Estatuto do Pessoal Docente

Decreto Legislativo n 2 de 2004

CAPITULO I Disposies gerais Artigo 1 (Objecto) O Estatuto do pessoal docente, adiante designado Estatuto, define os direitos e deveres, a estrutura de cargos, carreiras e salrios, o regime disciplinar e regime de aposentao do mesmo pessoal. Artigo 2 (mbito) O Estatuto aplica-se aos docentes em efectivo exerccio de funes nos estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar, dos ensinos bsico e secundrio e de educao bsica de adultos. Artigo 3 (Conceito) Entende-se por pessoal docente aquele que; nos termos do presente Estatuto, possui as qualificaes profissionais adequadas para o exerccio de funes de docncia ou de ensino, com carcter permanente, sequencial e sistemtico. Artigo 4 (Princpios de gesto) A gesto do pessoal docente sujeita-se, em especial aos seguintes princpios: a) Racionalidade de modo a obter o equilbrio entre as necessidades sociais e organizacionais e o quadro de efectivos; b) Gesto provisional em ordem a garantir uma adequada gesto dos efectivos; c) Eficcia visando melhor aplicao dos recursos humanos disponveis e a prossecuo efectiva do interesse pblico no domnio da educao; d) Flexibilidade de modo a garantir a tomada de medidas correctivas ou suplementares que o processo educativo recomendar; e) Repartio equitativa dos professores qualificados pelos vrios estabelecimentos de ensino e pelos diferentes Concelhos e Ilhas. CAPITULO II Direitos e deveres Artigo 5 (Direitos profissionais) 1. So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os funcionrios e demais agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais decorrentes do presente Estatuto. 2. So direitos profissionais especficos do pessoal docente:

a) Participar no funcionamento do sistema educativo; b) Participar na orientao pedaggica dos estabelecimentos de ensino; c) Participar em experincias de inovao pedaggica; d) Eleger e ser eleito para os rgos de gesto das escolas; e) Ter aceso formao com vista actualizao e reforo dos conhecimentos e evoluo na carreira; f) Dispor dos apoios e recursos necessrios ao bom exerccio da profisso;

g) Dispor de segurana na actividade profissional e segurana social, nos termos da lei. 3. O direito a que se refere a alnea g) do nmero anterior, compreende, nomeadamente: a) A proteco por acidente em servio, nos termos da legislao aplicvel, bem como, a preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas em DecretoRegulamentar, como resultando necessria e directamente do exerccio continuado da funo docente; b) A penalizao, nos termos da legislao penal aplicvel, da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sobre docente no exerccio das suas funes ou por causa destas. Artigo 6 (Deveres profissionais) 1. O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os funcionrios e demais agentes do Estado em geral e dos deveres profissionais decorrentes do presente Estatuto. 2. Decorrendo da natureza da funo exercida, cujo desempenho deve orientar-se para nveis de excelncia, so deveres profissionais especficos do pessoal docente: a) Contribuir para a formao e realizao integral dos alunos; b) Colaborar com todos os intervenientes do processo educativo, favorecendo a criao e o desenvolvimento de relaes de respeito mtuo, em especial entre docentes, alunos, encarregados de educao pessoal no docente. c) Participar na organizao e assegurar a realizao das actividades educativas; d) Gerir o processo de ensino-aprendizagem, no mbito dos programas definidos; e) Enriquecer e partilhar os recursos educativos, bem como utilizar novos meios de ensino que lhes sejam propostos, numa perspectiva de abertura a inovaes e de reforo da qualidade da educao e do ensino; f) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado de equipamentos e instalaes e propor medidas de melhoramento e renovao;

g) Empenhar-se e concluir as aces de formao em que participar; h) Assegurar a realizao de actividades educativas de acompanhamento de alunos, destinadas a suprir a ausncia imprevista e de curta durao do respectivo docente; i) Cooperar com os restantes intervenientes do processo educativo na deteco da existncia de casos de crianas ou jovens com necessidades educativas especiais;

j)

Manter os rgos de gesto das escolas informadas sobre os problemas que se detectem no funcionamento das escolas e dos cursos;

k) Participar nos actos constitutivos dos rgos de gesto das escolas. 3. Para os efeitos do disposto na alnea h) do nmero anterior, considera-se ausncia de curta durao a que no for superior a cinco dias lectivos na educao pr-escolar, no ensino bsico e na educao bsica de adultos e a dez dias no ensino secundrio. 4. O docente incumbido de realizar as actividades referidas na alnea h) do n. 2 deve ser avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das mesmas. CAPTULO III Formao Artigo 7 (Formao do pessoal docente) A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios orientadores constantes do n. 1 do artigo 55 da Lei n. 103/III/90, de 29 de Dezembro, adiante designada Lei de Bases do Sistema Educativo, competindo ao membro do Governo responsvel pela rea da educao o respectivo planeamento, coordenao e avaliao global. Artigo 8 (Modalidades da formao) 1. A formao do pessoal docente compreende a formao inicial e a formao contnua previstas, respectivamente, nos ns 2 e 3 do artigo 56 e no artigo 59 da Lei de Bases do Sistema Educativo. 2. A formao inicial visa conferir a qualificao profissional para o exerccio da funo docente. 3. A formao contnua visa desenvolver e qualificar o pessoal docente e promover a eficcia e a efectividade do sistema educativo, mediante a articulao entre as necessidades organizacionais e sociais e os planos individuais de carreira. 4. A formao do pessoal docente ser regulada em diploma prprio. CAPTULO IV Do recrutamento e seleco Artigo 9 (Princpios Gerais) 1. O concurso o processo de recrutamento e seleco normal e obrigatrio do pessoal docente, sem prejuzo do disposto no n. 3 do presente artigo e do disposto em legislao especial. 2. O recrutamento e seleco do pessoal docente rege-se pelos princpios gerais reguladores dos concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as adaptaes previstos no diploma a que se refere o artigo 13. 3. Enquanto no houver professores devidamente qualificados e em nmero suficiente para o provimento dos lugares do respectivo quadro, ser dispensado do concurso de ingresso todo aquele que tiver formao profissional especfica para o exerccio da docncia, nos

termos previstos no presente diploma, bem como experincia de servio docente no inferior a um ano lectivo, aps a concluso do curso de formao e avaliao de desempenho mnima de Bom. 4. A dispensa do concurso de ingresso a que se refere o nmero anterior depende de despacho do membro do Governo responsvel pela rea da Educao, tendo em conta o disposto na alnea e) do artigo 4 e a avaliao do grau de preenchimento dos quadros referidos no artigo 16. Artigo 10 (Concurso interno e externo) 1. O concurso do pessoal docente pode revestir a natureza de concurso interno ou concurso externo. 2. O concurso interno aberto apenas ao pessoal docente pertencente aos quadros da escola. 3. O concurso externo aberto a todos os indivduos portadores de qualificao profissional para a docncia, podendo a ele candidatar-se em situao de prioridade o pessoal docente a que se refere o nmero anterior. 4. Por despacho do membro do Governo responsvel pela educao pode ser autorizada a abertura de concurso externo a indivduos que no se encontrem nas condies referidas no nmero anterior, quando a satisfao das necessidades do sistema educativo o exija. 5. O concurso externo para recrutamento de pessoal docente no se encontra sujeito s restries vigentes para admisso de pessoal na funo pblica. Artigo 11 (Requisitos gerais e especficos) 1. So requisitos gerais de admisso a concurso de provimento: a) Ter nacionalidade cabo-verdiana ou ser nacional de pas que por fora de conveno internacional ou de lei, tenha acesso ao exerccio de funes pblicas em Cabo Verde; b) Possuir habilitaes legalmente exigidas; c) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o exerccio das funes a que se candidata; d) Possuir a robustez fsica, o perfil psiquitrico e as caractersticas de personalidade indispensveis ao exerccio da funo. 2. Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia, comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou enfermidades que impossibilitem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes. 3. A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de funes docentes se e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis para o exerccio de, funes no grupo de docncia do candidato ou do docente, nos termos de adequado atestado mdico. 4. Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio de funes docentes a ausncia de caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou patolgicas de natureza neuropsiquitrica que ponham em risco a relaes com os alunos, impeam ou dificultem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes.

