Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
AULA 9 - CONECTIVOS PREPOSIO E CONJUNO Ol, pessoal Na aula passada, lancei um desafio encontrar uma letra de msica que contivesse o pronome relativo CUJO usado de forma apropriada. E a, aluninhos, no encontraram nada ainda??? Estou espera para cantarmos juntos...rs... Vou estender o desafio por mais uma semana aguardo sua participao. Hoje nosso assunto ser a funo e o emprego dos conectivos conjunes e preposies. Ao lado dos pronomes, esses elementos so responsveis por estabelecer o nexo entre os vocbulos de uma orao e entre as oraes, perodos e pargrafos em um texto. Sero apresentados os conceitos de um e de outro para, ao fim, exercitarmos com questes de prova que exploram esse conhecimento. PREPOSIO CONCEITO Palavra invarivel que, colocada entre duas outras, faz com que uma se torne membro da outra, criando-se um elo de subordinao. Casa da me Joana Cadeira de ferro Vida de co til a todos Preciso de ajuda Na aula sobre sintaxe de regncia (Aula 6), j vimos essa relao entre subordinante (ou antecedente: casa, cadeira, vida, til, preciso) e subordinado (ou consequente: da me Joana, de ferro, de co, a todos, de ajuda) As preposies no possuem, isoladamente, um significado. Elas atribuem circunstncias aos elementos a ela ligados. Veja os diversos sentidos que a mesma preposio (com) pode exprimir: Dirija com calma. (modo) Ele cortou-se com a faca. (instrumento) Fomos ao cinema com nossos amigos. (companhia) Aquela escultura foi feita com argila. (matria)
Agora compare a seguinte orao com os exemplos apresentados: Concordo com voc. Ao contrrio das demais frases, em que a preposio circunstncia, nessa, a preposio com foi exigida pelo verbo. introduz uma
-1-
Este item est CORRETO. Uma locuo verbal pode apresentar, entre o verbo principal e o auxiliar, uma preposio (acabei de chegar, chego a tremer, acabo de fazer, tenho de aceitar). No meio da locuo, no lugar da preposio, foi usada a palavra que: ter que guardar. Segundo a norma culta, deveria ser ter de guardar. Esse que (originalmente uma conjuno), por estar no lugar de uma preposio, recebe o nome de preposio acidental. O mesmo acontece em Eu a tenho como uma irm, em que a palavra como (pronome, conjuno ou advrbio) est usada no lugar de uma preposio (Eu a tenho por uma irm).
-2-
-3-
Na opo D, gabarito da questo, o pronome relativo que (cujo referente o substantivo momento) cria, na orao adjetiva que inicia, uma estrutura equivalente a a rea passa a ser protegida no momento. Percebe-se, assim, o valor adverbial da expresso sublinhada, exigindo o emprego da preposio em (em + o = no). Por isso, essa preposio em deve anteceder o pronome relativo que, que representa a palavra momento ... momento em que passa a ser protegida.. Com relao ao item c (correto), a locuo quanto a uniu-se ao artigo que antecede sua dimenso, formando quanto sua dimenso. Como vimos na aula de crase, seria facultativo o emprego do artigo definido antes do possessivo - (a) sua dimenso - e, por conseguinte, a acentuao quanto a () sua dimenso. PREPOSIO EM COMPLEMENTOS NOMINAIS E VERBAIS A preposio pode anteceder um complemento nominal ou um complemento verbal. Quando esse complemento vem sob a forma oracional, podemos adotar os seguintes posicionamentos. Em relao omisso da preposio em complementos verbais (objeto indireto oracional), a posio majoritria da doutrina de aceitar a omisso de preposio antes da conjuno. Veja uma questo de prova em que isso ocorreu: (ESAF/AFRF/2003) Julgue a assertiva abaixo em relao aos aspectos gramaticais. e) No nos esqueamos que a construo do autoritarismo, que marcou profundamente nossas estruturas sociais, configurou o sistema poltico imprescindvel para a manuteno e reproduo dessa dependncia. Este item da questo foi considerado CORRETO. O verbo esquecer-se (OLHA A AULA DE REGNCIA A, GENTE!!!) pronominal transitivo indireto, regendo a preposio de (No se esquea de mim.). Contudo, como o seu complemento indireto est sob a forma oracional (que a construo do autoritarismo...), possvel a elipse (omisso) da preposio. Assim, em determinadas construes verbais (convencer-se, lembrar-se, esquecer-se, assegurar-se, duvidar, concordar, discordar, torcer), a preposio poderia ser omitida no complemento verbal oracional: Concordamos (com) que todos devem ser aprovados. Duvidamos (de) que algum venda mais barato. (essa era a propaganda das Casas Sendas, no RJ; algum a se lembra disso?).
