DOSSIÊ DO PROFESSOR @LDEIA.
GLOBAL 9
SOLUÇÕES DAS FICHAS FOTOCOPIÁVEIS
FICHA FORMATIVA 1
1.1. (C)
1.2. (B)
1.3. (D)
1.4. (A)
1.5. (C)
2. d) A Eslovénia tem um maior desempenho em áreas
como, saúde reprodutiva, participação no mercado de
trabalho e educação feminina.
e) A Eslovénia apresenta menores desigualdades entre
mulheres e homens.
f) Nos documentos A e B, está presente um indicador
composto que reflete a desigualdade de realização entre
mulheres e homens, nas dimensões: saúde reprodutiva,
capacitação e mercado de trabalho.
3.1. a) Em 2010, no Camboja, 47% da população vivia
em situação de (pobreza) de (rendimento) e (19) por
cento em situação de (pobreza) (multidimensional).
b) A (Indonésia), é o país com maior (IPM), pois tem o
maior número de pessoas com (mais) privações
acumuladas, em mais de 33% dos (10) indicadores
ponderados.
c) No (Brasil), no Camboja, no (México), no (Peru) e no
(Níger) a pobreza de (rendimento) é (superior) à pobreza
(multidimensional).
d) O (Níger), é o país que apresenta o maior fosso entre
a (pobreza) de (rendimento) e a (multidimensional), logo
(menor) é o seu IDH.
4.1. IDH (Índice de Desenvolvimento Humano).
4.2. Indicador composto que mede a qualidade de vida
da população de um país ou região a partir de três
dimensões: rendimento, longevidade e educação.
4.3. A: Desenvolvimento humano muito elevado.
B: Desenvolvimento Humano baixo.
4.4. A: Suíça.
B: Nepal.
4.5. A resposta deve basear-se nos seguintes aspetos:
Suíça: Valor do IDH mais elevado e superior ou igual a
0,800; valores mais elevados nos indicadores simples
das três dimensões: EMV, cerca de 83 anos, média de
anos de escolaridade, cerca de 12 anos, anos de
escolaridade esperados, cerca de 16 anos e, RNB per
capita, 53 762 dólares PPC. Tal significa que a riqueza
produzida tem sido canalizada para a satisfação de
setores basilares, como os ligados à saúde e educação,
ou seja, tem atendido ao bem-estar da sua população.
Nepal: Valor do IDH mais baixo e inferior a 0,550;
valores mais baixos nos indicadores simples das três
dimensões: EMV, cerca de 68 anos, média de anos de
escolaridade, cerca de 3 anos, anos de escolaridade
esperados, cerca de 12 anos, e, RNB per capita, 2194
dólares PPC. Tal significa que a riqueza produzida não
tem sido canalizada para que toda a população tenha
igualdade de oportunidades e bem-estar.
5.1. Tem aumentado, cifrando-se em 0,693 em 2010 e
em 0,702 em 2013, apesar do abrandamento no seu
ritmo de crescimento.
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5.2. Dois dos seguintes fatores ou outros relevantes:
> a crise financeira e económica mundial;
> a diminuição do crescimento do RNB per capita,
sobretudo nos Estados Árabes, na Europa e Ásia
Central;
> a diminuição da EMV na maioria das regiões,
sobretudo na Ásia;
> o decréscimo do número de anos de escolaridade, desde
2008.
FICHA FORMATIVA 2
1.1. (B)
1.2. (C)
1.3. (A)
1.4. (C)
1.5. (A)
2.1. Colonialismo.
2.2. Democracia.
2.3. Empresas transnacionais.
2.4. Dívida externa.
2.5. Ajuda pública ao desenvolvimento.
3. A) 2
B) 5
C) 1
D) 4
E) 3
4.1. Dois dos seguintes fatores ou outros relevantes:
> Contribuir para o desenvolvimento sustentado e
responsável dos países do Sul, através de projetos
integrados de cooperação, que podem ir de pequenas
realizações (construção de escolas, de postos médicos,
etc.) a outras de maior envergadura (como a definição de
programas nacionais de educação para a saúde).
> Promover a cooperação entre as sociedades civis de
vários países.
> Agir junto dos governos e dos decisores políticos das
instâncias internacionais para que se alterem as políticas
contrárias ao desenvolvimento dos povos.
4.2. Alterar as estruturas económicas e sociais dos
países e regiões; incentivar a autossuficiência e a
independência progressiva dos países a nível
socioeconómico, de forma sustentável.
