RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM e DESENVOLVIMENTO DO

ESTUDANTE

Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência Múltipla e

Paralisia Cerebral, se associadas a deficiência intelectual.

BIMESTRE: 1º ( ) 2º ( X ) 3º ( ) 4º ( ) ANUAL ( ) ANO: 2023

1 - DADOS GERAIS
CRE: PIRES DO RIO Munícipio: PIRES DO RIO
Unidade Escolar: CEPI MARTINS BORGES
Nome do(a) Estudante: GUSTAVO ALEXSSANDER FERREIRA DE MIRANDA
Data de Nascimento: 30/12/2005 Sexo: M (X ) F( )
Pai: GREG ALEXSSANDER DE MIRANDA MEDEIROS
Mãe: KARLA LUIZA DE OLIVEIRA FERREIRA
Responsável: KARLA LUIZA DE OLIVEIRA FERREIRA
Série/Ano: 2ª Turma: A Turno: INTEGRAL
Necessidade Educacional Especial: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Coordenador(a) Pedagógico(a): ALICE MOREIRA PIRES DE REZENDE
Profissional de Apoio Pedagógico: ANA PAULA ALVES DA SILVA

2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O (A) ESTUDANTE:

O aluno Gustavo Alexssander Ferreira de Miranda tem 17 (dezessete) anos de idade e
apresenta, segundo laudo médico, CID 10 F -72 (deficiência intelectual grave).
Gustavo mora com sua genitora/responsável e também com seu pai e irmã. Demonstra ser
um aluno participativo e responsável. Interage bem com os colegas buscando sempre fazer parte
do grupo. O aluno em anos anteriores teve o acompanhamento do Profissional de Apoio em
decorrência de suas limitações. Na escola há outros relatórios que apontam o desenvolvimento do
aluno, bem como os pontos de atenção a serem trabalhados continuamente.
Gustavo gosta de finalizar tudo o que inicia, se sente feliz quando os professores regentes
olham e vistam seus cadernos. Tenta caprichar ao escrever, vale ressaltar que o aluno apresenta
dificuldades de dicção e fala, sendo em alguns momentos difícil compreender o que fala, porém
gosta de se comunicar e expressar, demonstrando ser questionador em alguns momentos Gustavo
é um aluno que necessita de incentivo e estímulos contínuos e intensificados por parte dos
professores regentes, bem como da profissional de apoio, de forma a propiciar a melhoria
gradativa de suas capacidades cognitivas, sociais e emocionais no ambiente escolar, o que vem
acontecendo de maneira satisfatória.

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 3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE A APRENDIZAGEM, O
DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E AS COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELA ESTUDANTE POR
ÁREA DE DESENVOLVIMENTO:

Percepção:
O aluno possui uma capacidade mediana de percepção auditiva, visual e tátil, porém se
apresenta consciente dos objetos, relacionamentos e eventos por meio dos sentidos,
apresentando apenas algumas dificuldades pontuais nas atividades de reconhecimento,
observação e discriminação. Vem melhorando a capacidade de interpretar os estímulos recebidos
de forma gradativa. O aluno reconhece colegas e professores, chamando-os pelo nome e no caso
das disciplinas, reconhece a que cada professor ministra, tem melhorado sua autonomia
principalmente no que se refere a sua organização com os materiais e cadernos usados durante as
aulas. Como já dito, é um aluno participativo e também afetuoso, está sempre alegre. Vem
diminuindo aos poucos as dificuldades em assimilar os conceitos e informações exploradas durante
as explicações, principalmente no que se refere à leitura e interpretação, raciocínio lógico, sempre
procura estar atento aos professores.

Atenção e Concentração:

O estudante procura estar atento, tendo melhorado o fato de se dispersar com facilidade.
Vem melhorando a capacidade de compreender os conceitos trabalhados e apresenta mais
facilidades quando são usados exemplos, recursos visuais e demonstrações práticas. Como já dito
anteriormente procura manter-se atento às explicações dos professores conseguindo se
concentrar de forma mediana a longos períodos.

