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ELE USA MARI A L E O EST E LAMA RI S BRA NT S CAREL LUCI ANO JULI O F I RMINO

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FACULDADE ARAGUAIA GOINIA / 2006

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FACULDADE ARAGUAIA GOINIA / 2006

3 6805,2 $35(6(17$d2 ...............................................................................................  &$5$&7(567,&$6 ( (67,/2 '$ 5('$d2 7e&1,&2&,(17),&$ ......  1250$6 3$5$ $ (/$%25$d2 '( 75$%$/+26 $&$'0,&26 ........ 2.1 Normas para Formatao de Trabalhos Acadmicos ............................... 04 06 09 09 10 20 23

2.2 Normas para Apresentao de Citaes .................................................... 2.3 Normas para Apresentao de Notas de Rodap ..................................... 2.4 Normas para Apresentao de Referncias Bibliogrficas ....................... 2.5 Normas para Apresentao de Referncias de Informaes e

 75$%$/+26 $&$'0,&26 ......................................................................... 3.1 Estrutura de Trabalhos Acadmicos .......................................................... 3.1.1 Modelo de Capa ............................................................................... 3.1.2 Modelo de Folha de Rosto ................................................................. 3.1.3 Modelo de Sumrio ..........................................................................  0212*5$),$6 ............................................................................................. 4.1 Etapas Bsicas para a Produo de Trabalhos Monogrficos .................. 4.2 Estrutura de Monografias .......................................................................... 4.2.1 Modelo de Capa ............................................................................... 4.2.2 Modelo de Folha de Rosto ............................................................... 4.2.3 Modelo de Folha de Avaliao ......................................................... 4.2.4 Modelo de Folha de Agradecimentos ............................................... 4.2.5 Modelo de Sumrio .......................................................................... 5()(51&,$6 %,%/,2*5),&$6 ................................................................... 4.2.6 Modelo de Folha de Resumo ........................................................... 3.1.4 Modelo de Apresentao das Referncias Bibliogrficas ................

Documentos Eletrnicos ...........................................................................

28 31 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47 48

4 $35(6(17$d2

Costuma-se dizer que o poeta nasce e o escritor-cientista faz-se. Essa afirmao, a princpio, parece ser ingnua, mas tem-se que admitir que subjacente a ela reside um cunho de verdade. Que verdade seria essa? O poeta, reconhece-se, possui uma peculiaridade que lhe inerente, ou seja, saber ler a realidade/mundo pela trilha da imaginao e criatividade. Em relao ao escritor cientfico, verifica-se que apenas tais caractersticas j no lhe so to suficientes. Isso no significa que o produtor de cincia no tenha que possu-las, pelo contrrio, elas tambm devem fazer parte das competncias concernentes ao sujeito construtor do conhecimento, seno como realizar o estado da arte nesse campo? Como estabelecer confrontos com determinados

pressupostos que j no respondem mais aos anseios das sociedades? Ou melhor, como se espantar diante do velho e estabelecer rupturas com os automatismos e ensejar o novo, conforme ponderou Kateb1? Ao cientista, de maneira geral, exige-se, ento, alm das capacidades imaginativa e criativa, pr-requisitos que perpassam pelos fundamentos ticomorais, epistemolgicos e tcnicos relativos produo de textos acadmicocientficos. Isso leva a crer que no basta ao cientista criar, descobrir e expor suas idias. Alm disso, preciso que ele saiba como coloca-las em evidncia. Todo trabalho cientfico antes de tudo deve obedecer aos preceitos ligados cincia, pois a leitura do objeto de investigao deve ser comprovada por fundamentos tericos. Marx2 afirmou que se a realidade fosse fcil de ser

Kateb citado por LAFER, C. $ UHFRQVWUXomR GRV GLUHLWRV KXPDQRV um dilogo com o pensamento de Hannah Arendt. So Paulo: Companhia da Letras, 1988. 2 MARX, Karl. 2 FDSLWDO Rio de Janeiro:Civilizao Brasileira, Livro 1, v. 1, 1986.
1

revelada/compreendida no necessitaria a cincia. A cincia existe no se d a conhecer facilmente. Entretanto, alm dos pressupostos tericos, necessrio que o pesquisador atente para os DVSHFWRV IRUPDLV dos textos acadmico-cientficos. Em outras palavras, trata-se de revesti-lo de FRQWH~GR e IRUPD Nesse sentido, a IRUPD preceituada pelas normas da Associao Brasileira

de Normas Tcnicas (ABNT) que d ao texto o toque de uniformidade e de beleza. Essa a possibilidade trazida pela linguagem interdisciplinar. Portanto, ao produtor de conhecimentos, preciso no apenas preocupar-se com o contedo, mas tambm com os aspectos exteriores ao texto, isto , que dizem respeito forma. &RQWH~GR e IRUPD constituem-se, ento, faces de uma mesma moeda. Assim, este manual consiste em apresentar alguns requisitos necessrios, e que dizem respeito forma, para a realizao de trabalhos tcnico-cientficos. Espera-se que o leitor-pesquisador compreenda que, face sociedade da informao, requer-se dele no somente o domnio dos conhecimentos gerais e especficos, mas, ainda, algumas habilidades mnimas quanto IRUPDOL]DomR dos trabalhos acadmico-cientficos, a fim de que ele possa elaborar com

competncia/criatividade tanto pesquisas de cunho bibliogrfico e/ou de campo, como tambm resenhas, ensaios curtos, artigos, memoriais, relatrios. Entende-se que na sociedade atual, diante da grande produo de conhecimento a capacidade/competncia para UHRUGHQiODV e UHFRQVWUXtODV A informao domina, o conhecimento liberta (LIBNEO, 2003, p. 25). por isso que se justifica a presente normatizao. Em suma, conforme j se apontou, a produo de cincia exige tanto domnios de ordem cognitiva como, tambm, procedimentais. informaes, freqentemente, GHVRUGHQDGDV ODFXQDUHV impe-se ao sujeito do

 &$5$&7(567,&$6 ( (67,/2 '$ 5('$d2 7e&1,&2&,(17),&$

A redao de trabalhos acadmicos apresenta caractersticas e estilo prprios, o que os tornam diferentes de outros tipos de textos, como por exemplo, os jornalsticos, literrios e publicitrios. Para a sua produo devem ser observados os princpios bsicos para a redao de documentos tcnico-cientficos, os quais so apresentados a seguir:

1.1 Objetividade
Na linguagem cientfica, os assuntos precisam ser tratados de maneira direta e simples, com lgica e continuidade no desenvolvimento das idias, cuja seqncia no deve ser desviada com consideraes irrelevantes. A explanao deve se apoiar em dados e provas e no em opinies sem confirmao.

1.2 Clareza
Uma redao clara quando as idias so expressas sem ambigidade para no originar interpretaes diversas da que se quer dar. importante o uso de vocabulrio adequado e de frases curtas, sem verbosidade, tendo-se como objetivo facilitar a leitura e prender a ateno do leitor. Os problemas e hipteses devem ser formulados com propriedade, evitando-se expresses com duplo sentido, palavras suprfluas, repeties e detalhes prolixos que dificultam o entendimento do assunto.

1.3 Preciso
Cada expresso empregada deve traduzir com exatido o que se quer transmitir, em especial no que diz respeito a registros de observaes, medies e anlises efetuadas. Indicar como, quando e onde os dados foram obtidos, especificando-se as limitaes do trabalho e a origem das teorias. Deve-se utilizar a nomenclatura tcnica apropriada, empregando-a sempre da mesma forma em todo o texto e de acordo com a sua aceitao no meio cientfico. Evitar adjetivos que no indiquem claramente a proporo dos objetos mencionados, tais como PpGLR
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN, 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH GRFXPHQWRV FLHQWtILFRV : redao e editorao. Curitiba: Ed. UFPR, 2000.

