PROJETO SEMANA DA PÁTRIA

Este projeto será apresentado a todos os Professores da área de Humanas,

Ciências da Natureza para que estes, juntamente com a equipe gestora da
escola, possam executá-lo. Desta forma, estaremos contribuindo para a
melhoria da qualidade do ensino e incentivando a conhecer a história da
independência do Brasil e a evolução do país até os dias atuais, despertando o
interesse no educando cidadão para conhecer melhor o seu país.
     
Título do Projeto: Semana da Pátria: Resgatando o Civismo.

              Responsável pela Elaboração do Projeto: Coordenação

Pedagógica Municipal Elânia Paula Bezerra da Silva

Período de realização do Projeto: 14 de agosto à 08 de setembro.

Responsáveis pela execução: Professores de Humanas, Ciências,

Arte e Educação Física, Coordenação Pedagógica, Equipe Gestora.

Público Alvo: alunos de 6º ao 9º ano

Componentes Envolvidas: História, Geografia, Ciências da Natureza,

Arte e Educação Física.

JUSTIFICATIVA

As datas comemorativas têm uma grande importância, uma vez que

procuram resgatar valores, que muitas vezes vão ficando esquecidos ou vão
perdendo seu verdadeiro significado, onde se prioriza o feriado e não a
importância da data.
A comemoração da “SEMANA DA PÁTRIA” representa uma importante
fonte de estímulos ao civismo, propiciando a oportunidade de formar o conceito
de Pátria, despertar o sentimento de patriotismo, formar atitudes de respeito
aos Símbolos do Brasil, desenvolver a compreensão do passado histórico e da
significação da data “Sete de Setembro”.   

Além disso, é preciso trabalhar a Semana da Pátria com nossos alunos,

levando-os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que
constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país,
bem como as grandes realizações - marco da nossa história - a fim de
proporcionar-lhes maior compreensão, da história do nosso país.
OBJETIVO GERAL

Motivar e despertar nos alunos e na comunidade Escolar a conhecer o

contexto histórico que levou à Independência do Brasil; explicar os fatores
políticos, econômicos e sociais que influenciaram esse processo; mostrar
como ocorreu a evolução do país até os dias atuais. Contribuindo, desta forma
para a compreensão do verdadeiro sentido e a importância de um Brasil
Independente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Ao final das atividades cívicas: pesquisas, debates, seminários, trabalhos

artísticos, murais; os alunos deverão ser capazes de:
 Compreender a razão dos festejos da Semana da Pátria;
 Reconhecer a evolução do país em relação à: Educação; Cultura;
Tecnologia; Transportes, Agricultura, esportes, Literatura, Artes, Música,
Dança, Moda, Dramaturgia/Cinema/Netflix/ prime Vídeo/Telecine, Indústria,
Política, Inclusão/ Educação Especial; Desenhos Animados/Cosplay, Religião;
  Comemorar as datas cívicas do nosso país;
   Conhecer melhor a nossa história;
  Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria
  Despertar, através da reflexão, a consciência sobre os deveres para com
o patrimônio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais
funcionários;
   Reconhecer a Bandeira como símbolo da Pátria;
   Cantar e interpretar o Hino Nacional e da nossa cidade;
 Conhecer e localizar os estados, capitais e suas respectivas siglas
trabalhando no mapa do Brasil.
 Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos,
redescobrindo a cidadania e resgatando os valores éticos e morais.
   Resgatar a importância de acontecimentos históricos em nossa região
para a definição da extensão territorial do Brasil;
  Reconhecer o patriotismo como o sentimento responsável por variadas
conquistas do povo brasileiro no decorrer da história.

