AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – PORTUGUÊS – 4.

º ANO

Nome:_______________________________________________________ Data:
____/____/____
Escola: _______________________________________________________
Turma:___________

GRUPO I

Lê atentamente o texto.

Normalmente, a melhor parte de começar um novo ano letivo é

recebermos uma mesada maior para comprarmos material escolar. (…)
Este ano comprei um conjunto do Tintim e do Milu. Adoro o Tintim.
Apesar de ser apenas uma personagem de um livro de banda desenhada,
5 quero ser como ele quando for grande. Parece-me que ser jornalista e poder
partir à aventura e resolver mistérios deve ser o melhor trabalho do mundo. (…)
Resolvi que gastar todo o meu dinheiro de uma vez era algo que valia a pena.
Não só porque todos os acessórios tinham a imagem do Tintim, mas também
porque o estojo tinha um botão que fazia com que se ouvisse o ladrar do Milu e
10 a voz do capitão Haddock a gritar «Com mil macacos!». Já me chamaram a
atenção este ano por carregar no botão a meio de uma aula de Matemática,
mas, sinceramente, se não pudermos carregar num botão para ouvir um cão
ladrar nas aulas de Matemática, não vejo qual é o objetivo de o ter.
Não gosto de Matemática. (…) Tenho sorte, porque o Tom, a Josie e o
15 Michael me ajudam sempre com as coisas em que eu bloqueio. São os meus
melhores amigos e fazemos tudo juntos. (…)
Ter três melhores amigos pode fazer com que a escola seja o melhor
sítio para se estar, até nos dias mais chatos. No entanto, este ano, a escola
tornou-
20 -se muito mais divertida, e tudo por causa da nova professora, a Prof.ª Khan.
(…)
A Prof.ª Khan deixa-nos fazer várias coisas que nunca tínhamos feito.
Na primeira semana de aulas, ajudou-nos a fazer instrumentos musicais a
partir de coisas que encontramos no cesto de reciclagem da escola e, na
segunda semana, trouxe-nos um livro de banda desenhada novinho em folha
(…).
Depois, na terceira semana, aconteceu algo tão surpreendente (…).
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Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – PORTUGUÊS – 4.º ANO

Foi na terceira terça-feira a seguir ao início das aulas. A Prof.ª Khan

estava a marcar presenças (…) quando ouvimos bater à porta com força. (…)
Quando vimos que quem estava à porta era a Diretora Sanders, ficamos
todos em silêncio. (…)
Atrás dela vinha um rapaz. Um rapaz que nenhum de nós tinha visto
30 antes. Tinha cabelo curto e escuro, olhos grandes que raramente
pestanejavam e uma pele macia e clara.
– Meninos – disse a Prof.ª Khan (…) – Este é o Ahmet e, a partir de
hoje, fará parte da turma. Acabou de se mudar para Londres e é novo na
escola, por isso espero que façam tudo para que se sinta bem-vindo.
35 Sermos novos num sítio e termos de estar com desconhecidos deve ser
das piores coisas do mundo. (…) Foi então que prometi em segredo que faria
amizade com o novo rapaz.

Onjali Q. Raúf, The Boy at the Back of the Class,

Orion Children’s Books, 2018
(texto com supressões)

Responde ao que te é pedido de acordo com o texto.

1. Sugere um título para o texto que acabaste de ler.

____________________________________________________________

2. O que deixava o narrador tão entusiasmado no início do ano letivo?

____________________________________________________________

3. Assinala com X, de acordo com o texto, as opções corretas.

O narrador queria ser jornalista para…

ser igual ao Tintim. viver aventuras.

4.
estar sempre informado sobre tudo. resolver mistérios.

Assinala com X a única opção correta.

«Este ano comprei um conjunto do Tintim e do Milu.» (linha 3)
Milu era...

um menino. um cão.
um capitão. um macaco.
2
Português – Ensino Básico
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4.1. Transcreve uma expressão do texto que justifique a tua resposta ao

exercício anterior.
_______________________________________________________

5. Indica os dois motivos pelos quais o narrador gostava tanto do estojo que
comprou.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. Lê as afirmações. Assinala V (verdadeiro) ou F (falso).