7 JUDQGH SHTXHQR Evitar tambm expresses como TXDVH WRGRV QHP WRGRV PXLWR

GHOHV sendo melhor indicar FHUFD GH 

ou mais precisamente,     No

empregar advrbios que no explicitem exatamente o tempo, modo ou lugar, tais

como: DSUR[LPDGDPHQWH DQWLJDPHQWH UHFHQWHPHQWH OHQWDPHQWH DOJXUHV DOKXUHV dvidas sobre a lgica da argumentao ou clareza das hipteses.

nem expresses como SURYDYHOPHQWH SRVVLYHOPHQWH WDOYH] que deixam margem a

1.4 Imparcialidade
Evitar idias pr-concebidas, no superestimando a importncia do trabalho, nem subestimando outros que paream contraditrios.

1.5 Coerncia
Deve-se manter uma seqncia lgica e ordenada na apresentao das idias. Um trabalho, em geral, divide-se em captulos, sees e subsees, sempre de forma equilibrada e coesa. Na formulao de ttulos para itens no usar ora substantivos para uns, ora frases ou verbos para outros.

1.6 Conjugao Verbal

tanto do plural como do singular. Igualmente, no deve ser adotada a forma R DXWRU ou R HVFULWRU em expresses como: R DXWRU GHVFUHYH ou R DXWRU FRQFOXL TXH
Exemplo: ...procurou-se mensurar a reao da planta... ...na obteno destes dados, procedeu-se segundo critrio...

Recomenda-se a expresso impessoal, evitando-se o uso da primeira pessoa,

Os dados referentes aos resultados de observaes e experincias devem ser expressos em formas verbais indicativas de passado (forma narrativa).
Exemplo:

...foram coletadas amostras de solo na rea...

Generalidades, verdades imutveis, fatos e situaes estveis exigem formas verbais indicativas de seu valor constante.
Exemplo:

...o cido sulfdrico empregado na anlise qualitativa do segundo grupo.

1.7 Nmeros, Smbolos e Unidades de Medida

A forma de apresentao dos nmeros, smbolos e unidades de medida deve ser coerente e padronizada em todo o trabalho, obedecendo s seguintes normas: a) preferir sempre o uso de algarismos para maior uniformidade e preciso nos textos cientficos, como, por exemplo: Os 21 filmes obtidos na calandragem foram prensados em 2 tamanhos, resultando em placas com dimenses 10 x 20 x 0,2 e...; b) escrever por extenso nmeros expressos em uma s palavra, apenas quando no for atribuda preciso ao enunciado, como: ...e foram analisadas cerca de duzentas amostras...; c) expressar em nmeros e palavras as unidades acima de mil (2,5 milhes); d) evitar frases iniciando com nmeros, mas se for imprescindvel, escrev-los por extenso; e) escrever por extenso as unidades padronizadas de pesos e medidas, quando enunciadas isoladamente como metro, milmetros, grama; f) deixar um espao entre os smbolos, quando um ou mais so combinados (15 10 25).

1.8 Abreviaturas e Siglas

Apenas abreviaturas essenciais devero ser usadas. Quando mencionadas pela primeira vez no texto, escrever sempre por extenso, indicando entre parnteses a forma abreviada. No adicionar a letra V a uma abreviatura, significando plural e no colocar ponto aps as abreviaturas de unidades padronizadas. Evitar o uso de HWF ao fim de enumerao, pois no acrescenta outra informao seno a de que enunciado por extenso, antes do texto.

est incompleta. Abreviaturas e siglas devem ser apresentadas em listas, com seu

 1250$6 3$5$ $ (/$%25$d2 '( 75$%$/+26 $&$'0,&26 2.1 Normas para Formatao de Trabalhos Cientficos
2.1.1 Formato Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm), digitados ou datilografados no anverso da folha, exceto a folha de rosto. Fonte: tamanho 12 para texto. Fonte: tamanho 10 para citaes longas e notas de rodap.

2.1.2 Margem As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2,0 cm.

2.1.3 Espacejamento Todo texto deve ser digitado ou datilografado, com espao duplo de entrelinhas. As citaes longas, as notas e os resumos devem ser digitados ou datilografados em espao simples. As referncias bibliogrficas devem ser digitadas ou datilografadas em espao duplo de entrelinhas. 2.1.4 Paginao Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda direita da folha.

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2.2 Normas para Apresentao de Citaes4

Citao a meno no texto de informao extrada de outra fonte para esclarecer, ilustrar ou sustentar o assunto apresentado. Devem ser evitadas citaes referentes a assuntos amplamente divulgados, rotineiros ou de domnio pblico, bem como aqueles provenientes de publicaes de natureza didtica, que reproduzem de forma resumida os documentos originais, tais como apostilas e anotaes de aula. As citaes so diretas (transcrio literal de um texto ou parte dele) ou indiretas (redigidas pelo autor do trabalho com base em idias de outros autores) e podem ser obtidas de documentos ou de canais informais (palestras, debates, conferncias, entrevistas, entre outros). As fontes das quais foram extradas as citaes so indicadas no texto pelo sistema autor-data ou pelo sistema numrico, tambm denominado citao-nota.

2.2.1. Citao direta

Citao direta a transcrio literal de um texto ou de parte dele que conserva a grafia, a pontuao, o uso de maisculas e o idioma originais. usada somente quando um pensamento significativo particularmente bem expresso, ou quando absolutamente necessrio e essencial transcrever as palavras de um autor. Na citao direta podem ser adotados tanto sistema autor-data como o sistema numrico. Citao com at trs linhas

A citao com at trs linhas, ou citao curta, transcrita entre aspas, com o mesmo tipo e tamanho da letra utilizados no pargrafo do texto no qual ser inserida.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN, 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH GRFXPHQWRV FLHQWtILFRV : citaes e notas de rodap. Curitiba: Ed. UFPR, 2000.

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O uso das aspas delimita a citao direta. Caso o texto citado j contenha sinal de pontuao encerrando a frase, as aspas finais so colocadas aps este sinal; caso contrrio, as aspas delimitam o final da citao. - no sistema autor data:
O livro de Simonsen vem pois preencher diversas lacunas, polticas e acadmicas. O livro destacar, segundo seu autor, a era colonial, por [...] ter sido na era colonial que se formou a trama social asseguradora da estrutura unitria do pas, buscando clarificar os fatores externos que influenciaram o nosso perodo embrionrio (SIMONSEN, 1978, p.10).

- no sistema numrico:
A principal vantagem da pesquisa bibliogrfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenmenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente. 1

Citao com mais de trs linhas

A citao direta com mais de trs linhas, ou citao longa, deve ser destacada com recuo de 4 cm da margem esquerda, transcrita em pargrafo distinto. Inicia na margem de pargrafo, sem deslocamento na primeira linha, e termina na margem direita. A segunda linha e seguintes so alinhadas sob a primeira letra do texto da citao. O texto citado apresentado sem aspas e transcrito com entrelinhamento e letra menor. Deve ser deixada uma linha em branco entre a citao e os pargrafos anterior e posterior.
Exemplo:

CAPRA (1982, p. 279) refere-se aos organismos vivos, afirmando que:

Os organismos vivos tm um potencial inerente para se superar a si mesmos [sic] a fim de criar novas estruturas e novos tipos de comportamento. Essa superao criativa em busca da novidade, a qual, no devido tempo, leva a um desdobramento ordenado da complexidade, parece ser uma propriedade fundamental da vida, uma caracterstica bsica do universo que pelo menos por ora no possui maior explicao. Pode-se, entretanto, explorar a dinmica e os mecanismos da autotranscendncia na evoluo de indivduos, espcies, ecossistemas, sociedades e culturas.

