PLANNER

Líder de Música

Nome:
 Planeje e organize

Planner Tempo de cantar

Em

e sala - P
d ri
círculo.

o Pensar na organização da sala

má
ã
para o Tempo de Cantar é muito

Gest importante, já que ela precisa

refletir a sua intencionalidade e

ria
os objetivos de aprendizagem.

Exemplo:

rg an iz a ção da
Ao
á ri a e m U: A
Prim
an iz a ç ã o nesse
org
Gestão de sala de aula são todas as ações a to pe rm ite a
form
e as
realizadas pela líder de música para
troca entr
promover um ambiente de aprendizagem ç a s e a líder de
crian
efetivo, em que todas as crianças se música.
sintam seguras e estimuladas a
aprenderem os hinos e as doutrinas do
evangelho.
Planner Tempo de cantar
As músicas da Primária deixam o aprendizado mais
lúdico, ajudam a crianças a aprender e recordar as
verdades do evangelho e convidam o Espírito.

Ao ensinar um hino, você terá que

repeti-lo frequentemente para que as
crianças o aprendam. Você também
precisa relembrar os hinos durante o
ano para mantê-los sempre vivos na
lembrança das crianças. Depois que o
hino for ensinado, relembre-o e cante-o
de várias maneiras divertidas. Continue
cantando os hinos mesmo depois da
apresentação na reunião sacramental,
para que as crianças se lembrem deles.
 PLANEJANDO O TEMPO DE CANTAR
Além das músicas sugeridas pela
Igreja, quais músicas pretendo
O livro Músicas para Crianças é o solicitar a aprovação do Bispado para
recurso básico para a música na ensinar as crianças?
Primária. Os hinos do hinário e as
músicas publicadas nas revistas
Meu Amigo e Liahona também são
adequados. Ocasionalmente, as
crianças podem cantar hinos
patrióticos ou comemorativos que
sejam adequados para o domingo
e para a idade delas. O uso de
quaisquer outras músicas na
Primária deve ser aprovado pelo
bispado

(ver Manual Geral: Servir em A Igreja de

Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias,
item 12.3.4, ChurchofJesusChrist.org).
 USE A MÚSICA PARA ENSINAR OS PRINCÍPIOS DO EVANGELHO
Ajude as crianças a Use perguntas para envolver as
compreenderem que não estão crianças. As perguntas ajudam a
aprendendo apenas uma música, concentrar a atenção das crianças e a
mas também um princípio do aumentar sua compreensão dos
evangelho. Faça perguntas ou princípios do evangelho. Lembre-se de
ajude as crianças a voltarem a fazer perguntas de modo que as
atenção para o princípio ensinado crianças possam descobrir a resposta
na música por meio de uma enquanto cantam o hino.
atividade simples como contar
quantas vezes elas cantam
determinada palavra ou frase. As
crianças dão testemunho ao
cantar. Lembre-lhes sempre da
importância de uma boa postura
para cantar e de cantarem o
melhor que puderem. Elogie as
crianças e agradeça quando
cantarem bem.
 Leia o Manual Pergunte a si mesma:
Como posso capturar a atenção
das crianças? (Talvez com um
SEMPRE QUE AS DÚVIDAS SURGIREM, LEIA O MANUAL! objeto, uma gravura, uma
escritura, uma experiência ou
O líder de música e o pianista ensinam o evangelho de Jesus Cristo às crianças por meio da simplesmente um sussurro.)

música, durante o tempo de cantar. A música reforça o estudo semanal do Vem, e Segue-

Me. Os seguintes recursos podem ser usados:

1. Vem, e Segue-Me — Primária Que perguntas posso fazer para

2. Instruções para o tempo de cantar e para a apresentação das crianças incentivar as crianças a ouvir a
na reunião sacramental música? (Faça perguntas que ajudem
3. Músicas para Crianças as crianças a entender a mensagem
4. Hinos do evangelho — por exemplo: O quê?
5. Coleções de músicas da Primária em ChurchofJesusChrist.org Onde? Quem? Quando? Por quê? Faça
6. “Hora de Cantar da Primária — A Música Pode Ensinar a Doutrina”
as perguntas de forma que as crianças
(MediaLibrary.ChurchofJesusChrist.org)
possam descobrir a resposta
O bispado deve aprovar o uso de qualquer outra música na Primária. enquanto você canta a música.)

O líder de música pode ajudar com a música no berçário, quando convidado.