5. A existncia de toxicodependncias a definir por despacho conjunto dos membros do Governo responsveis pela educao e sade impeditiva do exerccio de funes docentes. Artigo 12 (Recrutamento do pessoal docente em regime de nomeao) 1. O recrutamento para o ingresso do pessoal docente em regime de nomeao efectua-se atravs de concurso externo. 2. O ingresso do pessoal referido no nmero anterior faz-se, em regra, no escalo A da referncia correspondente ao cargo. 3. O recrutamento para os lugares de acesso na carreira do pessoal em regime de nomeao feito mediante concurso interno, aberto apenas ao pessoal docente, salvo o disposto no nmero seguinte. 4. Excepcionalmente, em casos devidamente fundamentados, podem ser recrutados mediante concurso externo, para lugares de acesso, indivduos que possuam as qualificaes profissionais legalmente exigidas para o acesso ao cargo, bem como indivduos com grau de mestre ou doutor. 5. E aplicvel aos nmeros anteriores o disposto nos nmeros 3 e 4 do artigo 9. Artigo 13 (Regulamentao) Os concursos previstos nos artigos anteriores sero regulamentados por Decreto-Regulamentar, ouvidas as organizaes sindicais do pessoal docente. Artigo 14 (recrutamento do pessoal docente em regime de contrato administrativo de provimento) O recrutamento do pessoal em regime de contrato administrativo de provimento depende de um processo sumrio de seleco, nos termos da lei geral. Artigo 15 (Recrutamento do pessoal docente em regime de contrato de trabalho a termo) A oferta de emprego para o docente em regime de contrato a termo deve ser publicitada por meio adequado, designadamente em jornal de expanso nacional, incluindo, obrigatoriamente, a funo a desempenhar, o local de prestao de servio, o prazo de durao e a remunerao. CAPITULO V Quadros Artigo 16 (Estrutura) 1. Os quadros do pessoal docente dos estabelecimentos de educao ou de ensino estruturam-se em:

a) Quadro do Concelho para a educao pr-escolar, ensino bsico e educao bsica de adultos; b) Quadro da Escola para o ensino secundrio; c) Quadro complementar 2. O quadro do Concelho integra o pessoal que responde s necessidades permanentes dos estabelecimentos de educao pr-escolar e ensino bsico e educao bsica de adultos em cada concelho. 3. O quadro da Escola integra o pessoal que responde s necessidades permanentes de cada estabelecimento de ensino secundrio. 4. O quadro complementar integra o pessoal que responde s necessidades no permanentes ou no previsveis dos estabelecimentos de educao e ensino, nomeadamente, substituio temporria de docentes do quadro do concelho e da escola e apoio s actividades para as quais o pessoal disponvel se mostre insuficiente. 5. O regime dos quadros ser objecto de portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da Educao e as Finanas, ouvido o membro do Governo que superintende a Administrao Pblica. Artigo 17 (Adequao) Sempre que se mostrar necessrio, diploma prprio dever adequar a organizao dos quadros s exigncias do processo educativo, respeitando os princpios estabelecidos no artigo 4. CAPTULO VI Vinculao Artigo 18 (Constituio) 1. A relao jurdica de emprego do pessoal docente constitui-se em regime de carreira, por nomeao e em regime de emprego, por contrato administrativo de provimento ou por contrato de trabalho a termo. 2. A nomeao a modalidade normal da constituio da relao jurdica de emprego do pessoal docente. 3. O contrato constitui a nica forma de provimento dos docentes no pertencentes ao quadro. Artigo 19 (Nomeao) 1. A nomeao provisria durante o perodo probatrio e, no seu termo, converte-se, automaticamente, em definitiva, independentemente de quaisquer formalidades. 2. A nomeao do pessoal docente que anteriormente haja desempenhado o mesmo cargo em regime de contrato administrativo de provimento, com bom desempenho, h mais de um ano, definitiva. 3. O perodo probatrio em lugar de ingresso o perodo correspondente a um ano lectivo.

4. A nomeao em lugar de acesso definitiva. 5. O docente que durante o perodo probatrio no revelar aptido comprovada pela avaliao de desempenho pode ser exonerado pela entidade que o tiver nomeado. 6. A avaliao de desempenho considerada negativa durante o perodo probatrio implica a exonerao do cargo. Artigo 20 (Contrato administrativo de provimento) 1. Por convenincia de servio podem ser recrutados, mediante contrato administrativo de provimento, indivduos que renam todos os requisitos legais exigidos para o ingresso nas carreiras do pessoal docente. 2. A relao jurdica de emprego do pessoal em regime de contrato administrativo de provimento cessa por mtuo acordo, por caducidade, por oposio renovao do contrato pela Administrao e por resciso do contrato pelo docente, dependendo estes dois ltimos casos de aviso prvio de noventa dias, sob pena de indemnizao. Artigo 21 (Contrato de trabalho a termo) 1. Por convenincia de servio, podem ser recrutados, mediante contrato de trabalho a termo, indivduos que no detenham todas as qualificaes profissionais exigidas, desde que possuam as habilitaes literrias de base consideradas suficientes para o exerccio das funes docentes para as quais so contratadas. 2. Os contratos de trabalho a termo tero a durao prevista apenas para um ano lectivo e consideram-se renovados para o ano lectivo subsequente, independentemente de quaisquer outras formalidades, incluindo o visto do Tribunal de Contas, se o interessado, com avaliao de desempenho mnima de Bom em relao ao ano lectivo imediatamente anterior, o requerer at 15 de Agosto de cada ano e houver convenincia para o servio. 3. A convenincia de servio referida no nmero anterior, dever ser declarada, sempre que possvel, com antecedncia mnima de trinta dias em relao ao ano lectivo seguinte. 4. Os docentes cujos contratos de trabalho a termo forem renovados nos termos previstos no n. 2 tero direito s remuneraes correspondentes aos meses de Agosto e Setembro. 5. Os docentes cujos contratos de trabalho a termo no forem renovados nos termos previstos no n. 2 tero direito s remuneraes correspondentes at 31 de Agosto do ano lectivo a que se reporta o contrato. Artigo 22 (Remisso) A relao jurdica de emprego do pessoal docente aplica-se a Lei n. 102/IV/93, de 31 de Dezembro, em tudo quanto no contrarie as disposies deste Estatuto. Artigo 23 (Natureza da constituio da relao jurdica de emprego do pessoal docente) 1. A constituio da relao jurdica de emprego do pessoal docente entende-se sempre feita por convenincia urgente de servio, nos termos do Decreto-Lei n. 46/89 de 26 de

Junho, sendo-lhe devidas as respectivas remuneraes base a partir da data da sua entrada em exerccio de funes. 2. Se ao recrutamento do pessoal docente for recusado visto do Tribunal de Contas, a recusa no origina para o interessado, a perda da qualidade de docente, salvo se for a falta daquela qualidade o fundamento da recusa. 3. At ao conhecimento oficial pelo servio competente do departamento governamental responsvel pela educao da recusa do visto, so devidas as remuneraes base aos interessados, na qualidade de docente do quadro. 4. Conhecida a recusa do visto do Tribunal de Contas a que se refere o n. 2, cessaro de imediato as respectivas remuneraes base na qualidade de docente do quadro geral e, para o efeito, o servio referido no nmero anterior informar o interessado. 5. Os docentes referidos nos n. 3 e 4 manter-se-o, porm, ao servio at ao termo do respectivo ano lectivo, sendo-lhe devidas remuneraes base na qualidade de docente no pertencente ao quadro. 6. O disposto no nmero anterior no aplicvel nos casos em que a recusa se fundamentar na falta de posse da respectiva habilitao profissional ou em inibio para o exerccio da funo pblica, situaes em que o interessado cessar imediatamente o exerccio de funes. CAPTULO VII Desenvolvimento profissional Seco I Princpios gerais Artigo 24 (Instrumentos) A evoluo e o desenvolvimento profissional do pessoal docente em regime de nomeao efectua-se atravs de: a) Promoo; b) Progresso. Artigo 25 (Promoo) 1. A promoo a mudana do docente de um cargo para o imediatamente superior daquele que detm dentro da respectiva carreira. 2. A promoo depende da verificao cumulativa das seguintes condies: a) Existncia de vagas; b) Tempo mnimo de servio no cargo imediatamente inferior, de acordo com o regime legalmente estabelecido; c) Desempenho satisfatrio; d) Aprovao em concurso;