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Omisses em Citao

Omisses em citao so permitidas quando no alteram o sentido do texto. So indicadas pelo uso de reticncias no incio ou no final da citao. Quando houver omisses no meio da citao, usam-se reticncias entre colchetes. As reticncias, num texto, indicam interrupo do pensamento ou supresso intencional de algo que se devia ou podia dizer e que apenas se sugere, por estar facilmente subentendido. Podem ocorrer da seguinte maneira: a) supresso no meio da citao:
O gesto cria uma atmosfera propcia parodia licenciosa dos nomes dos santos e de suas funes [...]. Assim, todos os santos cujos nomes a multido grita, so travestis, seja no plano obsceno, seja no da boa mesa. (BAKHTIN, 1987, p. 1669).

b) supresso no incio da citao:

[...] alguns dos piores erros na construo organizacional tm sido cometidos pela imposio de um modelo mecanicista de organizao ideal ou universal a uma empresa viva. (CASTRO, 1976, p. 41).

c) supresso no final da citao:

A partir de 1948, o desenvolvimento da cincia da informao foi acompanhado, se no freqentemente precedido, pelo desenvolvimento excepcional de uma tecnologia e tcnicas particularmente impressionantes, apoiando-se, no essencial, nos fluxos de eltrons e ftons. Antes imperavam a tinta e o chumbo [...]. (LE COADIC, 1996, p.86).

2.2.2 Citao Indireta

o texto redigido pelo autor do trabalho com base e idias de outro(s) autor (es), que deve, contudo, traduzir fielmente o sentido do texto original. A citao indireta pode aparecer sob a forma de parfrase ou de condensao, porm jamais dispensa a indicao da fonte. Pode-se utilizar tanto o sistema autor-data como o sistema numrico.

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Parfrase

a expresso da idia de outro, com as palavras do autor do trabalho, e deve manter aproximadamente o mesmo tamanho da citao original. A parfrase, quando fiel fonte, geralmente prefervel a uma longa citao direta. escrita sem aspas, com o mesmo tipo e tamanho de letra utilizados no pargrafo do texto no qual est inserida. a) no sistema autor-data:
A lei no pode ser vista como algo passivo e reflexivo, mas como uma fora ativa e parcialmente autnoma, a qual mediatiza as vrias classes e compele os dominantes a se inclinarem s demandas dos dominados (GENOVESE, 1974).

b) no sistema numrico:
Segundo LIMA, funo pode dar a idia de algo relacionado a atividade ou tarefa1.

Condensao

a sntese de um texto longo, um captulo, uma seo ou parte, sem alterar fundamentalmente a idia do autor. Podem ser acrescentados os nmeros das pginas inicial e final do texto lido (parte ou captulo), porm, tratando-se da leitura de uma obra completa, estes no so necessrios. A condensao escrita sem aspas, com o mesmo tipo e tamanho de letra utilizados no pargrafo do texto no qual est inserida.
Em :KLQJV DQG +XQWHUV, E.P. THOMPSON (1977) analisa a sociedade inglesa dos sculos XVII e XIX, tenta recuperar o espao de luta de classes, a estrutura do domnio, o ritual da pena capital e dedica especial ateno hegemonia que a lei estabelece nesse campo.

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2.2.3 Outras Formas de Citao:

Citao de Citao

a meno a um trecho de um documento ao qual no se teve acesso, mas do qual se tomou conhecimento apenas por citao em outro trabalho. S deve ser usada na total impossibilidade de acesso ao documento original, como nos casos de documentos muito antigos ou com barreira lingstica, pois, tratando-se de obra em que o original no foi consultado, podem ocorrer falsas interpretaes e tambm incorrees. Porm, para trabalhos com abordagem histrica, por vezes necessrio utilizar este recurso. Na citao de citao podem ser adotados tanto o sistema autor-data quanto o sistema numrico. A indicao da fonte de uma citao de citao pode ser feita: a) na forma textual pelo sobrenome do autor do documento original, com inicial maiscula, seguido do nmero sobrescrito correspondente a nota de rodap, seguido de vrgula, da expresso DSXG - citado por, conforme, segundo do sobrenome do autor do documento consultado, com inicial maiscula, e ainda do ano e da pgina, estes dois ltimos entre parnteses;

- no texto:
Korman2, apud Pasquali (1981, p. 54), afirma que outra varivel que tem importncia especial como caracterstica de personalidade a auto-estima, isto , a extenso em que o indivduo se percebe como competente, capaz e que pode prover a satisfao de suas necessidades.

- no rodap:
2

KORMAN, A. K. Task success, task popularity, and self-steen as influence on task liking. - $SSO 3V\FKRO., Wasshington, D. C., v. 52, n. 6, p. 484-490, 1968.

- na lista de referncias:
PASQUALI, L. et al. Satisfao na tarefa, auto-estima e dificuldade na tarefa: um modelo explicativo. 5HYLVWD GH $GPLQLVWUDomR GH (PSUHVDV, Rio de Janeiro, v. 21, n. 3, p. 5357, jul./set. 1981.

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b) aps a idia do autor pelo sobrenome do autor do documento original, com inicial maiscula, seguido do nmero sobrescrito correspondente a nota de rodap, seguido de vrgula, da expresso FLWDGR SRU ou DSXG, e ainda do ano e da pgina entre parnteses; - no texto:
Outra varivel que tem importncia especial como caracterstica de personalidade a auto-estima, isto , a extenso em que o indivduo se percebe competente, capaz e que pode prover a satisfao de suas necessidades (KORMAN2 apud PASQUALI, 1981, p. 54).

do sobrenome do autor do documento consultado, com letra maiscula,

- na nota de rodap:
2

KORMAN, A. K. Task success, task popularity, and self-steen as influence on task liking. J. Appl. Pyshicol., Wasshington, D.C., v.52, n. 6, p. 484-490, 1968.

2.2.4 Indicao das Fontes Citadas

A indicao das fontes citadas pode ser feita pelo sistema autor-data ou pelo sistema numrico. Tanto para o sistema autor-data quanto para o sistema numrico, deve-se seguir o padro determinado para entradas das referncias, buscando-se dar uniformidade fonte no texto e nas notas bibliogrficas em rodap ou na lista de referncias. O sistema escolhido deve ser o mesmo do incio ao final do documento, mantendo-se a uniformidade e a consistncia ao longo deste. A indicao do nmero da(s) pgina(s) do documento que contm a citao pode ser feita da seguinte forma: a) quando forem citadas pginas consecutivas, os nmeros das pginas inicial e final so separadas por hfen:

p. 252-254

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c) quando as pginas no forem consecutivas, os nmeros so separados

por vrgula ou indicadas pela expresso SDVVLP ( aqui e ali, em diversas passagens.:

p. 3, 5, 9 Ribeiro, 1997, passim.

Sistema Autor-data

O sistema autor-data, ou alfabtico, aquele que apresenta a fonte da qual foi extrada a citao no prprio corpo do texto. O leitor deve recorrer lista de referncias para obter os dados completos dos documentos mencionados. Esse sistema, de carter mnemnico, visa a racionalizar o trabalho tanto do autor quanto do leitor. Trata-se do sistema mais recomendado; no entanto s funciona se observadas as seguintes condies: a) ao se usar esse sistema, no podem ser includas as fontes em rodap, exceto nos casos de citao de citao em que somente o autor citado figura em nota de rodap e o autor que o citou, em lista de referncias; b) a referncia completa do documento deve figurar em lista, no final do captulo ou do trabalho, organizada alfabeticamente; c) as entradas de autoria so escritas com letras maisculas, seguidas da data de publicao do documento citado e da pgina ou seo da qual foi extrada a citao, entre parnteses e aps a citao:
...(SOUZA, 1996, p. 47)

d) quando a meno ao nome do autor est includa na frase, a data de publicao do documento e a paginao so transcritas entre parnteses, precedidas pela abreviatura correspondente:
Jos Cndido de CARVALHO (1967, cap. 3) apresenta...

