjunto, portadores de referência à iden dade, à ação, à memória dos diferentes
grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem:
I - as formas de expressão;
II - os modos de criar, fazer e viver;
III - as criações cien ficas, ar s cas e tecnológicas;
IV - as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços des nados às manifestações
ar s co-culturais;
V - os conjuntos urbanos e sí os de valor histórico, paisagís co, ar s co, arqueológico, paleontológico,
ecológico e cien fico. […]

BRASIL. Presidência da República. Cons tuição da República Federa va do Brasil. Brasília, 1988. Disponível
em: . Acesso em: 27 jan. 2016. Os bens que compõem o patrimônio cultural brasileiro estão no ar go 216
da Cons tuição de 1988.
Esse ar go revela a
A) legi mação dos bens de cultura material e imaterial pertencentes aos grupos formadores da cultura
brasileira como elementos de entendimento da história do Brasil.
B) inexpressividade da cultura material para compreender a formação da história da população brasileira.
C) dificuldade de o governo excluir da cultura brasileira os bens de ordem material e imaterial da
Cons tuição de 1988.
D) tenta va do governo brasileiro de homogeneizar a cultura material e imaterial.
E) tenta va da Cons tuição de 1988 de uniformizar a cultura material e imaterial da história do Brasil.

04. “Não quero que a minha casa seja cercada de muros por todos os lados, nem que minhas janelas sejam
tapadas. Quero que as culturas de todas as terras sejam sopradas para dentro de minha casa, o mais
livremente possível. Mas recuso-me a ser desapossado da minha por qualquer outra.”
(GANDHI, M. Relatório do desenvolvimento humano 2004. In: TERRA, Lygia; COELHO, Marcos de A.
Geografia geral. São Paulo: Moderna, 2005. p.137. )
Considerando-se as ideias pressupostas, o texto
a) afirma que a globalização aumentou de modo sem precedentes, os contatos e a união entre os povos e
seus valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais e evitando conflitos em todo o mundo.
b) cri ca a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns neste novo
século.
c) indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de respeito à iden dade, seja
étnica, seja cultural, seja religiosa próprias de cada povo.
d) nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a superação/eliminação
de fronteiras culturais como algo muito salutar.
(e) defende a padronização de um modelo cultural, consequência mais do que inevitável de um mundo
globalizado

05. A História é uma área do conhecimento, que sofreu várias inovações metodológicas no século XX. Essas
inovações provocaram mudanças que estão ligadas à eclosão da Escola dos Annales. Nessa perspec va, é
correto afirmar que
a) a Escola dos Annales reafirmou os postulados posi vistas, reforçando uma história polí ca como a única
perspec va de análise da sociedade.
b) a produção cultural humana assim como as mentalidades, o imaginário, o co diano e a cultura popular
foram vistos como novos interesses de estudo dos historiadores.
c) a análise econômica desaparece da pauta de temá cas estudadas pela História após o advento dos
Annales.
d) a única preocupação dos historiadores influenciados pelo pensamento dos Annales se refere à cultura.
e) não existem ainda hoje ecos do pensamento dos Annales nos estudos sobre a história do Brasil.

06. As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a concepção de que a
História se inicia com a escrita, pois
a) funcionam como códices velados de uma comunidade à espera de decifração.
b) expressam uma concepção de tempo marcada pela cronologia.
c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças da natureza.
d) atestam as relações entre registros gráficos e mitos de origem.
e) registram a supremacia do indivíduo sobre os membros de seu grupo.

07. A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o
que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar sobre ele.
BLOCH, Marc. Apologia da História ou o o cio de historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001, p.
79. (Adaptado).

Sobre as fontes históricas, com base no texto acima, assinale a alterna va CORRETA.
a) O pensamento marxista aboliu a u lização de fontes escritas nas pesquisas históricas.
b) A afirmação do texto sinte za a nova perspec va historiográfica sobre as fontes históricas.
c) Os utensílios produzidos pelo homem se são registros arqueológicos e não fontes para o historiador.
d) Marc Bloch, no texto, defende a primazia das fontes escritas.
e) A escola posi vista foi a primeira a fazer uso da chamada história oral.

08. “A História humana não se desenrola apenas nos campos de batalha e nos gabinetes presidenciais. Ela
se desenrola também nos quintais entre plantas e galinhas, nas ruas de subúrbios, nas casas de jogos, nos
pros bulos, nos colégios, nas usinas, nos namoros de esquinas.” – Ferreira Gullar