e) Formao, quando a lei o exija. 3. Sempre que a promoo corresponda a ascenso do docente para referncia no imediatamente superior, a integrao na referncia de acesso far-se- no escalo a que corresponde ndice imediatamente superior ao detido no cargo de origem. 4. Quando a promoo corresponda a ascenso do docente para a referncia imediatamente superior, a integrao far-se- no mesmo escalo do cargo anteriormente detido. Artigo 26 (Progresso) 1. A progresso a mudana do docente de um escalo para o imediatamente superior dentro da mesma referncia. 2. A progresso na carreira docente depende da verificao cumulativa das seguintes condies: a) Trs anos de servio efectivo e ininterrupto no escalo imediatamente inferior; b) Avaliao de desempenho satisfatrio 3. A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso suspensa quando o desempenho for considerado deficiente, nos termos do nmero 2 do artigo 32. Seco II Condies e acesso na carreira Subseco I Tempo de servio efectivo em funes docente Artigo 27 (Servio efectivo prestado em funes docentes) No so considerados na contagem de tempo de servio efectivo prestado em funes docentes, para efeitos de aposentao, progresso e promoo na carreira docente, os perodos referentes a: a) Licena sem vencimento at 90 dias; b) Licena sem vencimento de longa durao; c) Licena sem vencimento para acompanhamento do cnjuge colocado no estrangeiro; d) Tempo que por virtude de disposio legal for considerado perdido para efeitos de antiguidade, bem como o de ausncia ilegal de servio. Artigo 28 (Equiparao a servio docente efectivo) 1. equiparado a servio efectivo em funes docentes para efeitos de progresso e promoo na carreira:

a) O exerccio dos cargos de Presidente da Repblica, deputado da Assembleia Nacional a ttulo profissional, membro do Governo, Presidente de Cmara Municipal e de comisso administrativa ou vereadores profissionalizados; b) O exerccio dos cargos de director de gabinete do Presidente da Repblica, chefe da respectiva Casa Civil, director de gabinete do Presidente da Assembleia Nacional, dos membros do Governo e, bem assim, de conselheiro do Presidente da Repblica e do Primeiro-Ministro e de assessor dos outros membros do Governo ou de outros por lei a eles equiparados; c) O exerccio de cargo de reconhecido interesse pblico, desde que seja de carcter transitrio e incompatvel com a funo docente; d) O exerccio de funes dirigentes nos termos da lei geral. 2. O interesse pblico referido na alnea c) do nmero anterior reconhecido pelo membro de Governo responsvel pela rea da Educao. Subseco II Avaliao de Desempenho Artigo 29 (Objectivos) So objectivos da avaliao de desempenho: a) Melhorar a qualidade da educao e do ensino ministrados; b) Sistema educativo s necessidades educacionais; c) Melhorar a prestao pedaggica e a qualidade profissional dos docentes; d) Valorizar e aperfeioar o trabalho dos docentes. Artigo 30 (Incidncia) A avaliao de desempenho do pessoal incide sobre a actividade lectiva desenvolvida pelos docentes na educao e no ensino, tendo em conta as suas qualificaes profissionais e cientficas e reportada a perodos de tempo especficos. Artigo 31 (Tipos de avaliao) 1. A avaliao de desempenho do pessoal docente comum ou especial. 2. O processo comum de avaliao de desempenho efectua-se, anualmente e em relao ao ano lectivo anterior, tendo lugar nos meses de Julho a Setembro. 3. O processo especial de avaliao visa proporcionar aos docentes: a) A possibilidade de acelerar a promoo na carreira por fora da especializao, b) A correco de classificao negativa na avaliao de desempenho. 4. Os docentes podem requerer a abertura de processo especial nas seguintes situaes:

a) Frequncia com xito de cursos de especializao; b) Classificao negativa na avaliao de desempenho. Artigo 32 (Classificao negativa) 1. A atribuio da classificao negativa ter os efeitos previstos designadamente, no Estatuto dos Agentes da Administrao Pblica. na lei geral,

2. A atribuio de classificao negativa determina a suspenso na contagem do tempo de servio relativo ao perodo a que a avaliao de desempenho se reporta. 3. A atribuio de duas classificaes negativas condio suficiente para instaurao de processo disciplinar, por incompetncia profissional. Artigo 33 (Mrito Excepcional) 1. O Conselho de Ministros pode atribuir ao pessoal docente, mediante proposta do membro do Governo responsvel pela rea da Educao, menes de mrito excepcional em situaes de relevante desempenho. 2. A atribuio de mrito excepcional deve especificar os seus efeitos, permitindo, alternativamente: a) Reduo do tempo de servio para efeitos de promoo ou progresso; b) Promoo na respectiva carreira independentemente de concurso. Artigo 34 (Regulamentao) A avaliao de desempenho nos termos definidos neste estatuto, ser regulamentado em diploma prprio. Seco III Carreira docente Artigo 35 (Grupos) O pessoal docente constitui um corpo de agentes especializados da Funo Pblica e integra o grupo de professores profissionalizados, que consta do mapa I anexo a este diploma e que dele faz parte integrante. Artigo 36 (Nveis de educao ou ensino) O pessoal docente distribui-se pelos seguintes nveis de educao ou ensino a) Educao Pr-Escolar; b) Ensino Bsico;

c) Ensino Secundrio; d) Educao Bsica de Adultos. Artigo 37 (Transio entre nveis de ensino) 1. Os docentes podem transitar entre os diversos nveis de ensino a que se refere o artigo anterior, sem prejuzo do disposto nos nmeros seguintes. 2. A transio fica condicionada existncia de vagas e posse das habilitaes pedaggicas, cientficas, tcnicas, ou artsticas adequadas para o nvel de ensino pretendido pelo docente. 3. A mudana de nvel no afecta os direitos adquiridos, salvo os inerentes ao efectivo exerccio do cargo anterior, contando-se, para todos os efeitos, o tempo de servio docente prestado ou a ele equiparado. Artigo 38 (Carreiras) 1. O grupo de professores profissionalizados integra os seguintes cargos: I. Nvel de educao pr-escolar a) Educador de Infncia Adjunto; b) Educador de Infncia; c) Educador de Infncia de Primeira; d) Educador de Infncia Principal. II. Nvel de ensino bsico: a) Professor de Ensino Bsico; b) Professor do Ensino Bsico de Primeira; c) Professor do Ensino Bsico Principal; d) Professor do Ensino Bsico Superior; III. Nvel de ensino secundrio: a) Professor do Ensino Secundrio Adjunto, Mestre de Oficina Qualificado, Animador de Educao Fsica e Desportiva e Animador de Educao Artstica; b) Professor do Ensino Secundrio; c) Professor do Ensino Secundrio de Primeira; d) Professor do Ensino Secundrio Principal. IV. Nvel de educao bsica de adultos: a) Animador em Educao de Adultos;

b) Animador em Educao de Adultos de Primeira; c) Animador em Educao de Adultos Principal; d) Animador em Educao de Adultos Superior. 2. A distribuio por referncias e escales dos cargos a que se refere o presente artigo a que consta do anexo I ao presente diploma, de que faz parte integrante. Artigo 39 (Recrutamento dos professores profissionalizados) 1. Sem prejuzo do disposto no n. 3 do artigo 9, o recrutamento para os cargos que integram o grupo de professores profissionalizados feito mediante concurso e obedece s seguintes regras: I. Nvel de educao pr-escolar: a) Educador de Infncia Adjunto, de entre indivduos habilitados com o 100 ano de escolaridade e curso especfico de trs anos, ou de entre indivduos habilitados com o 12 ano de escolaridade e curso especfico de pelo menos um ano, devendo ambos os cursos serem criados por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao ou oficialmente reconhecido nos termos da lei; b) Educador de Infncia, de entre indivduos habilitados com curso especfico devidamente reconhecido, de entre indivduos habilitados com curso superior especfico que no confira grau de licenciatura ou ainda de entre os educadores de infncia adjunto com, pelo menos, cinco anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom; c) Educador de infncia de Primeira, de entre os educadores de infncia com, pelo menos, quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom ou de entre indivduos habilitados com curso superior especfico que confira grau de licenciatura; d) Educador de Infncia Principal de entre os educadores de infncia de primeira com pelo menos cinco anos de efectivo servio e avaliao de desempenho mnima de Bom. II. Nvel de ensino bsico: a) Professor de Ensino Bsico, de entre indivduos habilitados com o curso do Magistrio Primrio; b) Professor do Ensino Bsico de Primeira, de entre indivduos habilitados com o curso do Instituto Pedaggico ou com curso especfico devidamente reconhecido ou ainda de entre os professores de ensino bsico com pelo menos quatro anos de exerccio efectivo de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom; c) Professor do Ensino Bsico Principal, de entre indivduos habilitados com curso superior que no confira grau de licenciatura em ensino bsico ou em gesto e superviso pedaggicas, ou ainda de entre professores do ensino bsico de primeira, com pelo menos, quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom; d) Professor do Ensino Bsico Superior, de entre indivduos habilitados com curso superior que confira grau de licenciatura em ensino bsico ou em gesto e superviso pedaggicas ou ainda de entre professores do ensino bsico principal com, pelo menos, cinco anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom.