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e) as notas explicativas ou informativas so chamadas normalmente no texto por nmeros altos ou alceados, ou entre parnteses, ou entre colchetes. As regras gerais para a indicao das fontes citadas no texto so apresentadas a seguir.

Um autor O sobrenome do autor deve ser escrito com letra maiscula no texto, podendo

ser precedido pelas iniciais dos prenomes ou pelos prprios prenomes, e seguido pela indicao do ano e da(s) pginas(s):
De acordo com MARANHO (1998, p. 125)... De acordo com A. MARANHO (1998, p. 125) De acordo com Antonio MARANHO (1988, p. 125)... ...(MARANHO, 1988, p. 125).

Autor entidade No caso de autor entidade, pode-se apresent-lo: a) pelo nome da entidade escrito por extenso, com letra maisculas:

Em suma, os avanos ocorridos durante o desenvolvimento do processo e percebidos pelos grupos avaliativos evidenciaram o carter pedaggico da avaliao de desempenho (UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Pr-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos Estudantis, 1997, p. 14).

b) pela sigla (caso esta seja consagrada), com letras maisculas:

Em suma, os avanos ocorridos durante o desenvolvimento do processo e percebidos pelos grupos avaliativos evidenciaram o carter pedaggico da avaliao de desempenho (UFPR. PRHAE, 1997, p. 14).

c) pela jurisdio, quando se tratar de rgo do poder pblico federal, estadual ou municipal:
De acordo com dados coletados junto ao Ministrio da Educao... (BRASIL, 1992, p. 32)

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Na obra 3HUVSHFWLYDV GH $EDVWHFLPHQWR da Secretaria de Estado da Agricultura e do Abastecimento do Paran (SEAB) so apresentados resultados... (PARAN, 1989). Os municpios tm registrado um ndice elevado de... (CURITIBA. Prefeitura Municipal, 1996, p. 43).

A uniformidade da apresentao das citaes deve ser mantida ao longo de todo o texto, sempre de acordo com a lista de referencias.

Dois autores Havendo dois autores, os nomes devem ser grafados com letras maisculas,

separadas por e, na forma textual, ou por ponto e vrgula, seguidos do ano e pgina(s), quando citados aps a idia do autor do trabalho. No primeiro caso, a indicao do ano e da(s) pgina(s) deve estar em parnteses:
Segundo MARCONI e LAKATOS (1997, p. 259-301)... ...(MARCONI; LAKATOS, 1997, p. 259-301).

Dois autores com o mesmo sobrenome

Havendo dois autores com o mesmo sobrenome e mesma data de publicao, acrescentam-se as iniciais de seus prenomes:
(SILVA, J. C., 1979, cap. 2) (SILVA, M. R., 1979, p. 22)

Trs autores

Havendo trs autores, todos tm seu nome grafado com letras maisculas, separadas por vrgula e e, na forma textual, ou por ponto e vrgula, seguidos do

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ano e pgina(s), quando citados aps a idia do autor do trabalho. No primeiro caso, a indicao do ano e pgina(s) deve estar em parnteses:
Segundo ANDRADE, CARDOSO e SIQUEIRA (1998, p. 54-67)... ...(ANDRADE; CARDOSO; SIQUEIRA, 1998, p. 54-67).

Mais de trs autores

seguido da expresso HW DO (do latim HW DOLL que significa H RXWURV), do ano e pgina(s):
QUIRK HW DO. (1996, p. 10) afirmam que... ... (QUIRK HW DO., 1996, p. 10).

Havendo mais de trs autores, deve-se indic-las pelo sobrenome do primeiro

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2.3 Normas para Apresentao de Notas de Rodap5

Notas de rodap so as que aparecem ao p das pginas onde so indicadas. Servem para abordar pontos que no devem ser includos no texto para no sobrecarreg-lo. Podem ser: a) notas de contedo, que evitam explicaes longas dentro do texto (prejudiciais linha de argumentao), podendo incluir uma ou mais referncias e que so usadas para esclarecimentos e para referncias cruzadas; b) notas de referncia, que indicam as fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra em que o assunto foi abordado e so usadas para citao de autoridade e para citao de citao.

2.3.1 Esclarecimentos

As notas de esclarecimento ou explicativas so usadas para a apresentao de comentrios, explanaes ou tradues que no podem ser includos no texto por interromper a linha de pensamento. As notas de esclarecimentos ou explicativas devem ser breves, sucintas e claras. - no texto:
Segundo a contabilidade de $ 1DomR em 1920 o proletariado no Brasil forma um contingente de 30.428.700 pessoas1, contra 43.203 da grande burguesia.

- no rodap:
Na realidade, a cifra 30.428.700 inclui os pequenos burgueses, j que estes, na poca, so considerados aliados da classe operria e, mais que isso, instrumento necessrio da revoluo proletria: a revolta tenentista, isto , pequeno-burguesa, a ante-sala da revoluo proletria.
1

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. 1%5 : informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002.

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2.3.2 Referncias Cruzadas

A nota de rodap usada para indicar ao leitor outras partes da obra ou outras obras em que o assunto foi abordado. - no texto:
...denunciavam que os preos dos gneros fornecidos na fazenda eram mais caros que em outros lugares e reclamavam ainda de outras taxas e muitas que tambm no constavam dos contratos3.

- no rodap:
3

Para a relao das queixas dos colonos, ver o anexo, p. 249-255.

2.3.3 Citao de Autoridade ou Indicao de Fonte

A nota de referncia usada para indicar a fonte consultada, e que foi mencionada no texto, quando utilizado o sistema numrico de indicao de fontes. - no texto:
Segundo FENELON (1982), a estratgia capitalista de dominao do operrio fora das fbricas foi extremamente complexa e pode ser vista sob inmeros aspectos e mltiplos ngulos2.

- no rodap:
Fenelon, D. R. Fontes para o estudo da industrializao no Brasil: 1899-1945. 5HYLVWD %UDVLOHLUD GH +LVWyULD, So Paulo, v. 3, p. 79-115, mar. 1982.
2

2.3.4 Apresentao das Notas de Rodap Na utilizao de notas de rodap deve-se observar o seguinte: a) numerao das notas seqencial e em algarismos arbicos, dentro de cada seo ou ao longo do documento; b) o nmero apresentado sobrescrito ou entre parnteses ou colchetes, no texto e no incio da nota;

22

c) o indicativo numrico separado do texto da nota por um espao; d) a nota escrita com letra e entrelinhamento menores que os do texto; e) a primeira letra da nota inicia na margem de pargrafo e as linhas seguintes iniciam na margem esquerda do texto; f) o texto deve ser separado das notas de rodap por uma linha em branco; g) alneas e incisos em rodap so colocados em seqncia e separados por ponto e vrgula; h) o texto em rodap comea e termina na pgina em que a nota foi inserida, sendo que a ltima linha da nota deve coincidir com a margem inferior da pgina; i) no texto, o nmero deve figurar aps o sinal de pontuao que encerra uma citao direta, ou aps o termo a que se refere, mesmo que depois haja sinal de pontuao.

23

2.4 Normas para Apresentao de Referncias Bibliogrficas6

2.4.1 LIVROS 2.4.1.1 Livros Considerados no Todo AUTORIA. 7tWXOR. Local: Editora, ano.
Exemplo: ROSA, Maria da Glria de. $ KLVWyULD GD HGXFDomR DWUDYpV GH WH[WRV. So Paulo: Cultrix, 1985.

2.4.1.2. Partes de Livros (Captulos, Fragmentos, Volumes) AUTORIA DA PARTE DA OBRA. Ttulo da parte. In: AUTORIA DA OBRA. 7tWXOR GD REUD. Local: Editora, ano. Pgina inicial-final da parte.
Exemplo: LUBANBO, Ctia Wanderley. A descentralizao do Estado no Brasil. In: LIMA Marcos Costa (Org.). 2 OXJDU GD $PpULFD GR 6XO QD QRYD RUGHP PXQGLDO. So Paulo: Cortez, 2001. pp. 199-218.

