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Sexta-feira, 7 de Outubro de 2016
DIARIO DA REPUBLICA
ORGAO OFICIAL DA REPUBLICA DE ANGOLA
Preco deste ntimero - Kz: 250,00
Toa & CarspOndea, quer ORCA quer
telativa a snincio © aninalums do «Disio
dda Repibliew, deve ser diisida & Imprensa
[Nacional - EP, an Luanda, Rua Hearkue de
Ccarsao m° 2, Cidade Ak, Caixa Postal 1306,
Asteée ten
AL! sere
AD eee
winwimprasmional gova0 - Ein teleg
ngs, AR sae
SUMARIO
Assembleia Nacional
Leta 1716:
Lede Bases do Sistema de Bducago e Easina, que estabelece os pri
‘pins eas bass gers do Sister de Beato e Enso. — Revoge
ALecin® 18/01, de31 de Dezembro toda alegilagio que contac
odisposto na presente Le
Ministério do Interior
Despacho n- 46616:
(rin a Comisso Miinsecoral par Avani © Condo do Proceso
de Abste dos Veleuls 4 Carga deste Ministerio ¢ dos respectivos
Servigos Exesutvos,
Ministério da Economia
Despacho n.*4676:
Chi # Comisso de Negocingso pars a condo do procesto deprive:
tizagio da EMPROTEL— Lunds, coordesada por outa da Graga
«daSiva Pallas
ASSEMBLEIA NACIONAL
Lein. 17116
de 7 de Outairo
A implementagao da Lei n° 13/01, de 31 de Dezembro, que
aprovou as Bases do Sistema de Educagio, permitiu 0 eres-
cimento de todos os subsistemas de ensino e contribui para
0 desenvolvimento dos diferentes seetores da vida nacional,
Parém, ante o novo quadiro constitacional eos novos desafios
de desenvolvimento que se colocamn, traduzidos em diferen-
tes Planos ¢ Programas Betratégicos de Desenvolvimento &
‘fim de garantir a inserco de Angola no contexto regional e
intemacional, tona-se necessaria a aprovagao de uma nova,
Lei de Bases do Sistema de Educagiio e Ensino.
NATURA
‘pres de cada Tt pb ica nos Dios
Ano | da Republica 1*€2° ste &de Kz: 7800 epara
Kz 611 798.50] 3* sie Ke: 95.00, nrescido do respctivo
e361 27000
Ke 18915000
Kz. 150111.00
Imposto do selo, dependendo a publicagao da
| edie de dep ésitoprévioa efectuarnatesouraria
sa Ingrensa Nacional -E.P
A aprovagio de uma nova Lei de Bases do Sistema de
Educagdio e Ensino vai permitir a criagiio de condigdes mais
adequadas para a aplicagao das potiticas publicas¢ dos pro-
‘amas nacionais, como objective de continuar a assezurar,
a incrementare a redinamizar 0 erestimento eo desenvolvi-
0 ¢ social do Pais, bem como a adopeio, 0
sperfeicoamento ou 2 modificagto de distintosinstrumentos
de govemaa.
Assim, o Sistema de Educagao e Ensino deve reafirmar,
mento econém
‘entre 05 seus objectivos, a promogao do desenvolvimento
Inumano, com base numa eduicago e aprendizagem ao longo
dda vida para todos os individuos, que permita assegurar 0
‘aumento dos niveis de qualidade de ensino, Deve igvalmente,
ccontribuir de forma mais efectiva, para a exceléncia no pro-
a
cesso de ensino © aprendizagem, para 0 empreendedor
para o desenvolvimento cientifico, téenico e tecnolégico de
todos os sectores da vida nacional
Sistema de Educagao ¢ Ensino deve
nda garantir @
reafirmagao da formagao assente nos valores patriticos, civi-
cos, morais, éticos e esteticos € a crescent dinamizagao do
‘emprego e da actividad econémica, a consolidagio da justica
social, do humanismo e da democracia phualista,
A presente Lei possibilita a implementagao de medidas
‘que visam melhorar cada vez mais a organizagao, a fimciona-
lidade € o desempenkio do Sistema de Educagio e Ensino, bem
‘como fartalecer a aticulagio entre os diferentes Subsistemas
de Ensino.
AAssembleia Nacional aprova, por mandato de povo, nos:
termos das disposighes combinadas da alinea i) do artigo 165°
‘eda alinea c) do n° 2 do artigo 166°, ambos da Constituigo
dda Repiblica de Angola, a sesuinte: 3994
DIARIO DA REPUBLICA
LEIDE BASES DO SISTEMA.
