A ecologia da informao Por Anjee Cristina - para revista Ltus A qualidade de vida das populaes depende da qualidade do meio

ambiente em que vivem. E, para proteger e gerir o ambiente em que vivem, as populaes precisam ter acesso informao qualificada. Com o objetivo de fortalecer o acesso informao e a participao popular na poltica ambiental, esto sendo realizadas em Braslia oficinas de capacitao para representantes de organizaes no governamentais e movimentos sociais de todas as regies e biomas do Pas, numa iniciativa do Frum Brasileiro de Ongs e Movimentos Sociais para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (FBOMS). As oficinas esto promovendo o levantamento e a avaliao dos canais de informao e de participao ambiental existentes, para construir ferramentas que possibilitem uma atuao mais qualificada do terceiro setor. A discusso no apenas ambiental, mas tambm desenvolvimentista, econmica e poltica, porque tudo est interligado e o debate deve ser transversal. No se trata de inventar algo novo, e sim de utilizar o que j existe: um dos grandes anseios do movimento ambientalista a capacidade de utilizar as informaes e os instrumentos disponveis, pois a legislao ambiental brasileira e a poltica nacional de meio ambiente so das mais avanadas que existem no mundo, mas os governos desenvolvimentistas no as cumprem e procuram desmont-las, destaca Ivan Marcelo Neves, secretrio executivo do FBOMS Em funo da inoperncia da mquina governamental, o terceiro setor vem cumprindo lacunas da ao do estado, e algumas ongs possuem poder de realizao bastante significativo, j constituindo instituies de fomento. O secretrio do FBOMS defende esse avano da participao da sociedade civil na gesto ambiental ressaltando que vivemos uma situao esquizofrnica. A sociedade ao mesmo tempo artfice e vtima de um modelo excludente e predatrio de desenvolvimento econmico que insiste em manter na prtica, apesar do discurso terico da preservao ambiental. Compartilhamos um sistema baseado na produo ilimitada a partir de fontes finitas de matria prima, e nosso comportamento esquizofrnico s poder ser revertido atravs da informao e da educao.

Guerra miditica Mas, como acessar a informao qualificada? Atualmente, existe um vu de ignorncia, uma verdadeira caixa preta em torno da informao, que se tornou objeto de controle, monpolio e manipulao por parte dos meios de comunicao de massas, alerta Rui Kureda , coordenador das oficinas de acesso informao e participao social do FBOMS. As ongs scio-ambientais seguidamente levantam questes e promovem aes que no encontram repercusso na mdia, a no ser que se utilizem de estratgias sensacionalistas. Um exemplo a luta que se trava h 20 anos no Vale do Ribeira, em So Paulo, contra a

construo de barragens que prometem expulsar da regio as populaes locais. Essa luta no vinha encontrando visibilidade na imprensa at que os movimentos sociais ocuparam o prdio do IBAMA em So Paulo, relata Rui Kureda. Ele acredita que, para superar o descaso da grande mdia com a qualidade de vida das populaes e a preservao do seu meio ambiente, faz-se necessrio buscar formas alternativas de comunicao e criar canais prprios de informao. No por acaso, essa estratgia encontra ressonncia nas aes que esto sendo realizadas pelos prprios comunicadores sociais. No ltimo ms de maro foram realizados em So Paulo e Porto Alegre encontros histricos entre jornalistas, professores e alunos de universidades, blogueiros, ongueiros e representantes de movimentos sociais. Na pauta dos encontros, que prometem prosseguir em outras capitais brasileiras, est a criao de uma espao nacional de articulao para promover o fortalecimento de uma mdia livre no Brasil, com a democratizao da produo e do acesso uma comunicao de qualidade. Os participantes desses encontros querem transformar o atual cenrio miditico brasileiro, marcado por um crescente processo de concentrao e apropriao de bens e servios pblicos por alguns poucos grupos privados atrelados grandes corporaes internacionais que priorizam os interesses econmicos em detrimento dos verdadeiros valores humanos. Destacam que existe atualmente uma guerra da informao, em que de um lado est o cartel da comunicao formado pelas grandes corporaes que atuam de forma hegemnica, e de outro lado um mosaico de iniciativas pequenas e dispersas, que necessitam de espaos de aglutinao para preservarem a prpria especificidade e a diversidade do meio em que atuam. Um cenrio de luta e contraposio que tambm se verifica em outros setores, pois atualmente cada vez mais se alarga a brecha entre o novo mundo que se quer construir e o velho mundo que se precisa largar. No poderia ser diferente em se tratando da informao: para uma nova humanidade, h que se criar uma nova comunicao.