2.4.2 RELATRIOS 2.4.2.1 Relatrios Oficiais A entrada para relatrios oficiais deve ser feita pelo nome da instituio em letras maisculas e no pelo autor do relatrio. Quando o editor tambm for autor, seu nome no deve ser repetido.
Exemplo: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. 5HODWyULR GH DWLYLGDGHV  Curitiba, 1996.

2.4.2.2 Relatrios Tcnicos A entrada para relatrios tcnicos deve ser feita pelo sobrenome do autor em letras maisculas.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. 1%5 : informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002.

24

Exemplo: MOURA, M. F.; EVANGELISTA; S. R. M.; TERNES, S. 0DQXWHQomR GH VRIWZDUH Campinas: UNICAMP-FEE-DCA, 1989. 90 p. Relatrio tcnico.

2.4.3 TESES, DISSERTAES E MONOGRAFIAS AUTORIA. 7tWXOR Local, ano. Nmero de folhas. Tese, Dissertao, Monografia (Grau e rea) Unidade de Ensino, Instituio.
Exemplos: FIRMINO, Luciano Julio. $ HYROXomR GR &XUVR GH 3HGDJRJLD QR %UDVLO: A difcil travessia entre o sonho e a realidade. Goinia, 1998. 78 f. Monografia (Especializao em Docncia Universitria) Programa de Formao de Professores/Colegiado das Licenciaturas, Universidade Catlica de Gois. SCAREL, Estelamaris Brant. 0LFKHO )RXFDXOW: sobre as cincias humanas, a sociedade panptica e as especificidades do intelectual. Goinia, 2003. 104 f. Dissertao (Mestrado em Educao) Universidade Catlica de Gois.

2.4.3.1 Trabalhos Acadmicos AUTORIA. 7tWXOR. Local, ano. nmero de folhas. Trabalho acadmico7 (Disciplina) Curso ou Departamento, Unidade de Ensino, Instituio.
Exemplo: AZEVEDO, L. A. 3URGXomR JUiILFD: tecnologia, processos e aplicaes. Curitiba, 1989. 20 f. Trabalho de Graduao. (Disciplina Projeto de Produto IV) Curso de Desenho Industrial, Setor de Cincias Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paran.

2.4.4 EVENTOS CIENTFICOS Eventos cientficos considerados no todo (congressos, seminrios,

simpsios, reunies, encontros e outros) NOME DO EVENTO, nmero do evento, ano de realizao, Local. 7tWXOR. Local: Editora, ano de publicao. Nmero de pginas ou volume.

Pode ser substitudo por Relatrio, Monografia e outros, conforme as informaes contidas no campo REVHUYDo}HV da folha de rosto dos trabalhos.

25

Exemplo: ENCONTRO NACIONAL DE BIBLIOTECONOMIA E INFORMATICA; ENCONTRO NACIONAL DE INFORMAO E DOCUMENTAO JURDICA, 2.; 1986, Braslia. $QDLV... Braslia: ABDF, 1986. 2 v.

2.4.4.1 Trabalhos Apresentados em Eventos Cientficos AUTORIA. Ttulo do trabalho. In. NOME DO EVENTO, nmero do evento, ano de realizao, local. 7tWXOR. Local: Editora, ano de publicao. pgina inicial-final.
Exemplo: ORLANDO FILHO, J.; LEME, E. J. de A. Utilizao agrcola dos resduos da agroindstria canavieira. In: SIMPSIO SOBRE FERTILIZANTES NA AGRICULTURA BRASILEIRA, 2., 1984, Braslia. $QDLV... Braslia: Embrapa, Departamento de Estudos e Pesquisas, 1984. p. 451-475.

2.4.5 PUBLICAES PERIDICAS 2.4.5.1 Peridicos Considerados no Todo (Coleo) A referncia de peridico considerado no todo a representao de sua coleo desde o primeiro fascculo at o ltimo. TTULO DE PERIDICO. Local: Editor, ano de incio-trmino da publicao.
Exemplo: ANURIO INTERNACIONAL. So Paulo: AGEV, 1968-1978.

Quando o peridico est em curso de publicao, indica-se somente o ano de incio seguido de hfen.
Exemplo: REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939

No caso de peridicos com ttulo genrico (boletim, informativo, anurio e outros), incorpora-se o nome da entidade responsvel, ligando-a por preposio entre colchetes.

26

Exemplo: INFORMATIVO MENSAL [do] Banco Central do Brasil. Braslia, 1980.

2.4.5.2 Peridicos Considerados em Parte (Fascculos, Suplementos, Nmeros Especiais)

TTULO DO PERIDICO. Ttulo do fascculo, suplemento ou nmero especial (quando houver). Local: Editora, nmero do volume, nmero do fascculo, data. nmero total de pginas do fascculo, suplemento ou nmero/edio especial. Nota indicativa do tipo de fascculo.
Exemplos: CONJUNTURA ECONOMICA. As 500 maiores empresas do Brasil. Rio de Janeiro: FGV, v. 38, n. 9, set. 1984. 135 p. Edio especial. VEJA. Guia da copa. So Paulo: Abril, v. 31, n. 23, 1998. Especial.

2.4.5.3 Artigos de Peridicos AUTORIA DO ARTIGO, Ttulo do artigo. 7tWXOR GR SHULyGLFR, Local de publicao, nmero do volume, nmero do fascculo, pgina inicial-final do artigo, data.
Exemplos: ALMEIDA, C.; MONTEIRO, M. Descrio de duas novas espcies (Homptera). 5HYLVWD %UDVLOHLUD GH =RRORJLD, Curitiba, v. 9, n. 1/2, p. 55-62, mar./jun. 1992. MOURA, A. S. de. Direito de habitao s classes de baixa renda. &LrQFLD 7UySLFR, Recife, v. 11, n. 1, p. 71-78, jan./jun. 1983.

2.4.5.4 Artigos de Jornais AUTORIA DO ARTIGO. Ttulo do artigo. 7tWXOR GR MRUQDO, Local de publicao, data (dia, ms, ano). nmero do ttulo do caderno, seo, suplemento, etc., pgina(s) do artigo referenciado, nmero de ordem da(s) coluna(s).

27

MIRANDA, R. Anes que fazem gigantes. *D]HWD GR 3RYR, Curitiba, 03 jun. 1990. VILLAA, A. C. Deus relao de amor, Deus amante do homem. 0LQDV *HUDLV, Belo Horizonte, 17 set. 1988. Suplemento literrio, v. 22, n. 2206, p. 8-10. BIBLIOTECA climatiza seu acervo. 2 *ORER, Rio de Janeiro, 04 mar. 1985. p. 11, coluna 4. SUZUKI JR., M. A. A melhor de todas as copas. )ROKD GH 63DXOR, 02 jul. 1998. Caderno 4, Copa 98, p. 1. SARLI, C. Faltou base. )ROKD GH 63DXOR, 02 jul. 1998. Caderno, Folha Esporte, p. 1.

Exemplos:

Quando so consultadas sees ou colees inteiras de jornais, pode-se referenciar a coleo dando entrada pelo nome do jornal e indicando as datas externas.

2.4.6 DOCUMENTOS LEGISLATIVOS 2.4.6.1 Leis e Decretos NOME DO PAS, ESTADO OU MUNICPIO. Titulo e nmero da lei ou decreto, data. Ementa. Dados da publicao que divulgou o documento.
Exemplo: BRASIL. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. 'LiULR 2ILFLDO GD 8QLmR. Braslia, 1996.