III. Nvel de ensino secundrio: a) Professor do Ensino Secundrio Adjunto, de entre indivduos habilitados como Curso de Formao de Professores do Ensino Bsico Complementar, ou com curso superior que no confira grau de licenciatura, ou equiparado, sem qualificao profissional para docncia, com pelo menos 3 anos de experincia no ensino secundrio e com avaliao de desempenho mnima de Bom; b) Mestre de Oficina Qualificado, de entre indivduos habilitados com 12 ano de escolaridade e curso especfico de, pelo menos, um ano, criado por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da Educao ou oficialmente reconhecido, nos termos da lei; c) Animador de Educao. Fsica e Desportiva e Animador de Educao Artstica, de entre indivduos habilitados com o 12 ano de escolaridade e curso especfico de, pelo menos, um ano, criado por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da educao ou oficialmente reconhecido, nos termos da lei; d) Professor do Ensino Secundrio, de entre professores do Ensino Secundrio Adjunto, Mestres de Oficina Qualificados, Animadores de Educao Fsica e Desportiva e Animadores de Educao Artstica com, pelo menos, quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom, de entre indivduos com curso superior na rea de educao ou ensino que no confira grau de licenciatura ou de entre indivduos com curso superior que confere grau de licenciatura, sem qualificao profissional para o exerccio da docncia desde que possuam 3 anos de experincia docente, e) Professor do Ensino Secundrio de Primeira, de entre indivduos habilitados com curso superior na rea de educao ou ensino que confira grau de licenciatura ou de entre professores de Ensino Secundrio com pelo menos quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho de Bom; f) Professor de Ensino Secundrio Principal de entre professores do Ensino Secundrio de Primeira com pelo menos cinco anos de exerccio efectivo de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom, ou de entre indivduos com grau de mestrado ou doutoramento.

IV. Nvel de educao bsica de adultos: a) Animador em Educao de Adultos, de entre indivduos habilitados com curso de Magistrio Primrio; b) Animador em Educao de Adultos de Primeira, de entre animadores em educao de adultos que tenham feito 2 fase do curso de formao em exerccio, ou de entre os indivduos diplomados pelo Instituto Pedaggico, e com estgio na rea de educao de adultos; c) Animador em Educao de Adultos Principal, de entre indivduos habilitados com curso superior que no confira grau de licenciatura em reas relevantes para a educao e alfabetizao de adultos, ou ainda de entre os animadores em educao de adultos de primeira, com pelo menos quatro anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom; d) Animador em Educao de Adultos Superior, de entre indivduos habilitados com curso superior que confira grau de licenciatura em ensino bsico, gesto e superviso pedaggicas ou reas de particular interesse para a educao de adultos ou ainda de entre os animadores em educao de adultos principal, com pelo menos cinco anos de efectivo exerccio de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom.

2. Os indivduos habitados com curso superior que confira ou no o grau de licenciatura, sem qualificao profissional para o exerccio da docncia, com pelo menos 3 anos de efectivo exerccio da docncia e avaliao de desempenho mnima de Bom ingressam no grupo de professores profissionalizados nos termos do nmero seguinte. 3. Salvo o disposto no presente diploma, o ingresso a que se refere o nmero anterior depende de aprovao em concurso e far-se- no cargo e escalo correspondentes aos detidos pelo docente antes de entrar no grupo de professores profissionalizados. 4. Para efeitos do presente diploma consideram-se habilitados na rea do ensino ou possuidores de qualificao profissional para o exerccio da docncia os indivduos que, tiverem concludo, com aproveitamento, cursos oficialmente criados para a formao de professores para os diversos nveis de ensino, nos termos do presente diploma, ou superiormente reconhecidos nos termos legais. 5. Consideram-se igualmente habilitados na rea do ensino, ou possuidores de qualificao profissional para o exerccio da docncia os indivduos que, aps a concluso de curso superior na rea do ensino que no confira grau de licenciatura, completarem este grau no ramo cientfico. Seco IV Aquisio de outras habilitaes e capacitaes Artigo 40 (Aquisio de outras habilitaes por docentes profissionalizados com licenciatura) 1. A aquisio por docentes profissionalizados com licenciatura, integrados na carreira, do grau de mestre em Cincias da Educao ou domnio directamente relacionado com a docncia determina, para efeitos de progresso na carreira, a bonificao de dois anos no tempo de servio de docente. 2. A aquisio, por docentes profissionalizados com licenciatura ou mestrado, integrados na carreira, do grau de doutor em Cincias da Educao ou em domnio directamente relacionado com a docncia determina, para efeitos de progresso na carreira, a bonificao de trs anos no tempo de servio de docente. Artigo 41 (Aquisio de novas habilitaes por docentes profissionalizados) 1. A aquisio de licenciatura em domnio directamente relacionado com a docncia por professores profissionalizados integrados na carreira determina a mudana, independentemente de concurso, para a referncia correspondente ao cargo para o qual o docente teria ingressado com esse grau, em escalo a que corresponda o ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior. 2. Para efeitos do disposto na primeira parte do nmero anterior, considera-se domnio directamente relacionado com a docncia aquele a que corresponda uma ou mais reas de formao do plano de estudos do ensino secundrio. 3. O disposto no n. 1 aplicvel aos docentes profissionalizados que obtenham uma formao em domnio directamente relacionado com a docncia, quando, por esse facto, venham a preencher os requisitos de recrutamento para um novo cargo da carreira.

Seco V Intercomunicabilidade Artigo 42 (Intercomunicabilidade) 1. Os professores habilitados com curso superior que confira ou no grau de licenciatura, integrados na carreira docente, podem transitar para lugares de ingresso ou acesso na carreira de pessoal tcnico, independentemente de concurso, com integrao na referncia e escalo equivalentes aos detidos na carreira anterior. 2. Os funcionrios do quadro tcnico habilitados com curso superior na rea do ensino ou com curso superior sem qualificao profissional para a docncia desde que, no segundo caso, tenham, pelo cinco anos de experincia docente e avaliao de desempenho mnima de Bom, bem como os inspectores da educao podem transitar para a carreira docente, independentemente de concurso, com integrao na referncia e escalo equivalentes aos detidos nas carreiras anteriores. 3. Para efeitos do disposto no nmero 2 do presente artigo, considera-se equivalentes a mesma referncia e escalo e no a correspondncia remuneratria. 4. A transio a que se referem os nmeros anteriores feita por despacho conjunto dos membros de governo responsveis pela Educao, Administrao Pblica e Finanas. CAPTULO VIII Remuneraes Artigo 43 (Sistema retributivo) O sistema retributivo da funo docente composto pela: a) Remunerao base; b) Suplementos. Artigo 44 (Remuneraes de base) 1. A estrutura da remunerao base do pessoal docente a constante do anexo II do presente diploma de que faz parte integrante. 2. remunerao base passa a corresponder um ndice para o qual se obtm a expresso monetria atravs da sua multiplicao pelo montante atribudo ao respectivo ndice 100. 3. O valor do ndice 100 fixado por Decreto Regulamentar. 4. A remunerao base integra: a) A remunerao do cargo que igual a cinco sextos da remunerao base; b) A remunerao do exerccio que igual a um sexto da remunerao base.

Artigo 45 (Remuneraes do pessoal contratado) 1. Ao exerccio de funes docentes em regime de contrato administrativo de provimento e de contrato a termo corresponder remunerao a fixar no respectivo contrato, a qual no poder ser inferior remunerao base dos docentes integrados na carreira, incluindo os do quadro transitrio, salvo o disposto no nmero seguinte. 2. Nos casos de contratao a tempo parcial ou em acumulao de funes, a remunerao calculada com base no disposto no n. 1, devendo ser proporcional ao nmero de tempos lectivos constante do contrato Artigo (Suplementos) 1. Os suplementos so atribudos em funo das particularidades especficas da prestao de trabalho e s podem ser considerados aqueles que se fundamentem em Decreto-Lei. 2. O diploma referido no nmero anterior definir o regime e as condies de atribuio de cada suplemento. CAPTULO IX Condies de trabalho Seco I Durao do trabalho semanal Artigo 47 (Regime geral) O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho pelas disposies constantes desta seco. Artigo 48 (Servio docente obrigatrio) 1. O servio docente obrigatrio a actividade laboral que deve, necessariamente, ser desempenhada na escola. 2. O servio docente obrigatrio compreende uma componente lectiva e urna componente no lectiva. Artigo 49 (Durao da componente lectiva) 1. O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao de 27 horas semanais de servio. 2. A componente lectiva de 22 horas por semana, sem prejuzo do disposto no artigo 51 e no n. 2 do artigo 54. 3. A distribuio de servio lectivo da responsabilidade do responsvel mximo, a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino, e deve ser processada at uma semana antes do incio do ano lectivo.

