A redação do ENEM

Aula:
● Analisar os diferentes tipos
textuais
● Sinalizar as ações que podem
gerar a anulação de uma
redação
● Observar a estrutura da
redação
● Colocar em prática

Daianny Portes
 Como é a redação do ENEM?
A redação do ENEM é um texto criado pelo aluno com objetivo de defender
uma opnião sobre um problema social, político, econômico ou ambiental.

Embora apenas um tipo textual deva predominar no ENEM, é importante que

tenhamos uma visão geral de todas as tipologias. Vamos a elas:
 Como é a redação do ENEM?
Narração: serve para contar um acontecimento;
(pode aparecer em menor escala)
Descrição: serve para mostrar as características;
Tipos textuais
(pode aparecer em menor escala)

expositiva: serve para mostrar fatos;

(pode aparecer em menor escala)
Dissertação

argumentativa: defende opiniões;

(tipo predominante no ENEM)

Injunção: estabelece contato com o leitor;

(não é indicada para o ENEM)
 Como é a redação do ENEM?
OBS: A redação do ENEM pode conter vários “pedaços” de tipos textuais, mas o foco deve ser a dissertação.

EXEMPLO:
Durante o Período Colonial, importante fase da formação cultural e econômica do país, o Brasil
produziu cana-de-açúcar e buscou disseminar sua presença na mesa da população. Todavia, no século XXI,
o consumo desse produto se mostra grave problema de saúde pública, agravado pela negligência familiar
acerca do assunto.

Fragmento narrativo
Fragmento descritivo
Fragmento dissertativo-argumentativo
A sua redação será zerada nos seguintes casos:

01. Tiver 7 linhas ou menos 05. Setiverfordesenhos

assinada ou se

Se for escrita em outro

02. For escrita totalmente fora do

padrão dissertativo-argumentativo
06. idioma ou se estiver
ilegível

Apresentar um sinal
03. 07.
For uma cópia literal dos
gráfico totalmente
textos da prova
desconectado e sem
função no texto

04.
Apresentar parte totalmente
desconectada do tema proposto,
como uma receita de miojo, por
exemplo
Exemplo
Exemplo
 A estrutura:
O esqueleto é uma estrutura flexível e ao mesmo tempo FIRME que você irá
montar e seguir (a mesma estrutura) até o dia da prova do ENEM.

OBSERVE:
Introdução: Desenvolvimento 2:
1. Contextualização 1.Tópico frasal
2. Tema 2. Exemplificação
3. Projeto textual 3. Explicação
(argumento 1 e argumento 2) 4. Desfecho (opcional)

Desenvolvimento 1:
1.Tópico frasal
2. Explicação
3. Exemplificação
4. Desfecho (opcional)
Conclusão:
1. Conjunção conclusiva + retomada do assunto
2. Proposta de intervenção (agente, ação, modo,
detalhamento e efeito)
3. Fechamento
 Contextualização: 99% das redações
nota 1000 começam com um repertório
na introdução;

Tema: O tema repete a frase temática, já

INTRODUÇÃO
apresentada anteriormente, para que
seu leitor perceba que seu texto se
conecta claramente com o que está
sendo pedido.

Projeto textual: Deve possuir 2

encaminhamentos argumentativos que
serão aprofundados, respectivamente,
no desenvolvimento 1 e no
desenvolvimento 2.
exemplo:
“Durante a Idade Média, as doenças mentais eram associadas à falta
de fé, resultando no julgamento de muitas pessoas como hereges.
Apesar de datar de séculos passados, o estigma dos transtornos
mentais ainda é perceptível no contexto atual, com destaque ao caso
do Brasil. Nesse sentido, a persistência dessa discriminação é
causada devido tanto à falta de empatia, como à insuficiência estatal
no acolhimento das vítimas. Assim, é evidente a necessidade de
intervir sobre essa triste realidade de caráter medieval.”

