Segunda semana SMELP

Sessão Leitura literária e escrita poética na escola.

Trabalhos A escrita poética na escola: Perspectivas didáticas da escrita A escrita como contínuo processo A produção de narrativa e suas
como conceber? literária para o Ensino Médio potencializador da aprendizagem potencialidades de formação na
nas aulas de literatura/leitura escola: dimensões teórico-
literária metodológicas

Autoria Neide Luzia de Rezende Sarah Vervloet Soares Leonaldo Batista dos Santos Maria Celeste de Souza

Sessão Estratégias para Disseminação do Conhecimento Científico: produção, circulação e repercussão na

sociedade – Parte 1
Trabalhos Hai muitas importâncias sem
ciência” ou de como a
publicação pode virar
mercado
Autoria Livia Suassuna
Produção acadêmica e do
conhecimento: leituras e citações
de Paulo Freire na
contemporaneidade
Mayara Mayumi Sataka
Estudo de caso: quando o dado O equilíbrio entre a voz autoral e
fica em segundo plano a voz do outro na produção do
conhecimento acadêmico
Nora Monteiro Pinto de Almeida Lara Jatkoske Lazo

Sessão Estratégias para Disseminação do Conhecimento Científico: produção, circulação e repercussão na

sociedade – Parte 2
Trabalhos Sujeito-professor: vozes que
constituem e atravessam a
autoria na prática docente.
Autoria Lia Barile Carvalho da Silva
A ocupação da voz autoral e da voz Um texto frankenstein:
do outro no tecido da escrita Uma educação física retalhada e
acadêmica: paráfrase e capturada pelo poder que julga
disseminação do conhecimento combater
Lara Jatkoske Lazo Kátia Silva Souza dos Anjos

Sessão Produção de conhecimento no Ensino Superior

Trabalhos Articulação e efeitos da A formação literária como Procura-se uma autoria singular
referência teórica “Paulo processo de (auto)conhecimento
Freire” na construção do em universidades federais
próprio conhecimento
Autor Marcelo Dias Cristiane Borges de Oliveira Rebecca Cruz Pinheiro
Sessão Produção de conhecimento no Ensino Superior
Trabalhos Entre o ensino e a pesquisa: as A literatura na educação infantil Memória, construção do
representações de leitura em paulistana: discursos e conhecimento e práticas
monografias de pedagogia representações sociais educativas: eixos norteadores da
revista “séries estudos”
Autor Ana Cristina Champoudry Renata Ferrari Pietropaolo Maria de Lourdes Leal dos Santos
Nascimento da Silva

Sessão Estratégias de avaliação: possibilidades e aplicações

Trabalhos Sondar para quê?
Autor Maristela Silva de Freitas
Critérios de avaliação da leitura
oral em Moçambique
Alexandre Paulo Manjate
EJA Modular – uma experiência
da escola municipal de Ensino
Fundamental “Cândido Portinari”
visando uma avaliação
significativa.
Maria de Lourdes Pereira de
Oliveira Freitas

Sessão Ensino de língua e políticas linguísticas

Trabalhos O ensino de Português como
forma de conscientização da
violência linguística
Autor Selma Regina Olla Paes de
Almeida
Análise de material didático para
uma educação anticolonialista
Ana Caroline dos Santos
Política educativa e realidade do
currículo nacional básico no
ensino de línguas: micropolítica
do inglês como língua estrangeira
em Honduras
Clara Elizabeth Chávez Suazo

Sessão Ensino em contexto de Pandemia

Trabalhos Ler com fome escrever com
fome: os aprendizados dos
processos de ensino
da leitura e da escrita no
cenário social do Brasil Covid
Programa “Aprender na
Comunidade” Projeto Língua
Portuguesa e cultura brasileira
para Imigrantes e Refugiados.
Relato de experiência de estágio
sobre os processos de
textualização com estudantes da
EMEF Enzo Antonio Silvestrin
Alô, vestibulandos: o uso dos
multiletramentos em tempos de
pandemia como mecanismo de
entrada dos pré-vestibulandos da
Universidade Federal de Roraima
Autor Marcio Augusto de Moraes Fernanda do Rocio Portela e Pedro Sophia de Aguiar Moisés Patrícia Socorro da Costa Cunha
Henrique Dona de Paula

Sessão Formação de leitor e Estratégias de Ensino

Trabalhos O aluno e o olhar para o texto O Ensino da leitura do texto O objetivo desse estágio foi
literário nas escolas do 2º ciclo do observar como ocorrem as
ensino secundário geral do Sumbe práticas de leitura no contexto do
ensino de língua portuguesa no
último módulo de formação de
alunos do CIEJA, módulo 4.
Autor Jobi Espasiani Ilídio João Moutinho Sanito Gustavo Natividade da Cruz

