Avaliacao de Portugues - 2 Periodo - Interpretação1

C. E. A. N.
CENTRO EDUCACIONAL E CRECHE ESCOLA ARCA DE NOÉ

“Investindo na Educação do(a) seu(ua) filho(a), uma Educação por Princípios”
Rua: Doutor Faria Serra, 180 – Centro – São Fidelis/RJ – Cep: 28400-000 - CNPJ: 09.451.031/0001-33
NOME:______________________________________________________________
Professor(a): Sandra Regina Turma: 3º ano
Disciplina: Língua portuguesa 1 Data: 21/07/2014
Valor: ______ Nota: _________
- AVALIAÇÃO DO 2º PERÍODO -
Texto 01
Questão 01 – (Valor: ______ Nota:______)

Esse texto é um:
( ) Diário ( ) Fábula ( ) Conto

Nos diários contamos nossos problemas, expressamos sentimentos, apresentamos dúvidas. É como se
fosse um amigo a quem contamos problemas, novidades e até pedimos ajuda.
a) O que a menina conta ao seu diário?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
a) Qual a data do diário?
________________________________________________________________________________
Leia a história em quadrinhos e responda às questões a seguir.
Piriá Faniquita
Pildas Forfo
Rainha Formosa
Observe novamente este quadrinho:
QUESTÃO 05 – (VALOR: _______ NOTA: ____) –

Quem está falando? Observe a cor da luva.
__________________________________________________________________________

Observe os quadrinhos abaixo e responda as questões a seguir:
A B C
a) O Piriá parece estar no quadrinho A:

( ) irritado ( ) desapontado ( ) alegre
b) O Piriá parece estar no quadrinho B:

( ) triste ( ) zangado ( ) desconfiado
c) O Piriá parece estar no quadrinho C:
( ) alegre ( ) zangado ( ) envergonhado

a) Quais os sentimentos da Piriá nestes quadrinhos?
( ) alegria ( ) raiva ( ) alegria ( ) raiva

Como você descobriu os sentimentos?
________________________________________________________________________________________________
Boa avaliação!
Deus te abençoe!
Professora Sandra Regina.
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Valor: _______ Nota: _________
Texto 1.
A arara mágica
O biguá estava muito curioso para conhecer a arara mágica. “Dizem que ela é capaz de fazer
coisas incríveis”, pensou.
Assim, ele resolveu conhecer a arara de qualquer jeito, mesmo que para isso precisasse voar
pelo país inteiro.
Voou por grandes desertos e enfrentou tempestades para alcançar seu objetivo. Até que
chegou a um lugar onde vivia a arara: uma linda floresta.
Ele observou a arara ajudando e aconselhando os outros animais, mas não viu mágica
nenhuma. Viu também que ela levava os pequenos animais de um lado para o outro da floresta,
transportando-os, segurando-os com firmeza em seus pés, mas ainda não tinha visto mágica
alguma.
Já sem paciência, o biguá virou-se para a arara e perguntou:
– A senhora é mágica ou não é?
– O único poder mágico que tenho é o dom de usar minha própria consciência, buscando
sempre ajudar ao próximo – respondeu a arara, com um sorriso discreto. – Fazer o bem, tratar o
outro como eu também quero ser tratada, ter respeito por todos e agir com justiça. Essa é a maior
mágica da vida!
(Katia Canton. Histórias de valor. São Paulo: Martins Fontes, 2008. p. 25. )

Numere os parágrafos do texto. Quantos parágrafos ele tem?
_______________________________________________________________________________________________
Pinte o animal que o biguá desejava conhecer.

Marque com um X os lugares por onde o biguá voou.
( ) zoológico
( ) deserto
( ) cidade
( ) floreta
( ) praia
( ) piscina
Por que o biguá estava curioso para conhecer a arara?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

Numere os acontecimentos na ordem em que eles ocorreram.
( ) O biguá chegou ao lugar onde a arara vivia.
( ) O biguá foi conversar com a arara.
( ) O biguá saiu voando à procura da arara.
( ) O biguá viu a arara transportando outros animais.