CONTEXTUALIZAÇÃO
TEMA
PROJETO TEXTUAL
D
Tópico frasal: Introduz o parágrafo,
ES
EN
VO
resumindo o assunto que será abordado
LV
1 IM
EN
TO Explicação: Apresenta o primeiro
argumento, relacionando à temática +
aprofundamento (explicações).

Exemplificação: Conhecimento prévio

que é trazido para dar embasamento ao
argumento: citação indireta

exemplo:
“A princípio, o exercício escasso da empatia na sociedade brasileira contribui
com a manutenção do estigma das doenças mentais. Segundo o filósofo
prussiano Immanuel Kant, os indivíduos devem agir conforme o dever
moralmente correto, levando em consideração a existência do outro e criando
uma lei universal. Entretanto, esse princípio, chamado de imperativo
categórico, não é plenamente executado no Brasil, visto que as práticas
preconceituosas contra pessoas com problemas psicológicos contradiz a
moral de respeito às diferenças individuais. Nessa perspectiva, serve de
exemplo o pensamento errôneo no qual o indivíduo que sofre de certas
condições psíquicas, como a bipolaridade, seria incapaz de agir na
sociedade, desvalorizando seu caráter. Dessa forma, nota-se que esse
desrespeito precisa ser desmotivado.”
TÓPICO FRASAL
EXPLICAÇÃO
EXEMPLIFICAÇÃO
D
Tópico frasal: Introduz o parágrafo,
ES
EN
VO
resumindo o assunto que será abordado
LV
2 IM
EN
TO Explicação: Apresenta o primeiro
argumento, relacionando à temática +
aprofundamento (explicações).

Exemplificação: Conhecimento prévio

que é trazido para dar embasamento ao
argumento: citação indireta

exemplo:
“Ademais, a atitude insuficiente do Estado em acolher as vítimas
precariamente potencializa a estigmatização. De acordo com os preceitos da
Constituição Federal, o governo tem a obrigação de garantir a igualdade de
tratamento entre os cidadãos, independente de quaisquer condições
pré-existentes. Porém, essa justiça não é comprida (sic) como deveria, já que
milhares de indivíduos sofrem com preconceito associado a condições
mentais. Tal fato está relacionado à falta de centros dedicados a receber
denúncias e a punir os agressores, carência essa mais evidente nas zonas
rurais. Com isso, milhares de brasileiros mentalmente doentes permanecem
desamparados, indo contra as ideias de igualdade da Constituição.”

TÓPICO FRASAL
EXPLICAÇÃO
EXEMPLIFICAÇÃO
 Conjunção conclusiva + retomada do
assunto: Conjunção que introduz o
último parágrafo, de modo a
encaminhá-lo para seu encerramento.
CONCLUSÃO
Proposta de intervenção: Agente
(Quem) + Ação (O que) + Meio/Modo
(Como) + Efeito (Finalidade) +
Detalhamento (Explicação adicional).
Deve apresentar solução para os dois
problemas apontados no projeto textual.

Fechamento: Frase que encerre seu

texto de maneira cíclica.

exemplo:
“Portanto, percebe-se a prioridade de desestimular o estigma relativo a
doenças mentais. Para tanto, é necessário que o Ministério da Educação
realize projetos escolares que ensinem o comportamento empático para com
aqueles com condições psíquicas clínicas, por meio de aulas e de palestras
que ensinem o respeito ao próximo, para que a capacidade dessas pessoas
não seja duvidada, permitindo a consolidação do imperativo categórico. Além
disso, o Ministério da Segurança deve instalar centros de apoio, em especial
no campo, que recebam denúncias e investiguem casos de estigmatização.
Dessa maneira, o pensamento medieval de desqualificação dos mentalmente
doentes será melhor combatido."

CONJUNÇÃO CONCLUSIVA + RETOMADA DO ASSUNTO

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
FECHAMENTO
 Proposta de redação:

“A cultura do abandono paterno e a sobrecarga das mães solo no Brasil”