Capacitação-Coord Escola

AVALIAÇÃO
SOMATIVA PB - 2023
CAPACITAÇÃO DO COORDENADOR DE
ESCOLA
Prezado(a) Educador(a),
A Secretaria de Estado da Educação da Paraíba instituiu o Sistema de Avaliação da Educação Básica da

Paraíba – SIAVE, visando transformá-lo em um instrumento que apoie a construção contínua de um ensino de
qualidade para todas(os) as(os) estudantes paraibanas(os), de forma a torná-las(os) cidadãs(ãos) plenos, assim
como criar uma cultura de acompanhamento permanente dos dados educacionais, como subsídio para a
melhoria da aprendizagem das(os) estudantes.
No último dia 10 de agosto, o Governo do Estado lançou a ação estratégica Avança IDEB PB, enquanto política
Apresentação
pública que visa a permanente elevação da qualidade de ensino e, por meio desta, dos indicadores
educacionais oficiais, instituindo metas que devem ser alcançadas mediante a união de todas as esferas que
compõem a educação pública deste Estado.
Em 2023, o SIAVE será aplicado em todos os 223 municípios que compõem o território paraibano, tanto na rede
estadual quanto nas redes municipais, em Regime de Colaboração, com as(os) estudantes do 2º, 5º e 9º Anos
do Ensino Fundamental. Sua aplicação permitirá a todas(os) as(os) envolvidas(os), identificar as principais
dificuldades encontradas pelas(os) estudantes nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e de
Matemática, assim como o entendimento das(os) mesmas(os) sobre estas duas importantes linguagens.
Este manual contém todas as orientações para o sucesso da Avaliação Somativa do SIAVE, e foi produzido
com muito afinco para que você, colaborador(a), possa contribuir com o sucesso de importante política pública
em Educação. Leia-o, manuseie-o e consulte-o sempre que precisar.
Muito sucesso na aplicação!
Antônio Roberto de Araújo Souza

Secretário de Estado da Educação
Cronograma
Aplicação dos testes
Cronograma
Como a avaliação está organizada?
Etapa Disciplina Duração
2º ano EF Língua Portuguesa 50 min
2º ano EF Matemática 1h15min

O horário do início da aplicação será
Língua Portuguesa e o mesmo para todas as escolas:
5º ano EF 2h30min
Matemática
20 (VINTE) MINUTOS APÓS O
Língua Portuguesa e INÍCIO DAS AULAS EM CADA
9º ano EF 2h30min
Matemática TURNO
Equipe de Aplicação
DUAL
COORDENADOR COORDENADOR COORDENADOR COORDENADOR APLICADOR

APOIO REGIONAL
ESTADUAL REGIONAL MUNICIPAL DE ESCOLA
COORDENADOR ESTADUAL
O Coordenador Estadual deverá ter Ensino Superior completo, em Licenciatura ou
Pedagogia. Ter, no mínimo, 3 anos de experiência em avaliação, disponibilidade em
tempo integral e habilidades em coordenação de projetos, gerenciamento de equipes e
domínio do uso de recursos tecnológicos e sistemas. Cabe ao Coordenador Estadual
organizar a seleção dos Coordenadores de Regionais e Municipais, além de
supervisionar todo o processo de aplicação, em articulação com a gerência superior da
Secretaria de Estado da Educação, assegurando que o processo ocorra dentro do
cronograma planejado, com qualidade, eficiência e cumprindo todos os requisitos legais
da administração pública. Deve, ainda, capacitar continuamente a equipe e monitorar as
capacitações dos demais perfis.
COORDENADOR REGIONAL
O Coordenador Regional deverá ter Ensino Superior completo em licenciatura ou

Pedagogia. Ter experiência comprovada em avaliação, disponibilidade em tempo
integral e habilidades em coordenação de projetos, gerenciamento de equipes e domínio
do uso de recursos tecnológicos e sistemas. Cabe ao Coordenador Regional organizar e
selecionar os Aplicadores, além de supervisionar todo o processo de aplicação,
assegurando que o processo ocorra dentro do cronograma planejado, com qualidade,
eficiência e cumprindo todos os requisitos legais da administração pública. Deve, ainda,
realizar a capacitação dos Coordenadores Municipais e dos Coordenadores de Escola
da rede estadual. Monitorar as capacitações dos aplicadores que serão de
responsabilidade dos Coordenadores de Escolas (rede estadual).
APOIO REGIONAL
O Apoio Regional deverá ter Ensino Médio completo, experiência com organização
logística e avaliação como também conhecimento de recursos tecnológicos e sistemas.
Cabe ao Apoio Regional atuar no apoio às atividades do Coordenador Regional e
organizar junto a ele a logística de distribuição e recolhimento dos materiais da
Avaliação Somativa PB, assegurando agilidade e segurança no processo.
COORDENADOR MUNICIPAL
O Coordenador Municipal deverá ter Ensino Superior completo em Licenciatura ou

Pedagogia, ter experiência em avaliação, disponibilidade e habilidades em
gerenciamento de equipes como também domínio do uso de recursos tecnológicos e
sistemas. Cabe ao Coordenador Municipal receber e organizar todos os materiais da
avaliação. Realizar a seleção dos aplicadores, Capacitar os Coordenadores de Escola da
sua rede e aplicadores. Acompanhar a qualidade e segurança do processo avaliativo.
COORDENADOR DE ESCOLA
O Coordenador de Escola deverá ter Ensino Superior completo em Licenciatura ou

Pedagogia. Ter experiência em avaliações externas de estudantes ou de sistemas de
ensino, que utilizem provas para aferição do conhecimento. Serão de responsabilidade
do Coordenador de Escola o transporte dos materiais da avaliação do ponto de apoio
até às unidades escolares, acompanhamento e controle da qualidade e da segurança do
processo avaliativo, com eficiência e responsabilidade. Os Coordenadores de Escola da
rede estadual, deverão realizar a capacitação dos Aplicadores.
APLICADOR
O Aplicador deverá ter Ensino Superior completo, preferencialmente, em Pedagogia ou
Licenciatura em áreas afins, com experiência em docência ou aplicação de testes, além
de não ser professor da escola e disciplinas avaliadas. Possuir a declaração de
conclusão do Evento de Alinhamento Selo Aplicador CAEd/UFJF 2023. Ele será o
responsável pela aplicação dos testes e questionários em cada turma, obedecendo às
metodologias estabelecidas nos manuais e repassadas na capacitação,
comprometendo-se com a qualidade, a segurança e a eficiência do processo avaliativo.
Atividades do Aplicador
Antes da aplicação do teste