Marque com um X a alternativa que revela o que a arara estava fazendo quando foi encontrada pelo biguá.
( ) Estava num ninho no galho de uma grande árvore.
( ) Estava na mata fazendo muitas mágicas.
( ) Estava ajudando e aconselhando outros animais da floresta.
TEXTO 2.
Leia o texto a seguir para responder às questões de A a I.
O CACHORRINHO PERDIDO
Xexéu estava tristíssimo. Seu cachorrinho Farolete
tinha sumido!
Mas Xexéu sabia que não adiantava só ficar triste. Era
preciso fazer alguma coisa para encontrar o Farolete.
O menino lembrou-se de uma faixa que tinha visto e
resolveu fazer uma igual. Juntou uma porção de folhas de
caderno com fita adesiva e escreveu com letras bem grandes:
“CACHORRINHO PERDIDO. O NOME DELE É FAROLETE.
QUEM ACHAR O FAROLETE VAR RECEBER UMA
GRATIFICAÇÃO.”
Pregou a faixa no portão de sua casa, sentou-se no
degrau e esperou.
“Na certa vão trazer uma porção de cachorros perdidos que não se chamam Farolete”, pensava o
menino. “Tem tanto cachorro perdido por aí...”
Nesse momento, um carro passou e parou perto do portão. Dele desceu uma mulher com um
cachorrinho no colo. E era justamente o Farolete!
Xexéu não sabia se ria ou se chorava, abraçado ao seu amigo peludo.
- Encontrei esse cachorrinho aqui perto – explicou a mulher. – E estava rodando pelo bairro porque
tinha certeza de que seu dono devia estar muito triste. E agora, qual vai ser a minha gratificação?
- Não sei, dona... É que eu não sei o que quer dizer “gratificação”...
- Ora, quer dizer que você tem de dar alguma coisa boa para a pessoa que achou o cachorrinho.
- Coisa boa?
A carinha do menino então se iluminou. Tinha entendido o que era gratificação. Aproximou-se da
“achadora de cachorros”, ficou na pontinha dos pés e deu nela um beijo bem estalado!
A mulher sorriu e voltou para o carro, feliz com a gratificação.
(Bandeira, Pedro. O cachorrinho perdido. Coração de criança – O livro dos bons sentimentos. São Paulo: Ediouro, 2002, p.12 e 13)
a) Quais são as personagens da história?

____________________________________________________________________________________
b) No quadro a seguir, circule os materiais que o menino usou para fazer a faixa.
papel cola régua suco
cadeira lancheira fita adesiva apontador
bolacha livro estojo macarrão
c) Onde Xexéu colocou a faixa?
____________________________________________________________________________________
d) Qual o nome do cachorrinho? Marque a resposta correta com um X.
( ) Farofinha
( ) Farolete
( ) Farolzinho
e) Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases a seguir.
( ) O gatinho de Xexéu tinha sumido.
( ) Um homem encontrou o cachorrinho.
( ) Xexéu deu um beijo na mulher.
f) Numere os fatos da história de 1 a 4, na ordem em que aconteceram.
( ) Xexéu fez uma faixa.
( ) Uma mulher desceu do carro.
( ) O cachorrinho sumiu.
( ) Um carro parou perto do portão.
g) Qual foi a gratificação que a mulher recebeu?

______________________________________________________________________________________
h) Onde o cachorrinho foi encontrado?
______________________________________________________________________________________
i) Marque com um X a afirmação correta.

( ) A mulher levou o cachorrinho para a casa dela.
( ) O filho da mulher também estava no carro.
( ) A mulher encontrou Farolete e o colocou no carro dela.
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Valor: _________ Nota: _________
Avaliação do 2º
Período
Passe um traço embaixo das palavras que estão no aumentativo e dois traços embaixo das que estão no
diminutivo.

Leia estes quadrinhos e responda às questões a seguir.
a) No quadrinho B há um substantivo no diminutivo. Copie-o.

_______________________________________________________________________________
b) O diminutivo foi usado para indicar carinho ou diminuição de tamanho?
_______________________________________________________________________________

Escreva as palavras no diminutivo, observando a escrita do s e do z.
a) irmã: ___________________________________________________________
b) blusa: ___________________________________________________________
c) casa: ____________________________________________________________
d) pão: ____________________________________________________________
e) conversa: ________________________________________________________
f) pé: ______________________________________________________________
g) asa: _____________________________________________________________
h) café: ____________________________________________________________
i) mesa: ____________________________________________________________
j) vaso: _____________________________________________________________
k) colher: ___________________________________________________________
Agora, separe os diminutivos em dois grupos, no quadro a seguir.
sinha ou sinho zinha ou zinho
Observe as palavras e complete a frase a seguir.
aquele casa comida periquito cuidar aqui
A letra C seguida das vogais e tem o mesmo som que o QU seguido das vogais ______ e______ .
Complete as lacunas com G ou J.