4. Por convenincia de servio, a distribuio do servio lectivo pode ser alterada no decurso do ano lectivo. 5. A prestao do trabalho dirio no pode ultrapassar cinco horas lectivas, salvo disposio legal em contrrio. Artigo 50 (Dispensa da componente lectiva) 1. Os docentes de nomeao definitiva incapacitados ou diminudos para o cumprimento integral da componente lectiva podem ser, por deciso da Junta de Sade, total ou parcialmente dispensados da referida componente, em termos a regulamentar por portaria do membro do Governo responsvel pela educao, desde que verificados comulativamente as seguintes condies: a) Ser portador de doena, inexistente data do recrutamento que afecte directamente o exerccio da funo docente; b) Ser a doena resultado do exerccio da funo docente ou ser por este agravado;

c) Ser possvel o desempenho de tarefas compatveis em quaisquer servios ligados educao e ensino; d) Ser possvel a recuperao para o cumprimento integral do exerccio de funes no prazo mximo de dois anos. 2. A apresentao Junta de Sade para efeitos do n. 1 tem lugar por iniciativa do docente ou, quando se verifiquem indcios de perturbao fsica ou psquica que comprometa o normal desempenho das funes, por deciso do rgo de gesto do respectivo estabelecimento de educao ou de ensino, caso em que a submisso Junta de Sade se considera de manifesta urgncia. 3. Os docentes dispensados nos termos do n. 1 sero obrigatoriamente apresentados Junta de Sade de seis em seis meses, para confirmao da dispensa ou passagem situao de cumprimento integral da componente lectiva. 4. No se verificando as condies exigidas ou prolongando-se a doena ou incapacidade para alm do prazo de dois anos, o docente mandado apresentar Junta de Sade para efeitos de declarao de incapacidade para o exerccio de funes docentes. 5. O docente que for considerado pela Junta de Sade incapaz para o exerccio de funes docentes mas apto para o desempenho de outras pode requerer a sua transferncia nos termos da lei geral. Artigo 51 (Reduo da Componente lectiva) 1. Aps 15,20, 25, e 30 anos de servio docente, com a avaliao de desempenho mnima de Bom, os docentes da educao pr-escolar, do ensino bsico, do ensino secundrio e da educao bsica de adultos, que no tenham sofrido qualquer pena disciplinar nos ltimos cinco anos, tero direito a redues de 2, 4, 6 e 8 horas, respectivamente, sobre a carga horria semanal da componente lectiva. 2. Na educao pr-escolar, no ensino bsico e na educao bsica de adultos, no sendo praticvel a reduo da carga horria semanal, ser atribudo, a ttulo de compensao, um subsdio de 10, 20, 30 e 40 por cento sobre a remunerao base, aps 15, 20, 25 e 30 anos de servio docente, respectivamente.

3. H igualmente reduo da componente lectiva durante o perodo em que o docente exerce actividades nos rgos de gesto dos estabelecimentos em termos a serem regulamentados por despacho do membro do Governo responsvel pela Educao. 4. Os docentes apenas podem beneficiar da reduo de carga horria a um s ttulo e, no caso de a vrios ttulos poderem usufruir desse direito, optaro por qualquer das redues a que so hbeis, salvo situaes excepcionais fundadas em interesse relevante para a educao, em que haver acumulao de reduo de carga horria at ao limite fixado por despacho do membro de governo responsvel pela rea de educao. 5. O docente que preenche os requisitos exigidos fica habilitado aos benefcios referidos nos nmeros 1, e 2, desde que requeira a reduo de tempo de servio lectivo ou a percepo do subsdio fixado, at 31 de Agosto de cada ano, sob pena de os benefcios s terem lugar no ano lectivo seguinte. 6. Para efeitos da aplicao no nmero 1 do presente artigo, considera-se como servio docente todo o trabalho realizado pelo docente a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino, sem prejuzo do exerccio de outras funes equiparadas ao servio docente nos termos da lei. Artigo 52 (Componente no lectiva) 1. A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao de trabalho a nvel individual e a prestao de trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino. 2. O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da preparao das aulas e do processo ensino-aprendizagem, a elaborao de estudos e de trabalhos de investigao de natureza pedaggica ou cientfico-pedaggica. 3. O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino deve integrar-se nas respectivas estruturas pedaggicas com objectivo de contribuir para a realizao do projecto educativo da escola, podendo compreender: a) A colaborao em actividades de complemento curricular que visem promover o enriquecimento cultural e a insero dos educandos na comunidade; b) A informao e orientao educacional dos alunos, em colaborao com as famlias e com as estruturas escolares locais; c) A participao em reunies de mbito pedaggico, legalmente convocadas; d) A participao promovida nos termos legais ou devidamente autorizada, em aces de formao contnua ou em congressos, conferncias seminrios e reunies para estudo e debate de questes e problemas relacionados com actividade docente; e) A substituio de outros docentes do mesmo estabelecimento de educao ou de ensino, nos termos da alnea h) do n. 2 do artigo 6; f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que, entre outros objectivos, visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e educativo;

g) Participar na realizao, de trabalhos de matrculas, distribuio de turmas e elaborao de horrio. 4. Por portaria do membro do Governo responsvel pela educao sero definidas as condies em que pode ainda ser determinada uma reduo total ou parcial da componente lectiva, nos casos previstos nas alneas a), b) e f) do nmero anterior.

Artigo 53 (Servio docente extraordinrio) 1. Considera-se servio docente extraordinrio aquele que, por determinao do rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, for prestado alm do nmero de horas da componente lectiva a cujo cumprimento o docente est obrigado. 2. Considera-se ainda servio extraordinrio o que for prestado nos termos da alnea e) do n. 3 do artigo anterior. 3. O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio extraordinrio que lhe for distribudo resultante de situaes ocorridas no decurso do ano lectivo. 4. O servio docente extraordinrio no pode exceder quatro horas semanais, salvo casos excepcionais devidamente fundamentados e autorizados pelo Secretrio-Geral do departamento governamental responsvel pela educao, o qual poder delegar tal competncia no responsvel pelo servio central encarregado da gesto financeira. 5. Para efeitos do disposto no nmero anterior no considerado o servio docente extraordinrio previsto no n. 2. 6. A remunerao do servio docente extraordinrio fixada por portaria conjunta dos membros do governo responsveis pela Educao e as Finanas. 7. Salvo o disposto nos nmeros anteriores o servio docente extraordinrio obedece aos limites, e regras previstos na lei. Artigo 54 (Servio docente nocturno) 1. Considera-se servio docente nocturno o que for prestado para alm das 19 horas. 2. Em regime de servio docente nocturno a componente lectiva de 15 horas semanais. Seco II Frias, faltas e licenas Subseco I Regime geral Artigo 55 (Princpio Geral) Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na Funo Pblica em matria de frias, faltas e licenas, com as adaptaes constantes da presente seco. Subseco II Frias Artigo 56 (Direito de frias) O pessoal docente tem direito, em cada ano, a trinta e trs dias teis de frias.

Artigo 57 (Perodo de frias) 1. As frias do pessoal docente em exerccio so gozadas entre o termo de um ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte. 2. Por motivos ponderosos, pode ser autorizado o gozo de frias fora do perodo referido no nmero anterior desde que seja assegurada a substituio do docente nos termos da alnea e) do n. 3 do artigo 52. 3. O perodo ou perodos de frias so marcadas, at 30 de Abril de cada ano, tendo em considerao os interesses dos docentes e a convenincia da escola, sem prejuzo de em todos os casos ser assegurado o funcionamento dos estabelecimentos de educao ou de ensino. 4. No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, nos termos previstos no n. 1. Artigo 58 (Acumulao) As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de servio ou por interesse do docente, ser gozadas no ano civil imediato, em acumulao com as vencidas neste, at ao limite de quarenta e cinco dias teis, salvaguardados os interesses do estabelecimento de educao ou de ensino, e mediante acordo do respectivo rgo de gesto. Artigo 59 (Proibio de interrupo de gozo das frias) Durante o gozo do perodo de frias o pessoal docente no deve ser convocado para realizao de quaisquer tarefas. Subseco III Interrupo da actividade lectiva Artigo 60 (Interrupo da actividade) 1. O pessoal docente usufrui nas pocas do Natal e do Carnaval, bem como no lapso de tempo que decorre entre o termo do ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte, de perodos de interrupo da actividade lectiva docente, tendo em conta os interesses e recursos disponveis dos estabelecimentos de educao ou de ensino. 2. O disposto no nmero anterior no prejudica o direito s frias previsto nos artigos 56 e 57. Artigo 61 (Comparncia no estabelecimento de ensino) 1. Durante os perodos de interrupo da actividade docente, os docentes podem ser convocados pelo rgo de gesto dos respectivos estabelecimentos de educao ou de ensino para o cumprimento de tarefas de natureza pedaggica ou aces de formao, consideradas de interesse para o sistema educativo, para a escola e para o professor. 2. A direco da escola elaborar mapas de distribuio de tarefas, de acordo com os interesses da escola e das necessidades a satisfazer, com vista a distribui-las equitativamente pelos docentes.