-4-
Em relao omisso da preposio em complementos nominais, o assunto bastante controverso. H quem defenda a omisso da preposio em complementos nominais sob a forma oracional. Celso Luft, em seu Dicionrio Prtico de Regncia Nominal, observa que vivel a elipse da preposio antes do que Exemplo: Estou certa que me hs de compreender. (Algum est certo de alguma coisa = Estou certa de que...) . Algumas bancas j deixaram clara a sua posio. A ESAF, por exemplo, at hoje, sempre considerou um erro a omisso de preposio antes de uma orao que complementa um nome (adjetivo, substantivo, advrbio). Veja uma dessas questes: (ESAF/AFT/2003) Julgue a correo gramatical da assero abaixo. c) Na Amrica Latina, por exemplo, a integrao global aumentou ainda mais as desigualdades salariais, e h uma preocupao generalizada que o processo esteja levando uma maior desigualdade no prprio interior dos pases. Essa desigualdade j alcanou os Estados em suas relaes assimtricas. Este item foi considerado INCORRETO. O substantivo preocupao, a depender do significado, pode reger diversas preposies ou locues prepositivas (com, para com, em, etc.). Uma delas a preposio de: Notei a sua preocupao de todos serem bem atendidos. No segmento h uma preocupao generalizada que o processo esteja levando..., faltou o emprego da preposio de antes da conjuno que. Quem tem uma preocupao, tem preocupao de alguma coisa. A forma correta seria: h uma preocupao generalizada de que o processo esteja levando.... Houve tambm outro erro de regncia - a omisso da preposio a em ...esteja levando a uma maior desigualdade no prprio interior dos pases.. Contudo, isso no significa que a banca no possa mudar de ideia e, com base na lio de Celso Luft, passe a aceitar um complemento nominal oracional sem a preposio.
-5-
ESTAR AQUI (sujeito) um prazer para ____ . Agora ficou mais fcil, no ? Aps preposio, coloca-se um pronome oblquo, desde que esse pronome no seja o sujeito de uma forma verbal. Ento, devemos completar com mim. Na ordem original seria Para mim estar aqui um prazer imenso.. Uma vrgula aps mim cairia bem, j que iria mostrar que esse pronome no o sujeito do verbo estar, que, alis, impessoal (Para mim, estar aqui um prazer.). To a, essa vrgula no obrigatria (mas isso outro assunto...). Preencha, agora, as lacunas das seguintes oraes: O amor entre ____ e ____ morreu. (eu / mim tu / ti). Como voc completaria? Vamos comear identificando o sujeito: quem/o que morreu? Resposta: o amor. Bem, se aps preposio, devemos empregar o pronome oblquo, ficaria O amor entre mim e ti morreu.. Entre ____ pedir e ____ fazeres, h grande distncia. (eu / mim tu / ti). Como fica agora?
-6-
-7-
-8-
CONJUNES COORDENATIVAS: A conjuno que relaciona termos ou oraes de idntica funo gramatical tem o nome de COORDENATIVA. O tempo e a mar no esperam por ningum. Ouvi primeiro e falai por derradeiro.
