Rotação por

Estações
Astronomia
Movimento dos corpos celestes - As estações do ano
 Guia do professor
Olá prof, nesse guia vou te explicar o passo a passo para executar essa
atividade de Rotação por estações, mas quero lembrar que essa é apenas uma
sugestão, você pode e deve executar de acordo com a sua realidade.
O primeiro passo da atividade é uma aula de introdução ao assunto, neste
caso o assunto é Movimento dos Corpos Celestes. Você poderá fazer uma
leitura do capítulo do livro com os alunos, apresentar slides ou de qualquer
outra forma que preferir.
A segunda etapa dessa atividade que pode acontecer no mesmo dia ou em
dias diferentes é a rotação. Sugiro que você execute a atividade em aulas
duplas, mas caso isso não seja possível não se preocupe, vou te mostrar como
adaptar para ser trabalhadas em apenas uma aula. Nesta segunda etapa você
deve dividir a sala em 3 grupos. Reúna carteiras e mesas para que sejam
formadas as estações, se preferir leve os alunos para o refeitório ou biblioteca
onde as estações possam ficam mais separadas uma das outras.
Em cada estação ficará a Folha escrito "Estação Nº e quando for o caso a
folha de exercícios.
O terceiro passo é direcionar os alunos para cada estação (nesse momento
estará funcionando apenas a estação 1, 2, 3, 5. Não importa a ordem que cada
grupo vai seguir, cada estação tem uma atividade com começo, meio e fim.
Estipule um prazo para cada estação. Essa conta deve ser feita da seguinte
forma. Tempo de uma aula / 3 É importante que o prazo para explicar a
atividade deve ser descontado antes de contabilizar o prazo para resolver
cada estação.
A estação 5 é estação onde os alunos irão para tirar dúvidas com você quando
necessário (eu prefiro ficar andando pelas estações, mas fica a seu critério).
A estação 4 é uma estação coletiva onde todos os alunos trabalharão nela ao
mesmo tempo. Se você possui uma aula simples essa estação pode ser
desenvolvida como trabalho para casa. Caso você possua aula dupla a
segunda aula pode ser usada apenas para resolver essa estação.
Agora é mão na massa, você deve colocar os alunos para resolver cada
estação. Provavelmente a socialização da atividade será feita apenas na
próxima aula, devido o tempo. Se você preferir peça para os alunos escrevem
em casa o que eles aprenderam com essa atividade e o que eles acharam da
dinâmica.
Estação 1
Investigação
 Investigação
Essas duas fotos abaixo foram tiradas da janela da sala de um
apartamento em Uberaba-MG. Elas foram tiradas no mesmo horário às
18:18, porém em dias diferentes (a foto da esquerda foi tirada dia
25/04/2022 e a foto da direita foi tirada dia 29/12/2021. Faça
observação e responda as perguntas abaixo.

Foto 2. Fonte: Polyane Ribeiro

Foto 1:. Fonte: Polyane Ribeiro

Ribeiro

O que há de diferente na paisagem?

Por que não conseguimos observar o sol na primeira

imagem mesmo ela sendo tirada no mesmo horário?

Se essa fotografia estivesse sido tirada de um apartamento

no hemisfério norte o que estaríamos observando? Por quê?

 recurso extra - para o professor

Explicando a "aparição do sol" na janela em

determinadas épocas do ano

https://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/horizon.html

explicando o solstício com uma animação

https://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html
Estação 2

Vídeo
 Vídeo

https://www.youtube.com/watch?

v=wodOww43nHA&ab_channel=OIncr%C3%ADv

elPontinhoAzul
A sucessão de dias e anos é um consequência dos movimentos
dos corpos celestes. Esses principais movimentos são de rotação
e translação. Explique abaixo cada um deles e cite outras duas
consequências desses movimentos.

Pesquise e responda: como é o movimento de rotação e

translação em outros planetas em relação ao seu tempo de
duração.
Estação 3
Simuladores
virtuais
 Simulador 1

https://www.earthspacelab.com/app/seasons/

Simulador 2

https://d3tt741pwxqwm0.cloudfront.net/WGBH/npls13/

npls13_int_seasons/index.html
Solstício de verão e solstício de inverno são dias do ano em quem
o sol incide sobre a Terra de formas diferentes dos outros dias .
Explique por que acontece esse fenômeno e qual a diferença
entre eles.

O que induz as estações? E como a situação mudaria se o eixo

da Terra tivesse uma inclinação diferente?
 Estação 4
Construção de
modelos

científicos/didáticos
 Orientações

Modelos didáticos são recursos facilitadores de ensino e

possuem o objetivo de demonstrar situações, experimentos ou
fenômenos.
Nessa estação o seu grupo deverá construir um modelo didático
que demonstre ou represente o movimento dos corpos celestes.
Utilize o quadro abaixo para anotar todos os materiais que
precisa e fazer o esquema ou projeto de seu modelo didático.

materiais necessários

Projeto
Construa um modelo didático/ maquete

que represente os movimentos de

translação e rotação

Abaixo tem algumas inspirações para você, contudo

você deve dar o seu toque de criatividade.

Fonte: Pinterest
Estação 5
Bate-papo com

professor
 recurso extra - para o professor

Hey, prof.

Você já acessou o site Splace Place da NASA?

Esse site é uma dicas bônus para você utilizar em suas aulas de
astronomia.
Nesse link abaixo separei uma aba do site onde você poderá coletar
diversas informações relevantes para auxiliar os alunos no
desenvolvimento da rotação por estações. Esse material pode ser
impresso e colocado na sua estação (Estação do professor) caso os
alunos precisem de um auxílio extra.

https://spaceplace.nasa.gov/seasons/en/

Logo abaixo convido você explorar todos os recursos que esse incrível site
oferece e quem sabe adaptar sua rotação por estações utilizando um
deles.

https://spaceplace.nasa.gov/menu/space/
 recurso extra - para o professor

Por esse link você terá acesso a um PDF de 381 páginas com
diversos assuntos de Astronomia incluindo teoria e diversas
atividade práticas.

https://drive.google.com/file/d/15ntuzq_92fP9DkP-

B5ikL7SKOWNx3WSR/view
 Observação importante

Observação: Os sites estão em inglês, mas todos eles são traduzíveis, basta
apenas clicar com botão direito do mouse e selecionar a opção traduzir página.
Se você estiver usando o celular basta clicar no navegador na opção "Aa" que o
recurso irá traduzir automaticamente.