Antes da aplicação do teste
Realizar a inscrição no Sistema de Avaliação por meio do link

disponibilizado.
Participar do Evento de Alinhamento Selo Aplicador CAEd/UFJF 2023 e

atingir, no mínimo, 70% de aproveitamento nas atividades avaliativas.
Participar da capacitação ministrada pelo seu Coordenador.
Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.
Verificar, com o Coordenador, a escola, o turno e a turma em que atuará.
No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o

Coordenador.
Antes do período de aplicação
Atenção
Todos os colaboradores
devem realizar o cadastro
no Sistema de Avaliação
para ter acesso ao Evento de
Alinhamento.
Acessar o Sistema de Avaliação e realizar o seu cadastro:
https://sicapcaed.cesgranrio.org.br
Antes do período de aplicação
Evento de alinhamento
Objetivos Específicos
• Sensibilizar os Aplicadores sobre a importância do seu papel para a garantia da qualidade

dos procedimentos de aplicação das avaliações somativas 2023;
• Nivelar os procedimentos de aplicação para todos os aplicadores;
• Garantir que os instrumentos de aplicação sejam preenchidos corretamente;
• Garantir que a reserva técnica seja corretamente utilizada;
• Garantir uma aplicação isonômica e bem executada para um resultado fidedigno e sem
comprometimento de procedimentos da aplicação.
Nos dias de aplicação do teste

Providenciar caneta esferográfica com tinta azul ou preta e um relógio.
Chegar à escola com 30 minutos de antecedência para o início da aplicação.
Dirigir-se à direção ou secretaria da escola para se apresentar e apresentar

a Carta de Apresentação.
Solicitar ao Diretor ou ao responsável pela escola, que o acompanhe à

sala de aplicação para apresentá-lo.
Receber, do Coordenador de Escola, o pacote de teste da turma sob sua

responsabilidade.
Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote

correspondem à turma na qual aplicará o teste.
Atenção
O pacote de teste só poderá ser aberto

dentro da sala de aula, na presença
dos estudantes, no momento da
aplicação.
O fechamento e lacração do pacote
após a aplicação também deverá
ocorrer dentro da sala, na presença
dos estudantes.
Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade – Via do Coordenador de Escola,

atestando o recebimento do pacote de teste.
Claudia Oliveira
Verificar, com o Coordenador de Escola, se há estudantes com necessidades

educacionais específicas na turma sob sua responsabilidade. Se houver, confirmar os
procedimentos a serem adotados para atende-los.
Todos os estudantes participarão da avaliação, sempre que possível.

Nos dez minutos que antecedem a aplicação
Informar ao professor da turma que a presença dele

em sala de aula será solicitada se houver questões
de indisciplina ou para auxiliar o Aplicador em
situações atípicas e momentâneas envolvendo os
estudantes e, nesses casos, ele deverá assinar o
campo 16 da Ata de Sala.
Desligar todos os seus dispositivos eletrônicos.
Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.
Organizar as carteiras em filas.

Iniciando a aplicação do teste

Atenção
Abrir o pacote de teste, rompendo o

lacre do pacote (serrilha para
destaque) sem danificá-lo, pois ele
retornará com os instrumentos
aplicados.
Conferir se o pacote de teste contém:
CADERNO DO APLICADOR
(apenas turmas do 2º ano EF) ATA DE SALA LISTA DE PRESENÇA
Conferir se o pacote de teste contém:
CARTÕES DE RESPOSTA
+ DOIS EXTRAS
ANEXADOS AOS CADERNOS DE TESTE
Verificar se a quantidade de testes constantes no pacote de teste é suficiente para

atender todos os estudantes presentes.
Conte os cadernos e confira se o quantitativo é o mesmo da etiqueta do pacote.
Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam

suficientes, veja os procedimentos a serem adotados na
seção Situações de Aplicação.
Situações de aplicação
Vídeo
https://vimeo.com/857203686/424832e31f?share=copy
Estudante sem teste nominal
Os testes são nominais.
Cada pacote de teste possui 2

testes extras.
CARTÃO DE RESPOSTAS
UTILIZAR CADERNO CASTRO ALVES
DE TESTE EXTRA DO
PACOTE DA TURMA
Inserir dados do estudante
1 6 10 2 0 15
que utilizou o cartão
Castro Alves LISTA DE PRESENÇA
Marcar o campo “INCLUÍDO” e

escrever o nome do estudante
UTILIZAR CADERNO DE
Marcar o campo 3.
CASTRO ALVES
TESTE DE ESTUDANTE Inserir dados do estudante
TRANSFERIDO DA
PRÓPRIA TURMA que utilizou o cartão.
1 6 10 2015
LISTA DE PRESENÇA
Marcar os campos “TRANSFERIDO” e “INCLUÍDO”,

Castro Alves
riscar o nome do estudante transferido e escrever
o nome do novo estudante.
UTILIZAR CADERNO DE
TESTE DE ESTUDANTE CASTRO ALVES Marcar o campo 3.
AUSENTE DA TURMA
1 6 10 2015 que utilizou o cartão.
LISTA DE PRESENÇA
Marcar os campos “AUSENTE” e “INCLUÍDO”,

Castro Alves
riscar o nome do estudante ausente e escrever
o nome do novo estudante.
25 760 Marcar o campo 4 e inserir o

código da turma que o cartão
UTILIZAR CADERNO CASTRO ALVES foi utilizado.
DE TESTE DE OUTRA
TURMA Inserir dados do estudante
1 6 1 0 2015 que utilizou o cartão.
LISTA DE PRESENÇA
Pedro Antônio Silva

Ana Carolina Sales Marcar o campo “INCLUÍDO” e escrever o nome
26 4120000822-85-14 Castro Alves do estudante e o sequencial do Cartão de
Respostas utilizado.
Atenção
Só será permitida a utilização de

Caderno de Teste de uma turma
em outra se as turmas forem da
mesma etapa de ensino, mesma
escola e mesmo turno.
No caso de turma de 2º ano do

Ensino Fundamental, o Caderno de
Teste cedido deverá, ainda, ser do
mesmo modelo de Caderno de
Teste da turma em que será
utilizado.
Estudante presente, mas deixou Cartão de Respostas em branco
Marcar o campo 1.
LISTA DE PRESENÇA
Marcar o campo “PRESENTE”.

Substituição de teste
CARTÃO DE RESPOSTAS ANULADO
Marcar o campo 2.
CARTÃO DE RESPOSTAS UTILIZADO
Realizar as mesmas marcações apresentadas no caso

“ESTUDANTE SEM TESTE NOMINAL”, conforme o caso.
LISTA DE PRESENÇA
Escrever “ANULADO” no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.