Memória/Abstração/Generalização:
Sua capacidade de memorização encontra-se em desenvolvimento lento e gradativo, sendo
ainda necessários estímulos contínuos, conteúdos muito extensos ou que demandam a
memorização de conceitos e regras específicas ainda traz muitas dificuldades ao aluno. Ressalta-se
que o aluno mostrou-se evoluir positivamente em alguns aspectos quanto ao acompanhamento
dos objetos de conhecimento explorados em sala de aula, porém necessita da continuidade da
atenção dos professores regentes e do acompanhamento da profissional de apoio, minimizando as
dificuldades que ainda se apresentam no campo da memória, favorecendo assim a continuidade de
seu desenvolvimento.
Quanto à capacidade de abstração e generalização o aluno encontra-se também em um
processo de desenvolvimento lento e gradativo. Vale ressaltar que a melhoria da capacidade de
abstração e generalização vem acontecendo ao longo do processo de ensino e das vivências.

Criatividade:

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 O aluno demonstra interesse em realizar atividades que demandam o uso da capacidade
criativa, principalmente quando a atividade remete a desenhos. O aluno vem se desenvolvendo de
forma lenta, porém positivamente quanto à capacidade criativa para lidar com situações
cotidianas, conseguindo mediar e criar soluções simples. Demonstra mais criatividade quando
valorizados e estimulados pelos alunos.

Raciocínio Lógico:
O raciocínio lógico da estudante encontra-se em desenvolvimento lento e gradativo,
apresenta-se com muitas limitações as quais vem sendo superadas aos poucos, sendo necessárias
a continuidade de intervenções que estimulem a área, tanto pelos professores regentes quanto
pelo profissional de apoio que realiza o acompanhamento.

Aspectos Psicomotores:
O aluno vem diminuindo suas dificuldades psicomotoras, apenas alguns pontos referentes à
coordenação motora grossa que podem ser melhorados estão sendo explorados durante as aulas
práticas de Educação Física. Vale ressaltar que o aluno gosta muito das atividades realizadas nas
aulas de Educação Física. Possui boa coordenação motora fina e utiliza satisfatoriamente os
materiais escolares como lápis, borracha, canetas, dentre outros. O aluno tem interesse em
participar de atividades que envolvam jogos de ping pong, no qual está sempre se interagindo.
4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

Comunicação:
O aluno gosta de se comunicar, é falante e questionador, porém apresenta dificuldades de
dicção e coordenação da fala, o que poderia ser trabalhado com a ajuda de uma fonoaudióloga.
Mesmo com as dificuldades de fala tenta se comunicar com as pessoas ao seu redor e todos se
esforçam para compreendê-lo. Mesmo com as dificuldades na fala consegue transmitir suas ideias.
Vem diminuindo gradativamente as dificuldades na comunicação escrita.

Autocuidado:
Não apresenta dificuldades quanto às questões de autocuidado físico, um ponto ou outro
precisa de diálogo. Cuida da aparência, de si e dos seus objetos pessoais, sendo cuidadoso. Quanto
ao autocuidado social, mental e emocional encontra-se em desenvolvimento, de acordo com que o
aluno vai alcançando mais idade vai melhorando a capacidade nas referidas áreas, porém
demandará mais tempo, incentivo e orientações constantes.

Autonomia:
Sua capacidade de autonomia para a maioria das atividades pedagógicas vem melhorando de
forma gradativa. Ainda é necessário que se realize a leitura das avaliações para que o aluno as
responda, pois ainda necessita de comandos, estímulos e orientações. Vale ressaltar que é
importante para o aluno a flexibilização e/ou adaptações das atividades e avaliações propostas.

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Quanto a autonomia no ambiente o aluno tem apresentado grande melhoria, participando,
interagindo e encontrando soluções para as situações cotidianas.

Habilidades Sociais:
O aluno interage bem com seus pares, vem melhorando a questão de se frustrar quando
ocorre qualquer problema com algum colega, aos poucos está lidando melhor com a questão. Em
alguns momentos ainda demonstra imaturidade em lidar com as questões sociais, mas gosta de
participar de atividades de grupo. É afetuoso com todos.

5 - HABILIDADES ACADÊMICAS:
Linguagens:
Quanto à leitura o aluno tem desenvolvido lenta e gradualmente. Lê de forma lenta ainda
sem o uso de entonação ou pontuação. Vem melhorando de forma lenta a capacidade para
interpretar textos tanto oralmente quanto de forma escrita. Quanto à produção escrita, seu
desenvolvimento também é lento sendo necessário auxílio e estímulos.
Quanto às atividades voltadas a Língua estrangeira é necessária o acompanhamento da
profissional de apoio no sentido de auxiliar nas leituras e nas traduções para que o aluno consiga
realizar as atividades propostas, sendo necessárias flexibilizações e/ou adaptações.
Em arte o aluno vem se desenvolvendo de forma gradual e positiva, sendo necessárias
apenas intervenções no que se refere a atividades que envolvam leitura e interpretação.
Em Educação Física o aluno demonstra bastante interesse, gosta de participar das atividades
práticas.
Em resumo, o estudante tem apresentado desenvolvimento satisfatório por meio do
acompanhamento dos professores regentes e da profissional de apoio que juntos tem procurado
estimular as habilidades do aluno.

Matemática:
Demonstra interesse em atividades que envolvem cálculos e representações matemáticas,
inclusive escolheu a eletiva que envolve tais questões, mas ainda se encontra em desenvolvimento
quanto a aprendizagem dos conceitos básicos de matemática, bem como a memorização de regras
e conceitos matemáticos. Necessita de estímulos para realizar as atividades pelas dificuldades
ainda apresentadas, mesmo estando em desenvolvimento, são necessárias atividades flexibilizadas
e/ou adaptadas, bem como de retomadas quanto aos conceitos básicos da matemática. Vem
tentando acompanhar o ritmo da turma quanto a aquisição de conceitos matemáticos, mas dentro
de sua limitação vem apresentando avanços pontuais.

Ciências da Natureza:

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Quanto às disciplinas da área de Ciências da Natureza, Biologia, Física e Química vale ressaltar que
as mesmas requerem bastante atenção, bem como raciocínio lógico no que se refere aos cálculos
trabalhados, sendo necessárias flexibilizações e adaptações de atividades, pois o aluno ainda está
em processo de desenvolvimento no que se refere a realização de cálculos mais complexos que
demandam a memorização de conceitos anteriores, já que os conhecimentos prévios do aluno
encontram-se em processo de aquisição. O aluno procura manter-se atento durante as aulas,
demonstrando interesse em aprender. Para as atividades de interpretação e escrita se faz
necessário intervenções pontuais da profissional de apoio.
Ciências Humanas:
Quanto às disciplinas da área de Ciências Humanas, História, Filosofia, Sociologia e Geografia, o aluno
consegue dentro de suas limitações acompanhar de forma mais lenta, porém satisfatória, sendo necessário
as intervenções e o direcionamento dos professores regentes e do acompanhamento da profissional de
apoio nas atividades que envolvem leitura, interpretação e produção. Apresenta-se participativo durante as
aulas.

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

O aluno Gustavo apresentou desenvolvimento positivo dentro de suas potencialidades e limitações de
maneira gradativa no decorrer desse 2º bimestre, levando em consideração os devidos estímulos e
acompanhamento pelo profissional de apoio e as intervenções dos professores regentes durante as aulas.
Mesmo estando em processo de desenvolvimento, o estudante evoluiu de forma gradual na leitura, escrita
e oralidade, sendo necessária a continuidade dos estímulos. Desenvolveu-se em matemática tendo como
base aquilo que foi assimilado pelo aluno até o momento, mas ainda apresenta necessita de atenção em
cálculos mais complexos ou que requer maior concentração, sendo importante a continuidade das
intervenções dos professores regentes e o acompanhamento da profissional de apoio. Nas demais
disciplinas têm evoluído em aspectos pontuais apresentando avanços lentos, porém significativos.
O aluno sempre realiza as atividades propostas com as mediações necessárias e procura atender as
solicitações dos professores. Todos foram unânimes de que o aluno Gustavo necessita da continuidade das
atividades e avaliações orientadas e acompanhadas pela profissional de apoio, bem como da mediação dos
professores regentes para que continue desenvolvendo suas habilidades cognitivas, sociais e emocionais no
ambiente escolar.

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 Assinatura do(a)s Professor(as) Disciplinas
LÍNGUA PORTUGESA
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
EDUCAÇÃO FÍSICA
ARTE
LINGUA EST. MOD. - INGLÊS
BIOLOGIA
FÍSICA
FILOSOFIA
SOCIOLOGIA
QUÍMICA

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Alice Moreira Pires de Rezende Vilene Lopes Carcute Alves
Coordenador(a) Pedagógico(a) Diretor(a) da Unidade Educacional

Pires do Rio – GO , 30 de Junho de 2023