Subseco IV Faltas, licenas e dispensas Artigo 62 (Faltas) 1. Falta ausncia do docente durante a totalidade ou parte do perodo dirio de presena obrigatria no estabelecimento de educao ou de ensino ou em local a que se deva deslocar em exerccio de funes. 2. considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas igual ao quociente da diviso por cinco de nmero de horas de servio lectivo semanal ou equiparado distribudo ao docente. 3. As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso do ano lectivo, para efeitos do disposto no nmero anterior. Artigo 63 (Faltas a exames e reunies) 1. considerada falta a um dia: a) A ausncia do docente a servio de exames; b) A ausncia do docente a reunies de avaliao de alunos. 2. A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos da lei considerada falta do docente a dois tempos lectivos. Artigo 64 (Faltas justificadas) 1. So justificadas as faltas dadas pelo docente nos termos previstos no estatuto do trabalhador-estudante, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 2. Os docentes podem utilizar a regalia prevista no nmero anterior desde que os estudos que estejam a frequentar se destinem a melhorar a sua situao profissional na docncia ou tenham em vista a obteno de grau superior ou de ps-graduao, no podendo, contudo, o seu gozo acarretar prejuzos para o servio docente. 3. As faltas a servios de exames, bem como a reunies de avaliao de alunos, apenas podem ser justificadas por motivo inadivel ou de fora maior, designadamente doena ou acidente devidamente comprovados, isolamento profilctico, falecimento de familiar e nascimento de filho, ou em virtude de imposio legal ou cumprimento de deciso administrativa e judicial. Artigo 65 (Faltas para prestao de provas em estabelecimento de ensino) Aos docentes abrangidos pelo regime de faltas para prestao de provas em estabelecimento de ensino pode ser distribudo servio lectivo extraordinrio no incio do ano escolar, sendo obrigatrio o respectivo cumprimento, excepto nos dias em que beneficiem das dispensas ou faltas previstas na legislao sobre trabalhadores-estudantes.

Artigo 66 (Bonificao da assiduidade) Aos docentes que no decurso do ano lectivo no derem faltas, ainda que justificadas, concedida uma bonificao anual de tempo de frias de cinco dias teis a serem gozados entre o termo de um ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte. Artigo 67 (Licenas para formao) 1. Os docentes de nomeao definitiva podem ser colocados em comisso eventual de servio para efeitos de formao profissional e especializao, no pas ou no exterior, nos termos definidos na lei. 2. Os docentes podem ainda beneficiar de licenas para especializao ou investigao, em termos e condies a fixar por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas reas da Educao e da Administrao Pblica. Artigo 68 (Licena sem vencimento) 1. Os professores tm direito licena sem vencimento nos termos definidos na lei geral, salvo o disposto no nmero -seguinte 2. O regresso ao servio de pessoal docente na situao de licena sem vencimento considera-se sempre autorizado por urgente convenincia de servio, produzindo os seus efeitos a partir da data indicada no respectivo despacho. Artigo 69 (Dispensas) Os docentes podem beneficiar de dispensas de servio docente para participarem em aces que visem a actualizao profissional e consequente melhoria de desempenho. Seco III Acumulaes Artigo 70 (Acumulao de funes) 1. Pode ser permitida professores do ensino pblico a acumulao de funes em estabelecimentos de ensino privado, desde que da no resultem prejuzos para o ensino pblico. 2. igualmente permitida a acumulao de funes docentes no ensino pblico por parte de professores e outros profissionais, desde que tal se mostre absolutamente necessrio e conveniente para a educao. 3. vedada a acumulao de funes aos docentes abrangidos pelo disposto no artigo 50. 4. A acumulao de funes docentes nos termos referidos no n. 2 no dever exceder 12 horas lectivas semanais e confere o direito percepo de uma remunerao suplementar calculada nos termos do nmero 2 do artigo 45. 5. Em tudo o que no estiver regulado no presente artigo, a acumulao de funes docentes sujeita-se ainda ao disposto em lei especial.

CAPTULO X Regime disciplinar Artigo 71 (Princpio geral) Aplica-se a todo o pessoal docente, independentemente da natureza do respectivo vnculo; o Estatuto Disciplinar dos Agentes da Administrao Pblica, aprovado pela Lei n. 31/III/87, de 31 de Dezembro, na redaco dada pelo Decreto-Legislativo n. 8/97, de 8 de Maio, sem prejuzo do disposto nos artigos seguintes. Artigo 72 (Responsabilidade disciplinar) Os docentes respondem disciplinarmente perante os rgos de gesto dos estabelecimentos de educao ou ensino onde prestam funes, sem prejuzo do disposto no presente diploma e na lei geral. Artigo 73 (Instaurao de processo disciplinar) 1. A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino. 2. Sendo o arguido membro do rgo de gesto do estabelecimento de educao ou ensino, a instaurao do processo disciplinar poder ser decidida pelo delegado do departamento governamental responsvel pela rea da educao. 3. O Director Geral do Ensino Bsico e Secundrio, o Inspector-Geral da Educao e o Secretrio-Geral podem igualmente instaurar processos disciplinares por infraces de que tenham conhecimento no exerccio das suas funes. Artigo 74 (Instruo de processo disciplinar) 1. Salvo o disposto no nmero seguinte, a entidade competente para instaurar o processo disciplinar tem o poder de ordenar a instruo do mesmo processo. 2. Os processos disciplinares em que existam indcios de infraco punvel com inactividade, aposentao compulsiva e demisso so sempre instrudos pela Inspeco-Geral da Educao. 3. A suspenso preventiva proposta pelo rgo de gesto da escola ou pelo instrutor e decidida pelo membro do Governo responsvel pela rea da Educao. 4. O prazo previsto no n. 1 do artigo 56 do Estatuto Disciplinar dos Agentes da Administrao Pblica, pode ser prorrogado at o final do ano lectivo, sob proposta da entidade competente para instaurar o processo disciplinar e com os fundamentos previstos na lei. 5. Quando o docente seja arguido de incompetncia profissional, o instrutor poder convidalo a dar o nmero de aulas considerado necessrio boa instruo do processo ou a executar quaisquer tarefas inerentes ao exerccio das respectivas funes, segundo o programa definido por dois tcnicos em educao ou em gesto escolar, conforme o caso, que daro os seus laudos sobre as provas executadas e a competncia do arguido.

6. Os tcnicos referidos no nmero anterior so indicados pelo Director-Geral do Ensino Bsico e Secundrio, que poder delegar no competente responsvel pelos servios de base territorial, caso o arguido no tenha usado a faculdade de indicar um deles. Artigo 75 (Factos a que so aplicveis penas disciplinares) 1. Aos docentes so aplicveis as penas disciplinares previstas no Estatuto Disciplinar dos Agentes da Administrao Pblica, salvo o disposto nos nmeros seguintes. 2. Ser aplicvel a pena de suspenso ao docente que: a) Der trs faltas seguidas ou cinco interpoladas, sem justificao atendvel, no mesmo ano lectivo; b) Violar, com gravidade, o dever de correco e considerao para com o superior hierrquico, o colega ou o aluno. 3. Ser aplicvel a pena de inactividade ao docente que: a) Der sete faltas seguidas ou treze interpoladas, sem justificao atendvel, no mesmo ano lectivo; b) Agredir, injuriar ou desrespeitar gravemente o superior hierrquico, o colega ou o aluno, fora do servio; c) Comparecer ao servio em estado de embriaguez ou sob o efeito de consumo de estupefaciente ou substncias psicotrpicas, bem como se embriagar, durante o servio. 4. Ser aplicvel a pena de aposentao compulsiva ou de demisso ao docente que: a) Der doze faltas seguidas ou quinze interpoladas, sem justificao atendvel, no mesmo ano lectivo; b) Agredir ou grave e reiteradamente injuriar o superior hierrquico, o colega, o aluno, ou terceiro nos locais de servio ou em servio pblico; c) Assediar sexualmente alunos, alunas ou menores; d) Mantiver relaes sexuais com menores; e) Demonstrar intolervel falta de assiduidade ao servio provada com o facto de haver dado, sem justificao atendvel, um total de vinte e cinco faltas interpoladas em dois anos lectivos seguidos; f) Consumir, ilicitamente, estupefacientes ou substncias psicotrpicas, bem como, embriagar-se com frequncia, durante o servio. Artigo 76 (Competncia para aplicao das penas disciplinares) 1. Salvo o disposto nos nmeros seguintes, a entidade competente para instaurar o processo disciplinar tem o poder de decidir a pena aplicvel. 2. As penas de aposentao compulsiva e demisso so da competncia exclusiva do membro do Governo responsvel pela rea da Educao.

