INSTITUTO SUPERIOR DOM BOSCO

Tema: Educação comparada e Política Educacional

Discentes:
Edilson Doló Nhambi
Flávio Santos Mabote
Lenox Lino Mucumbe
Liton Cumbe
Pedro Mazive
Virgílio Tomás Nhampose
Docente:
Humberto Laiheque

Maputo aos, 26 de março de 2023

Introdução
Neste presente trabalho iremos abordas os conceitos de educação comparada, e a política
educacional, e também mencionaremos os seus objetivos importância para a sociedade,
suas características fatores que a influenciam.
Educação comparada:
Educação comparada é um campo da educação que estuda os métodos utilizados em
diferentes países e culturas através de estudo comparativo. Ou seja, e o estudo de inter-
relações que têm lugar entre a educação e a sociedade não só na situação nacional, mas
também na internacional com propósito de entender problemas tanto locais quanto
universais.
A educação comparada surge no séc. XVII, mas concretamente em 1817, em paris que se
atribui seu surgimento com Marc-Antoine Jullien conhecido como o pai da Educação
comparada.
Metodologia comparada:
A metodologia comparada é um rico instrumento analítico dos sistemas educativos.
Auxiliando a identificar semelhanças e diferenças, amplia o campo de análise e de
compreensão da realidade nacional em face de outros países, particularmente no campo
das políticas públicas e gestão da educação. E não só ela analisa fatos sociais que
permitem a transmissão cultural e os compara estudando e investigando seus processos.
Objetivo da educação comparada:
A educação comparada tem como objetivo principal:
Dar a conhecer fenômenos sociais e educacionais que se desenvolvem em cada área.

Etapas da educação comparada:

A educação comparada compreende três etapas:

 Abordagem histórica-interpretativa
 Abordagem antropológica interpretativa
 Abordagem interpretativo-filosófico
Desafios da educação comparada
O desafio da pesquisa comparativa contemporânea não deve se limitar a descrever o que
acontece em outros sistemas educacionais ou no seu próprio usando o estado-nação
como única unidade de análise mas embarcar em pesquisas que comparem os sistemas,
suas características práticas, ...
Política educacional
A política educacional é muito ampla e não possui apenas uma definição. De maneira
geral, ela pode ser explicada como um programa organizado com intenções, metas,
tarefas, conceitos e ações que conduzem a educação em um país, como o Brasil, ou em
uma unidade escolar, por exemplo. Ela tem como objetivo oferecer conhecimento
necessário para a criança se torne um adolescente útil e produtivo na sociedade, agindo
de forma importante no seu meio.
A política educacional pode ser definida de duas maneiras:

 De forma imposta por quem detém o poder;

 De forma participativa com diversos membros da sociedade.
Política educacional e suas versões principais

 Política educacional aristotélica

 Política educacional platônica
A política educacional aristotélica é voltada para a municipalização das ações. Por outro
lado, a política educacional platônica é voltada para o trabalho tecnocrático, onde os
representantes do Estado possuem a função de elaborar um sistema público de ensino
eficiente para todos os alunos.
A orientação platônica da política educacional sofre poucas mudanças e está em
desacordo com a realidade e as necessidades sociais. É baseada em uma ideia pouco
flexível.
Importância da política educacional
As políticas educacionais têm um papel fundamental na organização do currículo dos
cursos de licenciatura, a formação de professores tem se refletido na atual conjuntura
política que envolve a educação e para compreender tal quadro é necessária uma análise
no que diz respeito a educação do ensino superior.
Garantem a formação dos estudantes nos aspectos históricos antropológicos, afetivos
econômicos ambientais e políticos para o desempenho como cidadão no mundo.
Tipos de política educacional

 Política públicas distributivas

 Política públicas redistributivas
 Política públicas regulatórias
 Política públicas constitutivas
Características da política educacional

 Escola para todos

 Ensino de qualidade
 Garantia de aprendizagem
 Flexibilidade e acolhimento
Papel das políticas educacionais e dos aspectos legais
As políticas educacionais devem prever a eliminação das barreiras à educação dos alunos
com deficiência, com síndromes, com altas habilidades ou não prevendo o atendimento
às necessidades educacionais especiais, promovendo a participação a partir de novas
relações fundamentais para uma socialização humanizada.