2.4.6.2 Pareceres, Resolues e Indicaes AUTORIA (Instituio ou Pessoa). Tipo (parecer, resoluo, indicao), nmero e data. Ementa. Relator ou consultor: Nome. Dados da publicao que a divulgou.
CONSELHO FEDERAL DE EDUCAO. Resoluo n. 16 de 13 de dezembro de 1984. Dispe sobre reajustamento de taxas, contribuies e semestralidades escolares e altera a redao do artigo 5 da Resoluo n. 1 de 14/1/83. Relator: Lafayette de Azevedo Ponde. 'LiULR GD 5HS~EOLFD )HGHUDWLYD GR %UDVLO, Braslia, 13 dez. 1984. Sc. 1, p. 190-191.

28

2.5 Normas para Apresentao de Referncias de Informaes e Documentos Eletrnicos

2.5.1 ARQUIVOS ELETRNICOS 2.5.1.1 Arquivos de Dados e Textos (criados no computador) AUTORIA DO ARQUIVO. 1RPH GR DUTXLYRH[WHQVmR. Ementa. Custdia (depositrio). Local, data (dia, ms, ano). Descrio fsica. Programa gerador.
Exemplos: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Sistemas de Bibliotecas. 1RUPDVGRF. Normas para apresentao de trabalhos. Biblioteca Central. Curitiba, 07 mar. 1992. 5 disquetes 5 pol. 65.000 caracteres. Word 5.0. KRAEMER, L. L. B. $SRVWLODGRF. Curitiba, 13 maio 1995. Arquivo (605 bytes); disquetes 3 pol. Word for Windows 6.0.

2.5.2

CD-ROM

(&203$&7

',6&

21

5($'

21/<

0(025<)

ASSEMELHADOS CD-ROM um disco tico de alta capacidade de armazenamento de dados, textos e grficos.

2.5.2.1 Livros considerados no todo

MARK, J. E. (Ed.). 3K\VLFDO SURSHUWLHV RI SRO\PHUV KDQGERRN. Woodbury, NY: American Institute of Physics, 1996. 1 CD-ROM. TARBUCK, E. J. 7KH WKHRU\ RI SODWH WHFWRQLFV. Tijeras: TASA, 1994. 1 CDROM. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS. &DWiORJRV GD SURGXomR LQWHOHFWXDO GD 8)6&DU. Ed. Preliminar. So Carlos, 1996. 1 CD-ROM. Exemplos:

29

2.5.2.2 Parte de livros (captulos, fragmentos e volumes)

TARBUCK, E. J. Fssil evidence. In:________. 7KH WKHRU\ RI SODWH WHFWRQLFV. Tijeras: TASA, 1994. p. 101-156. 1 CD-ROM. INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO EM CINCIA E TECNOLOGIA. Catlogo Coletivo Nacional. In: BASE de dados em cincia e tecnologia. Braslia, 1996. 1 CD-ROM. Exemplos:

2.5.2.3 Eventos cientficos

SIGGRAPH96: Visual Proceedings, 1996, New Orleans. 3URFHHGLQJV... New Orleans: ACM SIGGRPH, 1996. 1 CD-ROM. Exemplos:

ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUO, 6., 1996, Piracicaba. $QDLV... Piracicaba: UNIMPE/ABEPRO, 1996. 1 CD-ROM.

2.5.3 FONTES ELETRNICAS 21/,1( 2.5.3.1 Documentos consultados RQOLQH:

Exemplos: MARY Cassat biographical sketch and paintings. Disponvel <http://www.oir.ucf.edu/louvre/paintauthcassat> Acesso em: 10 abr. 1995. em:

MOURA, G. A. C. de M. &LWDomR GH UHIHUrQFLDV H GRFXPHQWRV HOHWU{QLFRV. Disponvel em: <http://www.elogica.com.br/users/gmoura/refere.html> Acesso em 09 out. 1996.

2.5.3.2 Publicaes peridicas consideradas no todo (coleo)

Exemplo: JOURNAL OF TECHNOLOGY EDUCATION. Virginia (Va): Polytechnic Institute and State University. 1989. Disponvel em: <gopher://borg.lib.vt.edu:70/1jte> Acesso em: 15 mar. 1995.

30

2.5.3.3 Artigos de peridicos

INADA, K. A Budist response to the nature of humn rights. -RXUQDO RI %XGGKLVW (WKQLFV, v. 2, n. 195, 9 pars. Disponvel em: <http://www.cac.psu.edu/jbe/two cont.html.> Acesso em 21 jun. 1995. FIGUEIRA, S. Remendo nas contas: governo baixa medidas na tentativa de reduzir o roubo de R$ 51 bilhes do Sistema Financeiro de Habitao. ,VWR e, So Paulo, n. 1409, 01 out. 1996. Disponvel em: <http://www.uol.com.br//istoe/economia/140920.htm> Acesso em: 03 de out. 1996. Exemplos:

2.5.3.4 Artigos de Jornais

VILLASCHI FILHO, A. Vantagens do atraso. *D]HWD 2Q /LQH, Vitria, 3 out. 1996. Disponvel em: <http://www.redegazeta.com.br/homepage/opi/03op1.htm> Acesso em: 03 out. 1996. TAVES, R. F. 5HDMXVWH YDL VH SDJR FRP R VDOiULR GH DJRVWR. Disponvel em: <http://www.oglobo.com.br/pais80htm> Acesso em: 30 jul. 1998. Exemplos:

31  75$%$/+26 $&$'0,&26 Trabalhos acadmicos so exposies por escrito sobre temas atribudos em disciplinas de cursos de graduao ou de ps-graduao nos diversos nveis. A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), por meio da NBR 14724:2002, conceitua os trabalhos acadmicos do seguinte modo: so documentos que representam o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador. Sua estrutura compreende elementos pr-textuais, elementos textuais e elementos ps-textuais. A disposio desses elementos deve obedecer a seguinte ordem: a) (OHPHQWRV SUpWH[WXDLV: antecedem o texto com informaes que ajudam na identificao e utilizao do trabalho. Capa elemento obrigatrio para proteo externa do trabalho e sobre o qual se imprimem as informaes indispensveis sua identificao, na seguinte ordem: nome do autor; ttulo principal do trabalho: deve ser claro e preciso, identificando o seu contedo; subttulo, se houver; instituio onde deve ser apresentado; nome do curso; local (cidade) e ano de depsito (da entrega). folha de rosto elemento obrigatrio, que contm os dados essenciais identificao do trabalho e deve estar de acordo com o anverso da folha de rosto. Os elementos devem figurar na seguinte ordem: nome do autor: responsvel intelectual pelo trabalho; ttulo principal do trabalho;

32

subttulo: se houver deve ser evidenciada a sua subordinao ao ttulo principal, precedido de dois pontos (:);

natureza e objetivo (aprovao em disciplina e outros), nome da instituio a que submetido, ttulo e nome do orientador;

instituio onde deve ser apresentado; nome do curso; local (cidade) e ano de depsito (da entrega).

Sumrio elemento condicionado natureza e extenso do trabalho. Consiste na enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede, acompanhado do respectivo nmero da pgina.

b) (OHPHQWRV 7H[WXDLV: parte do trabalho em que exposta a matria. Deve ter trs partes fundamentais: introduo, desenvolvimento e concluso. Introduo parte inicial do texto, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho. Desenvolvimento parte principal do texto, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo. Concluso parte final do texto, na qual se apresentam concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses. c) (OHPHQWRV SyVWH[WXDLV: complementam o trabalho. Referncias elemento obrigatrio, que consiste em um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificao individual, conforme NBR 6023:2002, mesmo mencionados em nota de rodap.

33

Anexo elemento opcional, que consiste em um texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos.