ADITIVAS possuem a funo de adicionar termos ou oraes de mesma funo gramatical e, nem, no s... mas tambm (sries aditivas enfticas) ADVERSATIVAS estabelecem uma relao de contraste entre os termos ou oraes mas, contudo, toa, entretanto, no entanto, porm, enquanto ALTERNATIVAS unem oraes independentes (coordenadas), indicando sucesso de fatos que se negam entre si ou que so mutuamente excludentes (a ocorrncia de um exclui a do outro) ou, ora, nem, quer, seja (repetidos ou no) CONCLUSIVAS exprimem concluso em relao (s) orao(es) anterior(es) pois (no meio da orao sindtica), portanto, logo, por isso, assim, por conseguinte EXPLICATIVAS a orao sindtica explica o contedo da outra orao pois (no incio da orao sindtica), porque, que, porquanto
-9-
- 10 -
Para a prova, duas providncias so necessrias: - MEMORIZAR o significado de algumas dessas conjunes (especialmente as sublinhadas, que no esto no nosso linguajar cotidiano); - ANALISAR o contexto para identificar a circunstncia expressa pela orao subordinada. No basta memorizar essa lista (alis, essa providncia infrutfera memorize apenas as conjunes inusitadas). til compreender as circunstncias em que devam ser empregadas. TABELA DE CONJUNES COORDENADAS ADITIVAS ADVERSATIVAS ALTERNATIVAS CONCLUSIVAS EXPLICATIVAS
SUBORDINADAS INTEGRANTES ADVERBIAIS CAUSAIS COMPARATIVAS CONCESSIVAS CONDICIONAIS CONFORMATIVAS CONSECUTIVAS FINAIS PROPORCIONAIS TEMPORAIS Vamos ao treino? Bons estudos.
- 11 -
- 12 -
- 13 -
- 14 -
- 15 -
- 16 -
- 17 -
- 18 -
- 19 -
- 20 -
- 21 -
- 22 -
- 23 -
- 24 -
- 25 -
Eu reconheo que errei. Esse perodo tambm composto por duas oraes. Orao 1: Eu reconheo (principal) Orao 2: que errei. (orao subordinada)
- 26 -
- 27 -
- 28 -
- 29 -
10 C ACORDO ORTOGRFICO: No h mais acento agudo em ideia. I A partir deste item, veremos que no se pode afirmar a classificao de uma conjuno sem verificar o valor que ela atribui ao perodo. Orao 1 = Nem uma nem outra nasceram do acaso Orao 2 = So antes produtos de uma disciplina consciente Note que no h divergncia entre as duas oraes. Pelo contrrio, elas se completam: no nascem do acaso so produtos de uma disciplina consciente. Assim, o valor da conjuno mas para o perodo de ADIO. Portanto, essa assertiva est INCORRETA. II Note que o vocbulo J equivale a por sua vez: J Plato a comparou ao adestramento de ces de raa = Plato, por sua vez, a comparou ao adestramento de ces de raa. estabelecida, portanto, uma relao contrria entre as oraes um afirma isso; outro, por sua vez, afirma aquilo. So argumentos que se encontram em direes opostas. Por isso, est INCORRETA a afirmao de que o pensamento do autor se assemelha ao de Plato. III Existe uma diferena entre a expresso A princpio e Em princpio. A primeira equivale a primeiramente, em primeiro lugar. J a segunda significa em tese, dependente de confirmao posterior. Ao afirmar que a princpio, esse adestramento limitava-se a uma reduzida classe social, a nobreza, podemos supor que, posteriormente, o adestramento se estendeu a outras classes sociais. essa a informao que est subentendida. Por isso, est CORRETA a afirmao do item III. A partir da prxima questo, vamos analisar o valor de algumas conjunes cabeludas. 11 - C As conjunes uma vez que, por isso, porquanto, de tal modo atribuem orao subordinada um valor causal (por esse motivo)
- 30 -
Usa-se essa forma tambm como complemento de expresses como eis, da e em outras em que esteja implcita a palavra motivo Eis por que (motivo) eu no irei festa. / Estive doente, da por que (motivo) no fui festa. / No h por que (motivo) voc se aborrecer comigo.. Vamos, agora, analisar as opes.
