93/10/2028, 17:05 Loses Presidéncia da Republica Casa Civil Subchefia para Assuntos Juridicos LEI N° 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 Texto compilado, (Vide Decreto n° 3,860, de 2001) (Vide Lei n® 10.870, de 2004) (Vide Adin 3324-7, Mido 2247-2008) Eslabolce os dratizese bases da educag nacional Regulamento Vide Loin? 14.679, da 2028 © PRESIDENTE DA REPUBLICA Faco saber que o Congresso Nacional decreta ¢ eu sanciono a seguinte Let TiTuLo 1 Da Educagao Art, 1° A educagdo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivéncia humana, no trabalho, nas instituigées de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizagées da sociedade civil e nas manifestagées culturais. § 1° Esta Lei disciplina a educago escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituigdes préprias. § 2° A educagdo escolar deverd vincular-se a0 mundo do trabalho e a prética social. TITULO I Dos Prinofpios e Fins da Educagao Nacional Art, 2° A educago, dever da familia ¢ do Estado, inspirada nos principios de liberdade @ nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade 0 pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificagao para o trabalho. Att. 3° O ensino sera ministrado com base nos seguintes princfpios: | -igualdade de condigées para o acesso e permanéncia na escola; yerdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte eo saber; IIl- pluralismo de idéias e de concepgées pedagégicas; IV-- respeito a liberdade e apreco a tolerancia; \V - coexisténcia de instituigdes publicas e privadas de ensino; VI- gratuidade do ensino piiblico em estabelecimentos oficiais; VII - valorizagao do profissional da educagao escolar; -gestedemoer eine pablee-ne-fornt -gistaghe-dos-siet 7 Vill ~ gestao democratica do ensino piblico, na forma desta Lei e da legislagaio dos respectivos Estados e Municipios e do Distrito Federal; (Redac&o dada pela Lei n? 14.644, de 2023) IX- garantia de padrdo de qualidade; (Vide Decreto n? 11.713, de 2023) X - valorizagao da experiéncia extra-escolar; hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 18793/10/2028, 17:05 Loses XI-- vinculagdo entre a educagao escolar, 0 trabalho e as praticas sociais, XII - consideragao com a diversidade étnico-racial, (Incluido pela Lei n® 12,796, de 2013) XIll - garantia do direito & educago e & aprendizagem ao longo da vida (Incluido pela Lei n® 13.632, de 2018) XIV - respeito a diversidade humana, lingufstica, cultural e identitaria das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiéncia auditiva. _(Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021) TITULO III Do Direito & Educagao e do Dever de Educar Art. 4° O dever do Estado com educagao escolar publica sera efetivado mediante a garantia de: {-ensine fundamental obrigaténe-«-gratuite inclusive para.os que. ale ndo-tiveram acesso.naidade propria: | - educagao basica obrigatéria © gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma (Redaao dada pela Lei n* 12,796, de 2013), a) pré-escola; (Incluido pela Lei n? 12.796, de 2013) ») ensino fundamental; {incluido pola Lei n® 12,796, de 2013) ©) ensino médio; (Incluido pola Lei n® 12.796, de 2013) satizacae dior gr a oo A 42064 de 2809} | - educagao infantil gratuita as criangas de até 5 (cinco) anos de idade; (Redagao dada pola Lei n* 12,796, de 2013) atendimento—edi n Yizado— gratuit ducand idadk ais, preferencialmente-na-rade regular-de-ensino; Ill ~ atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiéncia, transtomos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao, transversal a todos os niveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (Redagao dada pela Lei n® 12.796, de 2013) 5 s IV - acesso piiblico e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que no os concluiram na idade propria; (Redagao dada pela Lei n® 12,796, de 2013) V - acesso aos nivels mais elevados do ensino, da pesquisa e da criagdo artistica, segundo a capacidade de cada um VI - oferta de ensino notumo regular, adequado as condigées do educando; Vil - oferta de educacao escolar regular para jovens e adultos, com caracteristicas e modalidades adequadas as suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condigdes de acesso e permanéncia na escola; Vill - atendimento ao educando, em todas as etapas da educacao basica, por meio de programas suplementares de material didatico-escolar, transporte, alimentagao e assisténcia a sade; (Redagdo dada pela Lei n® 12.796, de 2013) 1X -padries.minimos-de-qualidade-d otic jariedade-«-quantidade-minimas, por aluno,-d insumos indisponsavalc-ao-decenvolimento-de proceso -de-eneine-aprandizagem, IX —padrées minimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade © a quantidade minimas, por aluno, de insumos indispensdveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados @ idade e as hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 213793/10/2028, 17:05 Loses necessidades especificas de cada estudante, inclusive mediante a provisao de mobiliério, equipamentos e materiais pedagégicos apropriados; (Reda¢do dada pela Lei n® 14.333, de 2022) X — vaga na escola piblica de educagao infantil ou de ensino fundamental mais préxima de sua residéncia a toda crianga a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade, _(Incluldo pela Lein® 11,700, de 2008), XI — alfabetizagao plena e capacitago gradual para a leitura ao longo da educagdo basica como requisitos indispensavois para a efetivagao dos direitos © objetivos de aprendizagem ¢ para o desenvolvimento dos individuos. (ncluido pela Lein® 14.407, de 2022) XIl - educagao digital, com a garantia de conectividade de todas as instituigdes piblicas de educago basica e superior a internet em alta velocidade, adequada para 0 uso pedagégico, com o desenvolvimento de competéncias voltadas ao letramento digital de jovens @ adultos, criagdo de conteddos digitais, comunicagdo e colaboragao, seguranga e resolugao de problemas, _(Incluido pela Lein? 14,533, de 2023) (Vide Decreto n*® 11,713, de 2023) Paragrafo dnico. Para efeitos do disposto no inciso XII do caput deste artigo, as relagdes entre 0 ensino © a aprendizagem digital deverdo prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortalecam os papéis de docéncia e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espagos coletivas de mutuo desenvolvimento, _Incluldo pela e |e 2023) Art. 4°-A. E assegurado atendimento educacional, durante 0 periodo de internagao, ao aluno da educagao basica interado para tratamento de satide em regime hospitalar ou domicilar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Piblico em regulamento, na esfera de sua competéncia federativa (Incluido pela Lei n® 13.716, de 2018), Art. 5° O acesso a educagao basica obrigatéria é direito publico subjetivo, podendo qualquer cidadao, grupo de cidaddos, associagao comunitéria, organizacao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constitulda ¢, ainda, 0 Ministério Publico, acionar o poder puiblico para exigi-o, (Redagao dada pela Lei n® 12,796, de 2013) € pete-aos-Estados-e aos Municipiosenr regime de-colaboragiio-e-com-arassisténcia da tinidio: § 1° O poder piiblico, na esfera de sua competéncia federativa, devera: (Redagso dada pela Lei n® 12.796, do 2013) + tecensear-a-poputagii a lar-pare ato que-a-ele-né tiveramracesee: | recensear anualmente as criangas e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que nao concluiram a educagao basica: (Redagdo dada pela Lei n? 12.796, de 2013) II-fazerthes a chamada publica; IIl- zelar, junto aos pais ou responsaveis, pela freqiiéncia a escola. IV - divulgar a lista de espera por vagas nos estabelecimentos de educacao basica de sua rede, inclusive creches, por ordem de colocagao e, sempre que possivel, por unidade escolar, bem como divulgar os critérios para a elaboragdo da lista. (Incluido pela Lei n® 14.685, de 2023) § 2° Em todas as esferas administrativas, o Poder Publico asseguraré em primeiro lugar 0 acesso ao ensino obrigatério, nos termos deste artigo, contemplando em seguida os demais niveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais, § 3° Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade para peticionar no Poder Judicidrio, na hipétese do § 2° do art. 208 da Constituicao Federal, sendo gratuita e de rito sumario a aco judicial correspondente. § 4° Comprovada a negligéncia da autoridade competente para garantir 0 oferecimento do ensino obrigatério, poderd ela ser imputada por crime de responsabilidade. § 5° Para garantir 0 cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Publico criard formas alternativas de acesso aos diferentes niveis de ensino, independentemente da escolarizagao anterior, jever-dos-pais-ot-responséveis-efetrare matricute- dos: rosa partirdos-sete-anos-de-idade ‘ensine-fundementak hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 313793/10/2028, 17:05 Loses 62 £ daver-des-pais_ou-cespone: fotara jades-mancres-a-partirdes-seis-ancs-de ‘Art. 6° E dover dos pais ou responsavels efetuar a matricula das criangas na educacao basica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. (Redarao dada pela Lei n® 12796. de 2013) Art. 7° O ensino ¢ livre a iniciativa privada, atendidas as seguintes condigdes: | - cumprimento das normas gerais da educagao nacional e do respectivo sistema de ensino; II- autorizagao de funcionamento e avaliagao de qualidade pelo Poder Publico; Ill - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituigdio Federal ‘Art. 7°-A Ao aluno regularmente matriculado em instituigéo de ensino pibblica ou privada, de qualquer nivel, assegurado, no exercicio da liberdade de consciéncia e de crenga, o direito de, mediante prévio © motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religiao, seja vedado o exercicio de tais atividades, devendo-se-the atribuir, a crtéio da insiituigao e sem custos para o aluno, uma das soguintes prostacées alternativas, nos termos do inciso Vill do caput do art. 5° da Constituigéo Federal: (Incluido pela Lein’ 13,796, de 2019) (Vigéncia) | - prova ou aula de reposigao, conforme 0 caso, a ser realizada em data alternativa, no tumo de estudo do aluno ou em outro horario agendado com sua anuéncia expressa; —_(|ncluido pela Lei n° 13.796, de 2019) (Vigéncia) Il - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituigéo de ensino. (ncluido pela Lein® 13.796, de 2019) —(Vigéncia) § 1° Aprestacdo altemativa devera observar os parémetros curriculares e o plano de aula do dia da auséncia do aluno. {lncluido pela Lei n® 13.796. de 2019) (Vigéneia) § 2° O cumprimento das formas de prestagao alternativa de que trata este artigo substituird a obrigagao original para todos os efeitos, inclusive regularizagao do registro de frequéncia. (Incluido pela Lei n® 13.796, de 2019) (Vioéneia) § 3° As instituigbes de ensino implementardo progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providéncias