AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – MATEMÁTICA – 4.

º ANO

Nome: ______________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: _____________________________________________ Turma:
____________

1. O Afonso pensou num número. Descobre e rodeia o número em que ele pensou
sabendo que:

– o número não tem mais do que 1 700 unidades de milhar;

– o número não tem o algarismo 6 nas dezenas de milhar;
– o número não corresponde à leitura cento e quarenta e nove mil, trezentas e catorze
dezenas.

1 490 314 1 493 140

1 756 329 1 163 900

2. Escreve por ordens o número 2 567 103,45.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2.1. Completa a decomposição do número.

2 567 103,45 = 2 000 000 +
_______________________________________________
___________________________________________________________

2.2. Quanto é necessário adicionar ao número 2 567 103,45 para se obter o

número 2 567 104? Assinala com X a opção correta.

0,55 55 0,055

3. Completa as tabelas com os números que faltam antes e depois.

Antes Depois Antes Depois

999 999 157 699
1 1 245 129 1 000 000
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894 100 825 341
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4. Numa fábrica, havia 578 bolachas que se distribuíram equitativamente por 25

caixas. Realiza o algoritmo e descobre quantas caixas ficaram cheias e quantas
bolachas sobraram. Completa as etiquetas.

578 : 25 = Dividendo:

Divisor:

Quociente:

Resto:

R.: Ficaram ________ caixas cheias e sobraram ________ bolachas.

5. Pinta as casas por onde o Pai Natal vai passar até chegar ao seu saco sabendo
que ele só pode pisar os números divisores de 36. Atenção: ele tem de passar por
todos os divisores de 36.

1 0 7 10 22

12 6 30 5 32

20 9 72 50 40

50 4 36 18 24

34 100 37 3 2

6. Lê as afirmações. Assinala com X as que são verdadeiras.

O maior divisor de um número natural é o próprio número.

Os divisores de um número são infinitos.
O número 0 é divisor de todos os números.
O número 1 é divisor de todos os números naturais.

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7. Completa as frações de forma a obteres frações equivalentes às apresentadas.

4 ❑ 6 ❑ 25 ❑
= =
8 16 10 30 20 = 4

8. Calcula e, sempre que possível, simplifica o resultado.

2 6 4 23 7
+ + 8 = 16 16 =
-
8 8

4 6
4× = :2=
7 5
9. Indica:

a) Na forma de fração o quociente de 27 por 3. __________

b) O quociente da divisão inteira de 27 por 3. __________

2
10. Numa gaveta havia 12 camisolas. Sabendo que dessas camisolas eram
6
castanhas, quantas camisolas castanhas tinha a gaveta?
Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: __________________________________________________________________

11. Observa a imagem. Lê as afirmações e completa as lacunas.

– Os ângulos DOF e ________ são verticalmente

opostos.

– Os ângulos DOB e ________ são ângulos adjacentes.

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12. Nos seus cadernos, quatro amigos desenharam os ângulos a seguir

apresentados.

 Lê as afirmações. Assinala com V (verdadeira) ou F (falsa).

O Diogo desenhou um ângulo raso.

A Madalena desenhou um ângulo com amplitude inferior a 90°.
A Matilde desenhou um ângulo obtuso.
A parte pintada de amarelo pelo António corresponde a um ângulo côncavo.
No ângulo da Matilde, a letra B corresponde ao vértice do ângulo ABC.

13. Observa a imagem e completa as lacunas.

A Rua das Rosas é paralela à Rua _______________________________ e à Rua

_______________________________.

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A Rua das Violetas é perpendicular à Rua _______________________________ e à

Rua _______________________________.
14. Observa a imagem.

A Sofia disse ao Pedro: “As retas traçadas na imagem são concorrentes.”.

A afirmação da Sofia é verdadeira? Justifica a tua resposta.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15. Na escola da Margarida, os alunos fizeram uma recolha de bens para oferecer a
instituições de solidariedade. Para facilitar a distribuição, os bens foram repartidos por
categorias em diferentes sacos.
A tabela que se segue apresenta o número de sacos que se formaram.

a) Observa a tabela e completa-a.

Categoria Contagem Frequência Frequência

(bens) (número de sacos) absoluta relativa (fração)

livros
8
roupa
30
alimentos

brinquedos
30
Total 30
30 = 1

b) Qual é a moda deste conjunto de dados? R.:

____________________________

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c) No ano anterior formou-se metade do número total de sacos deste ano.

Quantos sacos se formaram no ano anterior? Mostra como chegaste à tua
resposta.

R.: __________________________________________________________________
16. Numa confeitaria, confecionaram-se 45 pães de ló que foram colocados em
prateleiras até serem vendidos. Sabendo que em cada prateleira cabiam 6 pães de ló,
quantas prateleiras, no mínimo, foram necessárias? Todas as prateleiras ficaram
cheias?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: __________________________________________________________________

16.1. No sábado, vendeu-se a terça parte do total de pães de ló confecionados. Os

restantes foram vendidos no domingo.
Quantos pães de ló se venderam no domingo?

Mostra como chegaste à tua resposta.

R.: __________________________________________________________________

16.2. Sabendo que cada pão de ló tinha o preço de 14€, quanto ganhou a confeitaria
com a venda de todos os pães de ló?

Mostra como chegaste à tua resposta.

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R.: __________________________________________________________________

FIM DA PROVA

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