AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º PERÍODO – MATEMÁTICA – 4º ANO

Nome: ______________________________________________ Data:

____/____/____
Escola: _____________________________________________ Turma:
____________
Soluções

1. Que número obténs se adicionares 10 000 a 740 mil?

Assinala com X a resposta correta.

74 000 10 740

X 750 000 740 000

2. Rodeia os cálculos que se encontram corretamente efetuados.

8,3 x 100 = 8300 0,65 : 0,1 = 6,5 91 x 0,01 = 0,91 74 : 10 = 740

3. Considera o número 100,89.

Quanto terás de lhe adicionar, para chegares ao número inteiro seguinte?

Mostra como chegaste à tua resposta.

Número inteiro seguinte: 101 101

– 100,89
101 – 100,89 = 0,11 000,11

R.: Terei de lhe adicionar 0,11 (onze centésimas).

4. A que fração corresponde o ponto assinalado na reta numérica?

Assinala com X a opção correta.

1
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2 1 6 1
X
4 2 6 3

5. O Diogo mediu a capa do seu manual de Matemática utilizando uma régua.

5.1. Quais são as

dimensões possíveis do
comprimento e da largura
da capa do manual?
Assinala com X a opção
correta.

10 cm por 20 cm

22 cm por 29 cm X

10 dm por 20 dm

22 dm por 29 dm

5.2. De seguida, o Diogo calculou a área da capa do seu manual.

Rodeia a opção que poderá corresponder à medida aproximada que o Diogo obteve.

6 dm2 6 m2 6 cm2 6 dam2

6. Efetua as seguintes conversões.

24 dm2 = 0,24 m2 6,14 hm2 = 61 400 m2

7 km2 = 70 000 dam2 8140 cm2 = 81,4 dm2

0,68 dam2 = 68 m2 927 dm2 = 0,0927 dam2

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7. A avó da Maria tem um terreno com a forma de um retângulo. O lado menor do

terreno mede 14 metros.

7.1. Sabendo que o terreno tem uma área de 364 m2, calcula a medida do lado maior.

Mostra como chegaste à tua resposta.

A =cxl 364 14
A = ? x 14 084 26
c = 364 : 14 00

364 : 14 = 26 m

R.: O lado maior do terreno mede 26 m.

7.2. A área do terreno da avó da Maria é maior ou menor do que um hectare? Explica
a tua resposta.

1 ha = 1 hm2 = 10 000 m2

R.: A área do terreno é menor do que um hectare, uma vez que um hectare
equivale a 10 000 m2 e o terreno tem apenas 364m2.

8. Com cubos geometricamente iguais, a Joana está a fazer a construção que podes
observar na figura 2, mas ainda não a concluiu.

Quantos cubos já utilizou a Joana na figura 1 e quantos cubos precisa de acrescentar

para que a construção fique completa (figura 2)?

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R.: A Joana já utilizou 20 cubos na figura 1. Precisa de acrescentar 7 cubos para que
a construção fique completa (figura 2).
9. O Pedro tem um aquário com a forma de um cubo, igual ao
que observas na imagem ao lado.
1
Calcula, em metros cúbicos, o volume de água contido em
2
do aquário.
Assinala com X a resposta certa.

Mostra como chegaste à tua resposta.

1
V=axaxa 64 x = 32 dm3 ou 64 : 2 = 32 dm3
2

V=4x4x4= 32 dm3 = 0,032 m3

= 16 x 4 = 64 dm3

0,08 m3 0,032 m3 X 0,06 m3 0,004 m3

10. Completa a igualdade.

3 l = 3 dm3

11. O Sr. Artur é pasteleiro. Para fazer o bolo de chocolate, ele gasta 325 g de farinha.
Quantos pacotes de farinha iguais ao da imagem ao lado terá de comprar o
Sr. Artur para confecionar 12 bolos iguais?

Mostra4como chegaste à tua resposta.

Matemática – Ensino Básico

12 x 325 = 3900 g

3900 g = 3,900 kg
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R.: O Sr. Artur terá de comprar 4 pacotes de farinha (sobrarão 100 g).

12. A Madalena e o Miguel foram ao supermercado.

Lê o diálogo entre as duas crianças.

12.1. Que iogurtes foram mais baratos: os que comprou a mãe da Madalena ou os
que comprou a mãe do Miguel?

Mostra como chegaste à tua resposta.

1,28 : 2 = 0,64 € 1,28 2

08 0,64
0

R.: Os iogurtes mais baratos foram os que comprou a mãe do Miguel, pois
custaram 0,64 € cada um, enquanto os da mãe da Madalena custaram 0,65 €
cada um.

12.2. Para além dos iogurtes, a mãe da Madalena também comprou 2 pacotes de
bolachas que custaram 0,80 € cada um.
Sabendo que pagou todos os produtos com uma nota de 10 €, quanto recebeu de
troco?

Mostra como chegaste à tua resposta.

2 x 0,80 = 1,60 € 10 – 4,85 = 5,15 €

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5 x 0,65 = 3,25 € 10,00
– 4,85
1,60 + 3,25 = 4,85 € 5,15
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R.: A mãe da Madalena recebeu de troco 5 euros e 15 cêntimos.

13. Os alunos da escola do Tomé irão realizar uma visita de estudo a Coimbra.
Observa o programa que está previsto.

PROGRAMA

08 h 15 min Saída da escola

10 h 00 min Chegada a Coimbra
10 h 15 min Visita à Quinta das Lágrimas
12 h 00 min Almoço
13 h 30 min Visita ao Portugal dos Pequenitos
16 h 00 min Final da visita e lanche
16 h 15 min Saída de Coimbra
17 h 45 min Chegada à escola

13.1. O Tomé disse que a duração da viagem de ida, ou seja, desde a escola até
Coimbra, será superior a 2 horas. O Tomé está certo ou errado?

Mostra como chegaste à tua resposta.

10 h 00 min – 08 h 15 min = 1 h 45 min

(10 h 00 min)
9 h 60 min
– 8 h 15 min
1 h 45 min

R.: O Tomé está errado, pois a viagem apenas dura 1 h 45 min.

13.2. Se no regresso à escola, se registar um atraso de 50 minutos, a que horas

chegarão à escola?
Assinala com X o relógio que indica a resposta correta.

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14. No pictograma, está representada a distribuição, por homens e por mulheres, das
150 pessoas que, este ano, estão inscritas num ginásio.

Cada símbolo representa o mesmo número de pessoas.

14.1. Qual é o número de pessoas representado pelo símbolo ?

Mostra como chegaste à tua resposta.

150 : 10 = 15

R.: O símbolo representa 15 pessoas.

14.2. Relativamente ao ano passado, triplicou o número de mulheres agora inscritas

no ginásio.
Quantas mulheres estavam inscritas no ginásio no ano passado?

Mostra como chegaste à tua resposta.

4 x 15 = 60 (mulheres que frequentam o ginásio este ano)

1
7 60 x = 20 ou 60 : 3 = 20
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R.: No ano passado, estavam inscritas 20 mulheres no ginásio.

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