DE EDUCACAO E ENSINO
CAPITULO
Dispostcoes Gerais,
ARTIGO 1°
(Object
Appresente Lei estabelece os principios e as bases gerais,
do Sistema de Educagao e Ensino
antigo 2*
(Edacapio¢ Sistema de Educasio Exsino)
1. A Educagao ¢ um processo planificado e sistematizado
de ensino e aprendizagem, que visa prepatar de forma integral
o individuo para. exiaéncins da vida individual ¢ colectiva
2. Nos termos do previsto nontimero anterior, o individu
desenvolve-sena convivéncia humana, a fim de ser capaz de
enfrentar os principais desafios da sociedade, especialmente
nna consolidagao da paz, da unidade nacional, na promogdo €
protecyao des direitos da pessoa humana, do ambiente, bem
camo no processo de desenvolvimento cientifico, tecnico,
teenoléaico, econémico, sociale cultural do Pais.
3.0 Sistema de Edneagéo e Ensino é 0 conjunto de estat
+as, modalidadese instiigdes de ensino, por meio des qais se
realiza 0 processo educativo, tendente a formagao harmoniosa
« intezral do individuo, com vista & construgio de uma socie-
dade livre, democratica, de dircito, de paze prosresso social
ARTIGO 3°
(mbit de apticagao da Lat)
A presente Lei aplica-se a0 conjunto de estruturas, moda~
lidades e instituigses que constituem o Sistema de Edncagio
€ Ensino em todo 0 territério nacional e tem por base a
Constinsigio da Repablica de Angola, a Estratéaia Nacional,
de Desenvolvimento e as Politicas Nacionais de Educagio.
ARTIGO4,
(ins do Sisteana de Faeagao ¢ Fasino)
inte fins:
(0 Sistema de Educagiio e Ensino tem os ses
i Desenvolver harmonicsamente as capacidades inte-
lectuais, laborais, efvieas, morais, éticas, esteticas
e fisicas, bem como o sentimento patristico dos
cidadaos, especiaimente dos jovens, de maneira
continua e sistemética e elevar o seu nivel cien~
10 tecnologico, a fim de contribuir
para o desenvolvimento sécio-econdmiico do Pais:
b) Assegurar a aquisigao de conhecimentos © com
peténcias necessérias a uma adequada e eficaz
patticipagao na vida individual e colectiva,
) Formar um individuo capaz de compreender os
problemas nacionais, regionais ¢ intemacionais
de forma critica, consirutiva e inovadora para a
sua participagao activa na sociedade, a Iuz dos
Prineipios democriticos,
tifico, teen
@ Promover o desenvolvimento da consciéncia indi-
‘vidual, em particular 0 respeito pelos valores &
simbolos nacionais, pela dignidade humana, a
tolerancia ¢ cultura de paz, a unidade nacional,
1 preservagao do meio ambiente ea continua
‘melhoria da qualidade de vide:
¢) Fomentar o respeito mituo ¢ os superiores interes
ses da nagfo angolana na promogio do direito ¢
respeitoa vida ea dignidade humana, a liberdade
ea integridade pessoal e colectiva,
P Descavolvero esptito de solidariedade entre os povos:
em atitude de respeito pela diferenca, permitindo
‘uma sandavel integragio regional cintemacional;
) Garantir a exceléncia, o empreendedorismo, a
cliciéncia ¢ a eficacia do pracesso de formagao
intewral do individuo.
CAPITULO
Principios Gerais do Sistema de Educagio e Ensino
ARTIGO S*
(Princpios geras)
0 Sistema de Educagiio ¢ Ensino reae-se pelos principios|
da legalidade, da integralidade, da laieidade, da universali-
dade, da democraticidade, da gratuitidade, da obrigatoriedade,
a intervengao do Estado, da qualidade de servigos, da edu-
cagio e promogaie dos valores morais, civicos e patridticos,
ARTIGO 6°
(Leaalidade)
‘Todas as instituigses de ensino e os diferentes actores ©
pparceiros do Sistema de Educaco e Ensino devem pautar asua
‘acluagao em conformidade com a Censtituigao da Republica
de Angola e com a lei
ARTIGO 7°
ntepraidade
(O Sistema de Educagto ¢ Ensino assegura a comespondén-
cia entre os objectivos da formagio € os de descavolvimento
do Pais, que se matevializam através da unidade dos objectivos
‘econteiides de formagao, garantind a articulagao horizontal
«evattical permanente dos subsistemas, niveis e modalidades
de ensino.