No que refere ao fato histórico e à produção do conhecimento histórico, é correto afirmar que:
a) o fato histórico não tem que ser, necessariamente, um grande acontecimento; ele também se faz no
co diano das pessoas.
b) a missão do historiador é, a par r dos documentos; estabelecer os fatos históricos e estudá-los em sua
linearidade.
c) o trabalho do historiador é mostrar os fatos como realmente ocorreram, não cabendo uma abordagem
crí ca.
d) a nova História tem-se preocupado em gerar uma produção histórica obje vando contestar a
interpretação marxista.
e) a história marxista enfoca fatos históricos protagonizados por “Heróis”, reforçando a ideologia da classe
dominante.
09. A História é marcada por con nuidades e descon nuidades que mostram as dificuldades encontradas
pelos homens na sua luta para construir sua cultura. Para compreender esses processos, o historiador deve
considerar que:
a)cada cultura é um reflexo das vontades e das necessidades individuais dos povos, sendo importante
destacar que as conquistas materiais determinam mecanicamente a maneira de sen r a pensar;
b)os processos históricos são um conjunto de comportamentos que se repetem, criando culturas com
estruturas semelhantes;
c)a análise dos fatos históricos exige critérios teóricos e metodológicos, para que se possa ter uma melhor
compreensão do que aconteceu;
d)a História é um conjunto de fatos que jamais se repe rão, onde o papel das grandes personalidades
merece destaque especial, para que se chegue a uma verdade defini va;
e)os povos produzem suas histórias determinadas pelos seus desejos e pelas suas necessidades, mas não
conseguem se libertar do domínio das forças da natureza.

10. O estudo e a escrita da História são realizados com base em pesquisas documentais e interpretações de
fatos históricos. Como não é possível reconstruir o passado tal como aconteceu, os historiadores u lizam
fontes, que podem ser interpretadas de maneiras diferentes, e, por isso, existe uma grande diversidade de
produções historiográficas a respeito de um mesmo tema. No decorrer do tempo, o conceito, o uso e o
critério de seleção das fontes históricas mudou.

Atualmente, é correto afirmar que:

a) toda fonte histórica é necessariamente escrita, as demais são consideradas fontes pré-históricas.
b) o historiador deve priorizar as fontes com notória imparcialidade, tais como jornais e revistas, que
retratam o dia a dia de uma cidade, um estado ou mesmo um país, da forma mais fiel possível.
c) filmes, obras literárias, histórias em quadrinho e pinturas não podem ser consideradas fontes históricas,
pois não têm compromisso com a verdade.
d) as diversas manifestações ar s cas, como escultura, pintura ou uma canção, podem ser consideradas
fontes históricas, na medida em que retratam o espírito de um tempo.
e) o documento escrito, de preferência o oficial, imprime um caráter de seriedade ao trabalho do
historiador, evitando que ele trabalhe com men ras e falsificações.

Geografia .

11.O que importa é que os geógrafos conceberam, na construção da Geografia, uma análise de conjunção
do natural e do humano, transformando o ___________________ em um conceito que expressa a
ar culação natureza e sociedade, ou seja, cons tuíram um objeto de interface entre as ciências naturais e
as ciências sociais.
SUERTEGARAY, Dirce Maria Antunes. Notas sobre epistemologia da Geografia. Cadernos Geográficos, n. 12.
Florianópolis: GCN/CFH/UFSC, mai./2005.
O conceito que completa adequadamente a lacuna acima é:

a)espaço geográfico.
b)lugar.
c)paisagem.
d)região.
e) território.

12.Unemat 2011) Um dos grandes debates da Geografia, desde que esta alcançou o status de ciência,
entre o final do séc. XVIII e início do séc. XIX, tem sido alusivo ao seu objeto de estudo. Na atualidade,
tomando como referência argumentos de geógrafos como Milton Santos e Roberto Lobato Corrêa,
entende-se que a Geografia tem como objeto de estudo o espaço geográfico. Dessa forma, definimo-la
como “ciência da organização espacial”.
Sobre o conceito de espaço geográfico e sua abrangência no estudo da Geografia, assinale a alterna va
incorreta.

a)O espaço geográfico não cons tui uma totalidade homogênea, uma vez que reflete as diferentes
singularidades da natureza e das dimensões do trabalho humano.
b)O espaço geográfico abrange, além dos elementos naturais e artefatos humanos, a rede de relações
criada por fluxo de pessoas, mercadorias, capitais e informações.
c)O espaço geográfico cons tui uma totalidade homogênea, uma vez que reflete o resultado das
interações do trabalho humano e suas interações com a natureza.
d)O espaço geográfico é o produto material da interação, mediada pelas técnicas, entre as sociedades e a
super cie terrestre em que estão inseridas.
e)O espaço geográfico é dinâmico e está, ao mesmo tempo, organizando-se e reorganizando-se. Nesse
sen do é que se pode dizer que a Geografia analisa a organização espacial.

13.(UFTM 2013) O homem também vai impondo à natureza suas próprias formas, a que podemos chamar
de formas ou objetos culturais, ar ficiais, históricos. Estas formas históricas não são as mesmas através dos
tempos; aqueles acréscimos dos tempos primi vos são diferentes dos atuais. Hoje, as formas impostas à
natureza são muito mais complexas, resultado também de uma série de heranças. A natureza conhece um
processo de humanização cada vez maior, ganhando a cada passo elementos que são resultado da cultura.
Torna-se cada dia mais culturalizada, mais ar ficializada, mais humanizada. [...]. No processo de
desenvolvimento humano, não há uma separação do homem e da natureza. A natureza se socializa e o
homem se naturaliza.
(Milton Santos. Metamorfoses do espaço habitado, 1997.)