METODOLOGIA

1º Momento: Contextualização histórica

Inicie a sequência com uma aula expositiva sobre o contexto histórico que
levou à Independência do Brasil, explicando os fatores políticos,
econômicos e sociais que influenciaram esse processo; como ocorreu a
evolução do país em relação à: Educação; Cultura; Tecnologia; Transportes,
Agricultura, esportes, Literatura, Artes, Música, Dança, Moda,
Dramaturgia/Cinema/Netflix/ prime Vídeo/Telecine, Indústria, Política, Inclusão/
Educação Especial; Desenhos Animados/Cosplay, Religião.
Use mapas, imagens e vídeos para tornar a aula mais atrativa.
2º Momento: Personagens da Independência
Divida a turma em grupos e atribua a cada um deles o estudo de um
personagem importante da Independência; da evolução do país até os
dias
atuais. Cada grupo deverá pesquisar sobre o papel desempenhado pelo
personagem no processo da independência e da evolução do país até os
dias atuais, preparar uma apresentação para compartilhar com a turma.

3º Momento: Debates sobre a Independência

Organize debates em sala de aula, dividindo a turma em grupos com
opiniões diferentes sobre a Independência do Brasil e a evolução até os
dias atuais. Os debates devem explorar questões como a influência de
Portugal, o papel da família real, a atuação das elites brasileiras, entre
outros aspectos; como ocorreu a evolução do país em relação à: Educação;
Cultura; Tecnologia; Transportes, Agricultura, esportes, Literatura, Artes,
Música, Dança, Moda, Dramaturgia/Cinema/Netflix/ prime Vídeo/Telecine,
Indústria, Política, Inclusão/ Educação Especial; Desenhos Animados/Cosplay,
Religião.

4º Momento: Análise de fontes históricas

Apresente aos alunos algumas fontes históricas relacionadas à
Independência do Brasil e a evolução do país, como trechos de discursos,
pinturas, cartas e documentos da época e da atualidade, comparando-os
com o dos dias atuais. Peça para que os alunos analisem essas fontes,
discutindo sua veracidade, intencionalidade e importância para o
entendimento do evento histórico.
5º Momento: Produção de textos
Peça para que os alunos produzam textos, como redações, crônicas ou
cartas, cartazes, abordando o tema da Independência do Brasil; como
ocorreu a evolução do país até os dias atuais; destacar os heróis
brasileiros. Eles podem escrever como se fossem personagens da época,
relatando os acontecimentos ou expressando suas opiniões sobre
processo de independência.
6º Momento: Atividade artística - Gravuras da Independência
Organizar um mural para exposição dos trabalhos construídos pelos
alunos no decorrer do projeto.
7º Momento: Culminância em sala de aula
A apresentação das atividades desenvolvidas no decorrer do projeto será
realizada em sala de aula usando a dinâmica do “world café” é uma
metodologia para gerar conversas relevantes entre os participantes de um
grupo, aproveitando a inteligência coletiva para responder questões
centrais. O processo consiste em dividir os participantes em mesas
redondas e promover rodadas de diálogos de curta duração sobre o tema
com perguntas ou questões relevantes. Após cada rodada, os
participantes trocam de mesa e compartilham as ideias geradas nas

conversas anteriores. Ao final, há um fechamento com percepções e

aprendizado do coletivo.
DESENVOLVIMENTO

Obs.: Os professores escolherão dentre as sugestões dadas, trabalhos que

melhor adaptem ao ano/série as turmas em que lecionam.

Abertura:
3º semana de agosto- Hasteamento das Bandeiras ao som do Hino
Nacional

Hino da Independência com letra e imagens:

Pronunciamento da Direção Escolar sobre a Semana da Pátria. 

  Encerramento
  08/09/2023 - Hasteamento da Bandeira do Brasil e do Município ao som
do Hino Nacional com pronunciamento da gestão escolar.

GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, HISTÓRIA

 História do Brasil;
 Como ocorreu a evolução do país em relação à: Educação; Cultura;
Tecnologia; Transportes, Agricultura, esportes, Literatura, Artes, Música,
Dança, Moda, Dramaturgia/Cinema/Netflix/ prime Vídeo/Telecine,
Indústria, Política, Inclusão/ Educação Especial; Desenhos
Animados/Cosplay, Religião;
 Destacar os herós brasileiros;
 Marcos históricos;
 Heróis brasileiros;
 O Estado brasileiro;
 A vida do cidadão brasileiro como vive a maioria dos Betanienses, hoje
no Brasil?;
 Como vive a população brasileira habitante da Região Nordeste?
(Destaque aspectos ambientais e socioeconômicos);
 Como você vê a saúde, hoje no Brasil?;
 O que aconteceu no dia 7 de setembro;
 A figura de D. Pedro I;
 O grito da Independência;
 A vida no Brasil antes e depois da Independência;
 A conquista do direito de votar no Brasil (apontar gráficos, estatística,
tabelas, porcentagens);
 Como era feita a contagem do voto no Brasil ontem e hoje?;
 Evolução do Eleitorado Brasileiro;
 O Eleitorado nas Regiões na Última Década;
 Crescimento demográfico no Estado de Pernambuco.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

Leitura de textos;
 Pesquisa: Como ocorreu a evolução do país em relação à: Educação; Cultura;
Tecnologia; Transportes, Agricultura, esportes, Literatura, Artes, Música,
Dança, Moda, Dramaturgia/Cinema/Netflix/ prime Vídeo/Telecine, Indústria,
Política, Inclusão/ Educação Especial; Desenhos Animados/Cosplay, Religião;

Montagem do mapa da Região Norte;

Montagem do mapa de Pernambuco e municípios, para exposição;
Confecção de cartazes exaltando a Região Nordeste, para exposição;
Trabalhar o mapa do Brasil;
Trabalhar as siglas dos estados brasileiros;

Sugestão de Atividades

Leitura de textos;
Pesquisa;
Montagem do mapa da Região Norte;
Montagem do mapa de Pernambuco e municípios, para exposição;
Confecção de cartazes exaltando a Região Nordeste, para exposição;
Trabalhar o mapa do Brasil;
Trabalhar as siglas dos estados brasileiros;
Montagem do Mapa do Brasil para exposição;
Confecção de Cartazes com o mapa do Brasil para exposição; Cartazes com
gráficos, tabelas, estatísticas com dados referentes a acontecimentos
históricos, crescimento populacional do Brasil, do Estado e município, evolução
do eleitorado brasileiro, estadual e municipal.

ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA

Os símbolos Nacionais;
Hino Nacional;
A tela que representa a Independência do Brasil;
      Músicas: (Raiz que fala desta terra produtiva (Brasilllll), (Meu país de Zezé di
Camargo e Luciano), Cantora Gal Costa (AQUARELA DO BRASIL  de Ari
Barroso) Música - Ivete Sangalo (Música País tropical);
Pesquisa dos Heróis Brasileiros (cultura, artes, dança, música e outros).

SUGESTÃO DE ATIVIDADES

Apresentação dos símbolos nacionais e reprodução artística de alguns a partir

de observação em Data show;
Apresentação da tela que representa a independência do Brasil em data show,
para conhecimento e ou se possível reprodução artística (desenhos coloridos
ou em preto e branco) e exposição;
Com base na Música escolhida, pode ser feio uma dramatização, dança ou
peça teatral;
Confecção de cartazes com mensagens exaltando o Brasil;
Ilustrar o Hino Nacional para exposição;
Apresentação de grupos de alunos para canto de músicas exaltando a pátria.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES POR TURMA

6º Ano – Confecção criativa dos Símbolos Nacionais (pinturas, desenho,

recorte e colagem); Uso de mapas para a localização do Brasil, montado em
forma de quebra-cabeça; A moda de sete de setembro.
7º Ano – Linha do Tempo do Descobrimento à Independência, da
Independência aos dias atuais; Cartazes de fatos da época alusivos ao fato
histórico de forma artística com material de sucata e reciclado.