3. O Secretrio-Geral do departamento governamental responsvel pela rea da educao pode aplicar as sanes disciplinares no referidas no nmero anterior. 4. Os demais rgos e entidades com competncia para a aplicao de penas disciplinares nos termos do n. 1 podem aplicar sanes de censura, multa e suspenso nas condies previstas no artigo seguinte. Artigo 77 (Competncia disciplinar) 1. A aplicao da pena disciplinar de censura escrita da competncia do rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino. 2. A aplicao das penas de multa da competncia do responsvel pelos servios de base territorial. 3. A aplicao da pena de suspenso da competncia do Director-Geral do Ensino Bsico e Secundrio. 4. A aplicao das penas de inactividade, de aposentao compulsiva e de demisso so da competncia do membro do Governo responsvel pela Educao. Artigo 78 (Aplicao de penas) 1. A aplicao de pena disciplinar expulsiva ao pessoal docente, pertencente ou no ao quadro respectivo, determina a incompatibilidade para o exerccio de funes docentes nos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos. 2. A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no pertencentes ao quadro determina a no renovao do contrato, podendo implicar a imediata cessao do contrato se perodo de afastamento da funo docente for igual ou superior ao perodo durante o qual; no mbito desse contrato, prestou funes. CAPTULO XI Aposentao Artigo 79 (Princpio Geral) Aplica-se ao pessoal docente o Estatuto da Aposentao e da Penso de Sobrevivncia aplicvel aos agentes civis do Estado e autarquias locais, sem prejuzo do disposto nos artigos seguintes. Artigo 80 (Limite de idade) O limite de idade para o exerccio de funes pelos docentes fixado em 65 anos. Artigo 81 (Aposentao voluntria) 1. Os docentes que completem 32 anos de servio ou 55 anos de idade tm direito aposentao voluntria, independentemente de qualquer outro requisito.

2. Os docentes que tiverem completado 32 anos de servio tm direito penso de aposentao por inteiro. 3. Os docentes que, tendo completado 55 anos de idade, no tiverem 32 anos de servio, tm igualmente direito aposentao voluntria, calculando-se o montante da penso proporcionalmente ao tempo de servio prestado. Artigo 82 (Momento de aposentao) Os docentes que se aposentem por limite de idade ou por sua iniciativa permanecero em funes at ao termo do ano lectivo. Artigo 83 (Incompatibilidade para a docncia) O aposentado no pode exercer docncia em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos. CAPTULO XII Normas transitrias e finais Artigo 84 (Docentes sem qualificao profissional) 1. Aos docentes que no possuem qualificao profissional adequada, a Administrao dever criar condies para que a obtenham, atravs de aces ou de cursos de formao programados para o efeito: 2. Os docentes na situao prevista no nmero anterior integraro um quadro transitrio, cujo mapa se apresenta no anexo III que faz parte integrante do presente diploma, e transitam para o grupo de professores profissionalizados, logo que cumpram com xito as aces de formao, mediante despacho do membro do Governo responsvel pela rea da Educao. 3. Os professores do quadro transitrio tm direito a progresso nos termos do presente diploma e da lei geral. Artigo 85 (Docentes do Ensino Bsico em Formao em Exerccio) 1. A integrao na carreira docente do ensino bsico e da educao bsica de adultos dos professores do posto escolar, professores de posto profissionalizados e animadores em educao de adultos est dependente do aproveitamento obtido nas aces de formao em exerccio previstas e reguladas no Decreto-Lei n. 60/90, de 4 de Agosto e Decreto-Lei n. 65/94, de 28 de Novembro, respectivamente e demais legislao aplicvel. 2. Os professores de posto escolar que concluam com sucesso a primeira fase da formao em exerccio ingressam no quadro transitrio como professores primrios ou animadores em educao de adultos, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 3. Os professores de posto escolar que concluam com sucesso a primeira fase da formao em exerccio e que possuam pelo menos o 10 ano de escolaridade transitam para a categoria de monitor especial, referncia 5, escalo C, do quadro transitrio.

4. Os professores de posto profissionalizados, habilitados com a primeira fase da formao em exerccio, transitam para a categoria de monitor especial, referncia 5, escalo C, do quadro transitrio. 5. Os professores primrios e os animadores em educao de adultos que concluam com sucesso a segunda fase da formao em exerccio ingressaro no grupo de professores profissionalizados como professores do Ensino Bsico de Primeira ou como Animadores em Educao de Adultos de Primeira. 6. Os professores do Ensino Bsico com pelo menos cinco anos de exerccio efectivo de funes e avaliao de desempenho mnima de Bom transitam para a categoria de Professor do Ensino Bsico de Primeira ou Animadores em Educao de Adultos de Primeira, referncia 7, em escalo a que corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior. 7. A transio a que referem os nmeros anteriores, com dispensa de concurso, efectivar-se- mediante publicitao, por meio adequado, e despacho do membro do governo responsvel pela rea da educao. Artigo 86 (Docentes com formao superior) 1. Os actuais professores do Ensino Secundrio, integrados ou no na carreira docente, habilitados com curso superior que no confere grau de licenciatura em ensino, com pelo menos um ano de experincia docente e avaliao de desempenho mnima de Bom, transitam para a carreira de professores profissionalizados, independentemente de concurso, na categoria de Professor do Ensino Secundrio, referncia 8, em escalo a que corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior. 2. Os actuais professores do Ensino Secundrio, integrados ou no na carreira docente, habilitados com curso superior que confere grau de licenciatura sem qualificao profissional para o exerccio da docncia, com pelo menos cinco anos de experincia em actividades docentes aps a licenciatura e avaliao de desempenho mnima de Bom, transitam para a carreira de professores profissionalizados, independentemente de concurso, na categoria de Professor do Ensino Secundrio de Primeira, referncia 9, em escalo a que corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior. 3. A transio a que se referem os nmeros anteriores, com dispensa de concurso, efectivarse-, mediante publicitao, por meio adequado, e despacho do membro do Governo responsvel pela rea da Educao. Artigo 87 (Docentes com formao superior sem qualificao especfica para o exerccio da docncia) 1. Os professores do ensino secundrio habilitados com curso superior que confira grau de licenciatura, sem qualificao especfica para o exerccio da docncia, com pelo menos dois anos de experincia de ensino aps a licenciatura e avaliao de desempenho mnima de Bom, podem, mediante apresentao e defesa de um trabalho de natureza cientifico-pedaggica perante um jri a constituir por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao, obter o reconhecimento de competncia profissional para efeitos de integrao na carreira de professores profissionalizados na categoria de professor do ensino secundrio de primeira, referncia 9, escalo A. 2. A transio a que se refere o nmero anterior far-se- mediante despacho do membro do Governo responsvel pela rea da Educao, no prazo de 45 dias aps a deliberao do jri.

