UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA

COMPONENTE: PRÁTICAS MUSICAIS COLETIVAS IV - MU0017
DOCENTES: ALEXANDRE VARGAS E SOLON MANICA
DISCENTES: HARLAN ANDRADE DOS SANTOS NERY

Atividade Avaliativa 1- Unidade 1- Reflexão e Prática do Estágio Supervisionado

em Música

Quando um aluno de licenciatura se depara com a oportunidade de

estagiar, ou seja, colocar em prática a teoria aprendida, sempre há grandes
desafios. Muitas das vezes pode ser por conta da responsabilidade de reger
uma sala de aula, outras por conta do domínio total dos conteúdos, outras por
conta de aspectos emocionais, entre outros motivos.
A observação vai contextualizar o campo do estágio, e isso é de total
relevância para o planejamento das ações a serem realizadas em sala de aula.
O perfil da escola, dos alunos, enfim de toda a comunidade envolvida deverá
ser bem observada antes da regência, quando se aplicará as alternativas que
mais possibilitarão o aprendizado dos alunos.
Um aspecto importantíssimo abordado pelos PCNs Arte/Música é a
compreensão e estímulo dado a pluralidade musical, onde o contexto é
relevante no planejamento das aulas de música, e por isso motiva-se o uso da
musicalidade regional, bem como a atenção à cultura e tradições locais. O
estagiário deverá estar atento a essas questões, pois o conhecimento de
mundo dos alunos, bem como toda a sua compreensão do fazer musical
devem ser levados em conta na hora de planejar as ações.
A educação musical é uma atividade pedagógica que abrange vários
aspectos de instrução, recreação, desenvolvimento e personalidade dos
alunos. A música pode envolver diversão, disciplina e criação que auxiliam no
desenvolvimento social, emocional e cognitivo de crianças, adultos e
adolescentes. Por todas essas vantagens que a música traz é crucial a
educação musical no ensino fundamental II e EJA. Hoje em dia muito se tem
discutido sobre a educação musical para crianças com deficiência intelectual
ou física, e como tem sido importante no processo de desenvolvimento desses
alunos que cada dia mais tem estado presente na sala de aula. Esse é um
outro desafio que o estagiário deverá enfrentar, é também por isso que a
observação precisa ser eficiente para que a regência alcance seu objetivo que
não é apenas a conclusão de uma disciplina, mas a promoção da música como
meio colaborativo no desenvolvimento integral do aluno.
COMENTÁRIOS:
 Realmente Ismael, é um grande desafio por conta da fase que os alunos
do Fundamental II, assim como o EJA. é por isso que por ser
fundamental para a formação do professor, o estágio deveria acontecer
desde os primeiros semestre em um curso de licenciatura, para que o
docente fosse aprimorando a sua prática e desde já identificando as
suas faltas, planejando então o que fazer para melhorar.

 Acrescentando, autores como Andreia Cirino acreditam que na EJA é

muito importante explorar os sons entre outros aspectos presentes na
música para assim trazer a socialização dos alunos, bem como trazer a
memória uma apreciação que em muitos casos ficou no passado,
ajudando os discentes a se relacionarem melhor com o seu eu,
lembrando de suas raízes e intercambiando com a contemporaneidade.
(CIRINO, 2013).

CIRINO, Andréa Cristina. Musicalização de adulto: gosto musical se

discute. XXIII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-
Graduação em Música – Natal – 2013.