Na linha sequencial do CARTÃO DE RESPOSTAS UTILIZADO,
ANULADO
realizar as mesmas marcações apresentadas no caso
“ESTUDANTE SEM TESTE NOMINAL”, conforme o caso.
Orientações de Aplicação
2º ano do Ensino Fundamental

Vídeo
https://vimeo.com/857203798/6407071519?share=copy
Orientações – 2º ano do Ensino Fundamental
Explicar a importância da participação dos estudantes.
Informar aos estudantes que:
devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los desligados até

o final da aplicação;
devem deixar sobre a carteira apenas lápis e borracha;
não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação (exceto

em casos extremos);
nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
durante a distribuição dos testes, devem aguardar para que todos iniciem o teste
juntos;
não poderão escrever nem realizar nenhuma marcação no Cartão de Respostas.
os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.
Os estudantes deverão marcar as respostas SOMENTE no

Caderno de Teste. A transcrição das respostas do Caderno
de Teste para o Cartão de Respostas será realizada pelo
CAEd/UFJF.
Solicitar aos estudantes que levantem a mão quando você

chamar o nome deles para entregar o Cartão de Respostas
anexado ao Caderno de Teste.
Ler, para os estudantes, as informações que constam na

capa do Caderno do Aplicador.
Orientar os estudantes a:
escreverem o nome completo e a data de

nascimento deles na capa do Caderno de Teste;
marcarem as respostas somente no Caderno de

Teste;
Ana Luiza Faria
04 05 2 0 1 8 selecionarem apenas uma alternativa para cada

questão, pois há apenas uma resposta correta;
utilizarem somente lápis e borracha.

Atenção
Os estudantes deverão utilizar lápis e

borracha para realizar o teste e devem
ser orientados que apenas uma
alternativa terá validade para fins de
correção. Portanto, caso precisem
apagar alguma marcação que não seja
a definitiva, isso deverá ser feito com
cuidado, para não causar rasuras ou
dúvidas na equipe que realizará a
transcrição das respostas do caderno
para o cartão.
Conduzir a aplicação do teste, tendo como guia

as orientações do Caderno do Aplicador.
No Caderno do Aplicador, haverá o

símbolo de um megafone. Toda vez
que ele aparecer, o Aplicador deverá
ler, em voz alta, a frase que o segue
para os estudantes.
Como todos os estudantes da turma responderão ao teste juntos,

seguindo as instruções do Aplicador, se um estudante precisar sair da
sala brevemente, a aplicação deverá ser suspensa por completo até o
seu retorno.
O Aplicador deverá informar tal ocorrência no campo 7 da Ata de Sala.
Ler cada questão e aguardar um tempo até que

todos os estudantes respondam.
Terminado esse tempo, avisar aos estudantes que

vocês passarão para a próxima questão.
Repetir a leitura das informações de cada questão,

no máximo, uma vez.
Seguir esse procedimento durante toda a aplicação

do teste.
Escrever, no quadro, o exemplo de marcação no Caderno

de Teste, ou seja, o “X” deve ficar dentro da quadrícula,
como no exemplo.
Solicitar que os estudantes abram o Caderno de Teste na

página onde está a questão exemplo.
A primeira questão objetiva do caderno é um exemplo que deverá

ser trabalhado com toda a turma para orientar a marcação das
respostas no Caderno de Teste. Depois da questão exemplo, o
caderno apresentará as questões objetivas que deverão ser
respondidas individualmente pelos estudantes, apoiados pela
condução do Aplicador.
Aplicar a questão exemplo e solicitar aos estudantes

que marquem um “X” na resposta escolhida.
Certificar-se de que que todos entenderam como marcar

o “X” na resposta escolhida, circulando entre as
carteiras.
Aplicar a questão exemplo novamente para os alunos

que errarem o modo de marcar.
Aplicação de Língua Portuguesa
Iniciar a aplicação das questões objetivas, seguindo as orientações do Caderno do Aplicador.

A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação começará a ser contado.
Registrar, na Ata de Sala o horário de início da aplicação das questões objetivas.
0 7 3 0
Realizar a aplicação das 16 questões objetivas de Língua Portuguesa dentro de 50

minutos, dando tempo para os estudantes fazerem as leituras autônomas
necessárias e realizarem as marcações de suas respostas no Caderno de Teste.
Se a turma concluir esta etapa antes do tempo previsto (50 minutos)

recomende que os estudantes revisem suas marcações.
Quando perceber que a turma concluiu a atividade, considere a aplicação
encerrada.
Se, ao atingir o tempo limite de 50 minutos, a condução dessa parte não tiver
sido concluída, prossiga até a conclusão desta etapa.
Registrar o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
0 7 3 0 0 8 2 0
Recolher todos os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos de Teste.
Não coloque clipes, grampos, cola ou fita adesiva nos instrumentos de

aplicação.
Aplicação de Matemática
Iniciar a aplicação das primeiras nove questões objetivas (Parte 1), seguindo as orientações do
Caderno do Aplicador. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação começará a
ser contado.
Registrar, na Ata de Sala o horário de início da aplicação das questões objetivas (Parte 1).
0 7 3 0
Realizar a aplicação das 9 questões objetivas de matemática (parte 1) dentro de 30 minutos, dando
tempo para os estudantes fazerem as leituras autônomas necessárias e realizarem as marcações
de suas respostas no Caderno de Teste.
Se a turma concluir esta etapa antes do tempo previsto (30 minutos)

Quando perceber que a turma concluiu a atividade, considere a
aplicação da Parte
\ 1 encerrada.
Se, ao atingir o tempo limite de 30 minutos, a aplicação dessa
primeira parte não tiver sido concluída, prossiga até a conclusão desta
etapa.
Registrar o horário de término da Parte 1 da aplicação na Ata de Sala.
0 7 30 0 8 00
Dar 15 minutos de intervalo para os estudantes, pedindo que deixem os Cadernos de Teste
fechados sobre a mesa enquanto se encaminham ao banheiro/ bebedouro sob a supervisão do
professor da turma ou profissional da escola.
O Aplicador deverá permanecer na sala de aplicação durante o período de intervalo.
Registrar o horário de início e fim do intervalo na Ata de Sala.
0 8 00 0 8 1 5
Ao fim desse prazo, solicitar que os estudantes abram o Caderno de Teste na questão 10
para iniciar a aplicação da Parte 2.
Registrar, na Ata de Sala o horário de início da aplicação da Parte 2.
0 8 1 5
Realizar a aplicação das 9 questões restantes, dentro do tempo previsto de 30 minutos, dando
tempo para que os estudantes façam as leituras autônomas necessárias e realizem as
marcações de suas respostas no Caderno de Teste.
Se a turma concluir a Parte 2 antes do tempo previsto (30 minutos)