3.1 Estrutura de Trabalhos Acadmicos

CAPA

 ANEXOS  REFERNCIAS
ELEMENTOS TEXTUAIS

Elementos ps-textuais

Elementos textuais

SUMRIO

Elementos pr-textuais

 FOLHA DE ROSTO  CAPA

- Elemento opcional

 - Elemento condicionado necessidade (Universidade Federal do Paran 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH WUDEDOKRV PRQRJUiILFRV)

34

3.1.1 Modelo de Capa:

3 cm
REGINA CELIA MATTOS

3 cm

0/7,3/26 2/+$5(6 62%5( $ -89(178'( %5$6,/(,5$

-29(16 (6&2/$ ( &8/785$

2 cm

FACULDADE ARAGUAIA GOINIA / 2005

2 cm

35

3.1.2 Modelo de Folha de Rosto:

3 cm
REGINA CELIA MATTOS

0/7,3/26 2/+$5(6 62%5( $ -89(178'( 3 cm %5$6,/(,5$

3 cm

-29(16 (6&2/$ ( &8/785$

2 cm

(Trabalho, Artigo, Esquema, resumo, Sintese, Projeto...) elaborado para fins de avaliao parcial, na Disciplina..., do Curso de.... da Faculdade Araguaia, sob a orientao do Prof (). Ms...

FACULDADE ARAGUAIA GOINIA / 2005

2 cm

36

3.1.3 Modelo Sumrio:

3 cm

6805,2 Introduo .................................................................................... 04

1. Mltiplos olhares sobre a juventude no Brasil .......................... 2. O conceito de juventude como construo social .................... 3. Juventude e escola: limites e possibilidades ............................

06

10

13

3 cm
Consideraes Finais ................................................................... 16

2 cm

Referncias Bibliogrficas ............................................................

18

2 cm

37

3.1.4 Modelo de Apresentao das Referncias Bibliogrficas:

3 cm

5HIHUrQFLDV %LEOLRJUiILFDV

BRZEZINSKI, Iria. Notas sobre o currculo na formao de professores: teoria e prtica. In.: (VWXGRV Goinia: UCG, v. 22, n 1/2 p. 1-118, jan/jun. 1995. Paulo: Cortez, 1994. (Coleo Questes da Nossa poca) CARVALHO, Clia Pezzolo de. (QVLQR QRWXUQR: realidade e iluso. 7. ed. So DI PIERRO, Maria Clara. HW DOO Vises da educao de jovens e adultos no Brasil. In.: &DGHUQRV &('(6: polticas pblicas e educao.Campinas: UNICAMP, ano XXI, n 55, nov., 2001. nov./2001.

3 cm

FEITOSA, Sonia Couto Souza. Paulo Freire e o scio-construtivismo In.: HGXFDomR GH MRYHQV H DGXOWRV: uma perspectiva freireana. So Paulo: IPF, 1999. (cadernos de EJA; v. 2)

2 cm

GADOTTI, Moacir. & ROMO, Jos E (Orgs.). (GXFDomR GH MRYHQV H DGXOWRV: teoria, prtica e proposta. 3. ed. So Paulo: Cortez, 2001. (Guia da Escola Cidad) GERMANO, Jos Willington. (VWDGR PLOLWDU H HGXFDomR QR %UDVLO: 1964 1985. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1994. HADDAD, Sergio & DI PIERRO, Maria Clara. Escolarizao de jovens e adultos. In.: 5HYLVWD EUDVLOHLUD GH HGXFDomR: 500 anos de educao escolar. So Paulo: Cortez, n 14, mai/jun/jul/ago 2000. MACHADO, Maria Margarida. $ SROtWLFD GH IRUPDomR GH SURIHVVRUHV TXH DWXDP QD HGXFDomR GH MRYHQV H DGXOWRV HP *RLiV QD GpFDGD GH  Tese de Doutorado PUC/SP, 2001. (impresso por meios eletrnicos) RIBEIRO, Maria Lusa Santos. +LVWyULD GD Universitria) HGXFDomR EUDVLOHLUD:

organizao escolar. 3. ed. So Paulo: Moraes, 1981. (Coleo Educao

2 cm

38

 0212*5$),$6
A elaborao de trabalhos monogrficos, na prtica, solicitada como exigncia final para a concluso de cursos de graduao nas diversas reas do conhecimento, especializao ou ps-graduao ODWR VHQVX. Pode-se afirmar que a

finalidade dessa solicitao tem o propsito preparar o futuro profissional para o exerccio da prtica da pesquisa, bem como fazer uma reviso daquilo que foi estudado durante o curso. forma-se do grego PyQRV (um s) e JUDSKHLQ (escrever). Deste modo, comum estudado e bem delimitado. Com isso, espera-se que o aluno, ao desenvolver um trabalho monogrfico, demonstre os conhecimentos adquiridos e promova a interrelao dos assuntos abordados, tratando o tema de forma contextualizada e abrangente. No se exige em trabalhos monogrficos nos cursos de graduao temas inditos, pois esperado que as monografias sejam mais simples, mais genricas e menos profundas e especializadas do que as dissertaes de mestrado e teses de doutorado (HUBNER, 1998, p. 19). Neste sentido, busca-se apenas a produo de um texto cientfico, fundamentado teoricamente em autores que tratam do assunto escolhido, mediante uma pesquisa bibliogrfica. Alm disso, exigido rigor cientfico, coerncia na apresentao das idias e a utilizao das normas tcnicas para apresentao de trabalhos acadmicos. Por se tratar de uma atividade que objetiva o exerccio da pesquisa e a preparao para que o aluno possa produzir, futuramente, trabalhos com nvel de profundidade maior, recomenda-se que a monografia seja eminentemente terica e que no envolva pesquisas de campo e de laboratrio. Essas exigem tempo, domnio de tcnicas para elaborao das categorias de anlise, bem como o rigor para a leitura das informaes e dados coletados, para que sejam evitadas falsas interpretaes. Sendo assim, o requisito mnimo que a monografia aborde com preciso, clareza e encadeamento lgico um tema de relevncia social e cientfica (HUBNER, 1998, p. 20). Conforme Hhne (2000), do ponto de vista etimolgico o termo monografia,

definr-se monografia como o estudo por escrito de um s tema exaustivamente

39

4.1 Etapas bsicas para produo de trabalhos monogrficos

A elaborao e produo de um trabalho monogrfico deve ser realizada obedecendo-se uma seqncia bsica que, grosso modo, so tomadas como etapas de sua construo. Salomon (1979) ao tratar do desenvolvimento de uma monografia sintetiza as etapas de sua elaborao do seguinte modo:

Escolha do Assunto

Pesquisa Emprica Pesquisa Bibliogrfica

Pesquisa NoEmprica

Documentao

Crtica da Documentao Metodologia Indutiva Metodologia Dedutiva

Construo

Resultados

Redao

Resultados

(Dcio Vieira Salomon &RPR )D]HU XPD 0RQRJUDILD)

40 D (VFROKD GR DVVXQWR considerada importante, nesta fase inicial, uma vez que direciona todas as atividades que sero desenvolvidas durante a investigao. A escolha do assunto permite uma delimitao provisria do tema, alm de indicar o tipo de procedimentos metodolgicos a serem adotados e o tipo de bibliografia E 3HVTXLVD %LEOLRJUiILFD etapa inicial de coleta de dados e busca de informaes acerca do assunto escolhido, que realizada por meio de um levantamento bibliogrfico e da seleo de obras pertinentes. Recomenda-se que os autores selecionados estejam circunscritos a uma mesma perspectiva terica, para que no haja divergncias nas afirmaes e posicionamentos que sero que ser explorada.