De acordo com o autor, é correto afirmar que:

a) o homem e a natureza cons tuem elementos opostos e dissociados, já que mantêm poucas relações
entre si, evoluindo, do ponto de vista da organização e funcionamento, paralelamente.
b) a natureza, hoje, subordina o homem às suas “leis” e “regras”, restando às sociedades adaptar suas
a vidades econômicas e culturais aos ritmos e condicionamentos impostos pelos fenômenos naturais.
c) as transformações do espaço geográfico realizadas pelo homem produziram uma “nova natureza”,
caracterizada, cada vez mais, pela presença de formas e objetos ar ficiais e culturais.
d) os objetos ar ficiais instalados no espaço geográfico pelo homem caracterizam-se, hoje, pela sua baixa
sofis cação, diferentemente daqueles acréscimos dos tempos primi vos, caracterizados pela alta
complexidade.
e) a natureza, através dos tempos, mantém-se como um obstáculo intransponível a todo po de ação
transformadora do espaço geográfico intentada pelo homem.

14. Além do conceito de espaço geográfico, a Geografia u liza outros conceitos, também chamados de
categorias, para subsidiar os seus estudos. São exemplos de conceitos u lizados para a análise geográfica:
a) paisagem natural, rochas e minerais.
b)metrópole, megalópole e cidade global.
c) território, estado e sociedade.
d)território, paisagem e lugar.
e)paisagem natural e paisagem ar ficial.

15.Sobre o sistema de coordenadas de localização, julgue os itens a seguir:

I. ( ) A Linha do Equador não exerce função sobre os sistemas de localização, sendo irrelevante para se
precisar os graus de la tude.
II. ( ) As longitudes são equivalentes aos meridianos e as la tudes são equivalentes ao paralelos.
III. ( ) O ponto situado nas coordenadas La tude -15º e Longitude -20º encontra-se nos hemisférios austral
e ocidental.
IV. ( ) O território brasileiro encontra-se em dois hemisférios diferentes.
O ordenamento correto das questões acima é:
a) F-V-V-F
b) V-F-F-V
c) F-V-F-V
d) V-V-V-F
e) F-F-V-F

16.Como é chamado o conjunto de linhas imaginárias que permitem localizar qualquer ponto da super cie
terrestre?
a)Legenda
b)Orientação
c)Escalas cartográficas
d)Coordenadas geográficas
e)Sensoriamento remoto
FIGURA ILUSTRATIVA

17.(Enem 2021) “Devo estar chegando perto do centro da Terra. Deixe ver: deve ter sido mais de seis mil
quilômetros, por ai...” (como se vê, Alice nha aprendido uma porção de coisas desse po na escola, e
embora essa não fosse uma oportunidade lá muito boa de demonstrar conhecimentos, já que não havia
ninguém por perto para escutá-la, em todo caso era bom pra car um pouco) “... sim, deve ser mais ou
menos essa a distância... mas então qual seria a la tude ou longitude em que estou?” (Alice não nha a
menor ideia do que fosse la tude ou longitude, mas achou que eram palavras muito imponentes).
CARROLL. L. Aventuras de Alice: no País das Maravilhas. Através do Espelho e outros textos. São Paulo
Summua. I960

O texto descreve uma confusão da personagem em relação

a) ao po de projeção cartográfica.
b) aos contornos dos fusos horários.
c) à localização do norte magné co.
d) aos referenciais de posição rela va.
e) às distorções das formas con nentais.

18.Um dos eventos climá cos naturais que vêm sendo intensificados pelas prá cas antrópicas, causando,
assim, a problemá ca relacionada ao aquecimento global, é:
a) a formação das ilhas de calor urbanas.
b) a inversão térmica e concentração de poluentes.
c) a manifestação do efeito estufa.
d) o buraco na camada de ozônio.
e) o recongelamento das calotas polares.
19.(UFOP) - Leia o texto a seguir:
[...] Fechado ao sul pelo morro, descendo escancelado de gargantas até o rio, fechavam-no, a oeste, uma
muralha e um vale. De fato, infle ndo naquele rumo, o Vaza-Barris, comprimido entre as úl mas casas e as
escarpas a pique dos morros sobranceiros, torcia para o norte feito um cañon fundo. A sua curva forte
rodeava, circunvalando-a, depressão em que se erigia o povoado, que se trancava a leste pelas colinas, a
oeste e norte pelas ladeiras das terras mais altas, que dali se intumescem até aos contrafortes extremos do
Cambaio e do Caipá; e ao sul pela montanha. [...]
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. Disponível em:
h p://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000091.pdf. Acesso em: 4 abr. 2007.
O texto acima descreve um(a):
a) Paisagem.
b) Território.
c) Região.
d) Lugar.
e)Universo.

20.Assinale a alterna va que indica o movimento da Terra que é realizado de forma inclinada e que
completa uma volta ao redor do eixo de sua eclíp ca.

a) Precessão
b) Rotação
c) Translação
d) Nutação
e) Inclinação

FIGURA ILUSTRATIVA

“A educação é a ferramenta mais poderosa que podemos usar para mudar o mundo”
Nelson Mandela