1 Em relação a uma experiência aleatória sabe-se que:

 os únicos acontecimentos elementares são A , B e C ;

O valor de é igual a:
(A) 75% (B) 50% (C) 25% (D) 80%

2 A soma de todos os elementos de uma linha do Triângulo de Pascal é .

Escolhe-se, ao acaso, um elemento dessa linha. Qual é a probabilidade de se escolher
um número maior que 10 ?

(A) (B) (C) (D)

3 Num programa televisivo há uma roleta dividida em 10 setores circulares de igual
amplitude e que se encontram numerados de 0 a 9 . Cada concorrente faz girar a roleta
três vezes consecutivas, formando uma sequência de três
números escritos pela ordem de saída na roleta, como,
por exemplo, 055 .
Qual é a probabilidade de um concorrente formar uma
sequência com um e um só 7 ?
(A) (B) (C)
(D)

4 Dado um conjunto E finito, uma probabilidade P e dois acontecimentos ,

sabe-se que:


A probabilidade de A é:
(A) (B) (C) (D)

5 Num saco há sete bolas numeradas de 1 a 7 . As bolas com número par são vermelhas
e as bolas com número ímpar são azuis. Retiram-se, ao acaso, sucessivamente e sem
reposição, duas bolas e para cada uma observa-se a cor e o número. Sejam A e B os
acontecimentos:
A: “a primeira bola retirada é vermelha” e B: “a soma dos números das bolas retiradas é
um número par”

Qual é o valor de ?

(A) (B) (C) (D)

6 No balneário de uma equipa de futebol,
os 11 equipamentos são pendurados lado a lado,
como é sugerido na figura.
O equipamento com o número 1 corresponde ao
guarda-redes, os restantes 10 equipamentos estão
numerados de 2 a 11.
6.1. Admite que a distribuição é feita ao acaso.
Determina a probabilidade de:
a) o equipamento do guarda-redes ocupar a posição central;
b) os equipamentos com número par ficarem juntos por ordem crescente.
6.2. Dos 11 equipamentos são retirados 3 ao acaso. Determina a probabilidade de ser
retirado o equipamento do guarda-redes e pelo menos um dos outros dois ter número
ímpar.

7 Num jogo de bilhar há 16 bolas, sendo quinze numeradas de

1 a 15 e mais uma bola branca sem número.
As bolas são guardadas numa caixa que está dividida em
dezasseis espaços (4 linhas e 4 colunas), ficando uma e uma
só bola em cada espaço.
7.1. As bolas são distribuídas, ao acaso, pelos espaços da
caixa. Determina a probabilidade de o produto dos números
das bolas que ficam na mesma linha da bola branca ser igual a 6 .
7.2. Do conjunto das bolas numeradas, são escolhidas, ao acaso, 5 bolas. Qual é a
probabilidade de se obter mais bolas com número ímpar do que com número par?

8 Numa escola fez-se um estudo sobre o consumo diário de fruta e de leite. Analisados os
resultados, concluiu-se que:
 12% dos alunos da escola não consomem diariamente fruta nem leite;
 65% dos alunos da escola consomem fruta diariamente;
 45% dos alunos da escola consomem leite diariamente.
Escolhe-se, ao acaso, um aluno da escola. Determina a probabilidade de o aluno
consumir diariamente:
8.1. fruta e não consumir diariamente leite;
8.2. leite, sabendo que consome diariamente fruta.

9 Na figura estão representados dois conjuntos de cartas: A e B .

 O conjunto A tem 5 cartas,
em que 2 são figuras.
 O conjunto B tem 4 cartas,
em que 3 são figuras.
Um dado cúbico, com as faces numeradas de
1 a 6 , é lançado.
Se sair face com número divisor de 6 , retira-
se uma carta do conjunto A . Se sair número
não divisor de 6 retira-se carta do conjunto B .

Seja F o acontecimento: “retirar uma figura”. Determina .

1 Seja . Então, e .

. Assim, tem-se:

. Opção (A).

2 A linha correspondente à informação dada é: .

Nesta linha há 10 elementos. Quatro desses elementos são menores que 10 (os dois
primeiros e os dois últimos) e 6 são maiores que 10 .

Assim, a probabilidade pedida é , ou seja, . Opção (C).

3 Número de casos possíveis:

Número de casos favoráveis:

A probabilidade pedida é: Opção (B).

Mas, , ou seja, .

Daqui resulta que . Opção (D).

5 Se a primeira bola retirada é vermelha, então tem número par. Para a soma dos números
das bolas retiradas ser número par, atendendo a que a primeira tem número par, a
segunda terá de ter também número par, ou seja, ser vermelha.
Pretende-se que a segunda bola retirada seja vermelha, sabendo que a primeira é
vermelha.

Assim, tem-se: Opção (D).

6
6.1.
a) Seja A : “o equipamento do guarda-redes ocupa a posição central”
Número de casos possíveis:
Número de casos favoráveis:

b) Seja B : “os equipamentos com número par ficam juntos por ordem crescente”
Número de casos possíveis:
Número de casos favoráveis:
 6.2. Seja C : “é retirado o equipamento do guarda-redes e pelo menos um dos outros
dois tem número ímpar”

Número de casos possíveis:

Número de casos favoráveis:

7
7.1. Seja A : “o produto dos números das bolas que ficam na mesma linha da bola
branca é 6”

Número de casos possíveis:

Para o produto de 3 bolas ser 6 , as bolas estão numeradas com 1 , 2 e 3 .

Há 16 possibilidades para inserir a bola branca. Nessa linha ficam as bolas cujo
produto é 6 .
Número de casos favoráveis:

7.2. Seja B : “obter mais bolas com número ímpar do que com número par”
Há 7 bolas pares e 8 ímpares.

Podem ser escolhidas 5 bolas ímpares ou 1 par e 4 ímpares ou 2 pares e 3

ímpares.

Número de casos possíveis:

Número de casos favoráveis:

8
8.1. Seja F : “Consome fruta” e L : “Consome leite”

Sabe-se que , e

A probabilidade de o aluno consumir fruta e não consumir diariamente leite é de 0,43.

8.2.
9

A probabilidade de sair figura é .