c) 'RFXPHQWDomR Consiste na anlise criteriosa do contedo das obras selecionadas na fase anterior e na sua documentao por meio de anotaes e fichamentos. Essa etapa importante porque permite ao pesquisador [...] delinear um plano provisrio de trabalho a fim de nortear as leituras e a crtica do G &UtWLFD GD GRFXPHQWDomR a etapa mais importante de uma produo cientfica, pois o exame criterioso da documentao fundamenta teoricamente todas as afirmaes, refutaes e consideraes que sero apresentadas na monografia. A crtica do material selecionado deve tomar como referencial os critrios de e) &RQVWUXomR o momento em se seleciona os assuntos pertinentes discusso que se intenciona empreender. So realizados cortes e acrscimos para que haja unidade na estrutura da monografia. Baseado no estudo e crtica do material selecionado feito uma reviso no plano inicial e a elaborao definitiva da estrutura do trabalho monogrfico (elaborao dos captulos, assuntos que sero f) 5HGDomR Elaborao do texto a ser apresentado, com coeso, coerncia e fundamentao terica. Deve ser observada a linguagem evitando-se o uso de afirmaes taxativas, linguagem coloquial, dentre outros. Trata-se de uma nova redao, abrangente, capaz de revelar a mensagem mediante um fio condutor que une todos os dados coletados (Hhne, 2000, p. 251). tratados e apresentao das idias). verdade aceitos pela comunidade cientfica. material encontrado (Hhne, 2000, p. 251).

apresentados no trabalho monogrfico.

41

4.2 Estrutura de Monografias

CAPA

 ANEXOS
REFERNCIAS

Elementos ps-textuais

 GLOSSRIO
Elementos textuais
TEXTO RESUMO

 LISTAS
SUMRIO

EPGRAFE AGRADECIMENTOS DEDICATRIA

FOLHA DE ROSTO CAPA

Elementos pr-textuais

- Elemento opcional

 - Elemento condicionado necessidade

(Universidade Federal do Paran 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH WUDEDOKRV PRQRJUiILFRV)

42

4.2.1 Modelo de Capa

3 cm
SUSANA SARDINHA BEKER

3 cm

80$ /(,785$ 62%5( 2 &855&8/2 ( 68$ &2175,%8,d2 3$5$ $ &216758d2 '( 80$ (6&2/$ '( 48$/,'$'(

2 cm

FACULDADE ARAGUAIA GOINIA / 2005

2 cm

43

4.2.2 Modelo de Folha de Rosto

3 cm
SUSANA SARDINHA BEKER

3 cm

80$ /(,785$ 62%5( 2 &855&8/2 ( 68$ &2175,%8,d2 3$5$ $ &216758d2 '( 80$ (6&2/$ '( 48$/,'$'(
3 cm

2 cm

8 cm Monografia apresentada Banca Examinadora do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Pedagoga, sob a orientao do Professor Ms. Luciano Julio Firmino.

FACULDADE ARAGUAIA GOINIA / 2005

2 cm

44

4.2.3 Modelo de Folha de Avaliao

3 cm

%$1&$ (;$0,1$'25$

____________________________
Prof Ms. Luciano Julio Firmino - Orientador 6 cm

____________________________

3 cm

Prof Ms. Estelamaris Brant Scarel - Professora Convidada -

2 cm

Nota:____________ Data:____________

2 cm

45

4.2.4 Modelo de Folha de Agradecimentos

3 cm

$*5$'(&,0(1726

3 cm

A Deus que me proporcionou a graa de chegar ao fim desta longa jornada, pois sem sua beno nada podemos fazer. Ao Professor Luciano Julio Firmino que me acompanhou na elaborao deste trabalho, incentivando-me a dedicar-me a este estudo.

2 cm

6 cm
Professora Ms. Estelamaris Brant Scarel que aceitou o pedido para avaliao deste trabalho. Aos professores que sempre deram o melhor de si, buscando mediar o mais refinado conhecimento para a turma. De uma forma especial professora Rita de Cssia Del Bianco que esteve presente em todos os momentos de nossa jornada, e sempre nos levou a dar o melhor de ns, com o intuito de formar profissionais pesquisadores. As minhas grandes amigas, Vanderleia e Vanessa, que estiveram presentes em todos os momentos dessa caminhada. Faculdade Araguaia que procurou os melhores professores para estarem trabalhando nesta Instituio de Ensino, e por ter uma viso de formao mais humanizadora e crtica frente s realidades de nossa sociedade.

2 cm

46

4.2.5 Modelo de Sumrio

3 cm

6805,2 5(6802 ....................................................................................... 08 09 06

,1752'8d2  &$378/2 

1. QUADRO DE REFERNCIA TERICA ............................................. 1.1 Conceitos e teorias curriculares .................................................... 1.2 Conceitualizao e teorizao curricular .......................................

12 12 12

3 cm

CAPTULO 2 2. BREVE PANORAMA DA EVOLUO CURRICULAR NO BRASIL .. 2.1 Brasil colnia e imprio: descaso e abandono da educao escolar no pas ............................................................................. 2.2 Educao republicana: preocupao com o atendimento dos projetos econmicos brasileiros ................................................... 2.3 A educao brasileira em fins do sculo XX: novos desafios em meio a um mundo globalizado ..................................................... &216,'(5$d(6 ),1$,6  5()(51&,$6 %,%/,2*5),&$6  33 24 20 20

2 cm

41

43

2 cm

47

4.2.6. Modelo de Folha de Resumo

3 cm

RESUMO

Esta pesquisa bibliogrfica apresenta um estudo sobre o currculo escolar numa perspectiva crtica, objetivando mostrar sua importncia para o campo educacional. A pesquisa aqui realizada fundamenta-se nas idias de autores como PACHECO (1996), MOREIRA (1997), SACRISTN (2000), SILVA (1990), SILVA (2000) dentre outros. No primeiro captulo apresentamos os principais conceitos e teorias curriculares, indo desde a viso tradicional at as idias ps-criticas sobre currculo. J o segundo captulo traa um breve panorama histrico da educao brasileira enfocando as questes curriculares. Para isso, partimos da educao oferecida pelos jesutas primeiros

3 cm

educadores at os dias atuais com a instituio da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei n 9394, de 20 de dezembro de 1996. Ao concluirmos o trabalho, percebemos que o campo curricular extremamente polmico e que ainda requer muito estudo para sua compreenso.

2 cm

Palavras-chave: currculo; polticas educacionais; ensino pblico.

2 cm

48 5()(51&,$6 %,%/,2*5),&$6 ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. 1%5 : informao e documentao: referncias elaborao. Rio de Janeiro, 2002. ______. 1%5 : informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002. ______. 1%5 : informao e documentao: trabalhos acadmicos apresentao. Rio de Janeiro, 2002. HBNER, Maria Martha. *XLD SDUD D HODERUDomR GH PRQRJUDILDV H SURMHWRV GH GLVVHUWDomR GH PHVWUDGR H GRXWRUDGR. So Paulo: Pioneira; Mackenzie, 1998. Rio de Janeiro: Agir, 2000. LIBNEO, Jos Carlos. A escola com que sonhamos aquela que assegura a todos uma formao cultural e cientfica para a vida pessoal, profissional e cidad. In: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH GRFXPHQWRV FLHQWtILFRV : referncias. Curitiba: Ed. da UFPR, 2000. notas de rodap. Curitiba: Ed. UFPR, 2000. _______. 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH GRFXPHQWRV FLHQWtILFRV : citaes e _______. 1RUPDV SDUD DSUHVHQWDomR GH GRFXPHQWRV FLHQWtILFRV : redao e editorao. Curitiba: Ed. UFPR, 2000. SALOMON, Dlcio Vieira. &RPR ID]HU XPD PRQRJUDILD: elementos de metodologia do trabalho cientfico. Belo Horizonte: interlivros, 1979. COSTA, Marisa Vorraber (Org.). $ HVFROD WHP IXWXUR" Rio de Janeiro: DP&A, 2003. HHNE, Leda Miranda (org.). 0HWRGRORJLD FLHQWtILFD: Caderno de textos e tcnicas.