e adaptagdes necessarias 4 adequagao de seu funcionamento as medidas previstas neste artigo. (incluido pela Lein® 13,796, de 2019) (Vigéncia) (Vide paragrafo Unico do art. 2) § 4° 0 disposto neste artigo nao se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei. (Inclufdo pela Lei n® 13,796, de 2019) (Vigéncia) TITULO IV Da Organizagao da Educagéio Nacional Art. 8° A Unido, os Estados, 0 Distrito Federal e os Municipios organizardo, em regime de colaboragao, os respectivos sistemas de ensino, (Vide Decreto n® 11.713, de 2023) § 1° Caberé & Unido a coordenagao da politica nacional de educago, articulando os diferentes niveis & sistemas e exercendo fungao normativa, redistributiva e supletiva em relagdo as demais insténcias educacionais. § 2° Os sistemas de ensino terdo liberdade de organizacao nos termos desta Lei. ‘Art. 9° A Unido incumbir-se-4 de: (Regulamento) | - elaborar o Plano Nacional de Educagao, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios; Il - organizar, manter e desenvolver os drgaos e instituigdes oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territérios; lll - prestar assisténcia técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municipios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e 0 atendimento prioritério 4 escolaridade obrigatéria, exercendo sua funcao redistributiva e supletiva; hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 413793/10/2028, 17:05 Loses IV - estabelecer, em colaboragao com os Estados, 0 Distrito Federal e os Municipios, competéncias e diretrizes para a educacao infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que norteardo os curriculos e seus contetidos minimos, de modo a assegurar formacao basica comum; IVA = estabelecer, em colaboragao com os Estados, 0 Distrito Federal e os Municipios, diretrizes e procedimentos para identificagdo, cadastramento e atendimento, na educagao basica e na educagao superior, de alunos com altas habilidades ou superdotagao; (Inoluido pela Lei n? 13.234, de 2015) V - coletar, analisar e disseminar informagdes sobre a educagao; VI- assegurar proceso nacional de avaliagao do rendimento escolar no ensino fundamental, médio © superior, em colaboragao com os sistemas de ensino, objetivando a definigéo de prioridades e a melhoria da qualidade do VIl- baixar normas gerais sobre cursos de graduago e pés-graduagao; VIL-A - assegurar, em colaboracao com os sistemas de ensino, processo nacional de avaliagao das instituigdes e dos cursos de educacao profissional técnica e tecnolégica; (Incluido pela Lei n® 14.645, de 2023) VIII - assegurar processo nacional de avaliago das instituigbes de educagdo superior, com a cooperagao dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nivel de ensino; IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituiges de educagao superior ¢ os estabelecimentos do seu sistema de ensino. {Vide Loin’ 10,870, de 2004) § 1° Na estrutura educacional, haveré um Conselho Nacional de Educacao, com fungées normativas e de supervisao e atividade permanente, criado por le. § 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a Unio teré acesso a todos os dados e informagées necessarios de todos os estabelecimentos e érgaos educacionais. § 3° As atribuigdes constantes do inciso IX poderdo ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituigdes de educagao superior. Art, 10, Os Estados incumbir-se-ao de: | - organizar, manter © desenvolver os rgaos @ instituigées oficiais dos seus sistemas de ensino; II = definir, com 0s Municipios, formas de colaboragdo na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distriouigo proporcional das responsabilidades, de acordo com a populagao a ser atendida e os recursos financeiros disponivels em cada uma dessas esferas do Poder Publico; lll - elaborar e executar politicas e planos educacionais, em consonancia com as diretrizes e planos nacionais de educagdo, integrando e coordenando as suas acées e as dos seus Municipios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituiges de educagao superior @ os estabelecimentos do seu sistema de ensino; \V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; VL assegurar-o-ensine fundamental e oferecer,com prioridade,o-ensino médio, VI - assegurar 0 ensino fundamental e oferecer, com prioridade, 0 ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (Redaodo dada pela Lei n® 12,061, de 2009) VIL- assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. _(nclu/do pela Lei n® 10.709, de 31,7.2003) VIII = instituir, na forma da lei de que trata o art, 14, Conselhos Escolares ¢ Féruns dos Conselhos Escolares. (lncluido pela Lei n® 14.644, de 2023) Paragrafo unico. Ao Distrito Federal aplicar-se-do as competéncias referentes aos Estados @ aos Municipios. Art. 11. Os Municipios incumbir-se-ao de: | organizar, manter e desenvolver os 6rgaas ¢ instituigées oficials dos seus sistemas de ensino, integrando-os as politicas e planos educacionais da Uniao e dos Estados; II- exercer ago redistributiva em relagao as suas escolas; hitps:wwn planalto.govbriccii_O3iLeis/L9384.htm 59793/10/2028, 17:05 Loses Ill - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; \V - oferecer a educagdo infantil em creches pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuagao em outros niveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as nocessidades de sua area de competéncia e com recursos acima dos percentuais minimos vinculados pela Constituigao Federal a manutengao e desenvolvimento do ensino. VI- assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. _(Incluido pela Lei n® 10.709, de 31,7.2003) Vil — instituir, na forma da lei de que trata o art. 14, Conselhos Escolares e Féruns dos Conselhos Escolares. (Incluido pela Lei n° 14,644, de 2023) Paragrafo Unico. Os Municipios poderdo optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema tnico de educagao basica. Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, teréo a incumbéncia de: | - elaborar e executar sua proposta pedagégica; II administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; Ill -assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; IV- velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; \V = prover meios para a recuperagao dos alunos de menor rendimento; VI- articular-se com as familias e a comunidade, criando processos de integragao da sociedade com a escola; °% P freq ndiment execugde we see propeste pedagogen: VIL informar pai e me, conviventes ou ndo com seus filhos, e, se for 0 caso, os responsdveis legais, sobre a frequéncia @ rendimento dos alunos, bem como sobre a execucao da proposta pedagégica da escola; (Redagao dada pela Lein’ 12.013, de 2009) Vill — notificar ao Conselho Tutelar do Municipio a relagdo dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei; (Bedacdo dada pela Lei n® 13,803, de 2019) 1X ~ promover medidas de conscientizagao, de prevencdo e de combate a todos os tipos de violéncia, especialmente a intimidagao sistematica (bullying), no ambito das escolas; (Inoluido pela Lei n® 13.663, de 2018) X - estabelecer agdes destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. (lncluido pela Lei n? 13.663, de 2018) XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevencao e enfrentamento ao uso ou dependéncia de drogas. _(Inclufdo pela Lei n° 13.840, de 2019) XIl — instituir, na forma da lei de que trata 0 art. 14, os Conselhos Escolares. (Incluido pela Lei n? 14.644, de 2023) Art, 13, Os docentes incumbir-se-ao de: | - participar da elaboracao da proposta pedagégica do estabelecimento de ensino; II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagégica do estabelecimento de ensino; Ill - zelar pela aprendizagem dos alunos; hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 913793/10/2028, 17:05 Loses IV- estabelecer estratégias de recuperacao para os alunos de menor rendimento; \V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos periodos dedicados ao planejamento, a avaliago e ao desenvolvimento profissional; \VI- colaborar com as atividades de articulagao da escola com as familias ¢ a comunidade. ES 1s-sistemas-deensine-defininéeas_normas-de-_gestite-demornitica-do-ensine pi ra-edueapio bésiea,de-neorde-com-as-stias-pectiiaridades-¢-eonforme-os-seguintes prineipios: Art, 14, Lei dos respectivos Estados © Municipios e do Distrito Federal definiré as normas da gestio democratica do ensino pitblico na educagao basica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes principios: (Redacdo dada pela Lei n® 14.644, de 2023) | - participagao dos profissionais da educagao na elaboragdo do projeto pedagégico da escola; dL patticipagae-d: idad ar-e-local sh 1 ont ll ~ participagdo das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Féruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes. (Redagao dada pela Lei n? 14.644, de 2023) § 1° 0 Conselho Escolar, érgéo deliberativo, seré composto do Diretor da Escola, membro nato, e de representantes das comunidades escolar ¢ local, eleitos por seus pares nas seguintes categorias: _(Incluido pela Lei n° 14.644, de 2023) | ~ professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares; _(|ncluldo pela Lei n® 14.644, de 2023) II — demais servidores pUblicos que exergam atividades administrativas na escola; (Incluido pela Lei n® 14,644, de 2023) Ill-estudantes; _(Incluido pela Lei n® 14,644, de 2023} IV - pais ou responsave (Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) \V—membros da comunidade local. _(Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) § 2° O Férum dos Conselhos Escolares é um colegiado de cardter deliberative que tem como finalidades 0 fortalecimento dos Conselhos Escolares de sua circunscrigdo e a efelivacdo do processo democratico nas unidades educacionais @ nas diferentes instancias decisérias, com vistas a melhorar a qualidade da educagao, norteado pelos seguintes principios: —(Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) |—democratizagao da gestao; (Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) Il - democratizagao do acesso e permanéncia; _(Incluido pela Lein® 14.644, de 2023) lll - qualidade social da educagao. _Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) § 3° O Férum dos Conselhos Escolares sera composto de: _(Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) — 2 (dois) representantes do érgao responsavel pelo sistema de ensino; (Incluido pela Lei n? 14.644, de 2023) ll — 2 (dois) representantes de cada Conselho Escolar da circunscri¢ao de atuagao do Férum dos Conselhos Escolares. (Incluido pela Lei n® 14.644, de 2023) Art, 15. Os sistemas de ensino assegurarao as unidades escolares pUblicas de educagao basica que os Integram progressivos graus de autonomia pedagégica e administrativa e de gestao financelra, observadas as normas gerais de direito financeiro publico. Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: _(Regulamento) | - as instituigSes de ensino mantidas pela Unido; hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 7137ositoiz023, 17:05, Loses Haas instituigSes de educagae superior ciadas.¢ mantidas pola iniciativa privada: Il - as instituigdes de educacao superior mantidas pela iniciativa privada; (Redacdo dada pela Lei n® 13,868, de 2019) Ill - os érgaos federais de educagao, Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem: | -as instituigSes de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder PUblico estadual e pelo Distrito Federal, lI--as instituigdes de educagao superior mantidas pelo Poder Publico municipal; Ill -as instituig6es de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; IV - 0s érgdos de educagao estaduais e do Distrito Federal, respectivamente. Paragrafo Unico. No Distrito Federal, as instituigses de educago infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino. Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: | -as instituigSes do ensino fundamental, médio e de educagao infantil mantidas pelo Poder Publico municipal; IIs instituigdes de educacao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; Ill - 08 érgaos municipais de educagao. Art. 19. As instituiges de ensino dos diferentes niveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas: (Regulamento) —_(Regulamento) | - piblicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Piblico; II- privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas fisicas ou juridicas de direito privado. Ill - comunitarias, na forma da lel (Incluido pela Lei n® 13.868, de 2019) § 1° As institui 308 de ensino a que se referem os incisos Il @ Ill do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientagao confessional e a ideologia espectficas, (Incluido pela Lei n® 13.868, de 2019) § 2° As instituigbes de ensino a que se referem os incisos I ¢ Il do caput deste artigo podem ser certificadas como filantrépicas, na forma da lei (Incluido pela Lei n® 13.868, de 2019) Ragulamente) (Revogado pela Lei n° 13.868, de 2019) _ fi idicas-de-dicsito-privado-que-né " Jerislicas-d be (Revogado pela Lei n® 13.868, de 2019) 413.868, de 2019) cont . tend ao instituld a ‘ a anterior; {Revogado pela Lei n° 13,868, de 2019) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 813793/10/2028, 17:05 Loses V-filantespicas_natormadalai, (Revogado pela Lein® 13.868, de 2019) TITULOV Dos Niveis ¢ das Modalidades de Educagao e Ensino CAPITULO | Da Composigao dos Niveis Escolares Art. 21.A educagao escolar compée-se de: | - educago basica, formada pela educagdo infanti, ensino fundamental ¢ ensino médio; II educagao superior. CAPITULO II DA EDUCAGAO BASICA Segdol Das Disposigées Gerais Art. 22. A educagao basica tem por finalidades desenvolver 0 educando, assegurar-ihe a formagao comum indispensavel para o exercicio da cidadania e fornecer-Ihe melos para progredir no trabalho e em estudos posteriores, Pardgrafo Unico. So objetivos precipuos da educagao bésica a alfabetizacdo plena e a formacdo de leitores, como requisites essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo. (Incluido pela Lei n® 14,407, de 2022) Art. 23. A educago basica podera organizar-se em séries anuais, periodos semestrais, ciclos, alternancia regular de periodos de estudos, grupos nao-seriados, com base na idade, na competéncia e em outros critérios, ou por forma diversa de arganizagao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. § 1° A escola poderd reclassificar os alunos, inclusive quando se tralar de transferéncias entre estabelecimentos situados no Pais e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. § 2° 0 calendério escolar devera adequar-se as peculiaridades locais, inclusive climaticas e econémicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o numero de horas letivas previsto nesta Lei, Art. 24. A educagao basica, nos niveis fundamental e médio, sera organizada de acordo com as seguintes regras comuns: | a carga horéria minima anual sera de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuidas por um minimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluldo 0 tempo reservado aos exames finais, quando houver; (Redagao dada pela Lei n® 13.415, de 2017) Ila classificago em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: a) por promogao, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na prépria escola; b) por transferéncia, para candidatos procedentes de outras escolas; ©) independentemente de escolarizagao anterior, mediante avaliagao feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiéncia do candidato e permita sua inscricdo na série ou etapa adequada, conforme regulamentagdo do respectivo sistema de ensino; Ill - nos estabelecimentos que adotam a progressao regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressao parcial, desde que preservada a seqiiéncia do curriculo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; IV - poderdo organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com niveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de linguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares; hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 913793/10/2028, 17:05 Loses \V - a verificagao do rendimento escolar observara os seguintes critérios: a) avaliagao continua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevaléncia dos aspectos qualitativos sobre ‘08 quantitativos e dos resultados ao longo do periodo sobre os de eventuais provas finais; b) possibilidade de acoleragao de estudos para alunos com atraso escolar, c) possibilidade de avango nos cursos e nas séries mediante verificagao do aprendizado; 4d) aproveitamento de estudos concluidos com éxito; ) obrigatoriedade de estudos de recuperagao, de preferéncia paralelos ao periodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituigSes de ensino em seus regiments; VI- 0 controle de freqiiéncia fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqiléncia minima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovagao; Vl - cabe a cada instituigéo de ensino expedir histéricos escolares, declaragées de conclusao de série © diplomas ou cettificados de conclusdo de cursos, com as especificacdes cabiveis, Pere —A-carg i caput Prog ampliade-ne-ens "-pare-mite-quatrocentas horas, observadas-as rotmas-derespet § 1° Acarga hordria minima anual de que trata o inciso I do caput deverd ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo maximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horaria, a partir de 2 de margo de 2017, {lncluido pela Lei n® 13,415, de 2017) § 22 0s sistemas de ensino dispordo sobre a oferta de educacao de jovens e adultos e de ensino noturno regular, adequado as condigées do educando, conforme o inciso VI do art. 4°. _(Incluido pela Lein? 13.415, de 2017) Art, 25, Seré objetivo permanente das autoridades responsaveis alcangar relacao adequada entre o numero de alunos e o professor, a carga hordria e as condigdes materials do estabelecimento, Paragrafo Unico. Cabe ao respectivo sistema de ensino, a vista das condigdes disponiveis ¢ das caracteristicas regionais e locais, estabelecer pardmetro para atendimento do disposto neste artigo. lermnentada, da_sistema_de_snsing-e-estabal ts lar,_por_ume_parte-diversificada,exigida palas caractoristicas ragionais 6 locais da sociedade, da cultura, da economia e da-clientala, Art. 26, Os curriculos da educagao infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, @ ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caracteristicas regionais ¢ locais da sociedade, da cultura, da economia © dos educandos. _(Redagao dada pela Lei n® 12.796, de 2013) §-4°.0s curiculos aq ” dover abrar brigatotiamente,o-estude da-lingua portuguesa o * caput ranger-obrig 2 ger ports orden art daderp - § 1° Os curriculos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da lingua portuguesa e da matemitica, 0 conhecimento do mundo fisico e natural e da realidade sociale poliica, especialmente do Brasil hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 10137ositoiz023, 17:05, Loses § 22 O ensino da arte, especialmente om suas exprossées regionais, constiuird componente curricular obrigatério da educagao basica. (Redacio dada pela Lei n° 13.415 de 2017) a crade-#- propeste-pedagagica-¢ ponent a a 6 ‘Pept 5 te Educago- 84% tando-so_as 4 tarias_o. wigses_da_populag lar_sondo_facultat ‘Rotumes,——_{Redacao dada pela Lei n® 10-328 de 42 42.2004) 2 A educacio fi tograda_a_proposta_padagégica_da_escol: to Jar_obrigatério_ sgto-infan rensine-fundamental-sende-stie-pratice-facuitative-ac-ale e Provissrie-nt 746 de-2046) § 3° A educagao fisica, integrada & proposta pedagdgica da escola, & componente curicular obrigatério da educagao basica, sendo sua pratica facultativa ao aluno: (Redacao dada pela Lei n° 10.793, de 1°.12.2003) | — que cumpra jomada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Incluido pela Lei n° 10,793, de 42.12.2003) I—maior de trinta anos de idade; _Incluido pela Lei n? 10.793, de 12.12.2003) Ill — que estiver prestando servigo militar inicial ou que, em situagao similar, estiver obrigado a pratica da educagao fisica; _(Incluldo pela Lein? 10.793, de 1°.12.2003) IV — amparado pelo Decreto-Lei n® 1,044, de 21 de outubro de 1969; (Incluido pela Lei n° 10.793, de 4°.12.2003) V—(VETADO) —_Incluido pela Lei n® 10,793, de 1°,12,2003) Vi-que tenha prole, —_{lnclui Loin? 10,793, do 1°,12,21 § 4° O ensino da Histéria do Brasil levaré em conta as contribuigées das diferentes culturas e etnias para a formagao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indigena, africana e européia. § 5° No curriculo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, serd ofertada a lingua inglesa (Redagio dada pela Lein® 13,415, de 2017) § 6° As artes visuais, a danga, a musica e 0 teatro so as linguagens que constituirao 0 componente curricular de que trata 0 § 2° deste artigo (Redagio dada pela Lei n’ 13.278, de 2016) = Ne er tte PE a de-que a 4 Medi és § 7° Aintegralizagdo curricular poderd inclu, a critério dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas envolvendo ‘9s temas transversais de que trata o caput. (Redacdo dada pela Lei n° 13.415, de 2017) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm wT93/10/2028, 17:05 Loses § 8° A exibicdo de filmes de produgao nacional constituira componente curricular complementar integrado a proposta pedagégica da escola, sendo a sua exibigdo obrigatéria por, no minimo, 2 (duas) horas mensais. (Incl pola Lei n® 13,006, de 2014) § tetidos-telatives-2os-direitos-humanos-e-a prevenci fas-as- formas de-violéncia contre e-erianga-e-o a 7 g 3 aput G § 9° Contetidos relativos aos direitos humanos e & prevengdo de todas as formas de violéncia contra a crianga, 0 adolescente e a mulher serao incluidos, como temas transversais, nos curriculos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislacao correspondente e a produgao e distribuigéo de material didatico adequado a cada niveldeensino. — (Redaco dada pela Lei n® 14,164, de 2021) § 9°-A. A educago alimentar e nutricional serd incluida entre os temas transversais de que trata o caput. (Incluido pela Lei n° 13.666, de 2018) refo-de- ponentes: lares-de-caniter-obrigatirie na Base-Naciona § 10. Ainclusdo de novos componentes curriculares de caréter obrigatério na Base Nacional Comum Curricular dependera de aprovacao do Conselho Nacional de Educagao e de homologagao pelo Ministro de Estado da Educagao {Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) §11.