INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO

CRESCENTE

Criado pelo Decreto Presencial Nº 233/19 de Julho de 2019

Guia para Pré-Projecto

João Fernando

VIANA . LUANDA (T.N.R.12)

2024
TEMA DO TRABALHO A REALIZAR
A MUSICA COMO FACTOR DO RESGATE DE VALOR AOS ALUNOS DA 3:
CLASSE. CASO DE ESTUDO DOS ALUNOS DA 3ª CLASSE DA ESCOLA Nº X

FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Como a incorporação da música no ambiente escolar pode ser um meio eficaz para resgatar
valores entre os alunos da 3ª classe? Quais são os impactos percebidos no comportamento,
interação social e engajamento acadêmico desses alunos ao integrar a música no currículo
escolar?

JUSTIFICAÇÃO
O ambiente escolar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento social e emocional
das crianças, e a música, como uma forma de expressão cultural, pode ser uma ferramenta
poderosa para resgatar valores fundamentais. Com a crescente diversidade de influências
externas, é essencial fornecer aos alunos da 3ª classe experiências enriquecedoras que não
apenas aprimorem seus conhecimentos acadêmicos, mas também promovam valores como
respeito, trabalho em equipe e empatia.
Este estudo justifica-se pela necessidade de explorar métodos inovadores que vão além do
ensino tradicional, utilizando a música como uma ferramenta pedagógica que não apenas educa,
mas também inspira e resgata valores essenciais na formação desses jovens alunos. Ao entender
o papel da música na construção de uma atmosfera educacional positiva, podemos contribuir
para a promoção de valores que moldarão não apenas o sucesso acadêmico, mas também o
caráter e a cidadania dos alunos da 3ª classe.

MARCO TEÓRICO
• A Influência da Música na Formação Social e Emocional:
A música é reconhecida como uma forma de expressão cultural que desempenha um papel
significativo no desenvolvimento social e emocional dos indivíduos. Estudos indicam que a
exposição à música pode influenciar atitudes, comportamentos e valores, proporcionando uma
experiência estética que pode contribuir para o bem-estar psicológico.
• Educação Musical e Desenvolvimento Cognitivo:
A educação musical tem demonstrado benefícios no desenvolvimento cognitivo, especialmente
em crianças. A música pode estimular habilidades como memória, concentração e criatividade,
contribuindo para uma abordagem educacional holística.
 • A Música como Elemento Integrador e Identitário:
A música tem o poder de unir comunidades e fortalecer identidades culturais. No contexto
educacional, ela pode ser utilizada como um meio para promover valores compartilhados,
criando um senso de pertencimento e promovendo o respeito à diversidade.
• Resgate de Valores na Educação:
A sociedade contemporânea enfrenta desafios relacionados à perda de valores e ética. A
utilização da música como ferramenta pedagógica pode ser uma abordagem eficaz para o
resgate e a promoção de valores fundamentais, como respeito, solidariedade e tolerância.
.

OBJETIVOS
Objetivo Geral
• Investigar e compreender o papel da música como agente de resgate de valores entre
alunos da 3ª classe.
Objetivos Específicos
• Identificar os valores mais impactados pela música.
• Avaliar o papel da educação musical no desenvolvimento cognitivo dos alunos.
• Examinar como a música pode ser utilizada como elemento integrador para fortalecer a
identidade cultural dos alunos.
• Proporcionar sugestões práticas para a integração da música no contexto educacional.

DELIMITAÇÃO DO TEMA EM RAZÃO DO ESPAÇO, TEMPO E DO CASO

Espaço: O estudo será realizado em escolas de ensino fundamental da rede pública, focando
em turmas de 3ª classe.
Tempo: O período de pesquisa será de um ano letivo, permitindo a observação longitudinal dos
efeitos da intervenção musical.
Caso: O estudo se concentrará em escolas urbanas de médio porte, considerando as
particularidades socioeconômicas e culturais desse ambiente.

HIPÓTESES
1. A exposição regular à música entre os alunos da 3ª classe está positivamente
correlacionada com o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
2. A inclusão da educação musical no currículo escolar contribui para melhorias no
desempenho cognitivo dos alunos da 3ª classe.
 3. A música, ao integrar elementos culturais, fortalece a identidade dos alunos e promove
um ambiente escolar mais inclusivo.
4. A utilização planejada e sistemática da música na educação pode ser eficaz no resgate e
promoção de valores éticos entre os alunos da 3ª classe..

METODOLOGIA
O estudo será conduzido por meio de pesquisa qualitativa e quantitativa, utilizando
questionários, entrevistas, observações e análise estatística de dados. Será implementada uma
intervenção musical estruturada, acompanhada por avaliações periódicas.

BIBLIOGRAFIA
1. "Harmonias Educacionais: A Música como Resgatadora de Valores na
Educação Infantil" Autor: Ana Oliveira, Edição: 1ª edição, Ano: 2019
2. "Melodias da Educação: Integrando a Música como Ferramenta de Valores
para Alunos da 3ª Classe" Autor: Pedro Silva, Edição: 2ª edição, Ano: 2020
3. "Sinfonia Pedagógica: O Papel da Música no Resgate de Valores em Sala de
Aula" Autor: Marta Santos, Edição: 1ª edição, Ano: 2018
4. "A Nota Certa: A Música na Formação de Valores para Alunos do Ensino
Primário" Autor: Carlos Rodrigues, Edição: 1ª edição, Ano: 2021