____iboia ___enipapo ____ovem ___ente ____egue
_____irafa ____eada ____ aca ____ ibi ______ado

Leia as frases, circule os artigos e pinte os substantivos.
a) O dado caiu. d) A noiva chegou.
b) Gostaria de ler um livro. e) Os peixinhos nadam.
c) Amanhã comprarei umas roupas. f) As amigas viram o filme.

Forme frases usando os artigos indicados.
a) uma _________________________________________________________________
b) o____________________________________________________________________
c) um__________________________________________________________________
d) a____________________________________________________________________

Escreva o nome das figuras, colocando antes dele um dos artigos indicados. Depois, escreva se
é masculino ou feminino.

Numere a segunda coluna de acordo com as palavras masculinas da primeira.

Leia as atentamente as frases, e responda de acordo com o que está sendo solicitado.
a) Naquela cidade, conheci grandes homens.
Copie o:
substantivo: ___________________________________
adjetivo: ______________________________________
b) Era um pobre homem que perdeu a família.

c) Copie o:
substantivo: ___________________________________
adjetivo: ______________________________________
artigo: ______________________________________
d) O idoso sempre tem muita história para contar.

e) Copie o:
substantivo: ___________________________________
artigo: _______________________________________
f) As pessoas idosas têm prioridade de embarque nos ônibus.

g) Copie o:
substantivo: ___________________________________
adjetivo: ______________________________________
artigo: _______________________________________
Complete os itens abaixo com adjetivos pátrios.
a) Alberto Santos Dumont nasceu no Brasil. Ele é _______________________________________.
b) A estilista Coco Chanel nasceu na França. Ela é _______________________________________.
c) A Ruth Rocha e o Drauzio Varella nasceram na cidade de São Paulo. Quais adjetivos pátrios podem
se referir a eles?
( ) cubano ( )paulistano ( )brasileiro ( )carioca
d) Os alunos do 3º ano moram em São Fidelis uma cidade do interior do estado do Rio de Janeiro.
Quais adjetivos pátrios podem se referir a eles?
( ) brasileiros ( ) pernambucanos ( ) fidelenses

Ditado.
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________
7. ____________________________________________
8. ____________________________________________
9. ____________________________________________
10. ____________________________________________
Deus te abençoe! Professora Sandra

Leia as frases e complete as lacunas.
a) Quem nasce no Chile é____________________________ .
b) A seda produzida na China é ____________________________.
c) O missô, ou sopa de massa de soja, é uma comida ___________________________(do Japão).
d) O quibe é um dos pratos da cozinha _______________________(do Líbano).
e) A porcelana feita na Inglaterra é____________________________________ .

Escreva o adjetivo pátrio relativo a essas comidas.
a) Feijoada do Rio de Janeiro. _______________________________________________
b) Churrasco do rio Grande do Sul. _______________________________________________
c) Churrasco da Grécia. _______________________________________________
d) Cuscuz de São Paulo. _______________________________________________
e) Cuscuz do Marrocos. _______________________________________________
Boa avaliação!
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Valor: _________ Nota: _________
Avaliação do 2º
Período
Junto ou separado? Em cada alternativa, marque com X a frase que apresenta a correta
separação de palavras.
a) O feria do está chegando ( ) O feriado está chegando ( )
b) Oleite está nageladeira ( ) O leite está na geladeira ( )
c) Afesta acabou cedo ( ) A festa acabou cedo ( )
d) A torta é de queijo ( ) A torta é dequeijo ( )
e) Hoje tem aulade po esia ( ) Hoje tem aula de poesia ( )