(VETADO). _(Incluido pela Lei n® 14.533, de 2023) rtsrae= Cuter retire fete 2 49.0 contouds ‘itico-a foro-o-caput-deste-artigo inch udo-da Historia da Aftica-o-d ‘escolar 1 de Educagao Adistica-o-de-Literatura-o Histéria Brasil Incluide pala Loin’ 40:839-de- 9-4-2003) § 32 (VETADO} ______HHncluide-pola-Lei-n® 10.699-de 9-4-2003) Art, 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, publicos e privados, tomna-se obrigatério o estudo da histéria e cultura afro-brasileira e indigena. _ (Redaco dada pela Lei n® 11,645, de 2008) § 1° O contetido programéttco a que se refere este artigo incluird diversos aspectos da historia e da cultura que caracterizam a formacao da populacao brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da historia da Africa e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indigenas no Brasil, a cultura negra e indigena brasileira e 0 negro € 0 indio na formagao da sociedade nacional, resgatando as suas contribuigdes nas areas social, econémica e politica, pertinentes a historia do Brasil (Redacao dada pela Lein® 11.645, de 2008) § 2° Os contetidos referentes & histéria ¢ cultura afro-brasileira e dos povos indigenas brasilelros sero ministrados no ambito de todo 0 curriculo escolar, em especial nas areas de educagao artistica e de literatura © historia brasileiras. Art, 27. Os contetidos curriculares da educacao basica observarao, ainda, as seguintes diretrizes: | - a difusao de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadaos, de respeito ao bem comum @ ordem democratica; II- considerago das condigdes de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; IIl- orientagao para o trabalho; IV-- promogéo do desporto educacional e apoio as praticas desportivas ndo-formais, hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 1218793/10/2028, 17:05 Loses Art, 28. Na oferta de educagao basica para a populago rural, os sistemas de ensino promoverdo as adaptagSes necessarias a sua adequagao as pecullaridades da vida rural e de cada regido, especialmente: | - contetidos curriculares e metodologias apropriadas as reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; Il - organizagao escolar propria, incluindo adequago do calendario escolar as fases do ciclo agricola e as condigdes climaticas; Ill - adequago & natureza do trabalho na zona rural, Paragrafo tinico, O fechamento de escolas do campo, indigenas e quilombolas sera precedido de manifestaco do érgao normative do respectivo sistema de ensino, que considerard a justificativa apresentada pela Secretaria de Educacao, a andlise do diagnéstico do impacto da agao e a manifestagao da comunidade escolar, (Unoluido pela Lei n® 12,960, de 2014) Segao Il Da Educagao Infantil Art. 29. A educagao infantil, primeira etapa da educagao basica, tem como finalidade 0 desenvolvimento integral da crianga de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos fisico, psicolégico, intelectual e social, complementando a ago da familia e da comunidade. _—_(Redago dada pela Lei n® 12,796 de 2013) Att, 30, A educagao infantil serd oferecida em: | - creches, ou entidades equivalentes, para criangas de até trés anos de idade; a pré-oscolas-para-as-criangas de qualro-a-seis anos deidade, Il pré-escolas, para as criangas de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade, _—_(Redago dada pela Lein® 12.796, de 2013) Ast_34_Naeducagaio—infanti Hiagdio—t dint hament co ‘Art. 31. A educagdo infantil seré organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redacdo dada pola Loin? 12,796, de 2013) | - avaliagdo mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das criangas, sem 0 objetivo de promocao, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (incluido pela Lein* 12.796, de 2013) Il - carga hordria minima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuida por um minimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; _—_(Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) IIL atendimento & crianga de, no minimo, 4 (quatro) horas diarias para o tumo parcial e de 7 (sete) horas para a jomada integral; _(Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) IV - controle de frequéncia pela instituigao de educagao pré-escolar, exigida a frequéncia minima de 60% (sessenta por cento) do total de horas; _(Incluldo pela Lei n® 12.796, de 2013) \V = expedigéio de documentagao que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da crianga. {lncluido pela Lei n? 42,796, de 2013) Seco Ill Do Ensino Fundamental Att deme hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 13937arsor2020, 17.05 9304 Art. 32. O ensino fundamental obrigatério, com duragao de 9 (nove) anos, gratuito na escola publica, iniciando-se aos 6 (seis) ans de idade, terd por objetivo a formagao basica do cidadéo, mediante (Redacéo dada pela Lei n® 11.274, de 2008) | 0 desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios basicos o pleno dominio da leltura, da escrita e do calculo; Il - a compreensao do ambiente natural ¢ social, do sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; Ill - 0 desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisigao de conhecimentos @ habilidades e a formagao de atitudes e valores; IV - 0 fortalecimento dos vinculos de familia, dos lagos de solidariedade humana e de tolerdncia reciproca em que se assenta a vida social § 1° E facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos. § 2° Os estabelecimentos que utilizam progressao regular por série podem adotar no ensino fundamental 0 regime de progressao continuada, sem prejuizo da avaliagdo do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. § 3° O ensino fundamental regular ser ministrado em lingua portuguesa, assegurada as comunidades indigenas a utilizagao de suas linguas maternas e processos préprios de aprendizagem. § 4° 0 ensino fundamental sera presencial, sendo o ensino a distancia utilizado como complementagao da aprendizagem ou em situagdes emergenciais, § 5° O curriculo do ensino fundamental incluird, obrigatoriamente, contetido que trate dos direitos das criangas © dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n® 8,069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Crianga e do ‘Adolescente, abservada a producao e distribuigo de material didatico adequado. (Incluido pela Lein® 11.525, de 2007), § 6° 0 estudo sobre os simbolos nacionais seré incluido como tema transversal nos curriculos do ensino fundamental. (\ncluido pela Lein’ 12.472, de 2011), blicas dk fundamental, sondo oferecid 3 eos publicos, de acord tard ‘manifestadae-polos-alunos-ou-por seus responsaveis-om-carator: Art. 33. © ensino religioso, de matricula facultativa, 6 parte integrante da formagao basica do cidadao e constitul disciplina dos hordrios normais das escolas piblicas de ensino fundamental, assegurado 0 respeito a diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo, (Redaco dada pela Lei n° 9.475, de 22.7,1997) § 1° Os sistemas de ensino regulamentardio os procedimentos para a definigo dos contetdes do ensino religioso e estabelecerdo as normas para a habilitagdo e admissao dos professores. Incluido pela Lei n® 9.475, de 227.1997) § 2° Os sistemas de ensino ouvirdo entidade civil, constituida pelas diferentes denominagées religiosas, para a definigdo dos contetidos do ensino religioso. (Incluido pela Lei n® 9.475, de 22.7.1997) Art. 34. A jomada escolar no ensino fundamental incluira pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o periodo de permanéncia na escola. § 1° Sdo ressalvados os casos do ensino notumo e das formas alternativas de organizagao autorizadas nesta Lei. § 2° © ensino fundamental sera ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino, Segdo IV hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 1413793/10/2028, 17:05 Loses Do Ensino Médio Art, 35. O ensino médi finalidades: etapa final da educagao basica, com duracdo minima de trés anos, tera como | - a consolidacao e 0 aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando 0 prosseguimento de estudos; Il - a preparagao basica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaplar com flexibilidade a novas condigdes de ocupagao ou aperfeigoamento posteriores; lil - 0 aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formagao ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento critico; IV - a compreensdo dos fundamentos cientifico-tecnolégicos dos processos produtives, relacionando a teoria com a pratica, no ensino de cada disciplina ‘Art. 36:A. A Base Nacional Comum Curricular definird direitos e objetives de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conseiho Nacional de Educagao, nas seguintes areas do conhecimento: ‘Mneluido pela Lei? 18.415, de 2037), I -linguagens e suas tecnologias; (Uncluido pela Lei n® 13.415, de 2017) I= matemética e suas tecnologias; _(Incluldo pela Lein® 13.415, de 2017) IIl- ciéncias da natureza e suas tecnologias; (Inoluido pela Lei n® 13.415, de 2017) IV - ciéncias humanas e sociais aplicadas. finciuido pela Lei n® 13.415, de 2017) § 1° Aparte diversificada dos curriculos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverd estar harmonizada a Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histérico, econdmico, social, ambiental ¢ cultural (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017} § 2° ABase Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluiré obrigatoriamente estudos e praticas de educagao fisica, arte, sociologia e filosofia, {Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) § 3° O ensino da lingua portuguesa e da matematica serd obrigatério nos trés anos do ensino médio, assegurada s comunidades indigenas, também, a utilizacdo das respectivas linguas matemmas. (Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) § 4° Os curriculos do ensino médio incluirdo, obrigatoriamente, 0 estudo da lingua inglesa e poderdo ofertar outras Iinguas estrangeiras, em cardter optativo, preferencialmente 0 espanhol, de acordo com a disporibilidade de oferta, locais e hordrios definidos pelos sistemas de ensino, _(Incluldo pela Lei n® 