Questão 1/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

Considerando a leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, assinale a alternativa que responda
corretamente à seguinte questão: como a música é considerada nos métodos ativos de Decroly, Montessori, Dalton e Pakhurs?

A Esses pensadores consideram que a música pode até mesmo atrapalhar o processo de ensino
aprendizagem.

B Esses pensadores afirmam que a música atua como um elemento de dispersão no processo de
ensino-aprendizagem.

C Esses pensadores ensinam que a música deve ser deixada de lado na escola, pois já temos
muitos conteúdos a ensinar.

D Esses pensadores trataram a música como um dos principais recursos didáticos para o sistema
educacional.

E Esses pensadores afirmam que a música só pode ser utilizada em ocasiões especiais como um
adereço para solenizar festejos.

Questão 2/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

A partir da leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, sobre a música ao longo de sua história no contexto
da educação é correto afirmar que:
A A música no contexto da educação vem atendendo a vários propósitos, como formação de hábitos, atitudes e
comportamentos.
 B A música no contexto da educação vem atendendo ao único objetivo de inculcar nos alunos os comportamentos
considerados corretos em uma época.

C A música no contexto da educação vem atendendo ao objetivo de proporcionar o aprendizado da religião, que garante a
permanência dos valores.

D A música no contexto da educação vem atendendo aos interesses das classes dominantes de manter-se no poder.

E A música no contexto da educação vem atendendo aos interesses dos políticos, que tencionam garantir a reeleição.

Questão 3/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

Considerando a leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, sobre a correlação entre a educação musical e o
desenvolvimento das habilidades nos indivíduos, analise as proposições a seguir:
I - A aprendizagem, juntamente com a música, pode ter uma influência na formação das crianças.
II - Não existe correlação entre a educação da música e o desenvolvimento das habilidades nas crianças.
III - Sensibilidade e coordenação são algumas das habilidades que a música ajuda a desenvolver.
IV - Autodisciplina e paciência são algumas das habilidades que a música ajuda a desenvolver.
Estão corretas somente as proposições:

A I, III e IV

B I, II e III

C I e II
 D II e III

E II e IV

Questão 4/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

A partir da leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, sobre a música e sua relevância como disciplina no
decorrer da história é correto afirmar que:

A Somente no século XX é que se percebeu a importância da música como disciplina.

B A importância da música como disciplina é um assunto relevante desde a antiguidade.

C Foi no século VIII, durante a Idade Média, que ocorreu um despertar para a importância da música como disciplina.

D Apenas no Renascimento foi que se percebeu a importância da música como disciplina e recurso didático.

E Foi com a Reforma Protestante que a música passou a ser reconhecida como disciplina.

Questão 5/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

A partir da leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, assinale a alternativa que responda corretamente à
seguinte questão: em que medida a música se torna um recurso didático?
A Na medida é que é utilizada como prova para verdades absolutas em todos os tempos.

B Na medida em que se torna recurso pragmático para memorização de conteúdos.

C Na medida em que é elevada à categoria de critério epistemológico para a divulgação da ciência.

 D Na medida em que é utilizada apenas como recurso para a meditação e o relaxamento dos alunos.

E Na medida em que é chamada para responder perguntas adequadas aos objetivos propostos no contexto do ensino e
aprendizagem.
Questão 6/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM
Considerando a leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, sobre a utilização da música como recurso
didático em sala de aula, assinale a alternativa correta.

A Por ser uma linguagem comum a todos, a música permite a professores e estudantes, independente do domínio da técnica
musical, a possibilidade de trabalhá-la em sala de aula.

B Para utilizar música como recurso didático em sala de aula, o professor deverá possuir o domínio da técnica música.

C Por ser uma linguagem entendida apenas por músicos, sua utilização em sala de aula também está reservada a esses
profissionais.

D Somente professores que realizaram curso de licenciatura em música é que podem utilizá-la como recurso didático em sala
de aula.

E Apenas professores com experiência de no mínimo três anos de magistério podem utilizar música em sala de aula.

Questão 7/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

Com base na leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, no que diz respeito à Lei 11.769, de 18 de agosto
de 2008, é correto afirmar que:

A A Lei 11.769 estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica.
 B A Lei 11.769 retira a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas técnicas.

C A Lei 11.769 estabelece a obrigatoriedade do ensino de música na Educação Superior.

D A Lei 11.769 retira a obrigatoriedade do ensino de música nos estabelecimentos de Educação Infantil.

E A Lei 11.769 estabelece que o financiamento para o ensino de música nas escolas deverá ser oferecido pelas prefeituras.

Questão 8/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

A partir da leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, assinale a alternativa que responda corretamente à
seguinte questão: qual é o propósito da música como recurso didático de aprendizagem no contexto escolar?
A No contexto escolar, a música ensina o indivíduo a ouvir e a escutar de maneira ativa e refletida.

B No contexto escolar, a música proporciona a meditação e a dispersão que favorecem o aprendizado.

C
No contexto escolar, é impossível considerar a música como um recurso didático, pois ela foi criada para outros fins.

D No contexto escolar, a música deve ser usada apenas como estratégia para proporcionar relaxamento aos alunos.

E No contexto escolar, a música deve ser usada somente em dias de comemorações especiais para facilitar a memorização.

Questão 9/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

Considerando a leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, sobre o papel da música no desenvolvimento
dos indivíduos, analise as proposições a seguir:
I - A música pode ser uma atividade divertida e que ajuda na construção do caráter, da consciência e da inteligência emocional do indivíduo.
II – A música desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporciona um estado agradável de bem-estar.
III – A música é um agente cultural que contribui efetivamente na construção da identidade do cidadão.
IV – A música precisa ser ensinada em outros locais, pois a escola já possui um currículo muito volumoso.
Estão corretas apenas as proposições:

A I, II e IV

B II e III

C I, e IV

D I, II e III

E II e IV

Questão 10/10 - AULA 2 - MÚSICA COMO INSTRUMENTO DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM

Considerando a leitura do artigo-base A música na sala de aula: A música como recurso didático, quanto aos objetivos das atividades musicais
realizadas na escola, assinale a alternativa correta:
A As atividades musicais realizadas na escola não visam à formação de músicos, mas, contato, vivência e compreensão da
linguagem musical.

B As atividades musicais realizadas na escola visam à formação de especialistas em música de todos os gêneros, tendo em
vista a necessidade desses profissionais no Brasil.

C As atividades musicais realizadas na escola visam à formação e professores de Música para suprir a necessidades das
universidades brasileiras.
D As atividades musicais realizadas na escola não visam à compreensão da linguagem música, mas o desenvolvimento da
ludicidade.

E As atividades musicais realizadas na escola visa