ESCOLA MUNICIPAL MARIA DO SOCORRO ANDRADA

DISCIPLINA: História
SÉRIE: 9º TURMA:_____ II BIMESTRE
PROFESSOR (A): _____________________________________
ALUNO (A): _________________________________________

9º ANO – PROVA I
01 A B C D E NOTA:
02 A B C D E
03 A B 1. DC E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
01. A Primeira Guerra Mundial foi um marco na
história da humanidade. Foi a primeira guerra do
século XX e o primeiro conflito em estado de guerra
total, em que uma nação mobiliza todos os seus
recursos para viabilizar o combate. São
considerados os fatores determinantes da Primeira
Guerra Mundial, EXCETO:
a) O antigermanismo francês, em consequência da
Guerra Franco-Prussiana, na qual a França foi
derrotada e obrigada a entregar para os alemães
as regiões de Alsácia e Lorena.
b) A morte do herdeiro do trono austríaco Francisco
Fernando e sua esposa, no dia 28 de junho de
1914.
c) O ataque japonês a Pearl Harbor foi também
palco de disputas territoriais e ataques inimigos.
d) O imperialismo e o colonialismo gerados pelo
extraordinário crescimento industrial que acirrava
os choques de interesse econômico e político entre
as potências industrializadas.
e) O pangermanismo e o desejo alemão em
expandir suas fronteiras por meio da guerra.
02. As bombas atômicas, lançadas contra
Hiroshima e Nagasaki em 1945, resultaram na
morte de aproximadamente 300.000 pessoas,
vítimas imediatas das explosões ou de doenças
causadas pela exposição à radiação. Esses
eventos marcaram o início de uma nova etapa
histórica na corrida armamentista entre as nações,
caracterizada pelo desenvolvimento de programas
nucleares com finalidades bélicas.
Considerando essa etapa e os efeitos das bombas
atômicas, analise as afirmações abaixo.
I. As bombas atômicas que atingiram Hiroshima e
Nagasaki foram lançadas pelos Estados Unidos,
único país que possuía esse tipo de armamento ao
fim da Segunda Guerra Mundial.
II. As radiações liberadas numa explosão atômica
podem produzir mutações no material genético
humano, que causam doenças como o câncer ou
são transmitidas para a geração seguinte, caso
tenham ocorrido nas células germinativas.
III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, várias
nações desenvolveram armas atômicas e,
atualmente, entre as que possuem esse tipo de
armamento, têm-se China, Estados Unidos,
França, Índia, Israel, Paquistão, Reino Unido e
Rússia.
Está correto o que se afirma em:
a) I, somente.
b) I, II e III.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) II, somente.
03. Os anos posteriores à Segunda Guerra Mundial
foram tensos entre as grandes potências mundiais.
Considerando-se a Organização do Tratado do
Atlântico Norte (OTAN) e o Pacto de Varsóvia,
criados nesse período, é CORRETO afirmar que:
a) A OTAN visava a apaziguar os conflitos
relacionados à divisão da cidade de Berlim, bem
como a proteger os países sob sua influência
econômica das ameaças de invasão externa e de
conflitos militares.
b) A morte do herdeiro do trono austríaco Francisco
Fernando e sua esposa, no dia 28 de junho de
1914.
c) Ambos foram estabelecidos, simultaneamente,
para defender os interesses dos países que
disputavam, após a Segunda Guerra, uma
reordenação dos espaços europeu e americano.
d) Os países signatários do Pacto de Varsóvia se
aliaram e, para defender seus interesses
financeiros, formaram um bloco econômico, a fim
de competir com a Alemanha, a Inglaterra e os
Estados Unidos.
e) Ambos desenvolveram políticas que
incentivaram a chamada corrida armamentista,
que, durante o período da Guerra Fria, colocou o
Planeta sob a ameaça de uma guerra nuclear.
04. Em discurso proferido em 17 de março de
1939, o primeiro-ministro inglês à época, Neville
Chamberlain, sustentou sua posição política:
“Não necessito defender minhas visitas à
Alemanha no outono passado, que alternativa
existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada
do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a
Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da
destruição.
Mas eu também tinha outro propósito ao ir até
Munique. Era o de prosseguir com a política por
vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e
Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os
Sudetos, região de população alemã na
Tchecoslováquia, eram a sua última ambição
territorial na Europa, e que não queria incluir na
Alemanha outros povos que não os alemães.”
Disponível em: www.johndclare.net Com adaptações.
Sabendo-se que o compromisso assumido por
Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi
rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que:
a) Hitler ambicionava o controle de mais territórios
na Europa além da região dos Sudetos.
b) A aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia
poderiam ter salvado a Tchecoslováquia.
c) O rompimento desse compromisso inspirou a
política de ‘apaziguamento europeu’.
d) A política de Chamberlain de apaziguar o líder
alemão era contrária à posição assumida pelas
potências aliadas.
e) A forma que Chamberlain escolheu para lidar
com o problema dos Sudetos deu origem a
destruição da Tchecoslováquia.
05. “Esta guerra, de fato, é uma continuação da
anterior.”
(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de
agosto de 1941).
A afirmativa acima confirma a continuidade latente
de problemas não solucionados na Primeira Guerra
Mundial, que contribuíram para alimentar
antagonismos e levaram à eclosão da Segunda
Guerra Mundial.
Entre esses problemas, identificamos:
a) A oposição ideológica que fragilizou os vínculos
entre os países, enfraquecendo todo tipo de
nacionalismo.
b) O desenvolvimento do imperialismo chinês da
Ásia, com abertura para o Ocidente.
c) Os antagonismos austro-ingleses em torno da
questão da Alsácia-Lorena.
d) O crescente nacionalismo econômico e o
aumento da disputa por mercados consumidores e
por áreas de investimentos.
e) A divisão da Alemanha, que a levou a uma
política agressiva de expansão marítima.
06. No que tange à Segunda Guerra Mundial,
marque a opção INCORRETA:
a) Depois de anexar a Áustria, o governo alemão
alegou que tinha direitos também sobre a região
dos Sudetos, localizada na Tchecoslováquia.
b) A cidade que os nazistas promoveram um cerco
para deixar a população morrer de fome foi a
cidade de Stalingrado, nas margens do rio Volga.
c) O Pacto Germano-Soviético foi um acordo de
não agressão mútua, assinado entre URSS e
Alemanha em 1939.
d) A Blitzkrieg foi a tática de guerra responsável
pela rapidez e eficiência de combate das Forças
Armadas da Alemanha nos primeiros anos da
Segunda Guerra Mundial.
e) Em dezembro de 1941, os japoneses desferiram
um grande ataque à base naval estadunidense de
Pearl Harbor, no Havaí.
07. A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de
amplas proporções que envolveu os principais
países europeus, além de países de outros
continentes. A respeito da Primeira Guerra Mundial,
assinale a opção correta.
a) Os Estados Unidos da América não participaram
dessa guerra.
b) A Inglaterra foi um dos membros da Tríplice
Aliança.
c) O Império Otomano foi um dos países vitoriosos
nessa guerra.
d) A Áustria-Hungria foi um dos membros da
Tríplice Entente.
e) A Alemanha foi responsabilizada por essa
guerra.
08. É coerente com as razões que levaram à 1ª
Grande Guerra Mundial:
a) Um dos fatos que contribuíram para o final do
confronto foi a entrada da Rússia na guerra, pois
tinha um exército grande e bem preparado,
impondo aos alemães derrotas vexatórias.
b) O processo de imperialismo, promovido pelas
grandes potências capitalistas da Europa,
principalmente França, Inglaterra e Alemanha,
gerou conflitos e até confrontos pela disputa de
territórios, a ponto de desencadear a 1ª Guerra.
c) Temendo uma ofensiva alemã, Japão, Inglaterra
e França formaram a Tríplice Aliança.
d) O início da guerra se deu quando as tropas
alemãs invadiram a Polônia, apresentando ao
mundo a famosa guerra-relâmpago, deixando
marcas desastrosas para os poloneses.
e) Nenhuma das alternativas acima.

09. “Filas de rostos pálidos murmurando, máscaras

de medo. Eles deixam as trincheiras, subindo pela
borda. Enquanto o tempo bate vazio e apressado
nos pulsos, e a esperança, de olhos furtivos e
punhos cerrados, naufraga na lama. Ó Jesus, fazei
com que isso acabe!”
(Siegfried Sassoon citado por HOBSBAWN, Eric. A Era dos Extremos. São
Paulo: Companhia das Letras, 1994.)

O fragmento acima descreve os horrores causados

pela luta de trincheiras travadas durante a Primeira
Guerra Mundial. Sobre os desdobramentos
econômicos, políticos ou sociais desse conflito
global, assinale a alternativa correta.

a) Contribuiu para o nascimento da URSS e para o

desmembramento do Império Austro-Húngaro.
b) Causou o imediato enfraquecimento da
economia dos Estados Unidos da América.
c) Resultou na formação de uma coalizão
internacional para combater as revoluções
proletárias na Europa.
d) Fortalecimento da democracia e das práticas
econômicas liberais nas nações que saíram
derrotadas do conflito.
e) Fortalecimento do Império Otomano e do
Império Austro-Húngaro.