Quando perceber que a turma concluiu a atividade, considere a aplicação da
Parte 2 encerrada.
Se, ao atingir o limite de 30 minutos, a aplicação da Parte 2 não tiver sido
concluída, prossiga a condução até a conclusão da aplicação.
Registrar o horário efetivo de término da aplicação da Parte 2 na Ata de Sala.
0 8 1 5 0 8 4 5
Não coloque clipes, grampos, cola ou fita

\ adesiva nos instrumentos de aplicação.
Após a aplicação do teste – 2º ano EF
Informar todos os dados solicitados na Lista de Presença e na Ata de Sala.
ATA DE SALA LISTA DE PRESENÇA

(FRENTE) (VERSO) (VERSO)
(FRENTE)
Sônia Campos
Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de
1 1 11 1 11 1 1 11
Aplicação/Via do Aplicador.
A outra parte da Ata de Sala deve ser
(VERSO)
acondicionada no Pacote de Teste, junto com os
Lilian Ávila outros instrumentos.
Sônia Campos
Lilian Ávila 16 10 2023
9 9 999 9 9 9 999
Devolver, dentro do pacote de teste, os materiais

indicados nas etiquetas.
Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.
Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.
Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de

outro pacote. Caso haja mais de um pacote para
\
a turma sob sua responsabilidade, eles deverão
ser devolvidos separadamente.
Orientações de Aplicação
5º e 9º anos do Ensino Fundamental

Vídeo
https://vimeo.com/857204108/e4975ae1dc?share=copy
Orientações – 5º e 9º anos do Ensino Fundamental
Explicar a importância da participação dos estudantes.
devem desligar os celulares e outros aparelhos eletrônicos e mantê-los

desligados até o final da aplicação;
devem deixar sobre a carteira apenas lápis, borracha e caneta esferográfica azul
ou preta;
não poderão ausentar-se definitivamente da sala de aula durante a aplicação

(exceto em casos extremos).
nenhuma pergunta sobre o conteúdo do teste poderá ser respondida por você;
eles terão 2 horas para responder ao teste e transcrever as respostas para o

Cartão de Respostas;
durante a distribuição dos testes, devem aguardar para que todos iniciem o
teste juntos;
os Cartões de Respostas não poderão ser destacados dos Cadernos de Teste.

Solicitar aos estudantes que levantem a mão quando

você chamar o nome deles para entregar o Cartão de
Respostas anexado ao Caderno de Teste.
Solicitar aos estudantes que leiam as informações

constantes na capa do Caderno de Teste.
conferirem a quantidade de páginas e de

questões contidas no Caderno de Teste;
Ana Luiza Faria
04 05 2 0 1 1 escreverem o nome completo e a data de

nascimento deles na capa do Caderno de Teste.
assinarem o Cartão de Respostas no campo

“ASSINATURA DO ESTUDANTE”;
selecionarem apenas uma alternativa para cada

questão, pois mais de uma resposta marcada
anulará a questão.
seguirem as orientações para a transcrição que

constam no Cartão de Respostas;
utilizarem somente caneta esferográfica com tinta

na cor azul ou preta para as marcações no Cartão
de Respostas.
Informar aos estudantes que NÃO é permitido:
destacar o Cartão de Respostas;
utilizar corretivo nem borracha no Cartão de

Respostas;
escrever o nome nas quadrículas nem realizar

qualquer marcação na área PARA USO EXCLUSIVO
DO APLICADOR no Cartão de Respostas.
Escrever, no quadro, o exemplo de marcação correta

no Cartão de Respostas, conforme modelo.
Alertar que qualquer outra forma de marcação, como

“X” ou marcação fora do círculo, anulará a questão.
Iniciar a aplicação do teste. A partir desse momento, o tempo de duração da aplicação

começará a ser contado.
Registrar, na Ata de Sala, o horário de início da aplicação.
1 6 1 0 2 0 2 3
0 7 3 0
Passar, de carteira em carteira, coletando a assinatura

dos estudantes na Lista de Presença. Nesse momento,
Anelyza Jeronimo das Neves

verificar se o estudante assinou o Cartão de Resposta.
Caso não esteja, solicitar ao estudante que o assine.
Anelyza Jeronimo das Neves

Atentar-se para o andamento da atividade, durante todo o período.
Avisar aos estudantes quando estiverem faltando 30 (trinta) minutos

para o término da avaliação e, novamente, a 10 (dez) minutos do final.
Orientações – 5º e 9º ano do Ensino Fundamental
Registrar o horário de término da aplicação na Ata de Sala.
1 6 1 0 2 0 2 3
0 7 3 0 1 0 3 0

Após a aplicação do teste

Informar todos os dados solicitados na Lista de Presença e na Ata de Sala.
ATA DE SALA LISTA DE PRESENÇA
(FRENTE) (VERSO) (VERSO)

(FRENTE)
Destacar, da Ata de Sala, o Comprovante de

Aplicação/Via do Aplicador. A outra parte da
(VERSO)
Ata de Sala deve ser acondicionada no
Pacote de Teste, junto com os outros
instrumentos.
Devolver, dentro do pacote de teste, os

materiais indicados nas etiquetas.
Lacrar o pacote ainda dentro da sala de aula.
Informar os dados solicitados na etiqueta do pacote de teste.
Devolver, ao Coordenador de Escola, o pacote de teste lacrado.
Nenhum pacote poderá ser colocado dentro de

outro pacote. Caso haja mais de um pacote para a
turma sob sua responsabilidade, eles deverão ser
devolvidos separadamente.
Atendimento Educacional
Especializado
Atendimento Educacional Especializado
Para atender melhor os estudantes com deficiência,

Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas
habilidades ou superdotação e transtornos
funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia,
disgrafia), elaboramos alguns procedimentos a
serem seguidos pela equipe de aplicação.
Na aplicação dos testes e dos questionários da

Avaliação Somativa da Paraíba 2023, serão
fornecidos Cadernos de Teste adaptados.
Atenção
Os estudantes que necessitarem de