8º e 9º Anos – Montagem e exibição de pequenos vídeos sobre a

Independência do Brasil e o momento atual, numa perspectiva crítica; evolução
do país em relação à: Educação; Cultura; Tecnologia; Transportes, Agricultura,
esportes, Literatura, Artes, Música, Dança, Moda, Dramaturgia/Cinema/Netflix/
prime Vídeo/Telecine, Indústria, Política, Inclusão/ Educação Especial;
Desenhos Animados/Cosplay, Religião. Vídeo sobre Caxias, antes e agora,
considerando os diversos aspectos. Concurso e apresentação de poesia; Seleção
de canções patrióticas e populares para apresentação de Coral; pequena
dramatização; Confecção de escultura de barro sobre a Independência do Brasil.

Outras Atividades:
Apresentação e exposição dos trabalhos à escola com:
 Confecção de murais; a escola será ornamentada com trabalhos dos
alunos;
  Exposição do projeto no blog da escola, juntamente fotografias dos
trabalhos realizados.

Recursos Tecnológicos Utilizados:
 Computadores;
  Projetor Multimídia;
   Câmera Digital
Estratégias utilizadas:
 Vídeo   
 Músicas
 Pesquisa
 Discussão  
   Leitura de texto.   
   Trabalho de Grupos  
 Produção de textos
 Produção de Mural
 Apresentação das Ações   
Recursos Humanos:
 Todos os professores de humanas, Ciências da Natureza;
   Voluntários (podem convidar pessoas que sabem desenhar, pintar tela,
para fazer uma demonstração;
 Todas as turmas do Ensino Fundamental Anos Finais.

Avaliação:
Através de observação, participação no desenvolvimento das atividades
propostas.

Sugestão de sites com atividades:

Visitar o site: Exposição da Independência - Mostra virtual sobre fatos
importantes do século XIX. Aproveite para viajar com a Turma pela
história!

http://imagem.camara.gov.br/internet/midias/Plen/swf/Semana_Indepencia//
exposicao.swf
No portal Dia a dia educação conhecer melhor os fatos ocorridos através 
jogo da Independência:
 http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-estado-brasileiro.htm
 http://extras.ig.com.br/infograficos/jogoindependencia/
Quis sobre independência v7 de setembro
 http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=1055        
http://www.tse.jus.br/eleicoes/estatisticas/estatistica-do-eleitorado-por-
sexo-e-faixa-etaria
Jogo para testar os conhecimentos sobre Independência
 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2346
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/9515/
MonteMapaJogo.swf?sequence=1
 Conhecer os símbolos Nacionais
 http://www.presidencia.gov.br/presidenta/simbolos-nacionais
Trabalhar o Hino Nacional - Ilustração e significado das palavras
desconhecidas; (Utilizar a STE para encontrar os significados)
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/06/hino-nacional-ilustrado.html
Paródias - Pátria; (Na STE pesquisar conteúdos para embasar as
paródias);

Sugestão de atividades na STE – Músicas:

 Site com diversas sugestões de trabalhos com música, sobre o tema em

questão: Dinâmicas e Atividades
http://www.mundojovem.com.br/datas-comemorativas/patria/atividade-patria-
analise-musicas.php

Sugestão de atividades com Vídeos:

 A Independência do Brasil
http://www.youtube.com/watch?v=DOQsM-7Icpo
 Vídeo crítico sobre o Museu do Ipiranga e a independência
 http://www.youtube.com/watch?v=tpAMAsc6HHQ&NR=1
Vídeo dos museus e marcos históricos
http://www.youtube.com/watch?v=4AXixzwG21g&feature=related
Hino da Independência com letra e imagens
http://www.youtube.com/watch?v=AM78A3vkGgI&feature=player_embedded
Hino da Independência

ELÂNIA PAULA BEZERRA DA SILVA

Coordenadora Pedagógica –Ciências e Humanas