4.2.

Gabinete de Apoio ao Aluno

O Gabinete de Apoio ao Aluno pretende contribuir para a promoção do sucesso educativo, para
a integração dos alunos na comunidade e ainda para a informação e apoio no âmbito da
educação para a saúde e educação sexual.
A ação desenvolvida pelos elementos que constituem o Gabinete de Apoio ao Aluno assenta em
três domínios essenciais:
 apoio pedagógico e tutorial;
 mediação de conflitos;
 educação sexual.

Destacam-se como principais competências deste Gabinete, as seguintes:

 identificar situações que necessitem da intervenção da equipa;
 promover uma articulação entre a escola e família na implementação de estratégias
conducentes ao sucesso dos alunos;
 participar na articulação entre os conselhos de turma e as estruturas educativas na
implementação das diferentes modalidades de apoio;
 acompanhar os alunos com vista ao sucesso das aprendizagens, reforçando e aprofundando as
aprendizagens da sala de aula;
 motivar para o valor do conhecimento, corresponsabilizando o aluno pelo seu próprio
progresso educativo;
 definir e implementar estratégias promotoras da resolução de conflitos;
 estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social dos alunos;
 promover relações de cooperação / articulação entre os vários intervenientes da comunidade
educativa;
 informar os alunos acerca da educação para os afetos e sexualidade;
 encaminhar situações de risco para os serviços competentes.

Serviços Especializados
O Serviço de Psicologia e Orientação, assegurado por um psicólogo, tem como objetivo
garantira plena integração escolar dos alunos, contribuindo para um adequado desenvolvimento
integral da sua personalidade.
Destacam-se como principais competências deste serviço especializado as seguintes:
 analisar problemas psicológicos nos domínios fisiológico, social, pedagógico e patológico,
utilizando técnicas específicas;
 analisar problemas resultantes da interação entre os indivíduos e os grupos;
 investigar os fatores biológicos, ambientais e pessoais do desenvolvimento, assim como o
crescimento progressivo das capacidades motoras e das aptidões intelectuais e sensitivas;
 aplicar estratégias de intervenção adequadas, no âmbito do acompanhamento
psicopedagógico e sociofamiliar;
 diagnosticar e tratar desvios da personalidade e de inadaptação social, associados a problemas
psicológicos que surgem durante a educação e o desenvolvimento das crianças e jovens;
 desenvolver processos de formação e de orientação escolar e profissional.
O Serviço de Psicologia e Orientação desenvolve-se em horário semanal, definido anualmente,
reajustado em função das necessidades existentes. O plano de ação é definido no início do ano
letivo, em função da diagnose efetuada, tendo como destinatários os vários elementos da
comunidade escolar.
O SPO, no âmbito do Ensino à Distância, continua a ser um recurso à disposição de todos os
alunos que dele necessitem ou requeiram, nomeadamente:
 os alunos que já se encontram em acompanhamento psicopedagógico, quer por necessidades
socioemocionais, de apoio ao desenvolvimento de competências de leitura e de escrita, ou de
orientação vocacional;
 todos os alunos que necessitem de apoio para lidar com as vulnerabilidades emocionais
decorrentes das mudanças impostas pela escola digital e o isolamento social.
O SPO também pode facultar apoio aos encarregados de educação que necessitem de
aconselhamento parental e psicoeducativo, na modalidade de E@D, para gerir as suas práticas
de disciplina, o ajuste de rotinas e a manutenção do equilíbrio familiar.
O trabalho desenvolvido pela técnica do SPO é desenvolvido através:
 da monitorização das necessidades, em primeiro lugar, pelo regular contacto via email ou
videoconferência com os professores, que por sua vez estabelecem contacto permanente quer
com alunos quer com os encarregados de educação.;
 da marcação atempada para o horário disponibilizado;
 de sessões individuais / em grupo de videoconferência;
 do envio de fichas de trabalho por email e respetivo reenvio que permite a monitorização.