1O. A respeito do Tratado de Versalhes, selecione a

alternativa FALSA:

a) Contou com a presença de 25 delegações, das

quais a do Brasil estava presente.
b) A Alemanha não teve o direito de participar das
negociações.
c) O tratado foi assinado na Galeria dos Espelhos,
o mesmo lugar onde a França havia assinado sua
rendição na Guerra Franco-Prussiana.
d) A Alemanha teve de devolver a Alsácia-Lorena.
e) Os alemães não tiveram nenhum tipo de
restrição militar com o tratado.
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9º ANO – PROVA II
01 A B C D E NOTA:
02 A B C D E
03 A B 1. DC E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E recursos para viabilizar o combate. São
considerados os fatores determinantes da Primeira
1. A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de Guerra Mundial, EXCETO:
amplas proporções que envolveu os principais
países europeus, além de países de outros a) A morte do herdeiro do trono austríaco Francisco
continentes. A respeito da Primeira Guerra Mundial, Fernando e sua esposa, no dia 28 de junho de
assinale a opção correta. 1914.
b) O antigermanismo francês, em consequência da
a) Os Estados Unidos da América não participaram Guerra Franco-Prussiana, na qual a França foi
dessa guerra. derrotada e obrigada a entregar para os alemães
b) A Inglaterra foi um dos membros da Tríplice as regiões de Alsácia e Lorena.
Aliança. c) O ataque japonês a Pearl Harbor foi também
c) O Império Otomano foi um dos países vitoriosos palco de disputas territoriais e ataques inimigos.
nessa guerra. d) O imperialismo e o colonialismo gerados pelo
d) A Áustria-Hungria foi um dos membros da extraordinário crescimento industrial que acirrava
Tríplice Entente. os choques de interesse econômico e político entre
e) A Alemanha foi responsabilizada por essa as potências industrializadas.
guerra. e) O pangermanismo e o desejo alemão em
expandir suas fronteiras por meio da guerra.
2. A respeito do Tratado de Versalhes, selecione a
alternativa FALSA: 4. “Filas de rostos pálidos murmurando, máscaras
de medo. Eles deixam as trincheiras, subindo pela
a) Os alemães não tiveram nenhum tipo de borda. Enquanto o tempo bate vazio e apressado
restrição militar com o tratado. nos pulsos, e a esperança, de olhos furtivos e
b) Contou com a presença de 25 delegações, das punhos cerrados, naufraga na lama. Ó Jesus, fazei
quais a do Brasil estava presente. com que isso acabe!”
c) A Alemanha não teve o direito de participar das (Siegfried Sassoon citado por HOBSBAWN, Eric. A Era dos Extremos. São
Paulo: Companhia das Letras, 1994.)
negociações.
d) O tratado foi assinado na Galeria dos Espelhos, O fragmento acima descreve os horrores causados
o mesmo lugar onde a França havia assinado sua pela luta de trincheiras travadas durante a Primeira
rendição na Guerra Franco-Prussiana. Guerra Mundial. Sobre os desdobramentos
e) A Alemanha teve de devolver a Alsácia-Lorena. econômicos, políticos ou sociais desse conflito
global, assinale a alternativa correta.
3. A Primeira Guerra Mundial foi um marco na
história da humanidade. Foi a primeira guerra do a) Causou o imediato enfraquecimento da
século XX e o primeiro conflito em estado de guerra economia dos Estados Unidos da América.
total, em que uma nação mobiliza todos os seus
b) Contribuiu para o nascimento da URSS e para o
desmembramento do Império Austro-Húngaro.
c) Resultou na formação de uma coalizão
internacional para combater as revoluções
proletárias na Europa.
d) Fortalecimento da democracia e das práticas
econômicas liberais nas nações que saíram
derrotadas do conflito.
e) Fortalecimento do Império Otomano e do
Império Austro-Húngaro.
5. É coerente com as razões que levaram à 1ª
Grande Guerra Mundial:
a) Um dos fatos que contribuíram para o final do
confronto foi a entrada da Rússia na guerra, pois
tinha um exército grande e bem preparado,
impondo aos alemães derrotas vexatórias.
b) Temendo uma ofensiva alemã, Japão, Inglaterra
e França formaram a Tríplice Aliança.
c) O início da guerra se deu quando as tropas
alemãs invadiram a Polônia, apresentando ao
mundo a famosa guerra-relâmpago, deixando
marcas desastrosas para os poloneses.
d) Nenhuma das alternativas acima.
e) O processo de imperialismo, promovido pelas
grandes potências capitalistas da Europa,
principalmente França, Inglaterra e Alemanha,
gerou conflitos e até confrontos pela disputa de
territórios, a ponto de desencadear a 1ª Guerra.
6. “Esta guerra, de fato, é uma continuação da
anterior.”
(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de
1941).
A afirmativa acima confirma a continuidade latente
de problemas não solucionados na Primeira Guerra
Mundial, que contribuíram para alimentar
antagonismos e levaram à eclosão da Segunda
Guerra Mundial.
Entre esses problemas, identificamos:
a) O desenvolvimento do imperialismo chinês da
Ásia, com abertura para o Ocidente.
b) Os antagonismos austro-ingleses em torno da
questão da Alsácia-Lorena.
c) A oposição ideológica que fragilizou os vínculos
entre os países, enfraquecendo todo tipo de
nacionalismo.
d) O crescente nacionalismo econômico e o
aumento da disputa por mercados consumidores e
por áreas de investimentos.
e) A divisão da Alemanha, que a levou a uma
política agressiva de expansão marítima.
7. No que tange à Segunda Guerra Mundial,
marque a opção INCORRETA:
a) A cidade que os nazistas promoveram um cerco
para deixar a população morrer de fome foi a
cidade de Stalingrado, nas margens do rio Volga.
b) Depois de anexar a Áustria, o governo alemão
alegou que tinha direitos também sobre a região
dos Sudetos, localizada na Tchecoslováquia.
c) O Pacto Germano-Soviético foi um acordo de
não agressão mútua, assinado entre URSS e
Alemanha em 1939.
d) A Blitzkrieg foi a tática de guerra responsável
pela rapidez e eficiência de combate das Forças
Armadas da Alemanha nos primeiros anos da
Segunda Guerra Mundial.
e) Em dezembro de 1941, os japoneses desferiram
um grande ataque à base naval estadunidense de
Pearl Harbor, no Havaí.
8. Em discurso proferido em 17 de março de 1939,
o primeiro-ministro inglês à época, Neville
Chamberlain, sustentou sua posição política:
“Não necessito defender minhas visitas à Alemanha
no outono passado, que alternativa existia? Nada
do que pudéssemos ter feito, nada do que a França
pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado
a Tchecoslováquia da destruição.
Mas eu também tinha outro propósito ao ir até
Munique. Era o de prosseguir com a política por
vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e
Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os
Sudetos, região de população alemã na
Tchecoslováquia, eram a sua última ambição
territorial na Europa, e que não queria incluir na
Alemanha outros povos que não os alemães.”
Disponível em: www.johndclare.net Com adaptações.
Sabendo-se que o compromisso assumido por
Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi
rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que:
a) A aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia
poderiam ter salvado a Tchecoslováquia.
b) O rompimento desse compromisso inspirou a
política de ‘apaziguamento europeu’.
c) A política de Chamberlain de apaziguar o líder
alemão era contrária à posição assumida pelas
potências aliadas.
d) A forma que Chamberlain escolheu para lidar
com o problema dos Sudetos deu origem a
destruição da Tchecoslováquia.
e) Hitler ambicionava o controle de mais territórios
na Europa além da região dos Sudetos.
9. As bombas atômicas, lançadas contra Hiroshima
e Nagasaki em 1945, resultaram na morte de
aproximadamente 300.000 pessoas, vítimas
imediatas das explosões ou de doenças causadas
pela exposição à radiação. Esses eventos
marcaram o início de uma nova etapa histórica na
corrida armamentista entre as nações,
caracterizada pelo desenvolvimento de programas
nucleares com finalidades bélicas.
Considerando essa etapa e os efeitos das bombas
atômicas, analise as afirmações abaixo.

I. As bombas atômicas que atingiram Hiroshima e

Nagasaki foram lançadas pelos Estados Unidos,
único país que possuía esse tipo de armamento ao
fim da Segunda Guerra Mundial.

II. As radiações liberadas numa explosão atômica

podem produzir mutações no material genético
humano, que causam doenças como o câncer ou
são transmitidas para a geração seguinte, caso
tenham ocorrido nas células germinativas.

III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, várias

nações desenvolveram armas atômicas e,
atualmente, entre as que possuem esse tipo de
armamento, têm-se China, Estados Unidos,
França, Índia, Israel, Paquistão, Reino Unido e
Rússia.

Está correto o que se afirma em:

a) I, somente.
b) II, somente.
c) I, II e III.
d) I e II, somente.
e) II e III, somente.

10. Os anos posteriores à Segunda Guerra Mundial

foram tensos entre as grandes potências mundiais.
Considerando-se a Organização do Tratado do
Atlântico Norte (OTAN) e o Pacto de Varsóvia,
criados nesse período, é CORRETO afirmar que:
a) A OTAN visava a apaziguar os conflitos
relacionados à divisão da cidade de Berlim, bem
como a proteger os países sob sua influência
econômica das ameaças de invasão externa e de
conflitos militares.
b) Ambos foram estabelecidos, simultaneamente,
para defender os interesses dos países que
disputavam, após a Segunda Guerra, uma
reordenação dos espaços europeu e americano.
c) Os países signatários do Pacto de Varsóvia se
aliaram e, para defender seus interesses
financeiros, formaram um bloco econômico, a fim
de competir com a Alemanha, a Inglaterra e os
Estados Unidos.
d) Ambos desenvolveram políticas que
incentivaram a chamada corrida armamentista,
que, durante o período da Guerra Fria, colocou o
Planeta sob a ameaça de uma guerra nuclear.
e) O desenvolvimento do imperialismo chinês da
Ásia, com abertura para o Ocidente.
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7º ANO – PROVA I NOTA:

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02 A B C D E
03 A B 2. DC E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E
a) Subordinação dos agentes coloniais ao
01. O sistema colonial no Brasil tinha como Governador-Geral, exceto os donatários, que se
característica o uso em larga escala da mão de obra subordinavam diretamente aos órgãos da metrópole,
escrava. Sobre esse assunto, assinale a alternativa aos quais devia prestar contas.
INCORRETA: b) Fiscalização e administração de assuntos
relacionados à justiça, à fazenda e aos militares.
a) O trabalho compulsório no Brasil foi marcado pela
c) Criação do ouvidor-mor e do provedor-mor, com
passividade dos indígenas e africanos.
atribuições específicas, e subordinados diretamente
b) A história da escravidão africana no Brasil
ao governador.
perdurou até o século XIX.
d) Extinção das capitanias e incorporação das
c) O comércio internacional de escravos acabou se
atribuições públicas dos capitães no sistema de
transformando em um grande negócio para a colônia,
Governo-Geral.
pois o custo da mão de obra escrava era baixo.
e) Nenhuma das alternativas acima.
d) A manutenção da mão de obra escrava cooperou
para retardar a industrialização do Brasil.
04. Nos primórdios do sistema colonial, as
e) Os indígenas eram capturados para escravização
concessões de terras efetuadas pela metrópole
por meio de expedições chamadas de bandeiras.
portuguesa pretendiam tanto a ocupação e o
povoamento como a organização da produção do
02. Assinale a alternativa que descreve
açúcar, com fins comerciais.
CORRETAMENTE o motivo pelo qual a Coroa
portuguesa transferiu-se para o território brasileiro no Identifique a alternativa correta sobre as medidas que
ano de 1808: a Coroa portuguesa adotou para atingir esses
objetivos.
a) A Revolução Francesa, cujos rebeldes caçavam e
assassinavam monarcas pela Europa. a) Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes
b) A crescente movimentação pró-independência, que conquistadores e criou engenhos centrais que
ameaçava o domínio português no Brasil. garantissem a moenda das safras de açúcar durante
c) A necessidade de dinamizar a política interna o ano inteiro.
brasileira, e a crise econômica que ocorria em b) Vendeu as terras brasileiras a senhores de
Portugal. engenho já experientes, que garantiram uma
d) A invasão napoleônica em Portugal, que não produção crescente de açúcar.
aderiu ao bloqueio contra a Inglaterra. c) Dividiu o território em governações vitalícias, cujos
e) Nenhuma das alternativas acima governadores distribuíram a terra entre os colonos
portugueses.
03. O sistema de capitanias fracassou no Brasil como d) Armou fortemente os colonos para que pudessem
plano político. Por essa razão, em 1548, o defender o território e regulamentou um uso
instrumento de controle e de governo foi reformulado, equânime e igualitário da terra entre colonos e índios
instituindo-se o Governo-Geral. Foram características aliados.
do Governo-Geral:
e) Dividiu o território em capitanias hereditárias,
cedidas aos donatários, que, por sua vez,
distribuíram as terras em sesmarias a homens de
posses que as demandaram.
05. Luiz XIV, da França, foi considerado o modelo de
monarca absolutista. Sua expressão “O Estado sou
Eu” traduz uma premissa básica da formação do
Estado Moderno, que é:
a) O rei como aquele que não intervém no Estado.
b) O rei como o primeiro cidadão do Estado.
c) O rei como fonte da soberania nacional.
d) O rei como aquele que apenas simbolicamente
tem poder político.
e) A generosidade do monarca para com os seus
súditos.
06. As nações europeias criaram a sua própria forma
de centralização política a partir da:
a) Crise do feudalismo, surgimento da burguesia,
expansão marítima, desenvolvimento comercial e
crescimento populacional
b) Crise do feudalismo, surgimento da monarquia,
expansão marítima, desenvolvimento comercial e
crescimento populacional.
c) Crise do feudalismo, surgimento do luteranismo,
expansão marítima, desenvolvimento comercial e
crescimento populacional.
d) Crise do feudalismo, surgimento da burguesia,
expansão do poder da Igreja, desenvolvimento
comercial e crescimento populacional.
e) Fortalecimento do poder da nobreza e
retardamento da formação do Estado Moderno.
07. Durante a monarquia absoluta vivia-se a arte
barroca que se encaixou no projeto político dos
soberanos. Diante desta informação, observe
atentamente a imagem ao lado:
Luis XIV, rei da França, François José
Hyacinthe Rigaud (1701)
Assinale alternativa que
melhor expressa a relação
entre o barroco e o
Absolutismo.
a) O barroco foi um
movimento estritamente
religioso que não ocorreu
nos palácios.
b) As mensagens dualistas
do barroco como o d. A cana-de-açúcar foi o primeiro produto a ser
sofrimento/redenção, tristeza/alegria,
pecado/redenção foram empregados somente pelos
reis da Península Ibérica para exaltar a figura real.
c) A monarquia francesa foi a única a encomendar
quadros grandiosos a fim de perpetuar a imagem do
monarca.
d) O exagero, as formas curvas e a religiosidade
foram usadas para exaltar a figura do rei.
e) Ascensão da burguesia industrial no poder,
acompanhada de liberalização econômica e
descentralização administrativa.
08. A produção agrícola do Brasil durante o período
colonial se estruturou com base no que conhecemos
como plantation. A respeito desse modelo de
produção, selecione a alternativa INCORRETA:
a) Era baseado na existência do latifúndio.
b) Utilizava mão de obra escravizada.
c) A produção era realizada para atender às
necessidades do mercado exterior.
d) Produzia-se por meio da monocultura.
e) Foi o único modo de produção que existiu no Brasil
durante o período colonial.
09. “A palavra “absolutismo” descreve os governos
monárquicos nos qual o poder do rei, por não sofrer
grandes limitações ou restrições, é considerado
absoluto. (...) Porém, apesar de centralizado e forte, o
poder absolutista era limitado”.
(Adaptado do site “Tudo é História”https://sites.google.com/site/historia1958/orientacoes-
aos-alunos-sobre-a-mostra-cultural-35-anos-da-emef-sebastiana-cobra).
Quais eram as limitações do rei absolutista?
a) Os senhores feudais e seus exércitos particulares.
b) As minorias religiosas e os ministros.
c) Os costumes, a Igreja Católica e o Parlamento.
d) Os privilégios da nobreza e as corporações de
ofício
e) A generosidade do monarca para com os seus
súditos.
10. “O chamado achamento do Brasil não provocou
nem de longe o entusiasmo despertado pela chegada
de Vasco da Gama à Índia. O Brasil aparece como
uma terra cujas possibilidades de exploração e
contornos geográficos eram desconhecidos. Por
vários anos pensou-se que era uma grande ilha.”
(Fausto, Boris. História Concisa do Brasil — 2. Ed., 6. Reimpr. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo, 2014. p 16).
A respeito desse tema, assinale a alternativa correta:
a. As terras brasileiras logo despertaram o interesse
dos europeus devido às riquezas auríferas aparentes
logo nos primeiros anos de ocupação portuguesa.
b. Entre 1500 a 1535, a principal atividade econômica
foi a extração do pau-brasil, obtido essencialmente
mediante troca com os índios.
c. Entre 1500 e 1535, a formação das capitanias
hereditárias foi essencial para a extração de pau-
brasil e de drogas do sertão no Brasil colônia.
extraído em larga escala das terras coloniais.
e. A primeira grande atividade econômica realizada
no Brasil foi a extração de látex, no que ficou
conhecido como Ciclo da Borracha.
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7º ANO – PROVA II NOTA:

01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B 3. DC E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E
10 A B C D E

01. A produção agrícola do Brasil durante o período
colonial se estruturou com base no que conhecemos
como plantation. A respeito desse modelo de
produção, selecione a alternativa INCORRETA:
a) Era baseado na existência do latifúndio.
b) Utilizava mão de obra escravizada.
c) A produção era realizada para atender às
necessidades do mercado exterior.
d) Produzia-se por meio da monocultura.
e) Foi o único modo de produção que existiu no Brasil
durante o período colonial.
02. “O chamado achamento do Brasil não provocou
nem de longe o entusiasmo despertado pela chegada
de Vasco da Gama à Índia. O Brasil aparece como
uma terra cujas possibilidades de exploração e
contornos geográficos eram desconhecidos. Por
vários anos pensou-se que era uma grande ilha.”
(Fausto, Boris. História Concisa do Brasil — 2. Ed., 6. Reimpr. São Paulo:
Editora da Universidade de São Paulo, 2014. p 16).
A respeito desse tema, assinale a alternativa correta:
a. As terras brasileiras logo despertaram o interesse
dos europeus devido às riquezas auríferas aparentes
logo nos primeiros anos de ocupação portuguesa.
b. Entre 1500 a 1535, a principal atividade econômica
foi a extração do pau-brasil, obtido essencialmente
mediante troca com os índios.
c. Entre 1500 e 1535, a formação das capitanias
hereditárias foi essencial para a extração de pau-
brasil e de drogas do sertão no Brasil colônia.
d. A cana-de-açúcar foi o primeiro produto a ser
extraído em larga escala das terras coloniais.
e. A primeira grande atividade econômica realizada
no Brasil foi a extração de látex, no que ficou
conhecido como Ciclo da Borracha.
03. “A palavra “absolutismo” descreve os governos
monárquicos nos qual o poder do rei, por não sofrer
grandes limitações ou restrições, é considerado
absoluto. (...) Porém, apesar de centralizado e forte, o
poder absolutista era limitado”.
(Adaptado do site “Tudo é História”https://sites.google.com/site/historia1958/orientacoes-
aos-alunos-sobre-a-mostra-cultural-35-anos-da-emef-sebastiana-cobra).
Quais eram as limitações do rei absolutista?
a) Os senhores feudais e seus exércitos particulares.
b) As minorias religiosas e os ministros.
c) Os costumes, a Igreja Católica e o Parlamento.
d) Os privilégios da nobreza e as corporações de
ofício
e) A generosidade do monarca para com os seus
súditos
04. As nações europeias criaram a sua própria forma
de centralização política a partir da:
a) Crise do feudalismo, surgimento da burguesia,
expansão marítima, desenvolvimento comercial e
crescimento populacional
b) Crise do feudalismo, surgimento da monarquia,
expansão marítima, desenvolvimento comercial e
crescimento populacional.
c) Crise do feudalismo, surgimento do luteranismo,
expansão marítima, desenvolvimento comercial e
crescimento populacional.
d) Crise do feudalismo, surgimento da burguesia,
expansão do poder da Igreja, desenvolvimento
comercial e crescimento populacional.
e) Fortalecimento do poder da nobreza e
retardamento da formação do Estado Moderno.
05. Luiz XIV, da França, foi considerado o modelo de
monarca absolutista. Sua expressão “O Estado sou
Eu” traduz uma premissa básica da formação do
Estado Moderno, que é:
a) O rei como aquele que não intervém no Estado.
b) O rei como o primeiro cidadão do Estado.
c) O rei como aquele que apenas simbolicamente
tem poder político.
d) A generosidade do monarca para com os seus
súditos.
e) O rei como fonte da soberania nacional.
06. Assinale a alternativa que descreve
CORRETAMENTE o motivo pelo qual a Coroa
portuguesa transferiu-se para o território brasileiro no
ano de 1808:
a) A Revolução Francesa, cujos rebeldes caçavam e
assassinavam monarcas pela Europa.
b) A crescente movimentação pró-independência, que
ameaçava o domínio português no Brasil.
c) A invasão napoleônica em Portugal, que não
aderiu ao bloqueio contra a Inglaterra.
d) A necessidade de dinamizar a política interna
brasileira, e a crise econômica que ocorria em
Portugal.
e) Nenhuma das alternativas acima
07. O sistema de capitanias fracassou no Brasil como
plano político. Por essa razão, em 1548, o
instrumento de controle e de governo foi reformulado,
instituindo-se o Governo-Geral. Foram características
do Governo-Geral:
a) Subordinação dos agentes coloniais ao
Governador-Geral, exceto os donatários, que se
subordinavam diretamente aos órgãos da metrópole,
aos quais devia prestar contas.
b) Fiscalização e administração de assuntos
relacionados à justiça, à fazenda e aos militares.
c) Criação do ouvidor-mor e do provedor-mor, com
atribuições específicas, e subordinados diretamente
ao governador.
d) Extinção das capitanias e incorporação das
atribuições públicas dos capitães no sistema de
Governo-Geral.
e) Nenhuma das alternativas acima.
08. O sistema colonial no Brasil tinha como
característica o uso em larga escala da mão de obra
escrava. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA:
a) A história da escravidão africana no Brasil
perdurou até o século XIX.
b) O comércio internacional de escravos acabou se
transformando em um grande negócio para a colônia,
pois o custo da mão de obra escrava era baixo.
c) A manutenção da mão de obra escrava cooperou
para retardar a industrialização do Brasil.
d) O trabalho compulsório no Brasil foi marcado pela
passividade dos indígenas e africanos.
e) Os indígenas eram capturados para escravização
por meio de expedições chamadas de bandeiras.
09. Nos primórdios do sistema colonial, as
concessões de terras efetuadas pela metrópole
portuguesa pretendiam tanto a ocupação e o
povoamento como a organização da produção do
açúcar, com fins comerciais.
Identifique a alternativa correta sobre as medidas que
a Coroa portuguesa adotou para atingir esses
objetivos.
a) Dividiu o território em capitanias hereditárias,
cedidas aos donatários, que, por sua vez, distribuíram
as terras em sesmarias a homens de posses que as
demandaram.
b) Vendeu as terras brasileiras a senhores de
engenho já experientes, que garantiram uma
produção crescente de açúcar.
c) Dividiu o território em governações vitalícias, cujos
governadores distribuíram a terra entre os colonos
portugueses.
d) Armou fortemente os colonos para que pudessem
defender o território e regulamentou um uso
equânime e igualitário da terra entre colonos e índios
aliados.
e) Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes
conquistadores e criou engenhos centrais que
garantissem a moenda das safras de açúcar durante
o ano inteiro.
10. Durante a monarquia absoluta vivia-se a arte
barroca que se encaixou no projeto político dos
soberanos. Diante desta informação, observe
atentamente a imagem ao lado:
Luis XIV, rei da França, François José
Hyacinthe Rigaud (1701)
Assinale alternativa que
melhor expressa a relação
entre o barroco e o
Absolutismo.
a) O barroco foi um movimento estritamente religioso
que não ocorreu nos palácios.
b) As mensagens dualistas do barroco como o
sofrimento/redenção, tristeza/alegria,
pecado/redenção foram empregados somente pelos
reis da Península Ibérica para exaltar a figura real.
c) A monarquia francesa foi a única a encomendar
quadros grandiosos a fim de perpetuar a imagem do
monarca.
d) O exagero, as formas curvas e a religiosidade
foram usadas para exaltar a figura do rei.
e) Ascensão da burguesia industrial no poder,
acompanhada de liberalização econômica e
descentralização administrativa
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DISCIPLINA: História
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6º ANO – PROVA I
01 A B C D E NOTA:
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E se a uma série de intensas transformações. Entre
essas mudanças, é correto citar:
10 A B C D E
a) A criação do poder político centralizado associado
01. As pinturas rupestres são evidências materiais do ao domínio do poder religioso.
desenvolvimento intelectual dos seres humanos. b) O desenvolvimento de conglomerados urbanos
Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, baseados no trabalho escravo.
elas ajudaram a redefinir a concepção de que a c) A instituição privada das terras, com o cultivo de
História se inicia com a escrita, pois: cereais e a criação de animais.
d) A transição da economia de subsistência para uma
a) Expressam uma concepção de tempo marcada economia industrial
pela cronologia. e) O surgimento da divisão natural do trabalho, com a
b) Funcionam como códices velados de uma
atribuição de papel produtivo relevante à mulher.
comunidade à espera de decifração.
c) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças 04. O estudo da Pré-História abrange um longo
da natureza. período da história humana. Uma das periodizações
d) Atestam as relações entre registros gráficos e mais conhecidas distingue pelo menos dois grandes
mitos de origem. períodos. Sobre esses períodos e suas distinções, é
e) Registram a supremacia do indivíduo sobre os INCORRETO afirmar:
membros de seu grupo.
a) De modo bem geral, o período paleolítico está para
02. Sobre o surgimento da agricultura pode-se afirmar
as sociedades de caçadores-coletores assim como o
que:
período neolítico está para a agricultura e a criação
a) Não é possível precisar um local exato para seu de animais.
surgimento já que as diferentes espécies de b) Tanto o termo paleolítico quanto o neolítico
hominídeos a desenvolveram de forma quase referem-se à forma de tratamento da pedra.
simultânea. c) No período denominado como neolítico dá-se a
b) As primeiras espécies de plantas a serem descoberta e o controle do fogo, uma das maiores
domesticadas foram a cevada, laranja e algodão. conquistas desse período, que permitiu aos seres
c) Com a agricultura, as sociedades humanas humanos a fundição dos metais.
conheceram maior mobilidade, pois sua d) O período denominado como paleolítico se inicia
consequência direta foi o comércio de excedentes. há aproximadamente 4 milhões de anos, e se
d) O trabalho começou a ser dividido por gêneros e estende até cerca de 10000 anos.
daí surgem também os primeiros registros de e) O período denominado como neolítico se inicia há
escravidão. aproximadamente 8000 a.C. e se estende até,
e) Os homens deste período eram nômades e viviam aproximadamente, 4000 a.C.
essencialmente de caça e coletas.
05. Quatro tumbas pré-colombianas foram
03. A denominação "Revolução Neolítica", cunhada descobertas em Lima, em 2015. Três mulheres e um
nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon Childe, refere- homem viveram entre os anos 1000 e 1450. As
primeiras tumbas da cultura Ichma ficavam no topo
de uma pirâmide.
Mil anos de idade em um cemitério pré-inca de
forma piramidal que se ergue no coração de um
bairro residencial em Lima. A descoberta confirma a
presença da cultura Ichma em Lima, que se instalou
na costa central do Peru a partir do ano 1000 e
desapareceu em 1450, coincidindo com a expansão
do império inca, que abarcou os anos 1438-1533.
(Disponível em: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2015/11/quatro-
tumbas-pre-colombianas-sao-descobertas-em-lima.html.)
São chamados povos pré-colombianos os povos que
precederam à colonização europeia na América. Os
mais conhecidos foram os astecas, incas e maias.
Dentre as principais características que permeavam o
cotidiano desses povos, podemos destacar:
a) A ocorrência de descentralização de poder, o
monoteísmo, a noção de propriedade, mas não em
relação à terra e à servidão pessoal, baseada sem
laços de fidelidade.
b) A inexistência da noção de Estado, bem como a
inexistência de hierarquia social ou de qualquer
espécie de propriedade ou trabalho compulsório.
c) A prevalência de Estados centralizados e
autocráticos, a hierarquia social estamental, embora
sem a presença de trabalhos servis ou escravos ou
de noção de posse ou delimitação de territórios.
d) A existência de um Estado centralizado e
teocrático; uma hierarquia social rígida, em que a
propriedade de terra era estatal; e havia a exploração
do trabalho dos camponeses.
e) A ausência do Estado, com a existência de uma
cultura coletivista em que o trabalho de todos era
dividido de forma racional e justa.
06. Qual foi o europeu que liderou a conquista dos
incas no século XVI:
a) Francisco Pizarro
b) Cristóvão Colombo
c) Bartolomé de las Casas
d) Hernán Cortés
e) Américo Vespúcio
07. Sobre o fóssil denominado Luzia, encontrado em
Lagoa Santa, no Brasil, é possível afirmar que:
a) Foi datado com aproximadamente 50 mil anos,
tendo recebido esse nome como uma homenagem à
pesquisadora homônima que liderou a expedição em
Lagoa Santa.
b) Foi comprovado como uma farsa elaborada pelo
naturalista Peter Lund.
c) Foi datado com aproximadamente 12.000 anos e
recebeu tal nome como uma homenagem ao
fóssil Lucy, considerado o fóssil de hominídeo mais
antigo do mundo, encontrado na Tanzânia.
d) Não tem importância nenhuma para o estudo da
ocupação humana do continente americano.
e) Tem importância apenas para quem se dedica ao
estudo de arqueologia.
08. Os primeiros povos da América referem-se
àqueles que viviam, na América, antes da chegada do
europeu. Também são chamados de:
a) Latino-americanos, com sua organização
caracterizada pela formação de cidades-estados. O
poder político era teocrático e hereditário.
b) Indígenas ajudaram na ocupação europeia do
continente e no despovoamento de seus históricos
habitat.
c) Pré-cabralinos, grupos isolados, viviam da caça,
pesca, coleta e da agricultura no período Neolítico.
d) Pré-colombianos é a denominação utilizada para
os povos que já viviam na América antes da chegada
de Cristóvão Colombo, em 1492, expressão com
grande peso etnocêntrico.
e) Nenhuma das alternativas acima.
09. A pré-história costuma ser dividida em três
períodos, paleolítico, neolítico e idade dos metais.
São características do período paleolítico, EXCETO:
a) Neste período domesticaram animais, juntamente
com mudanças climáticas que aumentou a
temperatura terrestre.
b) Os homens deste período eram nômades e viviam
essencialmente de caça e coletas.
c) Uma descoberta essencial deste período foi a
descoberta de como produzir fogo.
d) Usavam ossos e pedras para confeccionar
ferramentas e armas para caça, cortar e fazer suas
vestes.
e) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças
da natureza.
10.
A pintura rupestre a baixo, que é um patrimônio
cultural brasileiro, expressa:
a) O conflito entre os povos indígenas e os europeus
durante o processo de colonização do Brasil.
b) A organização social e política de um povo
indígena e a hierarquia entre seus membros.
c) Aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram
durante a chamada pré-história do Brasil.
d) A constante guerra entre diferentes grupos
paleoíndios da América durante o período colonial.
e) Os rituais que envolvem sacrifícios de grandes
dinossauros atualmente extintos.
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DISCIPLINA: História
SÉRIE: 6 º TURMA:______ II BIMESTRE
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6º ANO – PROVA II NOTA:

01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E São chamados povos pré-colombianos os povos que
08 A B C D E precederam à colonização europeia na América. Os
mais conhecidos foram os astecas, incas e maias.
09 A B C D E
Dentre as principais características que permeavam o
10 A B C D E cotidiano desses povos, podemos destacar:
01. Qual foi o europeu que liderou a conquista dos a) A ocorrência de descentralização de poder, o
incas no século XVI:
monoteísmo, a noção de propriedade, mas não em
a) Cristóvão Colombo relação à terra e à servidão pessoal, baseada sem
b) Bartolomé de as Casas laços de fidelidade.
c) Hernán Cortés b) A prevalência de Estados centralizados e
d) Francisco Pizarro autocráticos, a hierarquia social estamental, embora
e) Américo Vespúcio sem a presença de trabalhos servis ou escravos ou
de noção de posse ou delimitação de territórios.
02. Sobre o surgimento da agricultura pode-se afirmar c) A existência de um Estado centralizado e
que: teocrático; uma hierarquia social rígida, em que a
propriedade de terra era estatal; e havia a exploração
a) O trabalho começou a ser dividido por gêneros e daí do trabalho dos camponeses.
surgem também os primeiros registros de escravidão. d) A inexistência da noção de Estado, bem como a
b) Não é possível precisar um local exato para seu inexistência de hierarquia social ou de qualquer
surgimento já que as diferentes espécies de espécie de propriedade ou trabalho compulsório.
hominídeos a desenvolveram de forma quase e) A ausência do Estado, com a existência de uma
simultânea. cultura coletivista em que o trabalho de todos era
c) As primeiras espécies de plantas a serem dividido de forma racional e justa.
domesticadas foram a cevada, laranja e algodão.
d) Com a agricultura, as sociedades humanas 04. A denominação "Revolução Neolítica", cunhada
conheceram maior mobilidade, pois sua consequência nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon Childe, refere-
direta foi o comércio de excedentes. se a uma série de intensas transformações. Entre
e) Os homens deste período eram nômades e viviam essas mudanças, é correto citar:
essencialmente de caça e coletas.
a) O surgimento da divisão natural do trabalho, com a
03. Quatro tumbas pré-colombianas foram descobertas atribuição de papel produtivo relevante à mulher.
em Lima, em 2015. Três mulheres e um homem b) A criação do poder político centralizado associado
viveram entre os anos 1000 e 1450. As primeiras ao domínio do poder religioso.
tumbas da cultura Ichma ficavam no topo de uma c) O desenvolvimento de conglomerados urbanos
pirâmide. baseados no trabalho escravo.
Mil anos de idade em um cemitério pré-inca d forma d) A instituição privada das terras, com o cultivo de
piramidal que se ergue no coração de um bairro cereais e a criação de animais.
residencial em Lima. A descoberta confirma a presença e) A transição da economia de subsistência para uma
da cultura Ichma em Lima, que se instalou na costa economia industrial
central do Peru a partir do ano 1000 e desapareceu em
1450, coincidindo com a expansão do império inca, 05. O estudo da Pré-História abrange um longo
que abarcou os anos 1438-1533. período da história humana. Uma das periodizações
(Disponível em: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2015/11/quatro-tumbas-pre-colombianas-sao-descobertas-em-
lima.html.)
mais conhecidas distingue pelo menos dois grandes
períodos. Sobre esses períodos e suas distinções, é
INCORRETO afirmar:
a) De modo bem geral, o período paleolítico está para
as sociedades de caçadores-coletores assim como o
período neolítico está para a agricultura e a criação
de animais.
b) Tanto o termo paleolítico quanto o neolítico
referem-se à forma de tratamento da pedra.
c) O período denominado como paleolítico se inicia
há aproximadamente 4 milhões de anos, e se
estende até cerca de 10000 anos.
d) O período denominado como neolítico se inicia há
aproximadamente 8000 a.C. e se estende até,
aproximadamente, 4000 a.C.
e) No período denominado como neolítico dá-se a
descoberta e o controle do fogo, uma das maiores
conquistas desse período, que permitiu aos seres
humanos a fundição dos metais.
06. As pinturas rupestres são evidências materiais do
desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia,
elas ajudaram a redefinir a concepção de que a
História se inicia com a escrita, pois:
a) Registram a supremacia do indivíduo sobre os
membros de seu grupo
b) Funcionam como códices velados de uma
comunidade à espera de decifração.
c) Expressam uma concepção de tempo marcada
pela cronologia.
d) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças
da natureza.
e) Atestam as relações entre registros gráficos e
mitos de origem.
07.
A pintura rupestre a baixo, que é um patrimônio
cultural brasileiro, expressa:
a) O conflito entre os povos indígenas e os europeus
durante o processo de colonização do Brasil.
b) A organização social e política de um povo
indígena e a hierarquia entre seus membros.
c) Aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram
durante a chamada pré-história do Brasil.
d) Os rituais que envolvem sacrifícios de grandes
dinossauros atualmente extintos.
e) A constante guerra entre diferentes grupos
paleoíndios da América durante o período colonial.
08. A pré-história costuma ser dividida em três
períodos, paleolítico, neolítico e idade dos metais.
São características do período paleolítico, EXCETO:
a) Neste período domesticaram animais, juntamente
com mudanças climáticas que aumentou a
temperatura terrestre.
b) Os homens deste período eram nômades e viviam
essencialmente de caça e coletas.
c) Uma descoberta essencial deste período foi a
descoberta de como produzir fogo.
d) Usavam ossos e pedras para confeccionar
ferramentas e armas para caça, cortar e fazer suas
vestes.
e) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças
da natureza.
09. Os primeiros povos da América referem-se
àqueles que viviam, na América, antes da chegada do
europeu. Também são chamados de:
a) Latino-americanos, com sua organização
caracterizada pela formação de cidades-estados. O
poder político era teocrático e hereditário.
b) Indígenas ajudaram na ocupação europeia do
continente e no despovoamento de seus históricos
habitat.
c) Pré-cabralinos, grupos isolados, viviam da caça,
pesca, coleta e da agricultura no período Neolítico.
d) Pré-colombianos é a denominação utilizada para
os povos que já viviam na América antes da chegada
de Cristóvão Colombo, em 1492, expressão com
grande peso etnocêntrico.
e) Nenhuma das alternativas acima.
10. Sobre o fóssil denominado Luzia, encontrado em
Lagoa Santa, no Brasil, é possível afirmar que:
a) Foi datado com aproximadamente 50 mil anos,
tendo recebido esse nome como uma homenagem à
pesquisadora homônima que liderou a expedição em
Lagoa Santa.
b) Foi comprovado como uma farsa elaborada pelo
naturalista Peter Lund.
c) Foi datado com aproximadamente 12.000 anos e
recebeu tal nome como uma homenagem ao
fóssil Lucy, considerado o fóssil de hominídeo mais
antigo do mundo, encontrado na Tanzânia.
d) Não tem importância nenhuma para o estudo da
ocupação humana do continente americano.
e) Tem importância apenas para quem se dedica ao
estudo de arqueologia.
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6º ANO – PROVA III

NOTA:
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E c) Aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram
10 A B C D E durante a chamada pré-história do Brasil.
d) Os rituais que envolvem sacrifícios de grandes
01. A pré-história costuma ser dividida em três dinossauros atualmente extintos.
períodos, paleolítico, neolítico e idade dos metais. e) A constante guerra entre diferentes grupos
São características do período paleolítico, EXCETO: paleoíndios da América durante o período colonial.

a) Os homens deste período eram nômades e viviam
essencialmente de caça e coletas.
b) Uma descoberta essencial deste período foi a
descoberta de como produzir fogo.
c) Usavam ossos e pedras para confeccionar
ferramentas e armas para caça, cortar e fazer suas
vestes.
d) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças
da natureza.
e) Neste período domesticaram animais, juntamente
com mudanças climáticas que aumentou a
temperatura terrestre.
02.
A pintura rupestre a baixo, que é um patrimônio
cultural brasileiro, expressa:
a) O conflito entre os povos indígenas e os europeus
durante o processo de colonização do Brasil.
b) A organização social e política de um povo
indígena e a hierarquia entre seus membros.
03. As pinturas rupestres são evidências materiais do
desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia,
elas ajudaram a redefinir a concepção de que a
História se inicia com a escrita, pois:
a) Funcionam como códices velados de uma
comunidade à espera de decifração.
b) Expressam uma concepção de tempo marcada
pela cronologia.
c) Indicam o predomínio da técnica sobre as forças
da natureza.
d) Atestam as relações entre registros gráficos e
mitos de origem.
e) Registram a supremacia do indivíduo sobre os
membros de seu grupo.
04. Sobre o surgimento da agricultura pode-se afirmar
que:
a) As primeiras espécies de plantas a serem
domesticadas foram a cevada, laranja e algodão.
b) Com a agricultura, as sociedades humanas
conheceram maior mobilidade, pois sua
consequência direta foi o comércio de excedentes.
c) O trabalho começou a ser dividido por gêneros e
daí surgem também os primeiros registros de
escravidão.
d) Não é possível precisar um local exato para seu
surgimento já que as diferentes espécies de
hominídeos a desenvolveram de forma quase
simultânea.
e) Os homens deste período eram nômades e viviam
essencialmente de caça e coletas.
05. A denominação "Revolução Neolítica", cunhada
nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon Childe, refere-
se a uma série de intensas transformações. Entre
essas mudanças, é correto citar:
a) A criação do poder político centralizado associado
ao domínio do poder religioso.
b) O surgimento da divisão natural do trabalho, com a
atribuição de papel produtivo relevante à mulher.
c) O desenvolvimento de conglomerados urbanos
baseados no trabalho escravo.
d) A instituição privada das terras, com o cultivo de
cereais e a criação de animais.
e) A transição da economia de subsistência para uma
economia industrial
06. O estudo da Pré-História abrange um longo
período da história humana. Uma das periodizações
mais conhecidas distingue pelo menos dois grandes
períodos. Sobre esses períodos e suas distinções, é
INCORRETO afirmar:
a) De modo bem geral, o período paleolítico está para
as sociedades de caçadores-coletores assim como o
período neolítico está para a agricultura e a criação
de animais.
b) Tanto o termo paleolítico quanto o neolítico
referem-se à forma de tratamento da pedra.
c) No período denominado como neolítico dá-se a
descoberta e o controle do fogo, uma das maiores
conquistas desse período, que permitiu aos seres
humanos a fundição dos metais.
d) O período denominado como paleolítico se inicia
há aproximadamente 4 milhões de anos, e se
estende até cerca de 10000 anos.
e) O período denominado como neolítico se inicia há
aproximadamente 8000 a.C. e se estende até,
aproximadamente, 4000 a.C.
07. Quatro tumbas pré-colombianas foram
descobertas em Lima, em 2015. Três mulheres e um
homem viveram entre os anos 1000 e 1450. As
primeiras tumbas da cultura Ichma ficavam no topo
de uma pirâmide.
Mil anos de idade em um cemitério pré-inca de
forma piramidal que se ergue no coração de um
bairro residencial em Lima. A descoberta confirma a
presença da cultura Ichma em Lima, que se instalou
na costa central do Peru a partir do ano 1000 e
desapareceu em 1450, coincidindo com a expansão
do império inca, que abarcou os anos 1438-1533.
(Disponível em: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2015/11/quatro-
tumbas-pre-colombianas-sao-descobertas-em-lima.html.)
São chamados povos pré-colombianos os povos que
precederam à colonização europeia na América. Os
mais conhecidos foram os astecas, incas e maias.
Dentre as principais características que permeavam o
cotidiano desses povos, podemos destacar:
a) A ocorrência de descentralização de poder, o
monoteísmo, a noção de propriedade, mas não em
relação à terra e à servidão pessoal, baseada sem
laços de fidelidade.
b) A inexistência da noção de Estado, bem como a
inexistência de hierarquia social ou de qualquer
espécie de propriedade ou trabalho compulsório.
c) A prevalência de Estados centralizados e
autocráticos, a hierarquia social estamental, embora
sem a presença de trabalhos servis ou escravos ou
de noção de posse ou delimitação de territórios.
d) A ausência do Estado, com a existência de uma
cultura coletivista em que o trabalho de todos era
dividido de forma racional e justa.
e) A existência de um Estado centralizado e
teocrático; uma hierarquia social rígida, em que a
propriedade de terra era estatal; e havia a exploração
do trabalho dos camponeses.
08. Qual foi o europeu que liderou a conquista dos
incas no século XVI:
a) Cristóvão Colombo
b) Francisco Pizarro
c) Bartolomé de las Casas
d) Hernán Cortés
e) Américo Vespúcio
09. Sobre o fóssil denominado Luzia, encontrado em
Lagoa Santa, no Brasil, é possível afirmar que:
a) Foi datado com aproximadamente 50 mil anos,
tendo recebido esse nome como uma homenagem à
pesquisadora homônima que liderou a expedição em
Lagoa Santa.
b) Foi comprovado como uma farsa elaborada pelo
naturalista Peter Lund.
c) Não tem importância nenhuma para o estudo da
ocupação humana do continente americano.
d) Foi datado com aproximadamente 12.000 anos e
recebeu tal nome como uma homenagem ao
fóssil Lucy, considerado o fóssil de hominídeo mais
antigo do mundo, encontrado na Tanzânia.
e) Tem importância apenas para quem se dedica ao
estudo de arqueologia.
10. Os primeiros povos da América referem-se
àqueles que viviam, na América, antes da chegada do
europeu. Também são chamados de:
a) Pré-colombianos é a denominação utilizada para
os povos que já viviam na América antes da chegada
de Cristóvão Colombo, em 1492, expressão com
grande peso etnocêntrico.
b) Latino-americanos, com sua organização
caracterizada pela formação de cidades-estados. O
poder político era teocrático e hereditário.
c) Indígenas ajudaram na ocupação europeia do
continente e no despovoamento de seus históricos
habitat.
d) Pré-cabralinos, grupos isolados, viviam da caça,
pesca, coleta e da agricultura no período Neolítico.
e) Nenhuma das alternativas acima.
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8º ANO – PROVA I
01 A B C D E NOTA:
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
08 A B C D E
09 A B C D E c) Dutty Boukman
10 A B C D E d) Toussaint Louverture
e) Charles Leclerc
01. “Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos
que o presente Alvará virem: que desejando 03. Leia os textos abaixo:
promover e adiantar a riqueza nacional, e I. A Batalha do Pirajá foi um grande marco na
sendo um dos mananciais dela as manufaturas luta pela independência na Bahia. Em 8 de
e a indústria, sou servido abolir e revogar toda novembro de 1822, as tropas brasileiras
e qualquer proibição que haja a este respeito impediram o avanço lusitano para o interior do
no Estado do Brasil”. estado, impondo uma derrota militar e política
(Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808). In: Bonavides, P.; Amaral,
R. Textos políticos da História do Brasil. Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 às forças portuguesas.
(adaptado).
II. “Nasce o sol a 2 de julho/ Brilha mais que
O projeto industrializante de D. João, conforme no primeiro/ É sinal que neste dia/ Até o sol é
expresso no alvará, não se concretizou. Que brasileiro” (Hino da Bahia)
características desse período explicam esse (Independência da Bahia: A consolidação do nacionalismo e o surgimento de
novos heróis da Pátria.Noticiário do Exército, 02.07.2019.)
fato?
Ambos os trechos contradizem um dos mitos
a) A dependência portuguesa da Inglaterra e o sobre a independência do Brasil. Assinale o
predomínio industrial inglês sobre suas redes trecho que expressa esta questão
de comércio. corretamente:
b) A desconfiança da burguesia industrial
colonial diante da chegada da família real a) A tensão em escolher o 7 de setembro, 2 de
portuguesa. julho ou 8 de novembro como a data magna
c) O confronto entre a França e a Inglaterra e a emancipação do Brasil.
posição dúbia assumida por Portugal no b) Todos os envolvidos na independência do
comércio internacional. Brasil concordavam nos aspectos políticos e
d) A ocupação de Portugal pelas tropas econômicos da situação.
francesas e o fechamento das manufaturas c) Portugal tentou recuperar o território
e) ) O atraso industrial da colônia provocado brasileiro pela via pacífica e não militar.
pela perda de mercados para as indústrias d) A Independência do Brasil foi um processo
portuguesas. pacífico destituído de lutas militares em todo
território brasileiro.
02. Após o sucesso da Revolução Haitiana, o e) O atraso industrial da colônia provocado pela
novo país surgido passou a ser governado por: perda de mercados para as indústrias
a) François Mackandal. portuguesas.
b) Jean-Jacques Dessalines.
04. Observe atentamente o quadro de Pedro
Américo, “Independência ou Morte”.
Independência ou Morte, Pedro Américo, 1888. Museu Paulista, São Paulo
Assinale a alternativa correta sobre esta obra:
a) A pintura exalta a figura de Dom Pedro I
como o único protagonista do processo
emancipatório brasileiro.
b) A obra não teve nenhuma importância na
construção do imaginário brasileiro, ao
permanecer oculta durante quase todo o século
XX.
c) A função do quadro era apenas decorativa,
pois se tratava de uma encomenda de Dom
Pedro II para conservar a memória do pai.
d) A pintura é extremamente fantasiosa, pois o
dito fato, na realidade, não ocorreu.
e) A independência do Brasil se faz com ativa
participação popular, praticamente
impulsionada pelo povo.
05. A luta contra a escravidão nas Américas
ocorreu durante todo o período colonial,
passando ainda a ser verificada após a
independência conseguida das metrópoles
europeias. Qual país foi o primeiro a abolir a
escravidão em suas fronteiras?
a) EUA.
b) Venezuela.
c) Haiti.
d) Cuba
e) Brasil.
06. O reconhecimento da independência do
Brasil por Portugal foi selado pelo Tratado do
Rio de Janeiro, em 1825, que dizia:
Art. 6.º – Toda a propriedade de bens de
raiz, ou móveis, e ações, sequestrados, ou
confiscados, pertencentes aos súbditos de
ambos os soberanos, de Portugal e do Brasil,
serão logo restituídos, assim como os seus
rendimentos passados, deduzidas as despesas
de administração, seus proprietários
indenizados reciprocamente pela maneira
declarada no art. 8.º
Art. 7.º – Todas as embarcações e cargas
apresadas, pertencentes aos súbditos de
ambos os soberanos, serão semelhantemente
restituídas ou seus proprietários indenizados.
Estes problemas foram resolvidos:
a) Pela mediação da França e com
empréstimos cedidos por este país.
b) Com uma sangrenta guerra entre Portugal e
Brasil.
c) Numa disputa internacional que somente
seria resolvida com a intervenção dos Estados
Unidos.
d) Portugal tentou recuperar o território
brasileiro pela via pacífica e não militar.
e) Através do pagamento de uma indenização
a Portugal com créditos cedidos pela Inglaterra.
07. A Independência do Haiti ocorreu em meio
a um importante contexto de conflitos sociais
que eclodiram no continente europeu, sendo
que seus ideais influenciaram intensamente os
caminhos tomados pelos revolucionários
haitianos. Qual foi o fato que ocorreu na
Europa e que influenciou o processo de
independência haitiano?
a) Revolução Francesa.
b) Unificação Alemã.
c) Movimento ludita.
d) Guerras napoleônicas.
e) Revolução industrial.
08. "Neste território não poderá haver escravos.
A servidão foi abolida para sempre. Todos os
homens nascem, vivem e morrem livres...";
"Todo homem, qualquer que seja sua cor, pode
ser admitido em qualquer emprego". Artigos 3 e
4 da Constituição do Haiti, assinada por
Toussaint L’Ouverture, 1801
Lendo o texto acima e associando-o ao
processo de independência das Américas
espanhola e francesa, é possível concluir que:
a) Como no Haiti, em todos os demais
movimentos houve uma preocupação
dominante com as aspirações populares.
b) Na mesma década da independência do
Haiti, as demais colônias do Caribe alcançaram
a libertação.
c) O movimento de independência do Haiti foi
inspirado pelo modelo dos Estados Unidos.
d) A independência do Haiti foi um caso
especial nas Américas, pois foi liderada por
negros e mulatos.
e) A independência do Haiti foi concedida por
Napoleão Bonaparte, com base nos princípios
liberais