Cadernos de Teste adaptados (braile e
ampliado) e cuja necessidade não foi
informada na base de dados, não terão
acesso a esses testes. Eles serão atendidos
conforme a possibilidade da escola.
Além dos testes adaptados, os estudantes com deficiência, transtornos, altas

habilidades ou superdotação poderão ser atendidos por profissionais de
apoio: Transcritor e Intérprete de Libras/Leitura Labial.
Esses profissionais serão disponibilizados pela escola, de acordo com a sua

possibilidade.
Atenção
Caso não haja possibilidade de o

estudante fazer o teste ou se recuse a
responder a ele, ou, ainda, desista de
concluí-lo durante a aplicação, o
Aplicador deve solicitar a presença do
Coordenador de Escola, que adotará
os procedimentos necessários para
acomodar o estudante, como
encaminhá-lo para outra atividade
pedagógica.
Atenção
Para aqueles estudantes que não

tenham condições de realizar a
Avaliação, em decorrência do
comprometimento cognitivo, a
coordenação junto ao professor,
deverá antecipadamente, planejar e
organizar uma atividade inclusiva, a
ser realizada com tais estudantes
durante o período de aplicação.
No Cartão de Respostas de todo estudante com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA),
altas habilidades ou superdotação e transtornos funcionais específicos (TDAH, dislexia, discalculia,
disgrafia) que participar da avaliação, o Aplicador deverá preencher o campo 5 - Estudante com
Necessidade Educacional Específica. Além disso, deverá indicar o código referente à necessidade do
estudante, conforme a tabela a seguir:
Reserva Técnica
Vídeo
https://vimeo.com/857203594/7726d26b49?share=copy
Reserva Técnica
A Reserva Técnica é composta de pacotes de testes extras encaminhados para a

REGIONAL, com o objetivo de atender ocorrências de falta de Cadernos de Teste
na aplicação.
Reserva Técnica
Cada pacote de teste da Reserva Técnica possui:
05 Testes com cartões de respostas anexados aos cadernos de teste;
01 Ata de Sala;
01 Lista de Presença;
01 Formulário de Utilização da Reserva Técnica;
01 Caderno do Aplicador (apenas para as turmas do 2º ano EF).

Preenchimento do Cartão de Respostas e Lista de Presença
ESTUDANTES A MAIS CASTRO ALVES

DO QUE O PREVISTO
NA TURMA
05 0 9 20 1 5
Castro Alves
LISTA DE PRESENÇA
Marcar o campo “INCLUÍDO” e

Preenchimento do Cartão de Respostas e Lista de Presença
PROBLEMAS DE CASTRO ALVES

IMPRESSÃO OU
EXTRAVIO DE PACOTE Inserir dados do estudante
05 0 9 20 1 5
Castro Alves
LISTA DE PRESENÇA
Marcar o campo “PRESENTE” e

Preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva
1ª RE G I ÃO DE E NS I NO
A L HAND R A
EM E IE F ADAU TO FE R RE I RA DE PAULA
251 00076 5º ANO TA R DE

001 15 VE S P E R T I NO
Preenchimento do Formulário de Utilização da Reserva
Atenção
Sempre que for utilizado pacote de

teste da Reserva Técnica para
complementar os teste de uma
turma, devem ser inseridos no
Formulário de Utilização de Reserva
Técnica o nome e o código da turma
que constam na etiqueta do pacote
de teste original da turma.
Reserva Técnica
Não é permitida a utilização de um mesmo pacote de teste

reserva para mais de uma turma.
Sempre que forem utilizados mais de um pacote de teste reserva

para a mesma turma, todos os instrumentos de cada pacote
deverão ser, obrigatoriamente, preenchidos.
O não preenchimento ou preenchimento incorreto das

informações desses instrumentos invalida a divulgação de
resultados para a turma avaliada.
Reserva Técnica
Os testes reservas devem retornar no pacote reserva e não no

pacote da turma em que o material foi utilizado, caso o haja.
Os Pacotes da Reserva Técnica que não forem utilizados, não

serão abertos e retornarão lacrados ao CAEd/UFJF.
Lembre-se: o resultado da avaliação depende da correta utilização

do material da Reserva Técnica e do correto preenchimento de
todos os instrumentos.
O que não pode ocorrer
na aplicação...
O que não pode ocorrer na aplicação...
Preenchimento do Cartão de Respostas

com marcação apenas do gabarito
ATENÇÃO!
No caso das aplicações nominais esses dados são
preenchidos apenas quando é utilizado cartão de
respostas extra, de outro estudante, de outra turma
ou material da reserva técnica.
Preenchimento do Cartão de Respostas com

caneta esferográfica sem ser preta ou azul
ATENÇÃO!
Aplicador, durante a realização da prova passe
entre as carteiras, observe o que os estudantes
estão fazendo, ao verificar um preenchimento
incorreto, oriente-o a tempo de uma possível
correção.
Preenchimento da ÁREA USO EXCLUSIVO DO

APLICADOR no Cartão de Respostas
ATENÇÃO!
A rasura do campo USO EXCLUSIVO DO
APLICADOR ocasiona a anulação indevida do
Cartão e, consequentemente, ocorrerá retrabalho e
custo de processamento.
Número sequencial do Cartão de Respostas

rasurado pelo estudante
ATENÇÃO!
A rasura prejudica a leitura do cartão e
das informações nele contidas.
Problemas no Cartão de Respostas

ocasionados pelo Aplicador
Rasura do Cartão de Respostas pelo Aplicador
ATENÇÃO!
Para anular um Cartão de Respostas, você deve
utilizar a ÁREA EXCLUSIVA DO APLICADOR e
marcar a opção 2.
Problemas no Cartão de Respostas

ocasionados pelo Aplicador
Número sequencial do Cartão de Respostas não foi informado
na Lista de Presença
ATENÇÃO!
A falta do número sequencial na Lista de Presença
impede a correta identificação do estudante caso
tenha que ser feita alguma conferência na Lista de
Presença!
Logística de recebimento,
conferência e distribuição
dos materiais
Recebimento, conferência e distribuição dos materiais
PACOTE DE TESTES
CAIXA DE
AVALIAÇÃO
CAIXA DE
RESERVA TÉCNICA
Atenção
Ao conferir os pacotes do 2º ano do Ensino Fundamental,

verificar, através do visor transparente do Pacote de Teste, se o
modelo do Caderno do Aplicador é o mesmo modelo indicado na
etiqueta do pacote.
IMPORTANTE!
Realizar essa verificação apenas através da tarja transparente. A
abertura do pacote só poderá ser realizada pelo Aplicador, no
momento da aplicação.
Caso encontre alguma divergência entre os modelos do Caderno

do Aplicador e o modelo indicado no Pacote de Teste, informar
imediatamente ao Coordenador Estadual.
Na posse de todos os materiais, o Coordenador