5. Enquanto a ajuda privada é fornecida por organismos
privados, através de investimentos diretos, empréstimos
bancários e doações das ONGD, a ajuda pública é
fornecida pelo setor público, através de transferência de
donativos ou empréstimos em condições muito mais
favoráveis que as do mercado.
6. Por exemplo: Portugal – Moçambique; Portugal –
Argentina.
7. a) V b) F
8.1. Ásia.
8.2. Ajuda humanitária, nomeadamente, ajuda aos
refugiados.
1
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SOLUÇÕES DAS FICHAS FOTOCOPIÁVEIS
FICHA FORMATIVA 3
1.1. (A)
1.2. (C)
1.3. (D)
1.4. (C)
1.5. (A)
2. a) F
b) V
c) F
d) V
e) V
2.1. a) Os riscos naturais podem ser geológicos e
geomorfológicos e climáticos e hidrológicos.
c) As secas estão associadas aos riscos naturais de
origem climática.
3.1. A: Furacão.
B: Tornado.
3.2. Têm origem na superfície continental. Com uma
duração de algumas horas, resultam de um sistema de
baixa pressão durante uma tempestade.
Caracterizam-se por terem um diâmetro que oscila entre
100 metros a 1 quilómetro e por darem origem a ventos
fortes, que podem atingir os 400 km/h.
4.1. Formam-se no mar, nas águas tropicais quentes,
acima dos 26 ºC, entre os 5º e os 15º de latitude, a partir
de sistemas de baixas pressões.
4.2. A resposta deve incidir nos seguintes aspetos:
> O arquipélago está “no limite do arco de ação dos
furacões do atlântico”.
> Ao deslocarem-se para norte pelas correntes do Golfo,
podem chegar com maior intensidade aos Açores, que
se localizam na sua trajetória.
> O aquecimento da superfície do mar (que alimenta os
furacões) leva a que estes se tornem mais intensos,
frequentes e destrutivos e possam atingir com maior
probabilidade os Açores, como tempestades tropicais.
4.3. Santa Maria e São Miguel.
4.4. Danos materiais, sobretudo nas explorações
agrícolas de horticultura e fruticultura, bem como em
infraestruturas, como estufas. Ocorrência de cortes de
energia momentâneos, obstrução de estradas.
4.5. Perda de vidas humanas e de animais, destruição
da vegetação.
4.6. Duas das seguintes medidas ou outras consideradas
relevantes:
> mantem-te em casa, no piso mais inferior e na divisão
interior, e afastado das janelas.
> fecha todas as portas interiores e reforça as exteriores.
> se o vento acalmar, não saias de casa.
> vigia constantemente o nível de cheia perto de tua
casa.
> no caso do vento se tornar mais violento, coloca-te
debaixo de uma peça de mobiliário resistente ou de um
colchão.
> se fores surpreendido na rua, afasta-te de árvores,
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postes ou muros, e protege a cabeça.
FICHA FORMATIVA 4
1.1. (D)
1.2. (A)
1.3. (A)
1.4. (D)
1.5. (A)
2. A) 2. B) 1; 3.
2.1. As secas meteorológicas caracterizam-se pela falta
de água, resultante do desequilíbrio entre a
(precipitação) e a (evaporação), dependendo ainda de
outros elementos climáticos como, a humidade do ar, a
(insolação), a (temperatura) e a velocidade do (vento).
3.1. O interior Norte e Centro e o Sul do país,
nomeadamente, o Alentejo e o Algarve.
3.2. A região Interior Norte e Centro está protegida dos
ventos húmidos de Oeste pela barreira de condensação
e sofre a influência dos ventos secos de leste. O Sul do
país, além das elevadas temperaturas e menores
quantitativos pluviométricos, tem uma maior influência da
massa de ar quente do norte de África.
4.1. Natural.
4.2. Resulta da escassez de precipitação e das elevadas
temperaturas que levarão ao aumento da evaporação e
consequentemente à aridez dos solos, resultantes do
aumento dos gases com efeito de estufa na atmosfera,
provocados pela ação humana.
4.3. “a precipitação reduzida, redução da quantidade de
chuvas e neve e o aumento da evaporação impulsionado
pelas altas temperaturas, que deixará os solos mais
secos.”; “em consequência das crescentes emissões de
gases na atmosfera.”
5.1. Brasil.
5.2. Duas das seguintes consequências ou outras
consideradas relevantes:
> falta de água para consumo humano e atividades
domésticas.