- 31 -
- 32 -
- 33 -
Consequncia
18 D Posto que uma das cabeludas. Ela equivalente a ainda que, embora, mesmo que. Esta locuo conjuntiva no pode ser usada no sentido de porque, visto que, ou seja, no atribui valor de causa, mas de concesso (ideia contrria). A banca examinadora explorou exatamente essa forma que, na linguagem coloquial, tornou-se comum, sem obter abono da norma culta. Trate logo de sublinhar essa expresso em seu material e guardar na memria posto que equivale a embora. As demais atribuem segunda orao um valor consecutivo: CAUSA Formao de um cinturo de misria CONJUNO de modo que tal que tanto que de sorte que 19 - D A ideia entre as duas oraes contrria. Deve-se usar, portanto, uma conjuno adversativa ou concessiva. Por isso, foi corretamente usada a conjuno conquanto. Ela parecida com a que vimos anteriormente: porquanto (questo 11) As duas so raramente usadas e poderiam levar a alguma confuso. Ento, seus problemas acabaram!!!! Vamos traar um paralelo entre elas (que so parecidas) para guardar seus significados: CONSEQUNCIA A regio ostenta ndices de desenvolvimento humano desesperadores
- 34 -
(B)
(C)
(E)
20 - D ACORDO ORTOGRFICO: No h mais acento agudo em ideia, epopeia ou odisseia. Essa questo envolvia diversos assuntos: vocabulrio, emprego de pronomes, preposio, conjuno. Enquanto epopeia traz somente a idia de uma luta, odisseia indica uma srie de dificuldades bem mais complexas do que em uma simples luta. Est correta, portanto, essa afirmao da letra d. As incorrees das demais opes so: a) Em sugere-nos, o pronome exerce a funo sinttica de objeto indireto. Para a anlise, no adianta a troca do pronome nos por a ns, uma vez que os pronomes ele(s), ela(s), ns e vs, quando oblquos, so obrigatoriamente precedidos de preposio. H duas formas de se comprovar a funo direta ou indireta dos pronomes me, te, se, nos e vos trocar o pronome pelo nome (por exemplo: sugere ao analista incontveis abordagens da tica) ou anlise da regncia do verbo (sugerir alguma coisa a algum). Assim, verificamos que a funo sinttica de objeto indireto. J o pronome se em narram-se tambm feitos de abnegao apassivador o verbo narrar transitivo direto, existe a ideia passiva (feitos so narrados) e est acompanhado do pronome se. Portanto, a afirmao est incorreta. b) No existe a conjuno medida em que; existem as conjunes medida que (proporcional) e na medida em que (causal).
- 35 -
ADJETIVO (varivel) estudado No se aborrea com essa coisa pouca (pequena). Tenho bastantes livros (que
PRON.INDEF. (varivel) Tenho poucos livros desse assunto (em quantidade pequena) Tenho livros bastantes (em grande
BASTANTE
estudado
- 36 -
estudado
23 - C No terceiro perodo do texto, informa-se que o Banco Central, para combater a inflao, vem elevando seguidamente a taxa bsica de juros. Na orao seguinte, iniciada pela lacuna (c), afirma-se que os juros altos no esto freando a inflao. Essas duas afirmaes situam-se em campos semnticos opostos: O BC AUMENTA JUROS PARA FREAR A INFLAO OS JUROS ALTOS NO ESTO FREANDO A INFLAO
Por isso, deve-se empregar uma conjuno adversativa, como entretanto. A sugesto apresentada na opo c est CORRETA. As demais opes esto incorretas. a) Nessa lacuna, deve-se empregar uma conjuno de valor adversativo (entretanto, toa, contudo ), e no a locuo adverbial haja vista, que corresponde a considerando, tendo em vista. Sobre a flexo desta expresso, lembramos que o vocbulo vista permanece invarivel, ao passo que o verbo pode ficar no singular (acompanhado ou no de preposio) ou concordar com o termo subsequente (Haja vista os resultados / Haja vista aos resultados / Hajam vista os resultados). b) A orao iniciada por esta lacuna ir apresentar uma explicao para a afirmao presente no perodo anterior (um desses motores est ausente). Por isso, no pode ser empregada a conjuno apesar de concessiva. Deve-se optar por uma conjuno explicativa: em virtude disso, por isso, assim. d) O emprego da conjuno embora, alm de causar erro na flexo verbal do verbo ser Embora o ganho (...) pequeno (correto = seja), prejudicaria a coeso textual em virtude da ausncia de uma orao principal. O mais apropriado seria empregar expresses como alm disso, ademais, de forma a introduzirem informaes adicionais passagem anterior. e) No existe a conjuno to pouco (DE NOVO!!!!), mas o advrbio tampouco que equivale a muito menos, menos ainda, imprprio para a passagem. 24 - D ACORDO ORTOGRFICO: No h mais trema em frequente. As conjunes embora e apesar de, a despeito de estarem situadas no mesmo campo semntico, levam o verbo a conjugaes distintas. A conjuno apesar de exige o verbo no infinitivo (sermos); j a conjuno embora leva a flexo verbal ao subjuntivo (sejamos). Provocou-se, portanto, erro de natureza gramatical (conjugao verbal) o emprego da conjuno embora.
- 37 -
- 38 -
- 39 -