de Escola entrega a cada Aplicador o pacote de
teste da turma na qual irá atuar, certificando-se
de que o pacote está lacrado.
PACOTES DE TESTE
O Coordenador de Escola irá solicitar que o Aplicador escreva o nome completo,

preencha o campo “recebimento” e assine o Formulário de Rastreamento de Unidade -
Via do Coordenador de Escola, atestando que recebeu o material.
Sônia Campos
Antes do dia da
aplicação do teste
Capacitação da Equipe de Aplicação
COORDENADOR REGIONAL
Para que a multiplicação da

capacitação seja realizada, o
CAEd disponibilizará os
COORDENADOR seguintes recursos:
COORDENADOR DE ESCOLA
MUNICIPAL
(REDE ESTADUAL)
Manuais
Apresentações em
Power Point
Vídeo de
COORDENADOR DE ESCOLA APLICADOR treinamento
(REDES MUNICIPAIS)
Capacitação presencial da Equipe de Aplicação
Detalhe a utilização e o
preenchimento de cada
instrumento de aplicação,
especialmente na capacitação
dos Aplicadores.
Em cada capacitação, colete Importante também orientar que

a assinatura de todos os
todos os agentes leiam
atentamente todas as
agentes na Lista de orientações contidas no Manual.
Frequência e Compromisso
(anexa ao final do Manual).
Atividades do
Coordenador de Escola
Antes do dia da aplicação do teste

Participar da capacitação ministrada pelo Coordenador Regional (rede estadual)

ou pelo Coordenador Municipal (redes municipais).
Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.
Realizar seu cadastro no Sistema de Avaliação por meio do link disponibilizado.
Realizar a capacitação dos Aplicadores (atividade do Coordenador de Escola da rede

estadual).
É imprescindível a participação de todos os Aplicadores na capacitação!
Verificar se na escola sob sua responsabilidade há estudantes com deficiência,

transtornos, altas habilidades ou superdotação que precisarão de atendimento
especializado. Caso haja, confira os procedimentos para atender esses estudantes
na seção Atendimento Educacional Especializado.
Conferir, por meio do visor transparente do pacote, se o Caderno do Aplicador

(somente para as etapas 2º ano do EF) é o mesmo informado na etiqueta do pacote
de teste.
Atenção
Garanta um local seguro para

acondicionar e distribuir os
materiais, antes e após a
aplicação.
Verificar se há pacotes de teste para todas as turmas a serem avaliadas. No momento da

conferência dos pacotes das turmas, caso você identifique que há turmas inexistentes ou extintas,
informe ao Coordenador Regional, pois os pacotes de teste dessas turmas deverão permanecer
com ele.
Escrever o seu nome completo, preencher o campo “recebimento” e assinar o Formulário de

Rastreamento de Unidade - Via do Coordenador Regional/Municipal, atestando o recebimento de
cada pacote de teste.
Verificar se a quantidade de testes de cada turma é suficiente para atender a todos os estudantes.
Você pode conferir esse quantitativo na etiqueta de cada pacote de teste. Caso o quantitativo de
testes seja inferior ao necessário, verificar com o Coordenador a disponibilidade de pacotes de teste
da Reserva Técnica.
Atenção
A abertura e o fechamento dos

pacotes de teste serão realizadas
somente pelo Aplicador, dentro de sala
de aula, na presença dos estudantes e
no momento da aplicação dos testes.
Atividades do
Nos dias da aplicação do teste

Chegar à escola com 1 hora de antecedência para o início da aplicação.
Providenciar caneta esferográfica com tinta azul ou preta e lápis para empréstimo
aos estudantes que não os possuam no momento do teste.
Verificar se todos os Aplicadores estão presentes para a aplicação. Caso falte

algum, entre em contato com o Coordenador.
Entregar a cada Aplicador o pacote de teste da turma na qual irá atuar,

certificando-se de que o pacote está lacrado.
Durante a aplicação do teste
Garantir que todas as turmas iniciem e terminem o teste nos horários

determinados.
Esclarecer as dúvidas da equipe de aplicação.
Providenciar teste em outra turma, caso seja necessário para sanar

carência, no momento da aplicação. Nesse caso, verifique os
procedimentos na seção Situações de Aplicação.
Atenção
Os instrumentos de aplicação são sigilosos, portanto é

expressamente proibida a cópia e/ou a divulgação dos
testes e de qualquer instrumento de aplicação
Atividades do

Receber, dos Aplicadores, imediatamente

após a aplicação do teste, os pacotes
lacrados.
FRENTE
Preencher e assinar os Comprovantes de

Aplicação - Via do Aplicador que foram
destacados da Ata de Sala.
VERSO
Preencher o campo “devolução” do

Formulário de Rastreamento de
Unidade - Via do Coordenador de
Escola, atestando que os pacotes
Claudia Oliveira Claudia Oliveira
indicados foram devolvidos.
FRENTE
Atestar, no verso do FRU, a

conferência e a devolução de
todos os pacotes de teste.
0 00 0 0 00 0 0 0 0 Pedro Lopes
VERSO
Devolução dos materiais
Devolver, ao Coordenador Regional ou Coordenador Municipal, os materiais de aplicação:
CAIXA DE LISTA DE
FRU –
AVALIAÇÃO FREQUÊNCIA
VIA DO COORDENADOR DE ESCOLA
(Contendo os pacotes de teste) (Preenchida)
Questionário On-line
Questionário On-line
Para as turmas de 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, o questionário deverá ser respondido

pelos professores das disciplinas avaliadas.
Responder ao questionário apenas uma vez.
Caso atue em mais de uma escola avaliada, deverá responder a um questionário por escola.
Como acessar o Questionário On-line?
Professores e diretores deverão acessar, de 09/10 a 20/10/2023, a
Plataforma de Avaliação e Monitoramento da Educação da Paraíba:
https://avaliacaoemonitoramentoparaiba.caeddigital.net
Diretor – Acesso à planilha de logins e senhas
Clique em ENTRAR.
Para os Diretores que já possuem cadastro na Plataforma,
basta digitar o número do CPF nos campos “usuário” e “senha”
e clicar no botão “Entrar”.
Para os Diretores que não possuem cadastro na Plataforma, basta
digitar o código INEP da escola nos campos “usuário” e “senha” e
clicar no botão “Entrar”.
Primeiro acesso do Diretor
Na plataforma, acessar o Card “Cadastros”.
Primeiro acesso do Diretor
No card “Cadastros”, aba “Escolas e Profissionais”, clique no botão
“Equipe Escolar” .
E se na plataforma já houver um Diretor cadastrado na sua escola?
O novo Diretor deverá

realizar a inativação do
Diretor cadastrado antes
de realizar o seu
autocadastro.
Atenção Diretor!
Neste momento, é importante

observar se o antigo diretor
João da Silva 49853527820 consta na lista de profissionais
Patrícia Amaral 56824571589 da escola (ver na tabela que é
Pedro Augusto Nogueira 22174568913 exibida na página). Caso ele
Aline Aguiar 48521796545
ainda esteja na lista, faça a
inativação do cargo de Diretor
Escolar do antigo diretor.
Clique em
Inativação do antigo Diretor

No formulário de cadastro de profissionais, selecionar a aba “Dados
Funcionais” e clique no ícone de edição ( ).
1 2

No campo “Situação do cargo”, selecione a opção “INATIVO”
e clique em .
Atenção
Após clicar no ícone

a situação do cargo será
alterado para inativo.

