O termo PSICOMOTRICIDADE

aparece a partir

Discurso médico neurológico

final do século XIX

Para nomear zonas do córtex cerebral

situadas mais além das regiões motoras
 DO GREGO: PSYCH
PSICO DE PSICHÊ
ALENTO - SOPRO DE VIDA - ALMA
ESPÍRITO - PERSONIFICAÇÃO DA ALMA

MOTRICI (d) DO LATIM: MOTRICITATE

FUNÇÃO DO SISTEMA NERVOSO PELO QUAL SE

MANIFESTA O MOVIMENTO

ADE SUFIXO LATINO

UM TODO - UNIDADE
SÉCULO XIX (1875 - 1900)
PSIQUIATRIA
PSICOMOTRIA
POUCO SE CONHECE
PSICOPATOLOGIA
ALÉM DESSAS CIÊNCIAS
PSICOFISIOLOGIA
PSICOFÍSICA

AVANÇO CIENTÍFICO
USO DO "PSICO"
E A ESPECIALIZAÇÃO
PASSA A GENERALIZAR-SE
SÉCULO XX (1901 - 2000)
EMERGÊNCIA DO TERMO PSICOMOTOR
NOÇÃO DE PSICOMOTRICIDADE
NOÇÃO DA PRÁTICA PSICOMOTORA
PARALELISMO: TENTATIVA DA SEPARAÇÃO
DUALISMO CARTESIANO

VESTÍGIO DO IMPERALISMO NEUROLÓGICO

 EPISTEMOLOGIA E PSICOMOTRICIDADE

PSICOMOTRICIDADE

PATOLOGIA NEUROPSIQUIATRIA
CORTICAL NEUROLOGIA (XIX - XX) INFANTIL
OBJ: mapeamento OBJ: compreensão
do cérebro da infância e seu
NEUROFISIOLOGIA desenvolvimento
OBJ: compreensão
do funcionamento
do cérebro
 AS VIAS DE ACESSO DO
CONCEITO DE PSICOMOTRICIDADE

1ª - PATOLOGIA CORTICAL

Descobriu-se que seria possível constatar a existência de disfunções graves

sem que uma lesão do cérebro fosse localizada.

Admitiu-se que a atividade gestual pudesse perturbar sem que houvesse

paralisia ou demência em uma localização anatômica.
 2ª - NEUROFISIOLOGIA

A ação integradora do S.N. apreende o indivíduo na sua interação

no meio e não mais isoladamente.

Reflexo de flexão – ato de defesa.

Reflexo de extensão – assegura a postura.

Medula – capaz de integrar a informação, analisar os estímulos e

responder de modo adaptativo.
 3ª - NEUROPSIQUIATRIA INFANTIL

DUPRÉ (1907) – Síndrome da Debilidade Motora.

Essa síndrome não era atribuída a uma lesão do sistema piramidal.

DUPRÉ propõe uma relação com a Debilidade Mental.

À PARTIR DOS TRÊS RAMOS DA NEUROLOGIA
NEURO
PATOLOGIA NEURO PSIQUIATRIA
CORTICAL FISIOLOGIA INFANTIL
TRANSTORNO
PARADIGMA ANÁTOMO- CLÍNICO ESTÍMULO-RESPOSTA DA INFÂNCIA = DEBILIDADE
MORAL

BROCA/
AUTORES
WERNIKE/ PAVLOV JEAN M. FAIVRE
DA ÉPOCA BRODMANN

COMO VIAM COMO UMA MÁQUINA COMO UM HUMANO NO

COMO UMA MÁQUINA
O CORPO EM FUNCIONAMENTO COMANDO DA MÁQUINA

AVANÇOS DA DISTÚRBIOS FUNCIONAIS: SHERINGTON - AÇÃO DUPRÉ - DEBILIDADE MENTAL ≠

FUNÇÕES MOTORA, INTEGRADORA DO SN; DEBILIDADE
CIÊNCIA SIMBÓLICA, ETC. INDIVIDUALIDADE BIOLÓGICA MOTORA
ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS

DUPRÉ – DEBILIDADE MOTORA

PIAGET – ESTRUTURAÇÃO DA INTELIGÊNCIA

OZERESTSKI – ESCALA DA MOTRICIDADE

GUILMAN – PAI DA R.P.M.