13.415, de 2017) § 5° A carga hordria destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular néo podera ser superior a mil e oltocentas horas do total da carga horéria do ensino médio, de acordo com a definigao dos sistemas de ensino, incluido pela Lei n® 13,415, de 2017) § 6° A.Unido estabelecord os padrdes de desempenho esperados para o ensino médio, que serao referéncia nos processos nacionais de avaliagao, a partir da Base Nacional Comum Curricular. (noluido pela Lei n® 13.415, de 2017) § 7° Os curriculos do ensino médio deverdo considerar a formago integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construgao de sou projeto de vida e para sua formagao nos aspectos fisicos, cognitivos © socioemocionais. (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) § 8 Os contetidos, as metodologias @ as formas de avallagdo processual e formativa serdo organizados nas redes de ensino por melo de atividades tedricas e praticas, provas orais e escritas, semindrios, projetos e atividades on- ling, de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre: Mlncluido pela Lei n° 13.415, de 2017) ||- dominio dos principios cientificos e tecnolégicos que presidem a produgao modema; _—_(Inoluido pela Lei n® 13.415, de 2017) |-conhecimento das formas contemporaneas de linguagem. _(Incluido pela Lein® 13,416. de 2017) fe cersing-médio-sers-composto pel Sase-Hacionsl * fat-e-por-iinersrios specicos es = 5 hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 18137ositoiz023, 17:05, Loses Art. 36. © curriculo do ensino médio seré composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerarios formativos, que deverao ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevancia para o contoxto locale a possiblidade dos sistemas de ensino, a saber. (Redarao dada pela Loin? 12,415, de 2017) hislorea de. tatstornayao’dasccadade 6 de. caluear lingua pox sournoni de Comunicagao, acceso a0 conhecimenie-e exercise da cidadariah ++inguagens: ——{Redacie-dade-peia- Medida Provisérie-n® 746-de- 2646) | - linguagens e suas tecnologias; (Redaco dada pela Lei n° 13.415, de 2017) ead sodologias-d de-avallagio-que ost doe sstud tt-matematica; ——_{Redacie dade pete Medica Provissria n* 746-de 2046) Il - matematica e suas tecnologias; (Redacao dada pela Lei n° 13.415, de 2017) M+ serd inclu teangeira-mod discipina_obviga's thida- pal dad IIL- cléncias da natureza e suas tecnologias; © (Redaco dada pola Lei n® 13,415, de 2017; IV- ciéncias humanas e sociais aplicadas; _(Redacdo dada pela Lein® 13.416, de 2017) agbortéenicae-p a V- formagao técnica ¢ profissional (Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) 2 teiidos_as-motedol formas de avaliagao sera dos do-tal a0-fnal-do encine médio-o-educando-demonsire: § rs i, ‘ ese 1 § 12 A organizagao das areas de que trata o caput e das respectivas competéncias e habilidades serd felta de acordo com critérios estabslecidos em cada sistema de ensino (Redagdo dada pela Loin? 13.415, de 2017, |L--dominio.dos-principios clentiicos-«-tacnolégicos que prasidem a produgo- moderna; -(revogado); (Reda dada pela Lein® 13.416, de 2017) |JL-conhecimento-das-formas-contemporaneas.de-linguagors; II-(revogado); (Redacso dada pola Lei n® 13,415, de 2017) § 3° A critério dos sistemas de ensino, poderé ser compost itinerdrio formativo integrado, que se traduz na composigao de componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos itinerarios formativos, hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 16137ositoiz023, 17:05, Loses pela Lei n® 13.415, de 2017) considerando os incisos | a V do caput. (Redagao dada edueagiie-profiesionat: (Revogado pela Lei n® 11.741, de 2008) § e deverdi ider gta a A246 -de-2046) § 5° Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitaréo ao aluno concluinte do ensino médio cursar mais um itinerdrio formative de que trata o caput, (Incluido pola Lei n? 13,415, de 2017) § 6 A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formagao com énfase técnica e profissional considerara: (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) | - a incluso de vivencias praticas de trabalho no setor produtive ou em ambientes de simulagdo, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicavel, de instrumentos estabelecidos pela legislacdo sobre aprendizagem profissional {(Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) Ila possibilidade de concessao de certificados intermediarios de qualificago para o trabalho, quando a formagao for estruturada e organizada em etapas com terminalidade. {(Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) 5 eparte-diversificade ‘ctlos-de-que-trata-o-caput-do-art-26--definida-enr-cade-sistera-de-ensine; N sociai-ambientate-euitura ——tineltide pete Medide Provisérie ni 746 de 2646} § 7° A oferta de formagoes experimentais relacionadas ao inciso V do caput, em areas que no constem do Catélogo Nacional dos Cursos Técnicos, dependeré, para sua continuidade, do reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educagao, no prazo de trés anos, e da insergao no Catalogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo de cinco anos, contados da data de oferta inicial da formagao. {Incluido pela Lein? 13.415, de 2017) ot ct 07 3 iglesa-e-poderdo-ofertar 7 : nidos-o * serpee + § 8° A oferta de formacao técnica e profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada na propria instituigaio ‘ou em parceria com outras instituigdes, deverd ser aprovada previamente pelo Conselho Estadual de Educagao, homologada pelo Secretario Estadual de Educagao e cerliicada pelos sistemas de ensino. (Incluido pela Lein® 13.418, de 2017) fineluide pete Medide Provisérie nt 746—de-2046} § 9° As instituigdes de ensino emitirdo certiicado com validade nacional, que habilitar o concluinte do ensino médio ao prosseguimento dos estudos em nivel superior ou em outros cursos ou formagdes para os quais a conclusdo do ensino médio seja etapa obrigatéria, (ncluido pela Lei n? 13.41 tiverde-que-trate-o-eapt § 10. Além das formas de organizagao previstas no art. 23, 0 ensino médio poderd ser organizado em médulos & adotar o sistema de créditos com terminalidade especifica, _(Incluido pela Lei n? 13.415, de 2017) § - foe Pet considerara: ———{ineltride- pete Medica Proviséria-n* 746—de 2O46) § 11, Para efeito de cumprimento das exigncias currculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderdo reconhecer competéncias e fimar convénios com instituigées de educagao a distancia com notério reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovagao: —_(Jncluido pola Lein® 13,415, de 2017} pareeri tt iid rt idos—pe “gf - i nt hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 17137ositoiz023, 17:05, Loses | - demonstragao pratica; de 2017) rede-e-org: Pe peleMedide Prov I~ experigncia de trabalho supervisionado ou outra experiéncia adquirida fora do ambiente escolar; (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) IIl- alividades de educagdo técnica oferecidas em outras instituigdes de ensino credenciadas; (Incluido pola Lei n® 13,415, de 2017) IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais; (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) \V - estudos realizados em instituigées de ensino nacionais ou estrangeiras; (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) VI - cursos realizados por meio de educagao a disténcia ou educago presencial _mediada por tecnologias. (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) Féenicos-dependerspare-ste tade- recimento-peto-resper rsethe- Estadual de-Edtreapi ede ; S § 12. As escolas deverdo orientar os alunos no processo de escolha das areas de conhecimento ou de atuago profissional previstas no caput. (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) + se opr 7 pod re ip de-esp read aferee-estmolare prossegirmen is seertheons + tea _ 1 rédio-poderdo-ce tacos pare-aproveitamente-de-eréditos Segao IV-A Profissional Técnica de Nivel Médi (Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) Art, 36-A, Sem prejuizo do disposto na Segao IV deste Capitulo, o ensino médio, atendida a formagao geral do educando, podera prepard-lo para 0 exercicio de profissdes técnicas. (Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 1813793/10/2028, 17:05 Loses Paragrafo Unico. A preparagao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitagdo profissional poderao ser desenvolvidas nos préprios estabelecimentos de ensino médio ou em cooperagao com insiituigbes especializadas em educagao profissional (Uncluido pela Lei n® 11,741, do 2008) Art. 36:B. A educagdo profissional técnica de nivel médio seré desenvolvida nas seguintes formas: (Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) |- articulada com 0 ensino médio; —_{|ncluido pela Lei n° 11,741, de 2008) II - subseqiiente, em cursos destinados a quem jé tenha conclufdo 0 ensino médio, _(Incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) § 1° A educagao profissional técnica de nivel médio devera observar: (Redat dada pela Lei n° 14.645, de 2023) | - 0s objetivos e definigées contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educago; _(Incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) Il- as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; _({ncluido pela Lei n® 11,741, de 2008) Iil- as exigéncias de cada instituigao de ensino, nos termos de seu projeto pedagégico. _(Incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) § 2° As formas referidas nos incisos | ¢ I do caput deste artigo poderao também ser oferecidas em articulagao com a aprendizagem profissional, nos termos da Lei n° 10.097, de 19 de dezembro de 2000. (Incluido pela Lei n® 14,645, de 2023) § 3° Quando a educagao profissional técnica de nivel médio for oferecida em articulagao com a aprendizagem profissional, podera haver aproveitamento: (Incluido pela Lei n° 14.645, de 2023) | - das atividades pedagégicas de educacao profissional técnica de nivel médio, para efeito de cumprimento do contrato de aprendizagem profissional, nos termos de regulamento; (Incluido pela Lei n® 14.645, de 2023) lI das horas de trabalho em aprendizagem profissional para efeito de integralizacao da carga horaria do ensino médio, no itinerario da formagao técnica e profissional ou na educagdo profissional técnica de nivel médio, nos termos de regulamento, (Incluido pela Lei n® 14.645, de 2023) Art. 36-C. A educagao profissional técnica de nivel médio articulada, prevista no inciso | do caput do art. 36-8 desta Lei, sera desenvolvida de forma: —_—_(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) | - integrada, oferecida somente a quem jd tenha concluido 0 ensino fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o ‘aluno & habilitagao profissional técnica de nivel médio, na mesma instituigao de ensino, efetuando- ‘se matricula Gnica para cada