O líder de música trabalha com a presidência da Primária a fim de ajudar a
preparar as crianças para sua apresentação anual na reunião sacramental Ame as crianças!
TEMPO DE CANTAR
Ao ensinar as músicas para as
crianças, convide-as a contar o que já
aprenderam sobre as histórias e os
princípios doutrinários que as músicas
ensinam.
JANEIRO
“Vinde a Mim”, Hinos, nº 68 IDEIAS & INSPIRAÇÕES
“Oração de uma criança”, MC. p. 6–7
“Jesus criança já foi também”, MC. p. 34

Vem. e segue-me - Janeiro

Somos responsáveis por nosso próprio aprendizado.
Mateus 1; Lucas 1 - “Cumpra-se em mim segundo a tua palavra”.
Mateus 2; Lucas 2 - Viemos adorá-Lo.
João 1 - Já achamos o Messias.
Mateus 3; Marcos 1; Lucas 3 - “Preparai o caminho do Senhor”

Sugestões
“Vinde a Mim”
Faça pegadas com a letra do Hino,
coloque a foto de Jesus a frente e as
pegadas do hino até ele e cante
com as crianças.
Depois de cantar, faça
perguntas (cartaz):
Por que Jesus pede que nos
aproximemos Dele ?
Como vamos seguir seus passos ?
Quais exemplos Jesus nos deixou?
Vá colando as perguntas na parede
próximos aos passos.
E várias gravuras das passagens de
Jesus, explique as crianças porque
devemos seguir os exemplos de
Jesus.
As músicas da Primária são um recurso muito importante para ajudar as crianças a
aprender sobre o plano de felicidade do Pai Celestial e as verdades fundamentais do
evangelho de Jesus Cristo.
Jesus criança já foi
também
Utilize as imagens da revista A
Liahona - Janeiro 2019 - Sessão
Infantil título - Seguir a Jesus:
Jesus aprendeu e cresceu para
Oração de uma
as apresentar o hino para as crianças.
criança
Veja o vídeo A História de "A
Oração de uma Criança" - pela
compositora Janice Kapp Perry no
Youtube (coloque legenda em
português) -QR Code - 7:01 min.
(https://www.youtube.com/watch?v=8MSwIYhBa_g)
Ela conta a história de sua canção, Sugestão com EVA no Youtube: Como
incluído sua participação no Coro, fazer BONECA da ORAÇÃO em E.V.A
cantando o hino na Conferência que abre e fecha os olhos / Professoras-
Geral de outubro de 1998. Ministério Infantil.
Compartilhe com as crianças o que
aprendeu.

 Planejamento para o próximo Tempo de Cantar

Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
Conforme as crianças cantarem sobre
os princípios do evangelho, o Espírito
Santo vai confirmar a elas a
veracidade desses princípios.

FEVEREIRO
“Batismo”, MC. p. 54–55 IDEIAS
“Vou cumprir o plano de Deus”, MC. p. 86–87
“Ele mandou Seu Filho”, MC. p. 20–21

Vem, e segue-me - Fevereiro

Mateus 4; Lucas 4–5 - “O Espírito do Senhor está sobre mim”
João 2–4 -“Necessário vos é nascer de novo”
Mateus 5; Lucas 6 - “Bem-aventurados sois vós”
Mateus 6–7 - “[Ele] os ensinava como tendo autoridade”
 Sugestões
As músicas da Primária são um recurso muito importante para ajudar as crianças a
aprender sobre o plano de felicidade do Pai Celestial e as verdades fundamentais do
evangelho de Jesus Cristo.

“Batismo”
Ao trabalhar o hino, faça um jogo
da memória sobre o Convênio
Batismal - Em seguida, uma
criança de cada vez deve unir os
cartões que combinem. Sempre que
houver correspondência, explicar
sobre essa parte do convênio
batismal.
Fonte: Revista A Liahona -
Fevereiro 2019 - Sessão Infantil O
Amigo título - O convênio batismal
.
Veja também - Histórias do Novo
Testamento - Jesus foi batizado.
Vide: O Sermão da
“Ele mandou Seu
Montanha. Jogo de Filho”
associação escritura e
imagem. Explique as crianças sobre como
A Liahona - Março 2019 Jesus é o Salvador de todos, não
importa onde você more.
“Vou cumprir o Apresente é a frase “ele mandou
seu filho” em diferentes idiomas
plano de Deus”
italiano, espanhol, russo,
O método de usar pratos de papel mandarim, catalão).
pode ser usado com esse hino. Veja Combinaremos cada idioma com o
no Youtube -QR Code - 6:22 min. país e então cantaremos a música
(https://www.youtube.com/watch? com o novo idioma na parte "ele
v=aY44utLjvm0) enviou seu filho".

 Lembre-se da
Apresentação:

Diretrizes para a Apresentação na Reunião Sacramental

Faça o planejamento de modo que as crianças apresentem o programa com base nos temas mensais
do tempo de compartilhar. Durante todo o ano, anote as experiências das crianças e o que elas
disserem nos discursos, pois talvez isso possa ser usado na apresentação. Enquanto planeja como as
crianças vão transmitir o que aprenderam sobre o tema deste ano, pense em maneiras pelas quais
elas poderiam ajudar a congregação a voltar a atenção para as doutrinas do evangelho ensinadas.
Um membro do bispado pode concluir a reunião com breves observações.

 Planejamento para o próximo Tempo de Cantar

Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
O propósito da música na Primária é
ensinar o evangelho de Jesus Cristo às
crianças e ajudá-las a aprender a
vivê-lo.

MARÇO
“Eu Quero Ser Como Cristo”, MC.p. 40-41 IDEIAS
“Com Fervor Fizeste a Prece?”, H. n° 83
“Conta-me Histórias de Cristo”, MC. p. 36

Vem, e segue-me - Março

Mateus 8; Marcos 2–4; Lucas 7 - “A tua fé te salvou”
Mateus 9–10; Marcos 5; Lucas 9 - “Jesus enviou esses doze”
Mateus 11–12; Lucas 11 - “Eu vos aliviarei”
Mateus 13; Lucas 8; 13 - “Quem tem ouvidos para ouvir, ouça”
 Sugestões
As músicas da Primária são um recurso muito importante para ajudar as crianças a
aprender sobre o plano de felicidade do Pai Celestial e as verdades fundamentais do
evangelho de Jesus Cristo.
“Conta-me
“Eu quero ser como Cristo” Histórias de Cristo”

Preencher os espaços em branco. Em suas próprias palavras, conte

Escreva uma estrofe da música no
quadro com algumas palavras
importantes faltando. Depois, peça
às crianças que cantem a música,
ouvindo as palavras que
preenchem os espaços. Conforme
preenchem cada espaço em branco,
peça que compartilhem os
princípios do evangelho que elas
aprendem com as palavras que
faltavam.
“Com Fervor
Fizeste a Prece?”
O método de usar pratos de papel
pode ser usado com esse hino. Veja
no Youtube -QR Code - 6:22 min.
(https://www.youtube.com/watch?
v=aY44utLjvm0)
as histórias de Jesus acalmando a
tempestade (Marcos 4:36–39) e
enchendo a rede de peixes (Lucas
5:1–11). Peça às crianças que façam
gestos para acompanhar as
histórias (como fazer mímica do
vento e das ondas do mar e puxar
redes vazias e cheias). Em cada
história, testifique como ela
mostra que Jesus Cristo tem poder
sobre a Terra. Peça às crianças
que discutam como esses milagres
ajudaram pessoas em
dificuldades.

Sugestões
Utilize 20 minutos para cantar e ensinar músicas no tempo de compartilhar. Isso dará
tempo suficiente para ensinar músicas novas e despertar nas crianças o prazer de
cantar.
Importante:
Ame as Crianças Que Você Ensina.
Demonstre seu amor pelas crianças
aprendendo o nome delas e “Com Fervor
conhecendo seus interesses,
talentos e suas necessidades. Fizeste a Prece?”
Convide um irmão da ala aprovado
pelo bispo para vestir uma roupa
simples para retratar Joseph Smith
e contar a história da Primeira
Visão (ver Joseph Smith—História
1:5–20 ). Peça-lhe que se concentre
na fé e determinação que Joseph
Smith teve ao ler Tiago 1:5 e saber
que poderia “pedir a Deus”. Peça ao
convidado que preste testemunho
de Joseph Smith e do poder da
oração. Compartilhe hinários para
cantar “A Primeira Oração de
Joseph Smith”.
“Conta-me
Histórias de Cristo”
Leve alguns áudios para as
crianças ouvirem - narração de
futebol, coro do tabernáculo,
piano, conferência geral.
Reproduzir: 5-10 segundos de cada
áudio. Pergunte às crianças: Que
som vocês ouviram?
Por fim, pergunte às crianças:
Como vocês acham que deve ter
sido ouvir Jesus?
Preste um testemunho simples de
que, embora não possamos nos
sentar aos pés de Jesus como as
crianças fizeram enquanto ele
estava na Terra, podemos ter um
relacionamento pessoal com
Jesus. Podemos saber como soa
sua voz por meio dos sussurros do
Espírito Santo. A melhor maneira
de conhecer Jesus é aprendendo
sobre ele por meio de histórias
sobre Ele, lendo as escrituras e
fazendo orações para se
aproximar Dele.

 Planejamento para o próximo Tempo de Cantar

Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
 Algumas das melhores lições ensinadas na

TEMPO DE CANTAR
Primária são ensinadas por meio de música.
“A música pode aumentar a compreensão
delas dos princípios do evangelho e
fortalecer-lhes o testemunho”

ABRIL
“Fé”, MC. p. 50-51 IDEIAS
“O Amor do Salvador”, MC. p. 42-43
“Ressuscitou o Salvador”, MC. p. 44

Vem, e segue-me - Abril

Mateus 14; Marcos 6; João 5–6 - “Não tenhais medo”.
Páscoa - “Onde está, ó inferno, a tua vitória?”
Mateus 15–17; Marcos 7–9 - “Tu és o Cristo”
Mateus 18; Lucas 10 - “Que farei para herdar a vida eterna?”
João 7–10 - “Eu sou o bom pastor”
By Ana Paim
 Sugestões
Ao preparar o Tempo de Cantar, ore pedindo orientação e empenhe-se para
fortalecer seu próprio testemunho dos princípios que vai ensinar. Isso a ajudará a
ensinar pelo Espírito.
“Ressuscitou o
“Fé” Salvador”
“O Amor do
Leia as escrituras relacionadas do
Sopre em um cata-vento. Pergunte Salvador” hino. Ajude as crianças a ler as
às crianças se elas conseguem ver Prepare desenhando um coração passagens das escrituras e fale
o vento que move o cata vento. gigante cobrindo a maior parte do sobre como ela se relaciona com a
Pergunte se eles sabem que o vento quadro e cole a foto de Jesus com música que você está cantando.
está realmente movendo-o. as crianças no meio. Coloque Você também pode listar algumas
Explique que não precisamos ver corações vermelhos por toda a sala referências das escrituras no
algo para ter fé. (ou mesmo embaixo das cadeiras quadro e pedir às crianças que
Mostrar um objeto. Use um objeto das crianças). Como você sabe que associem cada referência a um
relacionado a uma música. Por Jesus te ama? Agora, olhe ao redor versículo da música.
exemplo, a música “Fé” menciona da sala. Você vê corações nas
uma pequena semente. Mostre uma paredes? Dessa vez quando a gente
semente às crianças para ajudá-las canta, escolha uma criança para
a entender que uma pequena pegar um dos corações na parede e
quantidade de fé em Jesus pode trazê-lo para a frente e colocá-lo
crescer com o tempo. no quadro no coração gigante.
Vamos ver se podemos encher o
coração gigante com as maneiras
pelas quais Jesus mostra Seu amor
por nós.

 Planejamento para o próximo Tempo de Cantar

Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
 As crianças de todas as faixas etárias e

TEMPO DE CANTAR
níveis de capacidade reagem bem à música
e gostam de participar de atividades
musicais

MAIO
“Guarda os Mandamentos”, MC. p. 68-69 IDEIAS
“As Famílias Poderão Ser Eternas”, MC, p. 98
“ Sou Um Filho de Deus”, MC. p. 2-3

Vem, e segue-me - Maio

Lucas 12–17; João 11 - “Alegrai-vos comigo, porque já achei a minha ovelha perdida”
Mateus 19–20; Marcos 10; Lucas 18 - “Que me falta ainda?”
Mateus 21–23; Marcos 11; Lucas 19–20; João 12 - “Eis que o teu Rei aí te vem”
Joseph Smith—Mateus 1; Mateus 24–25; Marcos 12–13; Lucas 21 - “Quando o Filho do
Homem vier”
By Ana Paim
 Sugestões
As músicas da Primária são um recurso muito importante para ajudar as crianças a
aprender sobre o plano de felicidade do Pai Celestial e as verdades fundamentais do
evangelho de Jesus Cristo.
Atenção: Atividade
exige preparação com 2 semanas “ Sou Um Filho de
“Guarda os Mandamentos” de antecedência! Deus”
“As Famílias Poderão Mostre às crianças a foto de um
Os padrões do evangelho ajudam as Ser Eternas” bebê . Destaque que assim como os
crianças a agirem como Jesus pais amam o bebê, o Pai Celestial
agiria. Imprima os cartões de também nos ama. Ele preparou
padrões do evangelho (link e QR Com semanas de antecedência, este mundo para nós vivermos.
Code abaixo). Decore uma caixa com peça as famílias fotos de família Ele se alegra quando crescemos,
"Vou guardar os mandamentos e das crianças e faça um cartaz. Peça aprendemos e fazemos escolhas
coloque os cartões dentro. Organize também objetos que representem a certas que nos ajudarão a
a classe em círculo e coloque a família e exponha-os na sala. Diga retornar a Ele algum dia. Faça
música "Guarda os mandamentos" às crianças que o Pai Celestial recortes de crianças em papel
Ao cantá-la, passe a caixa pelo tornou possível que nossa família vermelho, amarelo e azul.
círculo. Pare de cantar e peça à ficasse unida para sempre. Se Enquanto as crianças cantam
criança que está com a caixa que guardarmos fielmente Seus “Sou um Filho de Deus”, deixe-as
retire um cartão e leia o padrão em mandamentos, podemos ser passar os recortes. Quando a
voz alta e diga como isso pode selados no templo para nossa música parar, se eles estiverem
ajudá-la a escolher o certo. família eternamente. Isso nos segurando uma criança vermelha,
possibilita viver novamente na peça-lhes que mencionem uma
presença do Pai Celestial. maneira pela qual sabem que o Pai
Celestial os ama; se estiver
segurando uma criança amarela,
peça-lhes que citem uma maneira
Meus Padrões do Evangelho: pela qual podem demonstrar seu
https://www.churchofjesuschrist.org/st amor pelo Pai Celestial; e se