 HEAD – ESQUEMA CORPORAL

SCHILDER – IMAGEM CORPORAL

SCHULTZ
RELAXAMENTO
JACOBSON

LÉFREVE – ESCALA DO DESENVOLVIMENTO

AJURIAGUERRA – ROMPE COM O IMPERIALISMO NEUROLÓGICO

RETIRA O HÍFEN DA PALAVRA PSICOMOTRICIDADE
 ALGUNS AUTORES
DO DESENVOLVIMENTO E SUAS CONTRIBUIÇÕES
GESELL (1880-1961)
Observação de crianças

FREUD (1856-1939)
O inconsciente, pulsão, transferência e construção
da estrutura psíquica, Édipo...

WALLON (1872-1962)
Dinâmica entre os estágios do
desenvolvimento – diálogo tônico

SPITZ (1887-1974)
Organizadores do desenvolvimento na relação
Bebê-mãe (e nas crianças abandonadas)
 WINNICOTT (1896 - 1971)
O afeto e o brincar

PIAGET (1896 - 1980)

Epistemologia e cognição

STERN, D.(1934 - 2012)

As percepções do bebê e microanálise

LE BOULCH (1924 - 2001)

Evolução dos conceitos psicomotores e da cinética do corpo

FONSECA (1945)
Relação da filogênese e da ontogênese do desenvolvimento psicomotor

 ESTHER BICK (1902 – 1983)

Pesquisa em psicanálise na infância
método de observação

BOWLBY (1907 - 1990)

A relação e o apego

AJURIAGUERRA (1911 - 1993)

Alterações psiquiátricas no desenvolvimento

MELANIE KLEIN (1882 - 1960)

A interpretação do brincar na clínica

MARGARETH MAHLER(1897 - 1985)

Processo de separação-individuação
 PSICOMOTRICIDADE NO BRASIL
1950
Profissionais da área da deficiência começam a valorizar o
CORPO e o MOVIMENTO como elementos coadjuvantes em
formas diversificadas de reabilitação.

O nome PSICOMOTRICIDADE ainda não era mencionado.

ALVO DA ATUAÇÃO: População das escolas especiais

(DM – D. Mental – DA – DV)
1980 - FUNDAÇÃO DA SBTP

Marco mais importante da nossa história.

Possibilitou a unificação da psicomotricidade

no Brasil, a troca de experiências técnico-
científicas e a luta pela formação e pelo
reconhecimento
da profissão.
PASSAGEM DA SBP
PARA A ABP
 CONGRESSOS:
1982 – Rio de Janeiro
1984 – Belo Horizonte
1986 – Porto Alegre
1989 – Rio de Janeiro
1992 – Salvador
1995 – Rio de Janeiro
1998 – Fortaleza
2001 – Rio de Janeiro
2004 – Recife
2007 – Fortaleza
2010 – Rio de Janeiro
2013 – Rio de Janeiro
2016 – Porto Alegre
2019- Rio de Janeiro
2022- Recife
 Capítulos Regionais:
Porto Alegre, Curitiba, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Bahia,
Pernambuco, Ceará.

Capítulo Cearense:
Fundado em 1987 como Capítulo aspirante,
pela psicomotricista psicóloga CLÁUDIA SANTOS JARDIM.
Oficializado em 1989.
A psicomotricidade em Fortaleza encontra-se em plena evolução, presente na
graduação de diversos cursos como disciplina obrigatória e optativa.

Curso de Pós-Graduação:
UNIFOR pioneiro Norte Nordeste (1990).
UFC
UECE
CIAR
 REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO
2019
LEI 13. 794 de 3 de Janeiro de 2019
Art. 2º Poderão intitular-se psicomotricista e exercer sua atividade, sem prejuízo do uso
do recurso pelos demais profissionais de saúde de profissões regulamentadas:
II - os portadores de diploma de curso superior de Psicomotricidade;
III - os portadores de diploma de curso de pós-graduação nas áreas de saúde ou de
educação, desde que possuam, em quaisquer dos casos, especialização em
Psicomotricidade, até 48 (quarenta e oito) meses após a promulgação desta Lei;
IV - aqueles que até a data do início da vigência desta Lei tenham comprovadamente
exercido atividade de psicomotricidade;
V - os portadores de diploma em Psicomotricidade expedido por instituições de ensino
superior estrangeiras, revalidado na forma da legislação em vigor.
 REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO
2019
LEI 13. 794 de 3 de Janeiro de 2019
Art. 3º Compete ao psicomotricista:
I - atuar nas áreas de educação, reeducação e terapia psicomotora, utilizando recursos
para a prevenção e o desenvolvimento;
II - ministrar disciplinas específicas dos cursos de graduação e pós-graduação em
Psicomotricidade;
III - atuar em treinamento institucional e em atividades de ensino e pesquisa;
IV - participar de planejamento, elaboração, programação, implementação, direção,
coordenação, análise, organização, avaliação de atividades clínicas e parecer psicomotor
em clínicas de reabilitação ou em serviços de assistência escolar;
REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO
2019
LEI 13. 794 de 3 de Janeiro de 2019
Art. 3º Compete ao psicomotricista:

V - prestar auditoria, consultoria e assessoria no campo da psicomotricidade;

VI - gerenciar projetos de desenvolvimento de produtos e serviços relacionados
à psicomotricidade;
VII - elaborar informes e pareceres técnico-científicos, estudos, trabalhos e
pesquisas mercadológicas ou experimentais relativos à psicomotricidade
HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE
CIVILIZAÇÃO FILOSÓFICA,
ETNO-ANTROPOLÓGICA,
E PSICOFISIOLÓGICA

PSICO MOTRICIDADE

NEUROLOGIA
PSICOLOGIA GENÉTICA​ NEUROPSIQUIATRIA INFANTIL

ORIGEM DO CAMPO DE ESTUDO DA PSICOMOTRICIDADE

 NOÇÃO DE PERTURBAÇÃO FUNCIONAL​
CAMPO
ESPECÍFICO

BALANÇO PSICOMOTOR
TÉCNICAS
DE
REEDUCAÇÃO

NOSOGRAFIA NEUROPSIQUIATRIA​

CORRESPONDEM AO PLANO DE
MANIPULAÇÃO DO CORPO REAL
INSUFICIÊNCIA DE ESTRUTURAÇÃO DO E. C. ​

PRINCIPAIS -AS DESARMONIAS TÔNICOMOTORAS​

INDICAÇÕES​ -ATRASOS DE MATURAÇÃO

NEUROLOGIA MOVIMENTO
RESULTADO DO

TRÊS SISTEMAS:​

SISTEMA PIRAMIDAL (VOLUNTÁRIO)​

SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL (AUTOMATISMO)​

SISTEMA CEREBELOSO (EQUILÍBRIO INTERNO)

PSICOLOGIA GENÉTICA MOVIMENTO​

ELEMENTO DETERMINANTE DOS PROCESSOS PSÍQUICOS​

 PSICOMOTRICIDADE
E
I
X
O

MOVIMENTO e o CORPO
de um sujeito desejante
C
E
N
Diferentes acontecimentos vão T
modificando e fazendo mais R
completa a psicomotricidade​ A
L
 PSICOMOTRICIDADE
O De que modo
O corpo é decodificar?
letra?
R E as sensações do emoções?

Como explicar as

O sujeito fala
através do corpo? P Corpo
corpo?
Corpo
Qual a relação entre
corpo e alma?

Corpo O simbólico? real?

imaginário? Por que diferenciá-los?

Corpo É com hífen ou sem hífen?
instrumental?
 CORTES EPISTEMOLÓGICOS
As práticas reeducativas
1º CORTE

Procuram superar o dualismo cartesiano​

Influência da neuropsiquiatria,
neurofisiologia e patologia cortical.​

Clínica centrada no aspecto motor

e num corpo instrumental.​

O reeducativo se prepõe a concertá-lo. ​

2º CORTE
Contribuições da psicologia.​

Passagem do motor ao corpo.​

O corpo é transformado em um instrumento

de construção da inteligência.​

O olhar está centrado em um corpo em

movimento.​

Terapia psicomotora.​

INSTRUMENTO
Globalidade - totalidade ​

COGNITIVO

TÔNICO-EMOCIONAL
3º CORTE
Contribuição da teoria psicanalítica.​

O olhar centra-se em um sujeito com seu corpo

em movimento.​

Corpo real – imaginário – simbólico.​

Clínica psicomotora

NO CORPO DE UM SUJEITO DESEJANTE