Quando foi comprar o material, o narrador poupou algum dinheiro.

O estojo tinha um botão para se ouvir a voz do Tintim.
O narrador apreciava as aulas de Matemática.
A escola era agora menos aborrecida.

7. «A Prof.ª Khan deixa-nos fazer várias coisas que nunca tínhamos feito.»
(linha 20)
Indica as atividades mencionadas no texto realizadas pela Prof.ª Khan.

____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. E tu, o que gostarias de fazer na escola, que nunca tenhas feito antes?
Indica duas atividades diferentes.

1.ª atividade _____________________________________________________

2.ª atividade _____________________________________________________

9. «Depois, na terceira semana, aconteceu algo tão surpreendente (…).»

(linha 24)
Que acontecimento foi esse?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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Português – Ensino Básico
 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – PORTUGUÊS – 4.º ANO

10. O que decidiu o narrador depois de a Prof.ª Khan apresentar o novo

aluno?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

11. «Sermos novos num sítio e termos de estar com desconhecidos deve ser
das piores coisas do mundo.» (linhas 35 e 36)

O que farias tu para ajudar um novo colega a sentir-se bem-vindo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

GRUPO II

Responde ao que te é pedido sobre gramática.

1. Completa com as palavras do texto que descrevem o novo aluno.

– cabelo __________________ e __________________

– olhos __________________
– pele __________________ e __________________

1.1. A que classe pertencem essas palavras?

____________________________________________________________

2. Relê o terceiro parágrafo do texto e copia um:

determinante
advérbio de determinante
artigo definido nome próprio
negação artigo possessivo
feminino plural

3. «Depois, na terceira semana, aconteceu algo tão surpreendente.»

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 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 – PORTUGUÊS – 4.º ANO

Reescreve a frase anterior, substituindo a palavra sublinhada por um

sinónimo.
____________________________________________________________
4. Sublinha o único nome comum presente na seguinte frase.

«São os meus melhores amigos e fazemos tudo juntos.»

4.1. Reescreve a frase anterior, colocando o nome comum no grau

diminutivo.
_______________________________________________________

5. Assinala o único conjunto em que todas as palavras são esdrúxulas.

várias botão acessórios

Matemática atenção normalmente
tínhamos sítios mistérios

6. Copia todas as palavras do exercício anterior que são trissílabos.

____________________________________________________________

7. Rodeia o pronome pessoal presente na frase que se segue.

«Um rapaz que nenhum de nós tinha visto antes.»

8. Completa o quadro que se segue de acordo com o exemplo.

Tempo
Forma verbal Infinitivo Conjugação
(Modo Indicativo)

quero querer 2.ª presente

chamaram

tinha

5
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são

fará
9. Podemos formar novas palavras por junção de afixos (prefixos e/ou sufixos).
Na tabela, assinala com X nos locais adequados. Observa o exemplo.

Formada a partir da Formada a partir da

Palavra
junção de um prefixo junção de um sufixo
normalmente X
mesada
jornalista
desconhecidos
reciclagem

9.1. Escreve a palavra simples que deu origem às seguintes palavras.

mesada – ____________________ jornalista –

____________________

10. «Ter três melhores amigos pode fazer com que a escola seja o melhor sítio
para se estar…»; «Depois, na terceira semana, aconteceu algo tão
surpreendente.».

Nas frases anteriores, sublinha a azul o quantificador numeral e a verde o

adjetivo numeral.

11. Forma o plural dos nomes que se seguem.

personagem – ____________________ botão – ____________________

GRUPO III

Vais agora escrever um texto. Lê atentamente as instruções.

«Ter três melhores amigos pode fazer com que a escola seja o melhor sítio para se estar
(…)»
Escreve
6 um texto sobre o teu melhor amigo. Entre outros aspetos, conta como se
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conheceram; faz a sua descrição física e psicológica; refere o que mais gostam de fazer
quando estão juntos… Podes ainda narrar uma aventura que tenhas vivido com ele.
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Não te esqueças:

 Escreve sobre o que te é pedido.

 Atribui um título ao texto.
 No final, lê muito bem o que escreveste e faz as correções
necessárias.

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FIM DA PROVA

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Português – Ensino Básico