estiver segurando uma criança
udy/manual/personal-development-
childrens-guidebook/my-gospel- azul, peça que resolvam estudos

de caso (crie-os) .
standards?lang=por
By Ana Paim
Planejamento para o próximo Tempo de Cantar
Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
 Incentive as crianças a cantar hinos da

TEMPO DE CANTAR
Primária na reunião familiar, durante o
estudo das escrituras e em outras ocasiões
adequadas.

JUNHO
“Amai-vos Uns aos Outros”, MC. p. 74-75 IDEIAS
“Vede, Morreu o Redentor”, H. n° 110
“Jesus da Morte Ressurgiu?”, MC. p. 45

Vem, e segue-me - Junho

Mateus 26; Marcos 14; João 13 - “Em memória”
João 14–17 - “Permanecei neste meu amor”
Lucas 22; João 18 - “Não se faça a minha vontade, senão a tua”
Mateus 27; Marcos 15; Lucas 23; João 19 - “Está consumado”

By Ana Paim

Sugestões
“Amai-vos Uns aos Outros”
Mostre algumas gravuras de Jesus
amando e servindo ao próximo.
Escreva “Jesus amou a todos” e
“Jesus serviu aos outros” no
quadro. Desenhe um coração e uma
mão abaixo dessas frases. Diga às
crianças que devemos seguir o
exemplo de Jesus amando e
servindo ao próximo. Dê a cada
criança um pedaço e com tinta
guache carimbe as mãos das
crianças dentro de um cartaz com
um grande coração. Peça às
crianças que relatem como podem
amar ao próximo como Jesus amou.
As músicas da Primária ensinam as verdades do evangelho de tal maneira que as
crianças se lembrarão delas por toda a vida
“Vede, Morreu o “Jesus da Morte
Ressurgiu?”
Redentor”
Preste testemunho de que uma das Leia as escrituras relacionadas do
maneiras pelas quais a Expiação de
hino. Ajude as crianças a ler as
Jesus Cristo nos salva é salvando-nos
passagens das escrituras e fale
do pecado. Mostre às crianças um copo
de água transparente e explique que
sobre como ela se relaciona com a
representa uma pessoa que está livre música que você está cantando.
do pecado. Coloque uma pequena Você também pode listar algumas
quantidade de corante alimentar na referências das escrituras no
água. Mostre como o corante quadro e pedir às crianças que
alimentar se espalha pela água e a associem cada referência a um
deixa suja. Explique que quando versículo da música.
pecamos, tornamo-nos impuros, como
esta água. Em seguida, adicione
algumas gotas de alvejante líquido
para tornar a água limpa novamente.
Explique que quando nos
arrependemos, a Expiação nos purifica
do pecado e somos perdoados. Mostre
uma gravura de Cristo no Getsêmani.
Deixe as crianças compartilharem o
que sabem sobre a gravura. Preste
testemunho do amor de Jesus Cristo
por nós e de Sua disposição de pagar o
By Ana Paim
preço por nossos pecados.


Sugestões
“Amai-vos Uns aos Outros”
Recorte um coração numa folha e
escreva nele: Que vos amei uns aos
outros. Coloque-o nas suas
escrituras em João 13:34. Peça a
uma criança que procure o coração
em suas escrituras. Explique às
crianças que nesta passagem Jesus
ensina como Ele deseja que
tratemos as pessoas. Peça às
crianças que achem João 13:34 em
suas próprias escrituras e leiam
juntos essa passagem. Se desejar,
dê a todas as crianças um
coraçãozinho de papel com essa
passagem anotada e escondida nas
escrituras delas e incentive-as a
fazer a mesma atividade com a
família na Noite Familiar.
Amai-vos uns
compreenderem a
aos outros.
As músicas da Primária ensinam as verdades do evangelho de tal maneira que as
crianças se lembrarão delas por toda a vida
“Amai-vos Uns aos Outros”
Peça às crianças que formem um ou
mais círculos. (Se não houver espaço
suficiente, forme duas fileiras de
crianças, uma de frente para a outra.)
Dê a cada grupo um fio de linha com as
extremidades unidas e em que você
tenha passado por um botão. Ao
cantarem “Amaivos uns aos Outros”
(MC, p. 74), peça às crianças que
deslizem o botão ao longo do fio. Pare a
música num momento qualquer e peça
à criança (ou crianças) com o fio em
mãos que diga uma maneira de
mostrarmos amor ao próximo. No planejamento de como
Termine pedindo a várias crianças que
relatem uma ocasião em que alguém ensinará cada música,
lhes demonstrou amor. faça a si mesma estas
perguntas: Como posso
atrair a atenção das
crianças? Que perguntas
posso fazer para ajudar
as crianças a
mensagem do evangelho
contida na música?
By Ana Paim
Planejamento: comece a pensar na apresentação
Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
Em espírito de oração, busque entender as
necessidades das crianças, na preparação
do Tempo de Cantar.

JULHO
“Sê Fiel”, MC. p. 81 IDEIAS
“Eu Andarei Contigo”, MC. p. 78-79
“Eu Sei que Deus Vive”, MC. p. 8

Vem, e segue-me - Julho

Mateus 28; Marcos 16; Lucas 24; João 20–21 - “Já ressuscitou”
Atos 1–5 - “Ser-me-eis testemunhas”
Atos 6–9 - “Senhor, que queres que eu faça?”
Atos 10–15 - “A palavra de Deus crescia e se multiplicava”
Atos 16–21 - “O Senhor nos [chamou] para lhes anunciarmos o evangelho”
By Ana Paim

Sugestões
“Sê Fiel”
Convide uma criança para
dirigir-se à frente da sala.
Diga às outras crianças que
sigam as instruções dela.
Sussurre instruções simples
para a criança, como
“Mande que batam palmas
três vezes” ou “Mande que
se levantem e marchem sem
sair do lugar”. Deixe que
várias crianças tenham a
oportunidade de ser o líder.
Pergunte-lhes quem
devemos seguir para saber o
que o Pai Celestial deseja
que façamos. Mostre uma
fotografia do atual
Presidente da Igreja. Peça às
crianças que digam juntas:
“Deus fala por meio de
profetas vivos”. Leiam Amós
3:7 , e explique todas as
palavras que as crianças
não compreenderem.
A música na Primária deve estabelecer uma atmosfera reverente, ensinar o evangelho
e ajudar as crianças a sentirem a influência do Espírito Santo e a alegria de cantar.
“Eu Andarei “Eu Sei que Deus
Vive”
Contigo”
Espalhe os papéis coloridos para que Leia as escrituras relacionadas do
todos possam ver. Pergunte as hino. Ajude as crianças a ler as
crianças: Qual cor você acha que é a passagens das escrituras e fale
melhor? Qual cor você acha que é a sobre como ela se relaciona com a
pior? Explique que não existe uma cor música que você está cantando.
melhor ou pior que as outras. Elas são
Você também pode listar algumas
diferentes. A variedade de cores ajuda
referências das escrituras no
a tornar nosso mundo mais bonito.
As pessoas também são diferentes.
quadro e pedir às crianças que
Discuta com as crianças algumas das associem cada referência a um
diferenças entre os membros de sua versículo da música.
própria família, como a cor do cabelo
ou dos olhos, a idade, o tamanho ou a
personalidade.
De que outras maneiras as pessoas são
diferentes? (Raça, cultura, condição
mental ou física.)
By Ana Paim

 Planejamento:
Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
Em espírito de oração, busque entender as
necessidades das crianças, na preparação
do Tempo de Cantar.

AGOSTO
“Quando Eu For Batizado”, MC. p. 53 IDEIAS
“O Espírito Santo”, MC.p. 56
“O Senhor Deu-me um Templo”, MC. p. 73

Vem, e segue-me - Agosto

Atos 22–28 -“Ministro e testemunha”
Romanos 1–6 - “O poder de Deus para salvação”
Romanos 7–16 -“Vence o mal com o bem”
1 Coríntios 1–7 - “Sejais unidos”

By Ana Paim

Sugestões
“Quando Eu For Batizado”
Faça fita de vento ou pipa de mão
Waldorf para ensinar o hino. As 7
fitas de cetim nas cores do arco-íris
presas a uma argola fazem dessa
atividade uma fonte de
criatividade e movimentos.
A música na Primária deve estabelecer uma atmosfera reverente, ensinar o evangelho
e ajudar as crianças a sentirem a influência do Espírito Santo e a alegria de cantar.
“O Espírito
Santo”
Mostre algumas luvas e saliente que
cada uma delas tem aparência
diferente, assim como cada um de nós
é diferente. Explique às crianças que,
por mais diferentes que sejamos na
aparência física, todos temos um
espírito dentro do corpo, e é o espírito
que nos dá vida. Para ilustrar isso,
vista uma luva e movimente os dedos.
Explique-lhes que a luva é como o
corpo e que a mão é como o espírito.
Atividades com Objetos com objetos
associam princípios abstratos a coisas
físicas conhecidas. Esta atividade com
objeto ajudará as crianças a
compreenderem a natureza de seu
espírito em relação ao corpo físico.
“O Senhor Deu-me
um Templo”
SALTO DE CADEIRA
Cada vez que cantar as palavras
"morar, lar e brilhar", as crianças
movem-se de cadeiras.
Para fazer isso, certifique-se de
ter uma cadeira extra no final de
cada linha. Você pode fazer todos
irem da esquerda para a direita,
depois da direita para a esquerda;
ou vice-versa. A chave é, claro,
que todos em uma fileira devem
estar se movendo na mesma
direção ao mesmo tempo.
Na segunda estrofe, as palavras
serão viver e receber.
By Ana Paim
 Planejamento:
Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
Em espírito de oração, busque entender as
necessidades das crianças, na preparação
do Tempo de Cantar.

SETEMBRO
“Ajudar Toda Gente”, MC. p. 108 IDEIAS
“Oração de uma Criança”, MC. p. 6-7
“Eu Sei Que Vive Meu Senhor”, H, n° 7

Vem, e segue-me - Setembro

1 Coríntios 8–13 - “Vós sois o corpo de Cristo”
1 Coríntios 14–16 -“Deus não é Deus de confusão, senão de paz”
2 Coríntios 1–7 - “Que vos reconcilieis com Deus”
2 Coríntios 8–13 - “Deus ama ao que dá com alegria”

By Ana Paim

Sugestões
“Ajudar Toda Gente”
Ao cantarem o hino, substitua a
palavra servir pela palavra ajudar.
Repita a canção, falando de outros
membros da família além da mãe
(por exemplo, pai, irmão e irmã).
Peça às crianças que façam mímica
ao cantar um ato de serviço que
poderiam realizar para esse
familiar. Lembre às crianças que,
quando servimos aos outros,
servimos a Deus.
Desenhe um relógio no quadro.
Divida as crianças em grupos e dê a
cada grupo uma hora diferente do
dia. Diga às crianças que podem
servir seus familiares a qualquer
hora do dia. Diga-lhes: “Tique-
taque, tique-taque, em servir eu
sou craque. Vamos sem demora,
servir às horas”. Peça ao grupo
designado a essa hora que se
levante e diga uma maneira pela
qual pode servir aos familiares
nessa hora do dia. Repita a
atividade até todos os grupos terem
a oportunidade de participar.
A música na Primária deve estabelecer uma atmosfera reverente, ensinar o evangelho
e ajudar as crianças a sentirem a influência do Espírito Santo e a alegria de cantar.
“Oração de uma “Eu Sei Que Vive
Meu Senhor”
Criança”
Leia as escrituras relacionadas do
Conte às crianças como seu amor
hino. Ajude as crianças a ler as
pelo Senhor aumenta quando você
passagens das escrituras e fale
ora. Faça no quadro uma tabela
sobre como ela se relaciona com a
com quatro colunas. No alto da
música que você está cantando.
primeira coluna, escreva Nosso Pai
Você também pode listar algumas
Celestial. No alto da segunda,
referências das escrituras no
escreva Agradecer a Ele pelas
quadro e pedir às crianças que
bênçãos. No alto da terceira
associem cada referência a um
coluna, escreva Pedir-Lhe bênçãos.
versículo da música.
No alto da última coluna, escreva
Em nome de Jesus Cristo. Amém.
Peça às crianças que enumerem
várias bênçãos pelas quais são
gratas, cada criança pode citar
uma bênção pela qual é gratas,
anote essa bênção na segunda
coluna. Depois, pergunte às
crianças que bênçãos podem pedir
ao Pai Celestial e escreva as
respostas na coluna. Preste seu
testemunho sobre o poder da
oração.
By Ana Paim
 Planejamento:
Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
Em espírito de oração, busque entender as
necessidades das crianças, na preparação
do Tempo de Cantar.

OUTUBRO
“Quando Jesus Voltar”, MC, p. 46-47 IDEIAS
“A Igreja de Jesus Cristo”, MC. p. 48
“Eu Gosto de Ver o Templo”, MC. p. 99

Vem, e segue-me -Outubro

Gálatas - “Andai no Espírito”
Efésios -“Para o aperfeiçoamento dos santos”
Filipenses; Colossenses - “Posso todas as coisas em Cristo que me fortalece”
1 e 2 Tessalonicenses -Supramos o que falta à vossa fé”
1 e 2 Timóteo; Tito; Filemom -“Sê o exemplo dos fiéis”
By Ana Paim
 Agora que chegamos ao último trimestre do ano, que tal você pesquisar ideias para
Sugestões os hinos? Busque inspiração do Senhor através de oração e seja criativa (o)!

“Eu Gosto de Ver o

“Quando Jesus Voltar” Templo”

“A Igreja de
Jesus Cristo”

By Ana Paim
 Planejamento:
Pontos de Melhoria Preciso de apoio para:

Pontos Fortes do Tempo de Cantar

Inspiração Preciso Orar por:

Recursos
TEMPO DE CANTAR
Em espírito de oração, busque entender as
necessidades das crianças, na preparação
do Tempo de Cantar.

NOVEMBRO
“Ler, Ponderar e Orar”, MC. p. 66 IDEIAS
“Dize, Senhor”, MC. p. 141
“A Bondade por Mim Começará”, MC. p. 83

Vem, e segue-me -Novembro

Hebreus 1–6 -Jesus Cristo, “o autor da eterna salvação”
Hebreus 7–13 - “O sumo sacerdote dos bens futuros”
Tiago - “Sede cumpridores da palavra, e não somente ouvintes”
1 e 2 Pedro - “Exultais com alegria inefável e gloriosa”

By Ana Paim
 Agora que chegamos ao último trimestre do ano, que tal você pesquisar ideias para
Sugestões os hinos? Busque inspiração do Senhor através de oração e seja criativa (o)!

“A Bondade por
“Ler, Ponderar e Orar” Mim Começará”

“Dize, Senhor”

By Ana Paim
 Durante o tempo de cantar, revise também
as músicas que elas já aprenderam e as que

TEMPO DE CANTAR elas gostam de cantar. Ao fazer essa

revisão, convide as crianças a falarem
rapidamente o que pensam e sentem sobre
as verdades encontradas nas músicas.

DEZEMBRO
“Meu Pai Celestial Me Tem Afeição”, MC. p 16-17 IDEIAS
“Escolhendo o Que É Certo”, MC. p. 82-83
“Quando Eu For Batizado”, MC. p. 53

Vem, e segue-me -Dezembro

1–3 João; Judas - “Deus é amor”
Apocalipse 1–5 -“Ao Cordeiro, sejam dadas (…) glória, e poder para todo o sempre”
Apocalipse 6–14 - “Eles (…) venceram pelo sangue do Cordeiro”
Natal - “Novas de grande alegria”
Apocalipse 15–22 - “Quem vencer herdará todas as coisas”
By Ana Paim
 Agora que chegamos ao último trimestre do ano, que tal você pesquisar ideias para
Sugestões os hinos? Busque inspiração do Senhor através de oração e seja criativa (o)!

“Quando Eu For
“Meu Pai Celestial Me Tem Batizado”
Afeição”
“Escolhendo o
Que É Certo”

By Ana Paim
 DINÂMICAS PARA QUAISQUER HINO
cubo musical
Faça um cubo com uma ação diferente escrita em cada lado. Peça a uma
criança que role o cubo para determinar a ação que devem fazer enquanto
cantam. Exemplos: cantar de mãos dadas, cantar em pé, etc.

Só as Meninas Cantam/Só os Meninos Cantam

Faça o desenho de um menino e o de uma menina, e cole-os em palitos
diferentes. Ao ensaiar o hino, mude as gravuras para mostrar quem deve
cantar. Isso vai manter as crianças ativamente participantes.
 Referências
Imagens utilizadas: Revistas A Liahona, Meu Amigo, Pinterest, Blogs e Sites
com tema Primária Sud, etc.

Elaboração do Material: Ana Paim

Esse material foi elaborado com o objetivo de ajudar as líderes de música a

servirem em seu chamado, desta forma pesquisamos e inserimos ideias
disponíveis na Biblioteca Sud e em diversos sites e blogs que abordam
dinâmicas para o Tempo de Cantar. Assim, não temos os direitos autorais
dos textos.

Contato: @ana.paulapaim
analuana2010@gmail.com