Sessão Estratégias e métodos para o ensino de leitura e escrita

Trabalhos Era uma vez, um jogo
chamado Carcassonne nas
práticas de ensino de Língua
Portuguesa
Autor Josuel Pereira dos Santos
Escrevendo o que se pede: quando Um jeito de escrever: da hipótese
a dificuldade em escreve a ortografia
r começa na interpretação do que
se lê.
Claudia Toledo Dias Wanessa Cristina Manhente
Rocha

Sessão Oralidade e variação linguística

Trabalhos O trabalho com a oralidade no
ensino fundamental:
Uma análise de textos
acadêmicos que tematizam o
ensino de práticas
Autor Mirian Nascimento Fontinele
A influência da oralidade na Variedades linguísticas: uma
composição de textos escritos no análise sobre a presença
Ensino Secundário: um estudo pretoguês no livro didático e nos
envolvendo alunos da 10ª Classe documentos oficiais
da escola secundária de Messica
em Moçambique
Rogério Felipe Mário e Suzana Sheila Perina de Souza
Jorge Domingos
Inácio do Rosário
Sessão Gênero
Trabalhos Escrita e Tecendo o Operações discursivas A análise de propagandas Entre um roteiro escrito e
subjetividade: letramento digital na produção de textos em interface com o um minidocumentário
movimentos de nos (des)caminhos escritos código de direito do audiovisual na escola: o
apropriação da do (trabalhador) predominantemente consumidor e os Estudos que se escreve do que se
Linguísticos vê e do que se aprende.
escrita literária em professor de argumentativos
um projeto de português
romances de
folhetim

Autor Felipe Hilan Felipe Roberto Karina Arruda Cruz Patrícia Socorro da Costa Janaína Aguiar Mendes
Guimarães Santos Martins Cunha Galvão

Sessão Literatura Africana no Ensino Fundamental no Brasil

Trabalhos Uma Literatura Negro Afetiva O reconhecimento do plural na O problema do ensino de

no contexto escolar: As literatura de Pepetela literatura na Educação Básica – a
Brincadeiras Africanas de opressão literária e linguística do
Weza cânone
Autor Sheila Perina de Souza Ana Claudia Servilha Martins Ana Maria Urquiza de Oliveira

Sessão Leitura literária e alguma coisa

Trabalhos Clube de leitura “relicário”: Amadis de Gaula: leitura, Teorias e práticas pedagógicas da
leitura e escrita literárias de encenação e algumas leitura para o universo infantil
alunos do ensino médio reverberações
Autor Deborah Ingryd Pereira Souza Raquel Lima Silva Costa Simone Beltran Cassani

Sessão Leitura literária e alguma coisa 2

Trabalhos Conhecimento da língua: via
de acesso à compreensão e
atuação no mundo
Autor Marilene Alves de Santana
Sessão Gramática e variação linguística
Trabalhos O livro-album em sala de aula:
uma possibilidade de trabalho
com literatura no ciclo de
alfabetização (1º, 2° e 3º Ano
do Ensino Fundamental)
Autor Dalila Gonçalves Luiz
Sessão Gramática
Trabalhos Explorando a frase nominal
para além do livro didático em
práticas de leitura e escrita
Autor Juanito Ornelas de Avelar
Sessão Práticas de Leitura e formação de leitor no Brasil e em Angola
Trabalhos Reflexões sobre a prática de
leitura e produção textual no
ensino em angola e brasil a
partir de uma experiência
compartilhada.
Clube de leitura FEUSP:
constituição da subjetividade
leitora de professoras para o
enfrentamento das discriminações
de gênero
Renato Henrique Teixeira e
Iracema Santos do Nascimento
Reflexões acerca do ensino da
variação linguística nos cadernos
didáticos “aprender sempre”, anos
finais do EF II
Andrea Cristina Natanael da Silva e
Rodrigo Souza
O uso da vírgula na escrita de
textos acadêmicos
Agda Negrão Moreira Chahim e
Deborah Dayse Silva Gomes Ribeiro
Impacto das estratégias usadas
pelos professores no
desenvolvimento das
competências de leitura e escrita
na 3ª classe: Estudo de caso da
Ensino público e privado: um
estudo comparativo sobre a
reificação do conteúdo de língua
portuguesa nos materiais
didáticos
Rafaella Gobbo Reis da Silva
O ensino da pontuação: uma
proposta de intervenção em sala
de aula
Luiza Viana de Carvalho
Práticas de ensino e
aprendizagem de pontuação nas
aulas de língua portuguesa dos
oitavos e nonos anos do ensino
fundamental
Alexandre de Souza Alves
Caminhos da linguística no ensino
básico: pensando a produção de
texto de crianças brasileiras e
Cabo-verdenses
 Escola Primária Completa 19 de
Outubro

Autor Lucilene Soares da Costa Jorge Mussoho Carolina Adum Poles e

Augusto Vicente Neto