> propagação da fome e aumento de doenças
relacionadas com a subnutrição, que se prolongam para
além do período de seca.
> diminuição da qualidade da água.
> Aumento e propagação mais fácil dos incêndios.
5.3. > perda de culturas agrícolas.
> morte do gado por falta de água e de pastagens.
> aumento da desertificação.
5.4. O armazenamento da água das chuvas em casa.
FICHA FORMATIVA 5
1.1. (D)
1.2. (C)
1.3. (B)
1.4. (C)
1.5. (D)
2.1. a) B b) A
2
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SOLUÇÕES DAS FICHAS FOTOCOPIÁVEIS
2.2. a) B.
b) A.
c) A.
d) A.
e) B.
f) B.
g) A.
h) B.
i) A.
3.1. A: Áreas mais sensíveis à ocorrência de ondas de
calor, em Portugal Continental.
B: Áreas mais sensíveis à ocorrência de vagas de frio,
em Portugal Continental.
3.2. As regiões do interior do país, sobretudo, o interior
sul.
3.3. São as regiões que registam no período de verão,
valores de insolação média anual e de temperaturas
médias mais elevados no território nacional.
3.4. São as regiões do interior norte e de elevada
altitude, como a Serra da Estrela.
3.5. Regiões que registam as temperaturas médias mais
baixas no inverno.
3.6. Estão geralmente associadas ao posicionamento do
anticiclone subtropical dos Açores nas proximidades da
Península Ibérica ou de um anticiclone térmico junto à
Europa do Norte, no inverno.
4.1. Perdas de vidas humanas e de animais.
Destruição de culturas.
4.2. Duas das seguintes medidas ou outras consideradas
relevantes:
> permanecer em casa ou em locais quentes.
> usar várias camadas de roupa.
> evitar atividades físicas intensas.
> ligar o 112 em caso de existirem pessoas em situação
de hipotermia, por exemplo.
FICHA FORMATIVA 6
1.1. (A)
1.2. (C)
1.3. (A)
1.4. (C)
1.5. (A)
2.1. g) Chuva intensa e sobrecarga dos sistemas de
drenagem artificiais. (C)
i) Subida da toalha freática. (C)
l) Inundação urbana. (T)
2.2. Inundação fluvial: chuvas abundantes e/ou
intensas; fusão da neve ou do gelo; efeito combinado
das marés e da chuva; obstáculos ao escoamento fluvial.
Inundação costeira: tempestade; tsunami; sismo.
3.1. Junto à costa, devido à menor altitude; em áreas
marginais aos estuários dos rios, que se caracterizam
também por baixas altitudes; em áreas de altitude
negativa e em terrenos impermeabilizados.
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4.1. Corte e submersão de estradas e isolamento de
algumas povoações.
4.2. Duas das seguintes consequências ou outras
consideradas relevantes:
> evacuação e desalojamento de pessoas.
> perda de vidas humanas.
> destruição de explorações agrícolas e pecuárias.
> interrupção do fornecimento de bens ou serviços
básicos (água potável, eletricidade, telefone,
combustível, etc.).
> contaminação das águas e consequente aumento de
infeções e doenças.
4.3. Duas das seguintes medidas ou outras relevantes:
> planeamento na ocupação das bacias hidrográficas.
> desobstrução de locais de cheias com regularidade.
> construção de barragens para regularizar os caudais
dos rios.
> reflorestação de áreas onde há maior risco de
arrastamento de sedimentos.
5.1. A: movimentos de vertente.
B: Avalanche.
5.2. Enquanto os movimentos de vertente são
movimentos de grande volume de terra ao longo das
vertentes, as avalanches são movimentos de neve
instável.
5.3. Características dos terrenos, como a presença de
rochas brandas; processos geomorfológicos, como a
erosão das vertentes e a deposição de sedimentos;
processos físicos, como a precipitação intensa e
concentrada, a atividade sísmica.
5.4. As áreas de maior altitude de regiões montanhosas,
com elevado declive e com temperaturas inferiores a 0
ºC, durante a maior parte do ano, como Alpes, Andes,
Himalaias e Montanhas Rochosas.
FICHA FORMATIVA 7
1.1. (C)
1.2. (A)
1.3. (B)
1.4. (A)
1.5. (D)
2.1. A: Troposfera.
B: Estratosfera.
C: Mesosfera.
D: Termosfera.