09. A Revolução Haitiana aconteceu em uma

das principais colônias francesas e teve como
grande motivação a insatisfação da população
local, composta em sua maioria por africanos
escravizados, com a exploração e os maus-
tratos do sistema colonial francês.
Influenciados pelos acontecimentos da
Revolução Francesa, iniciaram um movimento
que resultou na independência do país. Em
1801, foi enviada para São Domingos uma
expedição que tinha como objetivo reconquistar
a ilha e reintroduzir a escravidão. Isso
aconteceu por ordem de:
a) Maximilien de Robespierre
b) Toussaint Louverture
c) Napoleão Bonaparte
d) Charles Leclerc
e) Jean-Jacques Dessalines

10. A Revolução Haitiana foi realizada pelos

escravos explorados pelos franceses na
colônia de São Domingos. Um dos grandes
nomes da Revolução Haitiana liderou tropas na
luta contra os franceses, sendo capturado e
enviado para a França, local onde morreu
vítima de má nutrição e tuberculose. Estamos
falando de:
a) Jean-Jacques Dessalines
b) Toussaint Louverture
c) Charles Leclerc
d) Maximilien de Robespierre
e) Dutty Boukman
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8º ANO – PROVA II
NOTA:
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
c) Numa disputa internacional que somente
08 A B C D E
seria resolvida com a intervenção dos Estados
09 A B C D E Unidos.
d) Portugal tentou recuperar o território
10 A B C D E
brasileiro pela via pacífica e não militar.
e) Através do pagamento de uma indenização
01. Após o sucesso da Revolução Haitiana, o a Portugal com créditos cedidos pela Inglaterra.
novo país surgido passou a ser governado por:
a) Jean-Jacques Dessalines 03. A luta contra a escravidão nas Américas
b) François Mackandal ocorreu durante todo o período colonial,
c) Dutty Boukman passando ainda a ser verificada após a
d) Toussaint Louverture independência conseguida das metrópoles
e) Charles Leclerc europeias. Qual país foi o primeiro a abolir a
escravidão em suas fronteiras?
02. O reconhecimento da independência do a) EUA.
Brasil por Portugal foi selado pelo Tratado do b) Haiti.
Rio de Janeiro, em 1825, que dizia: c) Venezuela.
Art. 6.º – Toda a propriedade de bens de d) Cuba.
raiz, ou móveis, e ações, sequestrados, ou e) Brasil.
confiscados, pertencentes aos súbditos de 04. "Neste território não poderá haver escravos.
ambos os soberanos, de Portugal e do Brasil, A servidão foi abolida para sempre. Todos os
serão logo restituídos, assim como os seus homens nascem, vivem e morrem livres...";
rendimentos passados, deduzidas as despesas "Todo homem, qualquer que seja sua cor, pode
de administração, seus proprietários ser admitido em qualquer emprego". Artigos 3 e
indenizados reciprocamente pela maneira 4 da Constituição do Haiti, assinada por
declarada no art. 8.º Toussaint L’Ouverture, 1801
Art. 7.º – Todas as embarcações e cargas
apresadas, pertencentes aos súbditos de Lendo o texto acima e associando-o ao
ambos os soberanos, serão semelhantemente processo de independência das Américas
restituídas ou seus proprietários indenizados. espanhola e francesa, é possível concluir que:
Estes problemas foram resolvidos: a) Como no Haiti, em todos os demais
movimentos houve uma preocupação
a) Pela mediação da França e com
dominante com as aspirações populares.
empréstimos cedidos por este país.
b) Na mesma década da independência do
b) Com uma sangrenta guerra entre Portugal e
Haiti, as demais colônias do Caribe alcançaram
Brasil.
a libertação.
c) O movimento de independência do Haiti foi b) A desconfiança da burguesia industrial
inspirado pelo modelo dos Estados Unidos. colonial diante da chegada da família real
d) A independência do Haiti foi um caso portuguesa.
especial nas Américas, pois foi liderada por c) A ocupação de Portugal pelas tropas
negros e mulatos. francesas e o fechamento das manufaturas
e) A independência do Haiti foi concedida por portuguesas.
Napoleão Bonaparte, com base nos princípios d) O confronto entre a França e a Inglaterra e a
liberais posição dúbia assumida por Portugal no
comércio internacional.
05. A Independência do Haiti ocorreu em meio e) O atraso industrial da colônia provocado
a um importante contexto de conflitos sociais pela perda de mercados para as indústrias
que eclodiram no continente europeu, sendo portuguesas.
que seus ideais influenciaram intensamente os
caminhos tomados pelos revolucionários 08. A Revolução Haitiana aconteceu em uma
haitianos. Qual foi o fato que ocorreu na das principais colônias francesas e teve como
Europa e que influenciou o processo de grande motivação a insatisfação da população
independência haitiano? local, composta em sua maioria por africanos
escravizados, com a exploração e os maus-
a) Revolução industrial.
tratos do sistema colonial francês.
b) Revolução Francesa.
Influenciados pelos acontecimentos da
c) Unificação Alemã.
Revolução Francesa, iniciaram um movimento
d) Movimento ludita.
que resultou na independência do país. Em
e) Guerras napoleônicas.
1801, foi enviada para São Domingos uma
expedição que tinha como objetivo reconquistar
06. A Revolução Haitiana foi realizada pelos
a ilha e reintroduzir a escravidão. Isso
escravos explorados pelos franceses na
aconteceu por ordem de:
colônia de São Domingos. Um dos grandes
nomes da Revolução Haitiana liderou tropas na
a) Maximilien de Robespierre
luta contra os franceses, sendo capturado e
b) Toussaint Louverture
enviado para a França, local onde morreu
c) Charles Leclerc
vítima de má nutrição e tuberculose. Estamos
d) Jean-Jacques Dessalines
falando de:
e) Napoleão Bonaparte
a) Jean-Jacques Dessalines
b) Charles Leclerc 09. Leia os textos abaixo:
c) Maximilien de Robespierre I. A Batalha do Pirajá foi um grande marco na
d) Toussaint Louverture luta pela independência na Bahia. Em 8 de
e) Dutty Boukman novembro de 1822, as tropas brasileiras
impediram o avanço lusitano para o interior do
07. “Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos estado, impondo uma derrota militar e política
que o presente Alvará virem: que desejando às forças portuguesas.
promover e adiantar a riqueza nacional, e II. “Nasce o sol a 2 de julho/ Brilha mais que
sendo um dos mananciais dela as manufaturas no primeiro/ É sinal que neste dia/ Até o sol é
e a indústria, sou servido abolir e revogar toda brasileiro” (Hino da Bahia)
e qualquer proibição que haja a este respeito (Independência da Bahia: A consolidação do nacionalismo e o surgimento de
no Estado do Brasil”. novos heróis da Pátria.Noticiário do Exército, 02.07.2019.)

(Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808). In: Bonavides, P.; Amaral, R. Textos
políticos da História do Brasil. Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado).
Ambos os trechos contradizem um dos mitos
sobre a independência do Brasil. Assinale o
O projeto industrializante de D. João, conforme trecho que expressa esta questão
expresso no alvará, não se concretizou. Que corretamente:
características desse período explicam esse
fato? a) A Independência do Brasil foi um processo
pacífico destituído de lutas militares em todo
a) A dependência portuguesa da Inglaterra e o território brasileiro.
predomínio industrial inglês sobre suas redes
de comércio.
b) A tensão em escolher o 7 de setembro, 2 de
julho ou 8 de novembro como a data magna
emancipação do Brasil.
c) Todos os envolvidos na independência do
Brasil concordavam nos aspectos políticos e
econômicos da situação.
d) Portugal tentou recuperar o território
brasileiro pela via pacífica e não militar.
e) O atraso industrial da colônia provocado
pela perda de mercados para as indústrias
portuguesas.

10. Observe atentamente o quadro de Pedro

Américo, “Independência ou Morte”.

Independência ou Morte, Pedro Américo, 1888.

Museu Paulista, São Paulo
Assinale a alternativa correta sobre esta obra:
a) A obra não teve nenhuma importância na
construção do imaginário brasileiro, ao
permanecer oculta durante quase todo o século
XX.
b) A função do quadro era apenas decorativa,
pois se tratava de uma encomenda de Dom
Pedro II para conservar a memória do pai.
c) A pintura exalta a figura de Dom Pedro I
como o único protagonista do processo
emancipatório brasileiro.
d) A pintura é extremamente fantasiosa, pois o
dito fato, na realidade, não ocorreu.
e) A independência do Brasil se faz com ativa
participação popular, praticamente
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8º ANO – PROVA III

NOTA:
01 A B C D E
02 A B C D E
03 A B C D E
04 A B C D E
05 A B C D E
06 A B C D E
07 A B C D E
02. Após o sucesso da Revolução Haitiana, o
08 A B C D E novo país surgido passou a ser governado por:
09 A B C D E a) François Mackandal
10 A B C D E b) Dutty Boukman
c) Jean-Jacques Dessalines
01. Leia os textos abaixo: d) Toussaint Louverture
e) Charles Leclerc
I. A Batalha do Pirajá foi um grande marco na
luta pela independência na Bahia. Em 8 de 03. Observe atentamente o quadro de Pedro
novembro de 1822, as tropas brasileiras Américo, “Independência ou Morte”.
impediram o avanço lusitano para o interior do
XYestado, impondo uma derrota militar e
política às forças portuguesas.
II. “Nasce o sol a 2 de julho/ Brilha mais que no
primeiro/ É sinal que neste dia/ Até o sol é
brasileiro” (Hino da Bahia)
(Independência da Bahia: A consolidação do nacionalismo e o surgimento de
novos heróis da Pátria.Noticiário do Exército, 02.07.2019.)

Ambos os trechos contradizem um dos mitos

Independência ou Morte, Pedro Américo, 1888. Museu Paulista, São Paulo
sobre a independência do Brasil. Assinale o
trecho que expressa esta questão Assinale a alternativa correta sobre esta obra:
corretamente: a) A pintura exalta a figura de Dom Pedro I
a) A tensão em escolher o 7 de setembro, 2 de como o único protagonista do processo
julho ou 8 de novembro como a data magna emancipatório brasileiro.
emancipação do Brasil. b) A obra não teve nenhuma importância na
b) Todos os envolvidos na independência do construção do imaginário brasileiro, ao
Brasil concordavam nos aspectos políticos e permanecer oculta durante quase todo o século
econômicos da situação. XX.
c) Portugal tentou recuperar o território c) A função do quadro era apenas decorativa,
brasileiro pela via pacífica e não militar. pois se tratava de uma encomenda de Dom
d) O atraso industrial da colônia provocado pela Pedro II para conservar a memória do pai.
perda de mercados para as indústrias d) A pintura é extremamente fantasiosa, pois o
portuguesas. dito fato, na realidade, não ocorreu.
e) A Independência do Brasil foi um processo e) A independência do Brasil se faz com ativa
pacífico destituído de lutas militares em todo participação popular, praticamente
território brasileiro. impulsionada pelo povo.
04. A Independência do Haiti ocorreu em meio espanhola e francesa, é possível concluir que:
a um importante contexto de conflitos sociais
que eclodiram no continente europeu, sendo a) Como no Haiti, em todos os demais
que seus ideais influenciaram intensamente os movimentos houve uma preocupação
caminhos tomados pelos revolucionários dominante com as aspirações populares.
haitianos. Qual foi o fato que ocorreu na b) A independência do Haiti foi um caso
Europa e que influenciou o processo de especial nas Américas, pois foi liderada por
independência haitiano? negros e mulatos.
c) Na mesma década da independência do
a) Revolução industrial. Haiti, as demais colônias do Caribe alcançaram
b) Unificação Alemã. a libertação.
c) Revolução Francesa. d) O movimento de independência do Haiti foi
d) Movimento ludita. inspirado pelo modelo dos Estados Unidos.
e) Guerras napoleônicas. e) A independência do Haiti foi concedida por
Napoleão Bonaparte, com base nos princípios
05. “Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos liberais
que o presente Alvará virem: que desejando
promover e adiantar a riqueza nacional, e 07. A Revolução Haitiana aconteceu em uma
sendo um dos mananciais dela as manufaturas das principais colônias francesas e teve como
e a indústria, sou servido abolir e revogar toda grande motivação a insatisfação da população
e qualquer proibição que haja a este respeito local, composta em sua maioria por africanos
no Estado do Brasil”. escravizados, com a exploração e os maus-
(Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808). In: Bonavides, P.; Amaral, R.
tratos do sistema colonial francês.
Textos políticos da História do Brasil. Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado). Influenciados pelos acontecimentos da
Revolução Francesa, iniciaram um movimento
O projeto industrializante de D. João, conforme que resultou na independência do país. Em
expresso no alvará, não se concretizou. Que 1801, foi enviada para São Domingos uma
características desse período explicam esse expedição que tinha como objetivo reconquistar
fato? a ilha e reintroduzir a escravidão. Isso
a) A dependência portuguesa da Inglaterra e o aconteceu por ordem de:
predomínio industrial inglês sobre suas redes a) Maximilien de Robespierre
de comércio. b) Toussaint Louverture
b) A desconfiança da burguesia industrial c) Charles Leclerc
colonial diante da chegada da família real d) Napoleão Bonaparte
portuguesa. e) Jean-Jacques Dessalines
c) O confronto entre a França e a Inglaterra e a
posição dúbia assumida por Portugal no 08. A Revolução Haitiana foi realizada pelos
comércio internacional. escravos explorados pelos franceses na
d) ) O atraso industrial da colônia provocado colônia de São Domingos. Um dos grandes
pela perda de mercados para as indústrias nomes da Revolução Haitiana liderou tropas na
portuguesas. luta contra os franceses, sendo capturado e
e) A ocupação de Portugal pelas tropas enviado para a França, local onde morreu
francesas e o fechamento das manufaturas vítima de má nutrição e tuberculose. Estamos
portuguesas. falando de:

06. "Neste território não poderá haver escravos. a) Toussaint Louverture

A servidão foi abolida para sempre. Todos os b) Jean-Jacques Dessalines
homens nascem, vivem e morrem livres..."; c) Charles Leclerc
"Todo homem, qualquer que seja sua cor, pode d) Maximilien de Robespierre
ser admitido em qualquer emprego". Artigos 3 e e) Dutty Boukman
4 da Constituição do Haiti, assinada por
Toussaint L’Ouverture, 1801. 09. O reconhecimento da independência do
Brasil por Portugal foi selado pelo Tratado do
Lendo o texto acima e associando-o ao Rio de Janeiro, em 1825, que dizia:
processo de independência das Américas
 Art. 6.º – Toda a propriedade de bens de
raiz, ou móveis, e ações, sequestrados, ou
confiscados, pertencentes aos súbditos de
ambos os soberanos, de Portugal e do Brasil,
serão logo restituídos, assim como os seus
rendimentos passados, deduzidas as despesas
de administração, seus proprietários
indenizados reciprocamente pela maneira
declarada no art. 8.º
Art. 7.º – Todas as embarcações e cargas
apresadas, pertencentes aos súbditos de
ambos os soberanos, serão semelhantemente
restituídas ou seus proprietários indenizados.
Estes problemas foram resolvidos:
a) Pela mediação da França e com
empréstimos cedidos por este país.
b) Com uma sangrenta guerra entre Portugal e
Brasil.
c) Numa disputa internacional que somente
seria resolvida com a intervenção dos Estados
Unidos.
d) Através do pagamento de uma indenização a
Portugal com créditos cedidos pela Inglaterra.
e) Portugal tentou recuperar o território
brasileiro pela via pacífica e não militar.

10. A luta contra a escravidão nas Américas

ocorreu durante todo o período colonial,
passando ainda a ser verificada após a
independência conseguida das metrópoles
europeias. Qual país foi o primeiro a abolir a
escravidão em suas fronteiras?
a) EUA.
b) Haiti.
c) Venezuela.
d) Cuba.
e) Brasil.