aluno; —_(Incluido pela Lei n? 11.741, de 2008) II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino médio ou ja o esteja cursando, efetuando-se matriculas distintas para cada curso, e podendo ocorrer:_(Incluido pola Lei n® 11,741. de 2008) nais disponiveis; (Include a) na mesma institui¢ao de en: pela Lei n® 11.741, de 2008) 10, aproveitando-se as oportunidades educa b) em instituigdes de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades educacionais disponiveis; (Uncluido pela Lei n® 11,741, de 2008) ©) em instituigdes de ensino distintas, mediante convénios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto pedagégico unificado. _(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) Att. 36-D. Os diplomas de cursos de educagao profissional técnica de nivel mésio, quando registrados, terao validade nacional e habilitarao ao prosseguimento de estudos na educacao superior. incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) Paragrafo Unico. Os cursos de educago profissional técnica de nivel médio, nas formas articulada concomitant e subseqiiente, quando estruturados ¢ organizados em etapas com terminalidade, possibilitaréo a hitps:wwn planalto.govbriccii_O3iLeis/L9384.htm 1913793/10/2028, 17:05 Loses obtengao de certificados de qualificagao para o trabalho apés a conclusdo, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualiicagéo para otrabalho. _(Incluido pela Lein® 11.741, de 2008) SegaoV Da Educagao de Jovens e Adultos Art. 37. A educagao de jovens © adultos sera destinada aqueles que nao tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade prépria e constituird instrumento para a educacao e a aprendizagem a0 longo da vida, (Redagdo dada pela Lei n® 13,632, de 2018) § 1° Os sistemas de ensino assegurarao gratuitamente aos jovens e aos adultos, que ndo puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as caracteristicas do alunado, seus interesses, condigdes de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. § 2° 0 Poder Publico viabilizard e estimulara 0 acesso e a permanéncia do trabalhador na escola, mediante ages integradas e complementares entre si § 3° A educagao de jovens e adultos devera articular-se, preferencialmente, com a educagao profissional, na forma do regulamento. _{Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) Art. 38. Os sistemas de ensino manterdo cursos e exames supletivos, que compreenderdo a base nacional comum do curriculo, habilitando ao prosseguimento de estudos em cardter regular. § 1° Os exames a que se refere este artigo realizar-se-do: | -no nivel de conclusdo do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; II- no nivel de conclusao do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. § 2° Os conhecimentos © habilidades adquiridos pelos educandos por melos informais sero aferidos e reconhecidos mediante exames, CAPITULO Ill DAEDUCAGAO PROFISSIONAL Da Educagao Profissional e Tecnolégica (Redagso dada pola Lei n® 11.741, de 2008) Ast-30_A-educagéie-_profissional,_integrada_ae_diferantes_formas_de_educagdie,_ae_trabalhe- ‘{Bagulamente} —{Regulamento} Paragrafotinico_O-al riculad posso_d fundamental,_médi porion,_bi Art, 39. A educago profissional e tecnolégica, no cumprimento dos objetivos da educagao nacional, integra-se aos diferentes niveis e modalidades de educacao e as dimensées do trabalho, da ciéncia e da tecnologia. (Redacdo dada pela Lei n° 11.741, de 2008) § 1° Os cursos de educagao profissional e tecnolégica poderao ser organizados por eixos tecnolégicos, Possibilitando a construgao de diferentes itinerarios formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nivel deensino, _(Incluido pela Lei n® 11,741, de 2008) § 2° A educagao profissional e tecnolégica abrangerd os seguintes cursos: _(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) | — de formagao inicial ¢ continuada ou qualificacao profissional; (In: Loin? 11,741, de 2008) II - de educagao profissional técnica de nivel médio; _(Incluido pela Lei n? 11.741, de 2008) Ill - de educacao profissional tecnolégica de graduagao e pés-graduacdo. _(Incluido pela Lei n® 11.741, de 2008) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2013793/10/2028, 17:05 Loses § 3° Os cursos de educagao profissional tecnolégica de graduagao e pés-graduagao organizar-se-Ao, no que concerne a objetivos, caracteristicas @ duraco, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educagéo, _(Incluido pela Lei n° 11.741, de 2008) § 4° As instituigdes de educagdo superior deverdo dar transparéncia e estabelecer critérios procedimentos ‘objetivos para 0 aproveitamento das experiéncias e dos conhecimentos desenvolvidos na educagao profissional técnica de nivel médio, sempre que o curso desse nivel e o de nivel superior sejam de areas afins, nos termos de regulamento, (Incluido pola Loin® 14,645, de 2023) Art. 40. A educagao profissional sera desenvolvida em articulagdo com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educacao continuada, em instituigses especializadas ou no ambiente de trabalho. (Regulamento)(Regulamento) _ (Regulamento) avahagaoreconhecimento-e-certfieagie para prossequimen oncliséo-de-estudos: Art. 41. © conhecimento adquirido na educagao profissional e tecnolégica, inclusive no trabalho, poderé ser objeto de avaliagao, reconhecimento e certficagao para prosseguimento ou concluséo de estudos. (Redacao dada pela Lei n® 11.741, de 2008) Att pr - rsos_reguiares,oferecerae_cur peciais; Art, 42, As insltuigées de educagdo profissional e tecnolégica, além dos seus cursos regulares, oferecerdo cursos especiais, abertos @ comunidade, condicionada a matricula A capacidade de aproveitamento e nao necessariamente ao nivel de escolaridade. (Redacdo dada pela Lein® 11.741, de 2008) Att. 42-A. A educagao profissional e tecnoldgica organizada em eixos tecnolégicos observara o principio da integragdo curricular entre cursos @ programas, de modo a viabilizar itinerdrios formativos continuos @ trajet6rias, progressivas de formagaio entre todos os niveis educacionals. (Incluido pela Lein? 14,645, de 2023) § 1° 0 itinerario continuo de formago profissional e tecnolégica é 0 percurso formativo estruturado de forma a Permitir © aproveitamento incremental de experiéncias, certificages e conhecimentos desenvolvidos ao longo da trajetéria individual do estudante. _(Incluido pela Lei n° 14,645, de 2023} § 2° O itinerario referido no § 1° deste artigo podera integrar um ou mais eixos tecnolégicos, (Incluido pela Lei 14,645, de 2023) § 3° O Catalogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT) e o Catalogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST) orientardo a organizagao dos cursos e Itineréros, segundo eixos tecnolégicos, de forma a permitir sua equivaléncia para o aproveitamento de estudos entre os niveis médio e superior. (Incluido pela Lei n® 414.845. de 2023) § 4° 0 Ministério da Educacao, em colaboragao com os sistemas de ensino, as instituigées e as redes de educagao profissional e tecnolégica e as entidades representativas de empregadores e trabalhadores, observadas a Classificagéo Brasileira de Ocupacées (CBO) © a dindmica do mundo do trabalho, mantera e periodicamente atualizaré os catdlogos referidos no § 3° deste artigo. (Incluido pela Lei n® 14,645, de 2023) Art, 42.B. A oferta de educagao profissional técnica e tecnolégica sera orientada pela avaliago da qualidade das instituigdes © dos cursos referida no inciso VII-A do caput do art. 9° desta Lei, que deverd considerar as estatisticas de oferta, fluxo e rendimento, a aprendizagem dos saberes do trabalho, a aderéncia da oferta ao contexto social, econémico e produtivo local e nacional, a insergao dos egressos no mundo do trabalho e as condigdes institucionais de oferta. (Incluido pela Lei n® 14.645, de 2023) CapiTULO IV DAEDUCAGAO SUPERIOR ‘Att 43. A educacao superior tem por fnalidade: hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2113793/10/2028, 17:05 Loses | - estimular a criagdo cultural e o desenvolvimento do espitito cientifico e do pensamento reflexivo; II - formar diplomados nas diferentes reas de conhecimento, aptos para a insergdo em setores profissionais para a participagao no desenvolvimento da sociedade brasileira, ¢ colaborar na sua formacao continua; Ill - incentivar o trabalho de pesquisa ¢ investigacao cientifica, visando 0 desenvolvimento da ciéncia e da tecnologia e da criagdo e difusdo da cullura, e, desse modo, desenvoiver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV - promover a divulgagao de conhecimentos culturais, cientificos e técnicos que constituem patriménio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicagées ou de outras formas de comunicagai \V = suscitar 0 desejo permanente de aperfeigoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizagao, integrando os conhecimentos que vao sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geragao; VI - estimular 0 conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servigos especializados & comunidade e estabelecer com esta uma relacao de reciprocidade; Vil - promover a extensdo, aberta & parlicipagao da populagao, visando a difusao das conquistas ¢ beneficios resultantes da criagao cultural e da pesquisa cientifica e tecnolégica geradas na instituigao. Vill - atuar em favor da universalizagao e do aprimoramento da educagao basica, mediante a formagéo e a capacitagao de profissionais, a realizagao de pesquisas pedagdgicas e 0 desenvolvimento de atividades de extensdo que aproximem os dois niveis escolares. _—_(Incluldo pela Lei n® 13.174, de 2015) Art. 44. A educagao superior abrangeré os seguintes cursos e programas: _ (Regulamento) | = cursos seqiienciais por campo de saber, de diferentes niveis de abrangéncia, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituigées de ensino, desde que tenham concluide o ensino médio ou equivalente; (Redaco dada pela Lein® 11.632, de 2007). Il - de graduago, abertos a candidatos que tenham concluido o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em proceso seletivo; Ill - de pés-graduago, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especializacao, aperfeigoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduagao e que atendam as exigéncias das instituigdes de ensino; IV - de extensao, abertos a candidatos que atendam aos requisites estabelecidos em cada caso pelas instituigdes de ensino. Pardgrafo-u stados 1 fod Ide caput deste-atti tomad tiva-ordom de classiicagao_b yy 'a-das chamad, ricula,-de acord: " Or ein sso naive aso ten do ap an a. omados piblicos pa de_classificagao—be: ak .a_das_chamiad: atrieula_—de_acordo com " § 1° 0 resultado do proceso seletivo referido no inciso II do caput deste artigo sera tomado piiblico pela instituigao de ensino superior, sendo obrigatorios a divulgagao da relagao nominal dos clasificados, a respectiva ‘ordem de classificagao e o cronograma das chamadas para matricula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital, assegurado 0 direito do candidato, classificado ou nao, a ter acesso a suas notas ou indicadores de desempenho em provas, exames e demais alividades da selecdo e a sua posi¢ao na ordem de classificagdo de todos os candidatos. (Redaco dada pela Lei n® 13.826, de 2019) § 2° No caso de empate no processo seletivo, as instituigdes piblicas de ensino superior dardo prioridade de matricula ao candidato que comprove ter renda familiar inferior a der salarios minimos, ou ao de menor renda familar, ‘quando mais de um candidato preencher o critéro inicial (Incluido peta Lein® 13.184, de 2015) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2213793/10/2028, 17:05 Loses © °F caput nt ia 7 habitidedes—e—ae-expectativare-de—apr gen—dae—srene—de er tae—ne-Base-Necionel ia Pr ts ido : § 3° 0 proceso seletivo referido no inciso I considerara as competéncias ¢ as habilidades definidas na Base Nacional Comum Curricular. {Incluido pela lei n® 13.418, de 2017) Art, 45. A educagao superior sera ministrada em instituigdes de ensino superior, piiblicas ou privadas, com variados graus de abrangéncia ou especializacdo. (Regulamento) —_ (Regulamento) Art. 48. A autorizagdo e 0 reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de instituigdes de educagao superior, tero prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, apés processo regular de avaliacao. (Regulamento) — (Regulamento)’ (Vide Lei n° 10.870, de 2004 § 1° Apés um prazo para saneamento de deficiéncias eventualmente identificadas pela avaliagao a que se refere este artigo, havera reavaliacdo, que poderd resullar, conforme o caso, em desativagao de cursos ¢ habilitagdes, em intervencéio na instituicéio, em suspenséo tempordria de prerrogativas da autonomia, ou em descredenciamento, (Regulamento) —_(Regulamento) —_—_(Vide Lei n® 10,870, de 2004) § 2° No caso de instituigdo publica, 0 Poder Executive responsavel por sua manutengao acompanharé 0 processo de saneamento e forneceré recursos adicionais, se necessarios, para a superacao das deficiéncias. oN a ‘ 2 a *-também—em_redugo—ce das—stsper P ore er ‘curses: ——tinctride peta Media Proviséria n* FBS de 2647) e+e Mi er - losed a -ASRO-26 reer $482§ § 3° No caso de instituigdo privada, além das sangées previstas no § 1° deste artigo, 0 processo de reavaliago poder resultar em redugao de vagas aulorizadas e em suspensao tempordria de novos ingressos e de oferta de cursos. (incluido pela Lei n? 13,530,.de 2017) § 4° E facultado ao Ministério da Educagao, mediante procedimento especifico e com aquiescéncia da instituigao de ensino, com vistas a resguardar os interesses dos estudantes, comutar as penalidades previstas nos §§ 1° e 3° deste artigo por outras medidas, desde que adequadas para superagdo das deficiéncias e irregularidades constatadas. Incluido pela Lei n® 13.630, de 2017} § 5° Para fins de regulagao, os Estados e o Distrito Federal deverdo adotar os critérios definidos pela Unido para autorizagdo de funcionamento de curso de graduagao em Medicina, (Inoluido pela Lei n® 13.530, de 2017) Art. 47. Na educago superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no minimo, duzentos dias de trabalho académico efetivo, excluido o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 4 ponant as a_duragior2g iicagao-dos_profe aise § 12 As insttuigbes informarao aos interessados, antes de cada periodoletvo, os programas dos cursos e demais componenies curriculares, sua duraco, requisites, qualicagao dos professores, recursos disponiveis e crtérios de avaliagao, obrigando-se a cumprir as respectivas condigdes, © a publicagao deve sor feita, sendo as 3 (trés) primeiras, formas concomitantemente: (Redagao dada pela lei n° 13.168, de 2015) | - em pagina especifica na intemet no sitio eletrénico oficial da instituigéo de ensino superior, obedecido 0 seguinte: _(Incluido pela lei n° 13.168, de 2015) a) toda publicagio a que se refere esta Lei deve ter como titulo “Grade e Corpo Docente”; (Incluida pela lei 13.168, de 2015) b) a pagina principal da instituigdo de ensino superior, bem como a pagina da oferta de sous cursos aos ingressantes sob a forma de vestibulares, processo seletivo e outras com a mesma finalidade, deve conter a ligagao desta com a pagina especifica prevista neste inciso; Incluida pela lel n° 13.168, de 2015) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2313793/10/2028, 17:05 Loses ©) caso a instituigao de ensino superior nao possua sitio eletrénico, deve criar pagina especifica para divulgagao das informagdes de que trata esta Lei, ((ncluida pela lei n® 13.168, de 2015) 4d) a pagina especifica deve conter a data completa de sua titima atualizagdo; _—_(Incluida pela lei n® 13.168. de 2015) I - em toda propaganda eletrénica da instituigao de ensino superior, por meio de ligagao para a pagina referida no inciso |; —_(Incluido pela lei n° 13.168, de 2015) lil - em local visivel da instituigao de ensino superior e de facil acesso ao puiblico; (incluido pela len? 13,168, de 2015) IV - deve ser atualizada semestraimente ou anualmente, de acordo com a duragao das disciplinas de cada curso oferecido, observando o seguinte: (Incluido pela lei n® 13.168, de 2015) a) caso 0 curso mantenha disciplinas com duragao diferenciada, a publicagao deve ser semestral; (noluida pela lei n? 13.168, de 2015) b) a publicagao deve ser feita até 1 (um) més antes do inicio das aulas; _—_(ncluda pela lei n® 13,168, de 2015) ©) caso haja mudanga na grade do curso ou no corpo docente até a inicio das aulas, os alunos devem ser comunicados sobre as alteragoes; —_(Incluida pela jein® 13,168, de 2015) V - deve conter as seguintes informagées: (Incluido pela lei n® 13.168, de 2015) a) a lista de todos os cursos oferecidos pela instituigéo de ensino superior; ((noluida pela lei n? 13.168, de 2015) b)a lista das disciplinas que compdem a grade curricular de cada curso e as respectivas cargas horarias; (lnclufda pela lei n® 13.168, de 2015) ©) a identificagao dos docentes que ministraro as aulas em cada curso, as disciplinas que efetivamente ministrard naquele curso ou cursos, sua titulacdo, abrangendo a qualificagao profissional do docente e o tempo de casa do docente, de forma total, continua ou intermitente. _{|ncluida pela lei n* 13,168. de 2015), § 2° Os alunos que tenham extraordindrio aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas & outros instrumentos de avaliagdo especificos, aplicados por banca examinadora especial, poderdo ter abreviada a durago dos seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino. § 3° E obrigatéria a freqiiéncia de alunos e professores, salvo nos programas de educagao a distancia, § 4° As instituiges de educagao superior oferecerao, no periodo noturno, cursos de graduagao nos mesmos padrées de qualidade mantidos no perfodo diumo, sendo obrigatéria a oferta notuma nas instituigdes publicas, garantida a necesséria previsdo orgamentaria. Art, 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecides, quando registrados, terdo validade nacional como prova da formagao recebida por seu titular. § 1° Os diplomas expedidos pelas universidades serdo por elas préprias registrados, e aqueles conferidos por instituigdes nao-universitarias serdo registrados em universidades indicadias pelo Conselho Nacional de Educagao. § 2° Os diplomas de graduagao expedidos por universidades estrangeiras serao revalidados por universidades. piiblicas que tenham curso do mesmo nivel e area ou equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de Feciprocidade ou equiparagao. § 3° Os diplomas de Mestrado © de Doutorado expedidos por universidades estrangeiras sé poderao ser reconhecidos por universidades que possuam cursos de pés-graduacao reconhecidos e avaliados, na mesma area de conhecimento e em nivel equivalente ou superior. Art, 49. As instituicdes de educagao superior aceitardo a transferéncia de alunos regulares, para cursos afins, na hipétese de existéncia de vagas, e mediante processo seletivo. Paragrafo unico. As transferéncias ex officio dar-se-do na forma da lei. (Regulamento) hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2413793/10/2028, 17:05 Loses Art. 50. As instituigdes de educagao superior, quando da ocorréncia de vagas, abriréo matricula nas disciplinas de seus cursos a alunos ndo regulares que demonstrarem capacidade de cursd-las com proveito, mediante proceso seletivo prévio. Art, 51. As instituigdes de educagio superior credenciadas como universidades, ao deliberar sobre critérios & normas de selecao ¢ admissao de estudantes, levardo em conta os efeitos desses critérios sobre a orientago do ensino médio, arliculando-se com os érgaos normativos dos sistemas de ensino. Art. 52. As universidades sao instituigées pluridisciplinares de formagao dos quadros profissionais de nivel superior, de pesquisa, de extensdo e de dominio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: (Regulamento) (Regulamento) |= produgo intelectual institucionalizada mediante 0 estudo sistematico dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista cientifico e cultural, quanto regional e nacional, II- um tergo do corpo docente, pelo menos, com titulagao académica de mestrado ou doutorado; Ill -um tergo do corpo docente em regime de tempo integral Paragrafo unico. E facullada a criagdo de universidades especializadas por campo do saber. (Regulamento) — (Regulamento) Art. 53. No exercicio de sua autonomia, so asseguradas as universidades, sem prejuizo de outras, as seguintes atribuigdes: | - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educagao superior previstos nesta Lei, obedecendo as normas gerais da Unido e, quando for o caso, do respectivo sistema de ensino; (Regulamento), II-fixar 08 curriculos dos seus cursos ¢ programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes; Ill - estabelecer planos, programas e projelos de pesquisa cientifica, produgdo artistica ¢ alividades de extensao; IV fixar 0 némero de vagas de acordo com a capacidade institucional e as exigéncias do seu meio; \V - elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos em consondncia com as normas gerais atinentes; VI- conferir graus, diplomas e outros titulos; VII -firmar contratos, acordos e convénios; VIll - aprovar e executar planos, programas @ projetos de investimentos referentes a obras, servigos @ aquisigdes em geral, bem como administrar rendimentos conforme dispositivos institucionais; IX - administrar os rendimentos @ deles dispor na forma prevista no ato de constituigéo, nas leis ¢ nos respectivos estatutos; X - receber subvengdes, doagdes, herangas, lagados e cooperagao financeira resultante de convénios com entidades publicas e privadas. Parageate Para-garantica-aut didético-contiica-das