2.2. a) (Radiação terrestre) Radiação calorífica libertada
pela superfície terrestre para a atmosfera.
b) (Mesosfera) camada da atmosfera em que a
temperatura varia no sentido inverso à altitude, tal como
acontece na camada mais próxima da superfície
terrestre.
c) (Atmosfera) camada gasosa que envolve a Terra e a
acompanha, devido à força gravitacional, em todos os
seus movimentos.
d) (Estratosfera) camada da atmosfera com uma elevada
3
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SOLUÇÕES DAS FICHAS FOTOCOPIÁVEIS
concentração de ozono.
e) (Camada isotérmica) camada da atmosfera em que a
temperatura é relativamente constante.
f) (Termosfera) camada da atmosfera, tal como a
estratosfera, em que a temperatura aumenta em altitude.
g) (Radiação solar) energia sob a forma de calor e luz
enviada pelo Sol para a superfície terrestre.
h) (Troposfera) camada onde se formam todos os
fenómenos meteorológicos.
3.1. 3 – Chuvas ácidas.
4 – Smog.
3.2. Espesso manto nebuloso muito poluído, que não é
mais do que a combinação de fumo e nevoeiro que se
forma nas áreas urbano-industriais com elevados níveis
de poluição.
3.3. Duas das seguintes consequências ou outras
relevantes:
> irritação e danos nos olhos, na pele e nos pulmões.
> secagem das membranas protetoras do nariz e da
garganta.
> alterações no sistema imunitário.
> doenças respiratórias como a asma e a bronquite.
3.4. Causas naturais: Erupções vulcânicas e
relâmpagos.
Causas humanas: Emissões poluentes: meios de
transporte, centrais térmicas a carvão, indústrias e
estações agropecuárias.
3.5. Culturas: Diminuição da produção agrícola.
Monumentos e edifícios: Corrosão.
4.1. A resposta deve atender:
Ao Protocolo de Montreal assinado por mais de 150
países, em 1987, que teve como objetivo diminuir
progressivamente o uso de CFC e de os substituir por
outras substâncias que não agredissem a camada de
ozono, como os hidrofluorcarbonetos (HFC).
4.2. Homem
> aumento da incidência do cancro de pele, visto que os
raios ultravioleta alteram o DNA das células.
> aumento do número de casos de cataratas nos olhos,
que podem causar cegueira.
> alterações no sistema imunitário.
Meio ambiente
> diminuição do fitoplâncton dos oceanos, que pode
levar:
– à redução dos stocks piscícolas, visto que o
fitoplâncton é a base da alimentação de muitas espécies;
– ao aumento dos níveis de CO2 na atmosfera, pois o
fitoplâncton absorve CO2.
> destruição de culturas agrícolas sensíveis, como a
soja.
> aumento da temperatura global do planeta.
FICHA FORMATIVA 8
1.1. (B)
1.2. (A)
© Areal Editores
1.3. (A)
1.4. (A)
1.5. (A)
2.1. a) A maior parte da água na terra encontra-se nos
oceanos, logo é salgada.
d) Parte da água doce encontra-se nos continentes em
estado sólido.
e) Parte da água doce encontra-se imprópria para
consumo devido ao aumento da poluição.
f) Grande parte das águas subterrâneas encontra-se a
mais de 800 metros de profundidade.
3.1. A – agricultura (agropecuária).
B – Indústria (industrial).
C – Uso municipal (doméstico).
3.2. a) agricultura (agropecuário).
b) uso municipal (doméstico).
3.3. Domésticos
> São essencialmente constituídos por sais minerais,
matéria orgânica, restos de compostos que não são
biodegradáveis (como os produtos de limpeza) e com
quantidade e diversidade elevada de bactérias e vírus.
> As fossas a “céu aberto”, sem ligação à rede de
esgotos ou de menor qualidade, são também causas da
grande contaminação dos aquíferos.
Industriais
> É a principal fonte de poluição dos rios.
> Estão relacionados com os diferentes tipos de
compostos e substâncias químicas residuais gerados
durante os processos industriais.
> Podem provocar a contaminação das águas a partir
dos químicos, resultantes do processo produtivo para
lavagens e arrefecimento, que são lançados, em grandes
quantidades, a temperaturas mais elevadas.
> Esta água, ao ser lançada, direta ou indiretamente, nos
rios, ribeiras, lagos e albufeiras, provoca graves
alterações nos ecossistemas e a morte de várias
espécies animais e vegetais.
Agropecuários
A poluição faz-se sentir devido:
> à utilização inadequada e excessiva de fertilizantes o
que, com solos permeáveis ou aquíferos livres, provoca
uma elevada contaminação dos aquíferos.
> à elevada reciclagem de águas subterrâneas em áreas
de agricultura intensiva e de regadio.
> ao lançamento de resíduos animais para o solo, à
utilização incorreta e irracional de pesticidas no solo.
4.1. Pressão sobre os recursos hídricos e escassez de
água.
4.2. a) Ásia do Sul.
b) África Subsariana.
4.3. Duas das seguintes consequências ou outras
relevantes:
> Diminuição da biodiversidade.
> Desertificação.
> Aumento da mortalidade de pessoas e animais.
4
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SOLUÇÕES DAS FICHAS FOTOCOPIÁVEIS
> Aumento de conflitos, internos e externos, resultantes
da competição pela sua utilização na agricultura,
indústria, abastecimento doméstico e produção de
energia.
5.1. A eutrofização provoca a extinção da fauna devido à
diminuição da luz solar e do oxigénio das águas. Surge
devido ao lançamento, para os rios e lagos, de efluentes
com elevada concentração de detritos minerais e
orgânicos (que servem de nutrientes para as plantas).
Estes levam ao crescimento de algas e de outras
espécies vegetais, que provocam a diminuição da
penetração da luz solar e a concentração de oxigénio
das águas, pondo em risco a sobrevivência do
ecossistema.
5.2. Salinização.
FICHA FORMATIVA 9
1.1. (A)
1.2. (B)
1.3. (D)
1.4. (D)
1.5. (A)
2. 1. A; D; F; I; J; L; O; R
2. C; H; N; Q
3. B; E; G; K; M; P; S
3. a) A floresta encontra-se na litosfera.
d) A atmosfera, a hidrosfera e a litosfera constituem a
biosfera.
e) A litosfera é a camada sólida mais exterior da
superfície terrestre.
4.1. Perda progressiva da fertilidade do solo, o que
provoca a ausência da vegetação e de produções
agrícolas.
4.2. Duas das seguintes causas ou outras relevantes:
Desflorestação; Utilização de espécies exóticas de
crescimento rápido, como o eucalipto; Ocorrência de
incêndios florestais.
4.3. A resposta deve incidir sobre os seguintes fatores:
> geram níveis elevados de biodiversidade.
> melhoram a matéria orgânica dos solos.
> contribuem para a regulação do ciclo hidrológico.
> travam o despovoamento.
4.4. Duas das seguintes medidas ou outras relevantes:
> promover a conservação do solo e da água, através de
medidas que levem ao seu uso racional;
> monitorizar o abandono do território, sobretudo das
áreas rurais;
> promover medidas que incentivem a fixação da
população e a diversificação das atividades económicas
nas áreas rurais;
> promover a melhoria da qualidade de vida da
população;
> diversificar as culturas agrícolas;
> promover campanhas de sensibilização da população
para o problema da desertificação;
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> salvaguardar a vegetação natural.
5.1. Duas das seguintes causas ou outras relevantes:
Causas naturais: erupções vulcânicas; elevadas
temperaturas e baixos níveis de humidade; faíscas
provocadas por relâmpagos.
Causas humanas: falta de limpeza das matas e
florestas; falta de vigilância das matas e das florestas;
realização de queimadas sem autorização.
5.2. Norte.
5.3. Relevo mais acidentado, que torna mais rápida a
propagação do fogo.
A maior densidade florestal, com especial destaque para
as espécies resinosas e muito combustíveis, como o
pinheiro-bravo.
5.4. Duas das seguintes medidas ou outras relevantes:
> aumento da vigilância das matas e das florestas;
> limpeza das matas e das florestas;
> melhorar os acessos a matas e florestas;
> sensibilização e educação da população sobre os
valores dos ecossistemas florestais e sobre a prevenção
dos incêndios florestais.
FICHA FORMATIVA 10
1.1. (B)
1.2. (A)
1.3. (C)
1.4. (B)
1.5. (C)
2.1. a) A pegada de carbono responde por mais da
metade da pegada ecológica global total. V
b) Há 50 anos, o carbono derivado da queima de
combustíveis fósseis é o principal componente da
pegada ecológica da humanidade, e mantém uma
tendência descendente. F
c) Em 1961, o carbono respondia por 36% de nossa
pegada total, enquanto em 2010 respondia por 53%. V
d) A procura humana sobre o planeta é superior em mais
de 50 por cento do que o que a natureza pode renovar. V
e) Seriam necessários 1,5 planetas Terra para produzir
os recursos necessários para suportar a nossa pegada
ecológica atual. V
f) Os portugueses precisam de 2,6 planetas para
manterem o seu atual estilo de vida. A pegada ecológica
nacional é elevada, o que significa que a
insustentabilidade do nosso estilo de vida tem levado ao
aumento da biodiversidade, tanto em casa como no
exterior. F
g) Por mais de 40 anos, o consumo da humanidade
excedeu a biocapacidade do planeta. V
h) Biocapacidade é a capacidade de uma região para
regenerar os seus recursos. V
i) As opções de consumo dos portugueses prejudicam os
sistemas naturais dos quais dependemos para os
alimentos que consumimos, para o ar que respiramos e
para o clima ameno que precisamos. V
j) Pegada ecológica é a medida de pressão humana
5
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SOLUÇÕES DAS FICHAS FOTOCOPIÁVEIS

sobre a natureza. V > garantia de alimentação a longo prazo.

2.2 b) Há 50 anos, o carbono derivado da queima de > preservação da biodiversidade e dos ecossistemas.
combustíveis fósseis é o principal componente da > diminuição do consumo de energia e desenvolvimento
pegada ecológica da humanidade, e mantém uma de tecnologias que admitem o uso de fontes energéticas
tendência ascendente. renováveis.
f) Os portugueses precisam de 2,6 planetas para > aumento da produção industrial nos países
manterem o seu atual estilo de vida. A pegada ecológica não-industrializados à base de tecnologias
nacional é elevada, o que significa que a ecologicamente adaptadas.
insustentabilidade do nosso estilo de vida tem levado ao
> controlo da urbanização selvagem e integração entre
decréscimo da biodiversidade, tanto em casa como no
campo e cidades menores.
exterior.
> satisfação das necessidades (saúde, educação e
3.1. Renovar o compromisso com o desenvolvimento
habitação).
sustentável e com a promoção de um futuro sustentável
a nível económico, social e ambiental para o planeta e 6.2 Medidas individuais
para as gerações futuras. > comprar sempre produtos nacionais, da época e
3.2. Três dos seguintes: frescos. Estes têm menor impacto ambiental no que diz
respeito ao seu transporte, produção e armazenamento.
Conferência de Durban; Conferência de Copenhaga;
Rio+10; Protocolo de Quioto; Rio-92; Protocolo de > comprar peixe, proveniente de pesca sustentável.
Montreal; Estocolmo- 72. > adquirir produtos de origem florestal (papel, madeira,
3.3. A resposta deve basear-se sobre: cortiça, etc.). Estes produtos têm menor pegada
ecológica do que os de origem sintética (plásticos e
Defesa do meio ambiente, associada ao crescimento
derivados) e são oriundos de florestas geridas de forma
económico e desenvolvimento protegidos pela ordem
sustentável.
jurídica dos Estados, de forma sustentável.
> utilizar preferencialmente transportes públicos.
3.4. Protocolo de Quioto.
> desligar a televisão ou computador da ficha.
4. A resposta deve assentar:
1. Alterações Climáticas: pretende reforçar a capacidade
de os países integrarem, nas políticas nacionais,
medidas para combater as alterações climáticas.
2. Eficiência de Recursos: visa garantir que os recursos
naturais são produzidos e consumidos de forma
sustentável.
3. Desastres e Conflitos: procura prevenir as catástrofes
naturais ou induzidas pelo Homem e minimizar as suas
consequências.
4. Governança Ambiental: visa garantir uma estratégia
ambiental coerente e concertada entre vários países,
dado que os desafios ambientais não conhecem
fronteiras.
5. Produtos químicos e resíduos: pretende minimizar o
impacto no ambiente e no ser humano das substâncias
nocivas e dos resíduos perigosos.
6. Gestão de ecossistemas: procura assegurar que os
países utilizam a abordagem do ecossistema: a gestão
global da terra, água e recursos vivos para promover a
conservação e o uso sustentável de forma a potenciar o
bem-estar humano.
5. Áreas prioriárias do PNUA:
1.º Alterações Climáticas.
2.º Eficiência de Recursos.
3.º Desastres e Conflitos.
4.º Governança Ambiental.
5.º Produtos químicos e resíduos.
6.º Gestão de ecossistemas.
6.1. Duas das seguintes medidas ou outras relevantes:
Medidas coletivas
> limitação do crescimento populacional.

6
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