Para finalizar a inativação do profissional, clique no botão “SALVAR”.
Inativação do antigo Diretor concluída!
Agora, realize o seu

autocadastro.
João da Silva 49853527820
Patrícia Amaral 56824571589
Pedro Augusto Nogueira 22174568913
Aline Aguiar 48521796545
Cadastro do novo Diretor

Clique em para acessar o formulário de cadastro.
Preencha os dados solicitados nas abas “Dados Gerais” e
“Dados Funcionais”.
1 2 Atenção
Caso algum campo obrigatório

fique em branco nas abas, o
campo SALVAR não ficará
habilitado.

Na aba “Dados Funcionais”, selecionar o cargo e clique no . Após o
preenchimento de todo o formulário, clique em SALVAR.
Acesso à plataforma
Em seguida, é necessário sair da plataforma e acessá-la novamente
com seus dados de login/senha (CPF/CPF). A partir desse momento,
você terá acesso às outras funcionalidades.
Para ter acesso à Planilha com os logins/senhas dos respondentes,
clicar no card “Organização”.
Clicar no botão “Baixar planilha de logins”.
AVALIAÇÃO CAED PLANILHA DE LOGINS E SENHAS

Clicar em “download” para baixar o arquivo.
PROFESSOR E DIRETOR
Acesso ao Questionário ON-LINE
Acessar a plataforma:
https://avaliacaoemonitoramentoparaiba.caeddigital.net
Clique em ENTRAR.
PROFESSOR E DIRETOR
Digitar os códigos recebidos nos campos “usuário” e “senha” e
clicar no botão “Entrar”.
PROFESSOR E DIRETOR
Após o login, os respondentes deverão clicar no card
“Questionário contextual”.
PROFESSOR E DIRETOR
Na página do questionário, clique em “Entrar”.
Respondendo o Questionário
Ao passar para a próxima pergunta, a resposta é salva
automaticamente. É possível voltar a qualquer pergunta e rever
e/ou alterar a resposta clicando em “Revisar”.
Respondendo o Questionário
Na última página, clicar em “Salvar” para concluir o questionário.
Estudo de caso 01
Judith é aplicadora do 5º Ano do Ensino Fundamental e percebeu, após a entrega dos testes, que
eles não foram suficientes para atender a todos os estudantes. Quais procedimentos Judith deve
adotar considerando que:
 O aluno que não recebeu caderno de teste se chama Marcelo Oliveira e seu nome não
consta na Lista de Presença da turma.
 Os alunos Ademivaldo Correia Santos Silva (sequencial 4600000166-01-47) e Adriano

Gomes Cesar (sequencial 4600000167-01-04) estiveram ausentes na aplicação.
 Os testes extras da turma ainda não foram utilizados.
Considerando todas as informações do Caso, apresentado, como ela deverá proceder na Lista de
Presença?
MarceloOliveira
Marcelo Oliveira
Estudo de caso 02
Após realizar os procedimentos anteriores, e se posicionar para iniciar a aplicação, um aluno
informou para Judith que seu Cartão de Respostas está com a quadrícula de marcação borrada.
Nesse caso, quais os procedimentos que deverão ser realizados por Judith considerando que:
 A aluna do caso apresentado se chama Ana Carolina Bispo dos Santos

(sequencial 4600000169-01-39).
 Os alunos Ademivaldo Correia Santos Silva (sequencial 4600000166-01-47 ) e Adriano

Gomes Cesar (sequencial 4600000167-01-04) estiveram ausentes na aplicação.
 Um dos testes extras da turma já foi utilizado.
Considerando todas as informações do Caso, apresentado, como ela deverá proceder na Lista de
Presença?
ANULADO
MarceloOliveira
Marcelo Oliveira
Ana Carolina B. dos Santos
Estudo de caso 03
Após resolver os problemas da turma, Judith enfim se posiciona à frente dos alunos para realizar a aplicação
dos testes. Nesse momento, ela verifica que 03 alunos aguardam nas carteiras, mas não possuem o caderno
de teste. Como ela deve proceder considerando que:
 Os alunos mencionados se chamam Manoel Oliveira Silva, Denise Dias Brinde e Karla Andrade
(nenhum deles está previsto na lista).
 Os alunos Ademivaldo Correia Santos Silva (sequencial 4600000166-01-47 ) e Adriano Gomes Cesar
(sequencial 4600000167-01-04) estiveram ausentes na aplicação.
 Os dois testes extras da turma já foram utilizados.
 O cartão de outra turma que será utilizado possui sequencial 4600000283-01-38 e número 11.
Considerando todas as informações do Caso, apresentado, como ela deverá proceder na Lista de Presença?
Manoel Oliveira Silva
Denise Dias Brinde
Substituído
Marcelo Oliveira
Ana Carolina B. dos Santos
11 4600000283-01-38 Karla Andrade
Questões de Fixação
AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTO
O Cartão de Respostas que estiver com o campo 2, da

área “PARA USO EXCLUSIVO DO APLICADOR” preenchido,
C será anulado pela equipe do CAEd, ou seja, todas as
respostas que constarem nele serão desconsideradas.
Ao receber um Pacote de Teste da reserva técnica para

completar a quantidade de testes necessários para a
C turma sob sua responsabilidade, o Aplicador solicitou
orientações sobre a utilização ao Coordenador.
Ao término da aplicação, o Aplicador lacrou o Pacote

E SEM os Cadernos de Teste, pois eles não retornarão
ao CAEd, permanecerão na escola.
Na lista de presença, o Aplicador preencheu o campo

E “AUSENTE” para um estudante transferido.
O Aplicador solicitou que todos os estudantes