idades,cabe Jogiad § 1° Para garantir a autonomia didatico-cientifica das universidades, caberé aos seus colegiados de ensino © Pesquisa decidir, dentro dos recursos orgamentarios disponiveis, sobre: (Redagao dada pela Lein® 13.490, de 2017) hitps:uwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2513703/10/2028, 17:05 Loses | - criagao, expansao, modificagao e extingao de cursos; (Redacao dada pela Lei n® 13,490, de 2017) II- ampliagao e diminuigao de vagas: (Redacao dada pela Lei n’ 13,490, de 2017) Ill - elaboragdo da programagao dos cursos; (Redaco dada pela Lel n° 13.490, de 2017) IV - programagao das pesquisas e das atividades de extenséo; (Redacdo dada pela Lei n? 13.490, de 2017} \V - contratagao e dispensa de professores; (Redacdo dada pela Lei n° 13.49¢ je 2017) VI- planos de carreira docente, (Redacao dada pela Lei n® 13.490, de 2017) § 2° As doagées, inclusive monetarias, podem ser dirigidas a setores ou projetos especificos, conforme acordo entre doadores e universidades (Incluido pela Lei n® 13.490, de 2017) § 3° No caso das universidades publicas, os recursos das doagdes devem ser dirgidos ao caixa tnico da instituigao, com destinagao garantida as unidades a serem beneficiadas. (ncluido pela Lei n® 13.490, de 2017) Art, §4. As universidades mantidas pelo Poder Publico gozarao, na forma da lei, de estatuto juridico especial para atender as peculiaridades de sua estrutura, organizagao e financiamento pelo Poder Publico, assim como dos seus planos de carreira e do regime juridico do seu pessoal, (Regulamento) —_ (Regulamento) § 1° No exercicio da sua autonomia, além das atribuigSes asseguradas pelo artigo anterior, as universidades Publicas poderdo: | - propor 0 seu quadro de pessoal docente, técnico e administrative, assim como um plano de cargos saldrios, atendidas as normas gerais pertinentes e os recursos disponiveis; II elaborar o regulamento de seu pessoal em conformidade com as normas gerais concementes; lil - aprovar @ executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, servicas e aquisigées ‘em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor, IV- elaborar seus orgamentos anuais e plurianuais; \V - adotar regime financeiro e contabil que atenda as suas peculiaridades de organizagao e funcionamento; VI - realizar operagées de crédito ou de financiamento, com aprovagao do Poder competente, para aquisigo de bens iméveis, instalagées e equipamentos; Vil - efetuar transferéncias, quitagdes e tomar outras providéncias de ordem orgamentéria, financeira @ patrimonial necessérias ao seu bom desempenho. § 2° Atribuigdes de autonomia universitéria poderao ser estendidas a inslituig6es que comprovem alta qualificagao para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliagao realizada pelo Poder Publico. Art. 55. Caberé & Unio assegurar, anualmente, em seu Orcamento Geral, recursos suficientes para ™manutengao e desenvolvimento das instituigdes de educagao superior por ela mantidas. Art, 56, As instituigSes piblicas de educacao superior obedecerdo ao principio da gestéo democratica, assegurada a existéncia de érgaos colegiados deliberativos, de que participarao os segmentos da comunidade institucional, local e regional Paragrafo unico. Em qualquer caso, os docentes ocuparao setenta por cento dos assentos em cada drgao colegiado e comissao, inclusive nos que tratarem da elaboragao e modificagées estatutarias e regimentais, bem como da escolha de dirigentes. Art. 57. Nas instituigdes puiblicas de educagao superior, o professor ficard obrigado ao minimo de oito horas semanais de aulas. (Regulamento) CAPITULO V DAEDUCACAO ESPECIAL hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2813793/10/2028, 17:05 Loses Ar. 58. Entende-se por educagao especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educagao escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao, (Redagao dada pola Lei n® 12,796, de 2013) § 1° Haverd, quando necessério, servigos de apoio especializado, na escola regular, para atender as ridades da clientela de educagao especial. ecu § 2° 0 atendimento educacional serd feito em classes, escolas ou servigos especializados, sempre que, em fungao das condigdes especificas dos alunos, nao for possivel a sua integragao nas classes comuns de ensino regular. anos-durante-a educagao infantil ° § 3° A oferta de educagdo especial, nos termos do caput deste artigo, tem inicio na educagao infantil e estende- se ao longo da vida, observados o inciso Iil do art. 4° e o paragrafo Unico do art. 60 desta Lei (Redacdo dada pela Lein® 13.632, de 2018) +159, tomas-de 5 educand: ecossidades ep: Art. 59, Os sistemas de ensino asseguraréo aos educandos com deficiéncia, transtomos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotacao: —_(Redago dada pela Lei n° 12.796, de 2013) | = curriculos, métodos, técnicas, recursos educativos © organizagao especificos, para atender as suas necessidades; Il - terminalidade especifica para aqueles que nao puderem atingir o nivel exigido para a conclusdo do ensino fundamental, em virtude de suas deficiéncias, e aceleragéo para concluir em menor tempo 0 programa escolar para os superdotados; IIl - professores com especializagéo adequada em nivel médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integragao desses educandos nas classes comuns; IV = educacéo especial para o trabalho, visando a sua efetiva integracdo na vida em sociedade, inclusive condigdes adequadas para os que nao revelarem capacidade de insergéo no trabalho competitive, mediante articulagao com os érgdos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas areas artistica, intelectual ou psicomotora;, \V = acesso igualitario aos beneficios dos programas sociais suplementares disponiveis para o respectivo nivel do ensino regular. Art. 59-A. _O poder piblico devera instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotagao matriculados na educagae basica e na educagao superior, a fim de fomentar a execugao de pollticas publicas destinadas a0 desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado. _(Incluldo pela Lei n® 13.234, de 2015) Pargrafo unico. A identificagéo precoce de alunos com altas habilidades ou superdotagéo, os critérios & procedimentos para inclusdo no cadastro referido no caput deste artigo, as entidades responsdveis pelo cadastramento, ‘05 mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as politicas de desenvolvimento das potencialidades do alunado de que trata o caput serao definides em regulamento. Art, 60. Os érgaos normativos dos sistemas de ensino estabelecerdo critérios de caracterizagao das instituigdes privadas sem fins lucrativos, especializadas e com aluagdo exclusiva em educagdo especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Publico, Paragrafo Unico. © poder puiblico adotard, como alternativa preferencial, a ampliagdo do atendimento aos educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotagao na prépria rede publica regular de ensino, independentemente do apoio as instituigbes previstas neste artigo, (Redacao dada pela Lei n® 12,796, de 2013) CAPITULO V-A, (Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021 DAEDUCAGAO BILINGUE DE SURDOS hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 2713793/10/2028, 17:05 Loses Art. 60-A. Entende-se por educacao bilingue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educagao escolar oferecida em Lingua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira lingua, ¢ em portugués escrito, como segunda lingua, em escolas bilingues de surdos, classes bilingues de surdos, escolas comuns ou em polos de educagao bilingue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotagéo ou com outras deficiéncias associadas, oplantes pela modalidade de educagao bilingue de surdos. (Incluido pela Lein® 14.191, de 2021) § 1° Haverd, quando necessario, servigos de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilingue, para atender as especificidades linguisticas dos estudantes surdos. _(|ncluldo pela Lein® 14,191, de 2021) § 2° A oferta de educagao bilingue de surdos tera inicio ao zero ano, na educagao infantil, e se estenderd a0, longo da vida. (Incluido pela Lei n® 14.191, de 2021), § 3° O disposto no caput deste artigo seré efetivado sem prejuizo das prerrogativas de matricula em escolas e classes regulares, de acordo com o que decidir o estudante ou, no que couber, seus pais ou responsdveis, e das garantias previstas na Lei n® 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estaluto da Pessoa com Deficiéncia), que incluem, para ‘08 surdos oralizados, o acesso a tecnologias assistivas. —(Incluido pela Lei n® 14,191, de 2021 Art. 60-B. Além do disposto no art. 59 desta Lei, os sistemas de ensino asseguraro aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiéncia auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotagao ou com outras deficiéncias associadas materials didaticos e professores bilingues com formagao e especializagdo adequadas, em nivel superior. (Incluido pela Lein® 14,191, de 2021), Paragrafo tinico. Nos processos de contratagéio e de avaliago periédica dos professores a que se refere 0 caput deste artigo serao ouvidas as entidades representativas das pessoas surdas. _{ncluido pela Lein® 14,191, de 2021) TITULO VI Dos Profissionais da Educagaio At a¢80-de-profissionais-de-edueapo-de-modoe-atend , diferentes nivel fandementos—fReguiamento} : ‘Ad. 61, Consideram-se profssionais da educagdo escolar bésica os que, nela estando em efetivo exercicio © tendo sido formados em cursos reconhecidos, so: (Redacdo dada pela Lei i’ 12.014. de 2009) J-a-associagae entra teorias © praticas_ inclusive mediante a capacitagde-om serviga: | — professores habilitados em nivel médio ou superior para a docéncia na educagdo infantil e nos ensinos fundamental e médio; (Redacao dada pela Lei n® 12.014, de 2009) 4 jamente-da-formacd ‘ Jituigbes-de sras-atividads I~ trabathadores em educacao portadores de diploma de pedagogia, com habilitago em administragao, planejamento, supervisao, inspecdo @ orientagao educacional, bem como com titulos de mestrado ou doutorado nas mesmas areas; (Rede de 2009) hm rete gate tere Bich te 28S rebethadk 20-portadores-de-dip ve periorenméres-pedagéet IIl — trabalhadores em educago, portadores de diploma de curso téenico ou superior em area pedagégica ou afim. —_(Incluido pela Lei n® 12,014, Bop Pe eaput-de-ert Provisérienn’-746-de-2046) IV - profissionais com notério saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteudos de areas afins & sua formagéo ou experiéncia profissional, atestados por titulagao especifica ou pratica de ensino em nidades educacionais da rede publica ou privada ou das corporagées privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36; _(Incluido pela lei n° 13.415, de 2017, hitps:wwn planalto.govbriccivi_O3iLeis/L9384.htm 28137