ARTIGO 8°
Gaieidadey
(O Estado assegura, independentemente da confissio reli-
aiosa, a primazia da prossecugio dos fins do Sistema de
Educagio ¢ Ensino e dos objectivos estabelecidos para cada,
subsistema de ensino, o acesso aos diferentes niveis de ensino
desde que estejam preenchidos os requisitos estabelecidos &
anio-exallagio dos ideais de qualquer religiso nas institui-
‘g8es de ensino,
ARTIGO 9°
(Cuiversatiade)
Sistema de Educagao e Ensino tem caricter universal
pelo que, todos os individuos tém iguais direitos no acesso, na I SERIE -N¢ 170 - DE 7 DE OUTUBRO DE 2016
3995
‘requéncia eno sucesso escolar nos diversos niveis de ensino,
desde que sejam observados 0s criterios de cada Subsistema
deEnsino, assegurando a inclusao social a igualdade de opor-
lunidades c a equidade, bem como a proibigao de qualquer
forma de discriminagiio,
ARTIGO 10."
@esnacraticinds)
O Sistema de Educagao e Ensino tem caracter democr’-
tico, pelo que, sem qualquer distingao, todos os individuos
directamente envolvidos no processo de ensino e aprendiza-
gem, na qualidade de agente da educagdo ou de parceiro,téen
direito de participar na organizagao ¢ gestao das estruturas,,
modalidades e instituigbes afectas & Educagio, nos termos a
regulamentar para cada Subsistema de Ensino,
ARTIGO 11°
(Ceatuitidade)
1 Agratuitidade no Sistema de Edhucagao ¢ Ensino traduz-se
na isengao de qualquer pagamento pela inscrigao, assisten-
cia as aulas, material escolar € apoio social, dentre o qual a
metenda escolar, para todos os individuos que frequentam ©
censino primério nas Instituigdes Piblicas de Ensino,
2. 0 Estado deve garantir ¢ promover as condighes neces-
srias para manter gratuita a frequéncia da classe da Iniciago,
© do T Ciclo do Ensino Secundario, bem como o transporte
cescolar, a saiide escolar ¢ a merenda escolar nas Instituigoes,
Piblicas de Ensino.
3. O pagamento da inscrigao, da assisténcia as aulas, do
iaterial escolar e de outros encargos, no Il Ciclo do Ensino
Secundario ¢ Ensino Superior, constituem respansabilidade
dos Pais, Enearregados de Educagtio ou dos préprios alunos,
fem caso de maior idade,
4. 0 Estado coloca a disposi¢ao mecanismos de apoio
social para os quais podem candidatar-se os alunos que reii=
ham os requisites estabelecidos nos termos da lei.
5. 0 disposto nos nimeros anteriores nao prejudica 0
recurso a bolsas de estudo cujo regi
diploma proprio
1 € estabelecido em
ARTIGO 12:
(Obrigatriedadey
1. A obrigatoriedade da Edueagiio traduz-se no dever do
Estado, da sociedade, das families ¢ das empresas, de assegurar
© promover 0 acesso ea frequéncia ao Sistema de Educagio
¢ Ensino a todos os individuos em idade escolar
2. A obrigatoriedade da Exucagao abrange a classe da
cingfo, o Ensino Primrio ¢ 0 I Ciclo do Ensino Secundiio.
ARTIGO 13
ater vencio do Estado)
1 Ao Estado através do Titular do Poder Executive ineumbe
as atribuicdes de desenvolvimento, regulagao, coordenayao,
supervisio, fiscalizagio, controlo e avaliagao do Sistema de
Edincagio e Ensino,
2. A iniciativa de desenvolvimento da educagao € uma
responsabilidad do Estado, complementada pela iniciativa
‘empreendedora de entidades privadas on publico-privadas,
nos termos a regulamentar em diploma préprio.
3. No exercicio do poder regulamentar, o Tittlar do Poder
Executive aprova ¢ implementa politicas e normas sobre a
‘organizagao, funcionamento ¢ desenvolvimento do Sistema de
Educagii e Ensino, nos seus diferentes subsistemas eniveis,
independentemente da natureza pibtica, privada e ptiblico-
-privada que as insituigbes de ensino possam revestir
4. 0 Estado pode apoiar iniciativas para o desenvolvi-
mento de instituigdes privadas e piblico-privadas de ensino
no desempenho efeetivo de uma fumgao de interesse publico,
desde que intearadas no plano de desenvolvimento da educagto.
ARTIGO 14°
Quaidade de services)
‘No exarcicio da actividade educativa, as instituigdes de
‘sino devea cbservar elevados padres de desempenho ¢
sleangar os methoresresltados no dominio cientific, tecnico,
tecnoldaico ¢ cultural ena promogao do sucesso escola, da
‘qualidade, da exceléncia, do méaito e da inovagao.
ARTIGO 15°
(aucaeto promogae ds valores moras, ees epateiieos)
© Sistema de Educagao ¢ Ensino promove orespeito pelos
simbolos nacionais ¢ a valorizagao da historia, da cultura
nacional, da identidade nacional, da unidade e integridade
territorial, da preservacio da soberania, da paz e do Estado
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