UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS - LÍNGUA [...]

DISCIPLINA DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
DISCENTE(S): John Lennon Valentim de Carvalho

JUSTIFICATIVA

Dada a relevância da educação em nosso âmbito social, cada vez mais

propostas pedagógicas são imprescindíveis. No âmbito da educação de surdos
isso não é diferente, e é com base na intenção de avançar nos projetos
educacionais que essa proposta didática é realizada, a vista de demonstrar a
linguagem como algo transdisciplinar e que pode utilizar a imagem, escrita e
leitura para o contínuo aprendizado.

PLANO DE AULA

COMPETÊNCIAS GERAIS DA Conhecimento, comunicação, Empatia e

EDUCAÇÃO BÁSICA cooperação, Pensamento crítico e criativo;
Responsabilidade e cidadania

NÍVEL DE ENSINO Fundamental I

PROPOSTA DE ENSINO Leitura e Interpretação

(ANO/SÉRIE) 3° Ano

TEMA DA AULA Uso de Histórias em Quadrinhos em libras

GERAL

 Estimular o trabalho de leitura, escrita e

interpretação a partir das Histórias em
OBJETIVOS Quadrinhos

ESPECÍFICO
● A) Auxiliar o aluno a perceber os diversos
elementos presentes na HQ
● B) Identificar as formas de linguagem
 presentes no Quadrinho
● C) Proporcionar a compreensão da ligação
entre texto e imagem.

1º MOMENTO – será apresentada aos alunos por

meio de slide uma história em quadrinhos da turma
da Mônica que contém sinalização em Libras.
Temas como o alfabeto serão explorados a fim de
uma introdução inicial ao tema.
CONTEÚDO

2º MOMENTO – uma dinâmica com a turma será

realizada. Para isso, haverá uma divisão em
grupos para a reprodução de uma frase em libras
que está representada na História em Quadrinhos
Da Turma da Mônica. A Expectativa é que o 1°
momento de ensino do alfabeto ajude-os a
sinalizar a frase em questão.

3º MOMENTO – Nesse momento da aula, será

realizado um exercício visando a fixação do
conteúdo, onde serão entregues aos alunos folhas
impressas com os sinais do alfabeto, e os alunos
terão a atividade a repetição dos sinais do alfabeto
representados na tarefa, a fim de praticar os sinais
em conjunto com a turma.

MOTIVAÇÃO
Integrar o trabalho com um gênero textual que
utiliza a linguagem imagética e a linguagem a partir
ESTRATÉGIAS de sinais como uma das formas de entendimento
do texto. Além disso, trabalhar o aspecto de leitura
das palavras nos alunos.

RECURSO(S)/ MATERIAL(IS)
● A) Data Show, Folha A4
● B) Caneta, Lápis de Cor. Régua

AVALIAÇÃO Participação dos alunos nas dinâmicas e

realização das atividades propostas em sala de
aula.

REFERÊNCIAS HQ 1: https://www.librasol.com.br/8-motivos-para-
 voce-aprender-libras-a-lingua-brasileira-de-sinais/
humberto-turma-da-monica-4/

HQ 2: http://jafeol.blogspot.com/2014/05/?m=1

* Este documento(avaliação) deve ser entregue IMPRESSO(DATA DA AVALIAÇÃO) e

ENVIADO VIA E-MAIL (TÍTULO - AVALIAÇÃO DE LIBRAS/ CURSO DE …).
mauropereira@uern.br