Apredizagem Organizacional Introduo A aprendizagem organizacional um tema j bem conhecido nas disciplinas de organizao. um fenmeno sistmico nas empresas que permanece independente das pessoas. Sim, as organizaes podem no ter crebro, mas so dotadas de sistemas cognitivos que elas mesmo desenvolvem e vo sendo impregnados na sua cultura por meio, principalmente, de rotinas ou procedimentos Apesar de alguns autores fazerem distino entre organizao de aprendizagem e aprendizagem organizacional, parece bastante razovel analisar e estudar o tema como um nico contexto. O que claro que a aprendizagem organizacional uma caracterstica da organizao de aprendizagem (a organizao que aprende). Neste breve texto, ser utilizado o termo organizao de aprendizagem para que possa ficar claro que a algumas habilidades tpicas da aprendizagem organizacional no garantem por si que uma empresa uma organizao de aprendizagem. Por exemplo: a habilidade "resoluo sistemtica de problemas" uma caracterstica das empresas que aprendem. Mas, se o aprendizado baseado na soluo de problemas (que um aprendizado defensivo - aprender como interromper o que no queremos) no for autogerador, ou seja, for gerado somente pelos problemas, ou o aprendido limitado a como eliminar as situaes indesejveis, a organizao no pode ser uma organizao de aprendizagem. A poca de aprender no somente quando existem crises. Organizao de aprendizagem por si um conceito, muito mais prximo da filosofia que das tcnicas, no podendo ser tratada como uma abordagem para melhorar as empresas. um conceito que vem sendo desenvolvido h mais de 50 anos e requer a conscientizao de que no existe fim, pois a ao e a reao advindas das mudanas externas ou internas, ocorridas no ambiente ou no indivduo, fazem parte do processo de aprendizagem. Apesar de j ser "antiga" a noo de organizao de aprendizagem foi popularizada a partir do livro de Peter Senge, A Quinta disciplina. Desde ento, se tornou um conceito mais difundido e uma proposio interessante. O seu principal contedo invoca a imagem de pessoas e grupos trabalhando para melhorar a inteligncia, a criatividade e a capacidade organizacional. Para isso, segundo Peter Senge, as organizaes devem desenvolver cinco disciplinas para continuamente estarem em processo de aprendizagem: maestria pessoal, relacionada com o autoconhecimento; modelos mentais, que trata de imagens que influenciam o modo como as pessoas vem o mundo; objetivos comuns, aborda as questes relacionadas clareza e compartilhamento de objetivos; aprendizado em grupo, relacionada ao desenvolvimento de habilidades coletivas e de aes coordenadas; e pensamento sistmico, um modelo conceitual, formado por um conjunto de conhecimentos ferramentas, que buscam o aperfeioamento do processo de aprendizagem como um todo. Na manufatura, as empresas continuamente aplicam ferramentas que facilitam o aprendizado ou mesmo desenvolvem mecanismos de aprendizagem a cada dia. Por exemplo no processo de desenvolvimento de produtos, a necessidade cada vez mais crescente do "aprender antes

de fazer", incentivando o uso de ferramentas computacionais mais sofisticadas. Isso requer uma forte ligao com uma base de dados composta no somente por informaes mais tradicionais, mas tambm por conhecimentos gerados, de forma dinmica, no processo de aprendizagem. Se as empresas vem desenvolvendo sua capacidade de aprender, por que to difcil ser uma organizao de aprendizagem? muito difcil fazer um diagnstico. Entretanto, algumas questes podem servir como ponto de partida para uma investigao mais detalhada: Ser que existe nas pessoas das empresas, alm da conscincia, a convico de que possvel ser uma organizao de aprendizagem? Os lderes realmente facilitam o compartilhamento de objetivos? As empresas acreditam que a melhor forma de aprender "fazendo", desprezando outros recursos, como modelos mentais por exemplo? Ser que existe uma preocupao muito grande em melhorar o ambiente, por exemplo com a implantao de novos sistemas, novas abordagens de gesto ou ferramentas de engenharia e de fabricao, inibindo ou limitando aes que poderiam alavancar a disciplina de desenvolvimento do indivduo (maestria pessoal)? A gesto de conhecimento ou competncias feita de forma dinmica? Ou seja, analisadas em um duplo sentido saber quais competncias e conhecimentos a empresa tem que permite alavancar novos negcios, e por outro lado, quais competncias e conhecimentos so necessrios desenvolver para atender ou acompanhar as mudanas atuais. Algumas pesquisas esto sendo desenvolvidas, abordando a questo da aprendizagem organizacional. Algumas procuram descrever os mecanismos de aprendizagem existentes e praticados por empresas, enquanto outras buscam avaliar a capacidade de aprendizagem das organizaes por meio da aplicao de questionrios "quantificveis". Tambm, outras formas de abordagem do tema so encontradas nos diversos centros que possuem grupos de pesquisa nessa rea. Isso mostra que a questo atraente e tem merecido ateno de grupos de pesquisadores e praticantes, principalmente devido relao entre aprendizagem e capacidade competitiva.