PROVAS DE CIÊNCIAS DO SEXTO AO OITAVO ANO

SEXTO ANO (MATÉRIA: FENÔMENOS QUÍMICOS E FÍSICOS)

OBJETIVOS: Desenvolver a capacidade dos alunos de diferenciar Fenômenos

Físicos de Fenômenos Químicos

1-Veja os esquemas a seguir:

                  Corrente elétrica
I. Água                   →             gás hidrogênio, gás oxigênio

              calor
II. Gelo   →    água

                                    luz
III. Água oxigenada    →     água e gás oxigênio

Classifique cada transformação em fenômeno físico ou químico.

2-Neymar resolveu brincar de químico e pegou vários materiais para misturar e tentar produzir
reações químicas legais. Mal sabe ele que isso pode ser bem perigoso! O menino poderia observar
várias evidências para confirmar que houve uma reação química em seu experimento. Assinale a
única alternativa que não possui uma evidência válida:

a) Alteração de odor

b) Liberação de gás

c) Liberação de luz e calor

d) Mudança de estado físico (gasoso, líquido e sólido)

e) Mudança de cor

GABARITO: D

3- Observe a reação abaixo:

+ Hidróxido de  Cloreto + Água

Ácido clorídrico sódio de sódio

 A B C D

• Assinale a alternativa que possui a correta classificação dos componentes dessa reação
química:

a) (A) e (C) são reagentes e (B) e (D) são produtos

b) (A) e (B) são reagentes e (C) e (D) são produtos

c) (A) e (B) são produtos e (C) e (D) são reagentes

d) (A) e (D) são reagentes e (B) e (C) são produtos

e) (A) é reagente e (B), (C) e (D) são produtos

GABARITO: B

4- A alternativa que contém um fenômeno físico observado no dia-a-dia é:

a) A queima de um fósforo.
b) O derretimento do gelo.
c) A transformação do leite em coalhada.
d) O despredimento de gás, quando se coloca sal de frutas em água.
e) O escurecimento de um objeto de cobre
GABARITO: B

5- Observe os fenômenos descritos:

A. Água fervendo
B. Madeira Queimando
C. Fermentação da uva
D. Gelo derretendo
Com base nos fenômenos químicos e físicos, marque a alternativa correta:
(A) Apenas os processos A e B pode ser classificados como fenômenos físicos.
(B) No processo B não ocorre transformação da matéria.
(C) No processo C ocorre apenas a mudança de estado físico e não havendo a formação de novas
substâncias.
(D) No processo D, não há transformação de novas substâncias, apenas altera-se o estado físico da
matéria.
(E) Os processos A e C podem ser classificados como fenômenos físicos, pois em ambos os casos
ocorre apenas a passagem da água do estado líquido para o estado gasoso.

GABARITO: D
6- A equação, abaixo, representa uma reação química decorrente de um processo de
liberação de energia denominado fermentação, típico de micro-organismos como fungos.

Glicose    ---------->      álcool etílico + gás carbônico

1C6 H12O6                              2C2H5OH         2CO2
Dê o reagente e produto:
Reagente:
Produto:

7- Das alternativas abaixo, aquela que NÃO representa um fenômeno químico é:

a) queima de uma folha de papel.
b) dissolução de um comprimido efervescente em água.
c) evaporação da água dos oceanos.
d) destruição da camada de ozônio.
e) digestão dos alimentos no organismo humano

GABARITO: C

8- Uma forma de representar a queima do papel é mostrada a seguir:

Papel + gás oxigênio → gás carbônico + água + cinzas
Com relação a essa reação, qual os reagentes e quais são produtos?
Reagentes:
Produtos:

9- Dê exemplos de transformações químicas de seu dia-a-dia.

10 - Na queima da gasolina há transformação de certas substâncias, chamadas hidrocarbonetos, em

gás carbônico, monóxido de carbono (muito tóxico) e água, entre outros produtos. Assim, justifique
se a queima da gasolina é um fenômeno físico ou químico.

GABARITO: QUÍMICO, POIS HÁ TRANSFORMAÇÃO DA MATÉRIA.

PROVA DO SETIMO ANO (MATÉRIA: PLANTAS CARACTERISTICAS GERAIS E GRUPO DE PLANTAS)
Reconhecer e classificar os diferentes tipos de
OBJETIVOS:
plantas; Reconhecer as partes das plantas e suas
funções; Despertar o espírito científico através da observação da
natureza.

1-

2- As angiospermas são as plantas com maior número de espécies e de indivíduos que

ocupam o maior número de habitats no planeta. Assinale a alternativa que apresenta as
características exclusivas desse grupo de plantas.

a) Plantas avasculares sem sementes e sem frutos; como exemplo podemos citar os
musgos.

b) Plantas vasculares com presença de flor, fruto e semente, como exemplo, podemos
citar as árvores frutíferas.
c) Plantas avasculares que se reproduzem pela produção de sementes; como exemplo
podemos citar os musgos.
d) Plantas vasculares com sementes, porém sem frutos, como exemplo, podemos citar
os pinheiros e os ciprestes.
e) Plantas vasculares sem sementes e sem frutos, como exemplo, podemos citar as
samambaias e as avencas.

GABARITO: B

3- A associação correta entre a coluna que apresenta os diferentes grupos de plantas e

algumas de suas características é:

( 1 ) Briófitas I. Primeiras plantas vasculares.

( 2 ) Angiospermas II. Primeiras plantas que formam

sementes.
 ( 3 ) Pteridófitas III. Não possuem vasos
condutores da seiva

( 4 ) Gimnospermas IV. Plantas que apresentam flores e

frutos.

a) I – 1, II – 2, III – 4 e IV – 3.

b) I – 3, II – 4, III – 2 e IV – 1.

c) I – 3, II – 4, III – 1 e IV – 2.

d) I – 2, II – 3, III – 1 e IV – 4.

e) I – 3, II – 1, III – 4 e IV – 2.