Artigo 88 (Docentes do ensino bsico com formao superior) Os professores do ensino bsico superior e os animadores de educao bsica de adultos superior, habilitados com curso superior que confira licenciatura em ensino bsico, exercem funes de enquadramento pedaggico e de formao de docentes do ensino bsico e da educao bsica de adultos. Artigo 89 (Docentes sem formao Superior) 1. Os professores de 3 e 4 nveis, habilitados com o 2 ano do curso complementar e que, ascenderam a essas categorias, em virtude de legislao anterior, com um mnimo de cinco anos de experincia, integraro o quadro transitrio. 2. O ingresso dos docentes referidos no nmero anterior no grupo de professores profissionalizados ficar condicionado frequncia com aproveitamento em aces de formao, cujo contedo e durao sero definidos em regulamento prprio. 3. Os professores habilitados com o segundo ano do Curso Complementar dos liceus que obtiverem aproveitamento em aco de formao especfica a ser organizado pelo Instituto Superior de Educao, nos termos que vierem a ser definidos por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da Educao, transitaro para a categoria de professor do Ensino Secundrio Adjunto, escalo A, ou para a categoria de professor do Ensino Secundrio, escalo A, de acordo com o grau acadmico atribudo pelo referido Instituto. Artigo 90 (Professores de Posto Escolar e de Posto Profissionalizado) Os actuais professores de posto escolar e de posto profissionalizados com vnculo definitivo que no tenham participado, nem obtido aproveitamento, nas aces de formao em exerccio, continuam no quadro transitrio. Artigo 91 (Mestres de Oficina) Os antigos Mestres de Oficina que, em virtude do aproveitamento nos cursos de formao de nvel de bacharel em ensino, criados pelas portarias n. 31, 32 e 33/2000, de 25 de Setembro, transitaram para a categoria de professores de ensino secundrio, mantm-se na referncia 8, passando a integrar os escales que adiante se indicam, em funo da sua antiguidade no servio: a) Escalo B ex-Mestres de Oficina com menos de 3 anos de servio docente nessa categoria; b) Escalo C ex-Mestres de Oficina com mais de 3 e at 6 anos de servio docente nessa categoria; c) Escalo D ex-Mestres de Oficina com mais de 6 e at 9 anos de servio docente nessa categoria; d) Escalo E ex-Mestres de Oficina com mais de 9 anos de servio docente nessa categoria.

Artigo 92 (Professores do Ensino Secundrio Adjunto) 1. Os actuais professores do Ensino Secundrio Adjunto que tiverem aproveitamento em curso de formao especfica a nvel do bacharelato em ensino, organizado pelo Instituto Superior de Educao, transitaro para a categoria de professor do Ensino Secundrio, referncia 8, com integrao num dos escales seguintes, em funo da sua antiguidade na carreira: a) Escalo B professores do ensino secundrio adjunto com, pelo menos, 3 anos de servio docente nessa categoria; b) Escalo C professores do ensino secundrio adjunto com mais de 3 e at 6 anos de servio docente nessa categoria; c) Escalo D professores do ensino secundrio adjunto com mais de 6 e at 9 anos de servio docente nessa categoria; d) Escalo E actuais professores do ensino secundrio adjunto com mais de 9 anos de servio docente nessa categoria. 2. Os actuais professores do Ensino Secundrio Adjunto, habilitados com o Curso de Formao de Professores do Ensino Bsico Complementar, com mais de 10 anos de servio na categoria e avaliao de desempenho mnima de Bom nos ltimos 3 anos, transitam para a categoria de Professores do Ensino Secundrio, referncia 8, em escalo a que corresponda ndice remuneratrio imediatamente superior ao detido no cargo anterior. Artigo 93 (Docentes do Ensino Secundrio sem habilitao) 1. Os actuais docentes do Ensino Secundrio sem habilitao prevista no ponto 3 do artigo 39 e pertencentes ao quadro, manter-se-o na referncia e escalo correspondentes aos que detinham data da entrada em vigor do presente diploma, at obteno da referida habilitao. 2. A Direco Geral do Ensino Bsico e Secundrio proceder, no prazo de sessenta dias a contar da entrada em vigor do presente diploma, ao levantamento de todos os docentes que estejam na situao referida no nmero anterior. Artigo 94 (Insucesso na formao) 1. Os professores do quadro transitrio que no frequentem ou no tenham sucesso nos cursos de formao para que forem indicados no podero beneficiar de promoo na carreira docente. 2. O contrato dos docentes no pertencentes ao quadro que no participem ou no tenham sucesso na formao poder no ser renovado. 3. Ficam ressalvadas as razes de impossibilidade superveniente, derivadas de servio, de sade e outras, desde que aceites pelo membro do Governo responsvel pela rea da Educao, caso em que os docentes referidos nos nmeros anteriores podero habilitar-se de novo, cessada a impossibilidade.

Artigo 95 (Contratao de docentes sem qualificao profissional adequada) 1. Enquanto no houver professores com a qualificao profissional referida no artigo 39 do presente diploma, podero ser contratados a termo para o exerccio da docncia indivduos que possuam habilitaes acadmicas mnimas, designadamente: a) Curso superior que confere o grau de licenciatura, para efeitos de contratao na referncia 8, escalo A; b) Curso superior que no confere o grau de licenciatura, para efeitos de contratao na referncia 7, escalo A; c) Curso mdio, para efeitos de contratao na referncia 5, escalo C; d) 12 Ano de escolaridade ou equivalente ou ex - Curso Complementar dos Liceus, para efeitos de contratao na referncia 5, escalo C; e) 10 Ano de escolaridade ou equivalente, para efeitos de contratao na referncia 1, escalo A. 2. Podem ainda ser contratados a termo indivduos com habilitao profissional para o ensino incompleta, nas condies seguintes: a) Indivduos com curso superior em ensino que confere o grau de licenciatura, sem defesa de monografia, para efeitos de contratao na referncia 8, escalo A; b) Indivduos com curso superior em ensino que no confere o grau de licenciatura, para efeitos de contratao na referncia 7, escalo A; 3. A contratao dos indivduos referidos nas alneas e) e d) do n. 1 dever ser precedida de aprovao em testes escritos, orais ou prticos destinados a avaliar a sua aptido cientfica para o ensino. 4. Os indivduos referidos nas alneas a) e b) do n. 2 podero ser dispensados dos testes a que se refere o nmero anterior Artigo 96 (Concurso) Os concursos previstos nos artigos 10, 11 e 12 devero ser regulamentados no prazo de sessenta dias contados da data de publicados deste diploma. Artigo 97 (Bonificao da assiduidade) Para efeitos de aplicao do disposto no artigo 66, ser considerada a assiduidade anual a partir do ano lectivo iniciado no ano de 1997. Artigo 98 (Ano lectivo e ano escolar) O membro do Governo responsvel pela rea da Educao definir por portaria os perodos correspondentes ao ano escolar e ao ano lectivo para cada nvel de ensino.

ANEXO I
QUADRO DE PROFESSORES PROFISSIONALIZADOS
Nvel Cargo Referncia

Educao PrEscolar

Educador de infncia adjunto ............................................ Educador de infncia ........................................................... Educador de infncia de primeira ...................................... Educador de infncia principal ........................................... Professor de ensino bsico ................................................... Professor de ensino bsico de primeira .............................. Professor de ensino bsico principal ................................... Professor de ensino bsico superior..................................... Animador em educao de adultos.................................. Animador em educao de adultos e primeira ............... Animador em educao de adulto principal ................... Animador em educao de adulto superior .................... Professor de ensino secundrio adjunto, Mestre de oficina qualificado, Animador de Educao Fsica e Desportiva e Animador de Educao Artstica................. Professor de ensino secundrio............................................ Professor de ensino secundrio de primeira ...................... Professor de ensino secundrio principal ...........................

7 8 9 10 6 7 8 9 6 7 8 9

Ensino Bsico

Educao Bsica de Adultos

Ensino Secundrio

7 8 9 10

ANEXO II
TABELA INDICIARIA DO PESSOAL DOCENTE
Escalo Referncia A B C D E F G H I

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

397 339 305 240 177 162 144 133 108 100

427 377 335 253 185 177 175 141 115 107

463 397 369 266 206 183 178 161 125 117

515 419 390 280 219 189 183 172 135 127

542 439 404 294 233 206 190 177 161 137

580 457 419 332 247 221 198 180 172 159

662 477 436 347 260 237 206 188 177 174

696 499 451 362 274 253 215 196 180 177

377 289 269 202 204 191

ANEXO III
QUADRO TRANSITRIO No quadro transitrio prope-se incluir, alm da referncia, os escales, j que se admite o princpio da evoluo profissional na horizontal (progresso).

Descrio D Professor de posto escolar Monitor de infncia Professor de posto escolar profissionalizado Professor primrio ou animador em educao de adultos a) Professor primrio ou animador em educao de adultos b) Monitor especial Mestre de Oficina Professor de 3 nvel Professor de 4 nvel

Ref.

Escalo/ndice remuneratrio calo

A 100 108 133 133 144 162 177 240 305

B 107 115 141 141 175 117 185 253 335

C 117 125 161 161 178 178 206 260 369

D 127 135 172 172 189 189 219 280 390

E 137 161 177 177 206 206 233 294 404

F 159 172 180 180 221 221 247 332 419

G 174 177 188 181 23 23 260 34 431

H 177 180 196 196 253 253 274 362 451

1 2 3 3 4 5 6 7 8

191 204 204 269 269 289 377 ...

a) Professor de posto escolar com a 1 fase do CFE b) Professor de posto profissionalizado com a 1 fase do CFE

O ministro da Educao e Valorizao dos Recursos Humanos, Victor Manuel Barbosa Borges.