E preenchessem os campos referentes ao nome e a data
de nascimento na área “PARA USO EXCLUSIVO DO
APLICADOR”.
Antes de iniciar a aplicação, o Aplicador preencheu, no

C Cartão de Respostas, o nome e a data de nascimento
dos dois estudantes que utilizaram Cadernos Extras.
Após a aplicação, antes de assinar o Comprovante de

E Aplicação/Via do Aplicador, o Coordenador de Escola conferiu
se a quantidade de Cadernos de Teste que o Aplicador
devolveu era a mesma que constava na etiqueta do pacote da
turma.
C O Aplicador informou aos estudantes (5º e 9º anos EF) que a

transcrição das respostas para o Cartão de Respostas deveria
ser realizada, utilizando somente caneta esferográfica de tinta
na cor azul ou preta.
Um dos estudantes precisou ir ao banheiro, porém o

E Aplicador informou que nenhum estudante poderia se
ausentar da sala de aula durante a aplicação.
Ao encerrar a aplicação, um dos estudantes solicitou mais

10 minutos para finalizar o teste. O Aplicador o informou
C que isso não seria possível, pois todos os estudantes
participantes da avaliação devia ter exatamente o mesmo
tempo para realizar o teste.
Suporte CAEd
Como solicitar suporte ao CAEd?
Caso tenha alguma dúvida sobre o funcionamento da plataforma,

entre em contato com o suporte técnico, nos canais disponíveis:
Chat Suporte CAEd
http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php?projeto=124
Atendimento de segunda a sexta-feira, das 8h30 às 18h30.
E-mail Suporte CAEd
suporte.paraiba@caed.ufjf.br
Como solicitar suporte pelo chat?
Ao entrar em contato, sempre colocar todos os dados necessários para
que a equipe responsável consiga reproduzir os mesmos passos
realizados por você na plataforma.
Como solicitar suporte pelo e-mail?
• Município:
• Regional:
• Perfil que ocorre a situação:
O Suporte técnico precisa do
• Nome completo:
máximo de informações para que
• CPF que ocorre a situação:
o seu relato/questionamento
• Código INEP da escola:
possa ser respondido o mais
• Nome da Escola:
rápido possível. Neste caso, envie
• Turma/Etapa de aplicação:
os detalhes a seguir:
• Nome do aluno:
• Nome do profissional envolvido:
• Card onde ocorre o problema:
• E-mail e telefone de contato:
• Relato /questionamento:
Suporte CAEd?
Após o contato inicial, caso todas as informações sejam

repassadas corretamente, a equipe do Suporte irá encaminhar a
ocorrência para o setor responsável no CAEd.
Em todo atendimento, será informado um número de protocolo que

deve ser guardado para futuras consultas sobre o andamento da
solicitação.
Importante
O tempo de retorno ao
tratamento de cada chamado
pode variar, conforme o tipo
de demanda e/ou a sua
complexidade.
Bom trabalho
Unidos para promover uma

educação de qualidade!

Capacitação-Coord Escola

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Capacitação-Coord Escola

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AVALIAÇÃO

A Secretaria de Estado da Educação da Paraíba instituiu o Sistema de Avaliação da Educação Básica da

Muito sucesso na aplicação!

Antônio Roberto de Araújo Souza

Etapa Disciplina Duração

2º ano EF Língua Portuguesa 50 min

2º ano EF Matemática 1h15min

COORDENADOR COORDENADOR COORDENADOR COORDENADOR APLICADOR

O Coordenador Regional deverá ter Ensino Superior completo em licenciatura ou

O Coordenador Municipal deverá ter Ensino Superior completo em Licenciatura ou

O Coordenador de Escola deverá ter Ensino Superior completo em Licenciatura ou

Antes da aplicação do teste

Realizar a inscrição no Sistema de Avaliação por meio do link

Participar do Evento de Alinhamento Selo Aplicador CAEd/UFJF 2023 e

Participar da capacitação ministrada pelo seu Coordenador.

Assinar a Lista de Frequência e Compromisso.

Verificar, com o Coordenador, a escola, o turno e a turma em que atuará.

No dia da capacitação, esclareça todas as suas dúvidas com o

Acessar o Sistema de Avaliação e realizar o seu cadastro:

• Sensibilizar os Aplicadores sobre a importância do seu papel para a garantia da qualidade

• Nivelar os procedimentos de aplicação para todos os aplicadores;

• Garantir que os instrumentos de aplicação sejam preenchidos corretamente;

• Garantir que a reserva técnica seja corretamente utilizada;

Nos dias de aplicação do teste

Providenciar caneta esferográfica com tinta azul ou preta e um relógio.

Chegar à escola com 30 minutos de antecedência para o início da aplicação.

Dirigir-se à direção ou secretaria da escola para se apresentar e apresentar

Solicitar ao Diretor ou ao responsável pela escola, que o acompanhe à

Receber, do Coordenador de Escola, o pacote de teste da turma sob sua

Conferir se as informações constantes da etiqueta do pacote

O pacote de teste só poderá ser aberto

Assinar o Formulário de Rastreamento de Unidade – Via do Coordenador de Escola,

Verificar, com o Coordenador de Escola, se há estudantes com necessidades

Todos os estudantes participarão da avaliação, sempre que possível.

Informar ao professor da turma que a presença dele

Desligar todos os seus dispositivos eletrônicos.

Verificar se tudo está em ordem para o início da aplicação do teste.

Organizar as carteiras em filas.

Iniciando a aplicação do teste

Abrir o pacote de teste, rompendo o

Conferir se o pacote de teste contém:

Conferir se o pacote de teste contém:

Verificar se a quantidade de testes constantes no pacote de teste é suficiente para

Conte os cadernos e confira se o quantitativo é o mesmo da etiqueta do pacote.

Caso os testes enviados no pacote da turma não sejam

Os testes são nominais.

Cada pacote de teste possui 2

Castro Alves LISTA DE PRESENÇA

Marcar o campo “INCLUÍDO” e

Marcar os campos “TRANSFERIDO” e “INCLUÍDO”,

Marcar os campos “AUSENTE” e “INCLUÍDO”,

25 760 Marcar o campo 4 e inserir o

Pedro Antônio Silva

Só será permitida a utilização de

No caso de turma de 2º ano do

Marcar o campo “PRESENTE”.

CARTÃO DE RESPOSTAS ANULADO

CARTÃO DE RESPOSTAS UTILIZADO

Realizar as mesmas marcações apresentadas no caso

Escrever “ANULADO” no campo “ASSINATURA DO ESTUDANTE”.

2º ano do Ensino Fundamental

Explicar a importância da participação dos estudantes.

Informar aos estudantes que: