ESCOLA ESTADUAL “PROFESSOR CÂNDIDO GOMES”

Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Profissional – Tipologia R.0.4.5.C.4

Lei no 983, de 27 de dezembro de 1965 e Decreto no946, de 21 de julho de 1966.
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Princípio da igualdade
Para melhor visualizarmos uma Observe a balança abaixo:
igualdade, vamos observar a balança de dois
pratos.
2+3 = 1+4

Se dobrarmos a quantidade de cubos

em cada lado teremos:
Na balança acima temos uma balança
equilibrada (igual), pois a quantidade de cubos
que tem em um prato é a mesma que tem em
outro. Os cubos escuros e claros têm massas 2 . (2 + 3) = 2 . (1 + 4)
iguais.
Agora, se pegarmos essa mesma Concluímos que:
balança e somarmos ou retirarmos cubos? O 2 + 3 = 1 + 4 e 2 . (2 + 3) = 2 . (1 + 4) são
que irá acontecer? duas
igualdades.

Princípio multiplicativo da igualdade:

6+2 = 1+7
Para que a balança continue em
equilíbrio o mesmo peso que colocarmos em
um lado deveremos colocar do outro, então:
acrescentei 3 cubos claros em cada lado.
Multiplicando ou dividindo por um mesmo
número (diferente de zero) os dois membros
de uma igualdade obtêm-se uma nova
sentença que ainda é uma igualdade.
Exercícios
1) Observe as balanças abaixo e responda o que
se pede:

a) A balança está em equilíbrio. Qual é o

peso da melancia?
6+2+3 = 1+7+3

Se retirarmos algum cubo, devemos

retirar a mesma quantidade de cada lado para
que a balança continue equilibrada.

Princípio aditivo da igualdade: adicionando ou

subtraindo um mesmo número nos dois Lembre-sederealizaros exercícios no seu
membros de uma igualdade obtém-se outra caderno!
sentença que ainda é uma igualdade.
b) A balança está em equilíbrio. Qual o peso
da mochila?
f) (OBMEP-2011) Um queijo foi partido em
quatro pedaços de mesmo peso. Três desses
pedaços pesam o mesmo que um pedaço mais
um peso de 0,8 kg. Qual era o peso do queijo
inteiro?

c) José foi pesar os seus filhos Alice e Otávio.

Quem pesa mais? Alice ou Otávio? Qual é a Equações lógicas
diferença entre os pesos de Otávio e de Alice? Você já deve ter recebido esse tipo de
desafio nas redes sociais. Este é um desafio do
tipo que cada símbolo possui um valor
diferente.

d) Considerando que a balança está

equilibrada, e que todas as laranjas têm o Observe que símbolos iguais possuem o
mesmo peso, quanto pesa meia dúzia dessas mesmo valor. Resolvemos por etapa:
laranjas?
1º) = 10, pois 10 + 10 = 20

2º) = 5, pois 10 – 5 = 5

3º) = 7, pois 5 x 7 = 35

Assim: + + + =
e) Dois garotos, um de 35 kg e outro de 39kg,
22 Exercícios
equilibram 3 irmãos em uma gangorra. Um
dos irmãos pesa 30 kg e os outros dois são 2) Agora resolva em os desafios
gêmeos idênticos, que têm pesos iguais. abaixo: a)
Quanto pesa cada um dos gêmeos?
 3) Resolva os problemas abaixo:
b) a) Imagine que a soma da idade de dois irmãos
é 21, sendo que o mais velho tem 11 anos.
Como você faria para descobrir a idade do
mais novo?

b) Pedro tinha certo número de figurinhas

coloridas, até que perdeu 4 durante a tarde na
escola. No final do dia, voltou para casa com
15 figurinhas. Quantas figurinhas ele tinha
inicialmente?

c) Leia com atenção e faça o que se pede:

c)

d)
c) Responda a seguinte pergunta de um
professor de uma turma do 7º ano:

e)

d) (OBMEP 2010) - Quando Joana entrou em

sua sala de aula, a professora estava apagando
o quadro negro, mas ela ainda pôde ver algo
escrito, conforme mostra a figura. Qual o
número que foi apagado?
f)

Bons estudos!