GABARITO: C

4- Relacione corretamente as partes de uma planta (coluna 1) com suas respectivas

funções (coluna 2).

I. Folhas
II. Caule
III. Raízes
IV. Flores
V. Frutos

( ) Absorção de substâncias
( ) Fotossíntese
( ) Reprodução
( ) Sustentação
( ) Dispersão de sementes

A sequência correta é:

a) I, II, III, IV, V

b) V, IV, III, I, II
c) III, I, IV, II, V
d) V, IV, III, II, I

GABARITO: C
5- As únicas plantas que formam sementes num estágio de sua vida são?

GABARITO: Gimnospermas e angiospermas

6- A absorção de água e nutrientes do solo e fixação de vegetal são funções

básicas de qual estrutura vegetativa ?

7- Um aluno enfeitou um pinheiro de Natal na sua sala de aula, e ajudou a plantar, no pomar, uma
laranjeira. Sobre o pinheiro e a laranjeira, podemos dizer que :
(A) as duas plantas são angiospermas.
(B) o pinheiro é um exemplo de angiosperma e a laranjeira é um exemplo de gimnosperma.
(C) o pinheiro é um exemplo de gimnosperma e a laranjeira é um exemplo de angiosperma.
(D) o pinheiro é um exemplo de gimnosperma, mas não podemos dar classificação à laranjeira

GABARITO: C

8- Sabemos que os vegetais podem ser classificados em alguns grupos

básicos, que se distinguem pela ausência e presença de algumas
características, tais como flores e vasos condutores. Qual seria esse grupo de
plantas? Cite mais uma característica desse grupo.

9- Um grupo de estudantes realizou uma aula de campo com seu professor de

Biologia para aprender na prática sobre os grupos de planta. Ao chegar ao
local, um aluno observou uma espécie e disse que se tratava de uma
angiosperma. Que característica pode ter dado ao aluno a certeza de que se
tratava desse grupo de planta?
a) Presença de sementes.
b) Presença de vasos condutores, o que garante que essas plantas sejam
maiores.
c) Presença de folhas e outros órgãos com tecidos verdadeiros.
d) Presença de frutos envolvendo a semente.
e) Presença de raízes.

GABARITO: D
10- Um aluno disse que as plantas realizam fotossíntese de dia e respira a noite. Como você corrigiria
a afirmação do aluno?

GABARITO: Fotossíntese necessita de luz, mas respiração ocorre o tempo todo.

PROVA DO OITAVO ANO ( MATÉRIA: Dinâmica climática)

Objetivo: Conhecer as diferenças entre clima e tempo atmosférico;

Compreender a dinâmica atmosférica da Terra e como o homem
interfere nela;
Associar o clima a outros fenômenos, como altitude, relevo,
maritimidade, continentalidade, densidade vegetal e
evapotranspiração.

1) Qual é a diferença de tempo e clima?

Resposta: Clima é o conjunto das condições atmosféricas mais frequentes em uma
determinada região. Tempo refere-se às condições atmosféricas momentâneas de uma
região.

2) O que são estações meteorológicas? Que instrumentos existem nelas?

Resposta: São laboratórios especiais que recebem informações em diferentes instrumentos
para o registro e analise das variações das condições atmosféricas. Os instrumentos são
termômetros, higrômetros, anemômetros, pluviômetros, entre outros.

3) O que é umidade do ar?

Resposta: A umidade do ar diz respeito à quantidade de vapor de água presente na
atmosfera, isso caracteriza se o ar é seco ou úmido.

4) Que aparelho se utiliza para medir a quantidade de chuva em determinado lugar?

Resposta: Para fazer essa medição é usado o pluviômetro.

5) Por que a sociedade se preocupa tanto com as previsões meteorológicas?

Possível resposta: Para prevenir danos catastróficos por fenômenos naturais, planejar
atividades (viagens, festas e outras),  planejar a produtividade da agricultura.
6) Pedro, um meteorologista atrapalhado, acabou misturando todos os equipamentos de
análise da estação meteorológica onde trabalha. Ajude-o a classificar cada aparelho com
sua devida função na estação:

Aparelhos Função (medir, indicar

meteorológicos etc.)

( a ) Termômetro (       ) chuva

( b ) Higrômetro (       ) direção do vento

( c ) Pluviômetro (       ) temperatura

( d ) Barômetro (       ) umidade

( e ) Biruta (       ) pressão

Resposta de cima para baixo: c, e, a, b, d

7) A velocidade dos ventos é medida com um aparelho chamado:

A) anemômetro.
B) barômetro.
C) higrômetro.
D) termômetro.
Resposta: a

8) Nos aeroportos é muito comum ver ------, instrumento que é muito simples usado para
fornecer informações relativas à direção do vento.
Veja a imagem:

O nome do instrumento da imagem acima é:

A) catavento.
B) barômetro.
C) anemômetro
D) biruta.
Resposta: d

9) Nas frases:
Hoje está muito quente.
O deserto é quente e seco.

Responda:
a) Qual das afirmativas indica o tempo? E qual indica o clima?
Resposta: A primeira indica o tempo e a segunda  indica o clima

10- No inverno, há um aumento da ocorrência de doenças respiratórias, diretamente

relacionadas às características atmosféricas dessa estação do ano. Esse cenário é resultante da
diminuição da:

a) latitude.

b) umidade.

c) altitude.

d) continentalidade.

e) maritimidade.

GABARITO: B