Leia o texto e responda:
O leão e o mosquito
Um leão se queixou de um mosquito que não parava de zumbir ao redor de sua cabeça, mas
o mosquito não deu a mínima.
– Você está achando que vou ficar com medo só porque você pensa que é rei? – disse ele
altivo, e em seguida voou até o leão e deu uma picada ardida no focinho dele.
Indignado, o leão deu uma patada no mosquito, mas a única coisa que conseguiu foi
arranhar-se com as próprias garras.
O mosquito continuou seu ataque e o leão começou a urrar como um louco. No fim,
exausto, enfurecido e coberto de feridas provocadas por seus próprios dentes e garras, o leão se
rendeu. O mosquito foi embora zumbindo para contar a todo mundo que tinha vencido o leão,
mas entrou direto numa teia de aranha. Ali o vencedor do rei dos animais encontrou seu triste fim,
comido por uma aranha pequenininha.
Moral da história: muitas vezes o menor de nossos inimigos é o mais temível.
Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22680>.
Acesso em: 8 maio 2012
Sublinhe e copie as palavras destacadas no texto nos grupos indicados.
Duas palavras escritas com C com som de S:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Três palavras escritas com QU com som de Q:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Quatro palavras escritas com C com som de Q:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Complete os balões com ponto de exclamação ou ponto de interrogação.
SOCORROOO___
ESTOU COM MUITO

FRIO POSSO ENTRAR___ CLARO ____ VAI SER UM PRAZER
TER VOCÊ AQUI____

Numere as figuras de acordo com as frases a seguir e escreva o nome dos sinais de pontuação
utilizados.

Assinale a alternativa correta.
Usamos letra maiúscula:
(A) No início das frases.
(B) Quando escrevemos nomes de pessoas.
(C) Quando escrevemos nomes de cidades, estados, países ou ruas.
(D) No final de todas as frases.

Leia esta fábula e responda às questões a seguir.
Os ladrões e o galo
Ao invadir uma casa, alguns ladrões não encontraram nada exceto um galo. Pegaram-no e saíram.
O galo, estando para ser morto por eles, pôs-se a suplicar que o deixassem, dizendo-se útil aos homens, por
acordá-los de madrugada para o trabalho.
Os ladrões, tomando a palavra, disseram: “Mas por causa disso, então, é mais prudenteque te
matemos, pois, acordando os homens, tu nos impede de roubar".
A fábula mostra que aquilo que mais contraria os maus é que serve às pessoas de bem. Esopo. Fábulas
completas. Trad. de Neide Smolka. São Paulo: Moderna, 2005. p. 92.
a) Circule na fábula as palavras escritas com R no meio e no final da sílaba.

b) Qual é a palavra, com R no meio da sílaba, que se repete três vezes na fábula?
_______________________________________________________________________________
c) Qual é a palavra que além de apresentar R no final da sílaba também apresenta L no meio da
sílaba?
_______________________________________________________________________________
d) Localize na fábula e copie duas palavras que apresentem L no final da sílaba.
_______________________________________________________________________________
e) Acrescente L no meio da sílaba de cada palavra para formar novas palavras.

Leia as frases abaixo em voz alta.
Você já participou da festa da primavera.
Você já participou da festa da primavera!
Você já participou da festa da primavera?
a) Qual a diferença na escrita dessas frases?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b) O sentido delas é o mesmo? Explique.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Responda de acordo com o que estudamos.
a) Observe o uso do ponto final e escolha a alternativa correta.

( ) O ponto final é usado para indicar o término de uma frase.
( ) O ponto final aparece em perguntas.
( ) Usa-se ponto final para demonstrar surpresa ou espanto.
b) Observe o uso do ponto de interrogação e escolha a alternativa correta.

( ) O ponto de interrogação é usado para indicar uma pergunta.
( ) O ponto de interrogação é usado para demonstrar surpresa ou espanto.
( ) O ponto de interrogação é usado para indicar o término de uma frase.
c) Observe o uso do ponto de exclamação e escolha a alternativa correta.

( ) O ponto de exclamação é usado para indicar uma pergunta.
( ) O ponto de exclamação é usado para demonstrar surpresa ou espanto.
( ) O ponto de exclamação é usado para indicar o término de uma frase.

Crie frases de acordo com o que se pede.
a) Usando o ponto de interrogação.

_________________________________________________________________________________
b) Usando o ponto de exclamação.
_________________________________________________________________________________
c) Usando o ponto final.
_________________________________________________________________________________

Ditado.
11. ____________________________________________
12. ____________________________________________
13. ____________________________________________
14. ____________________________________________
15. ____________________________________________
16. ____________________________________________
17. ____________________________________________
18. ____________________________________________
19. ____________________________________________
20. ____________________________________________
Deus te abençoe! Professora Sandra
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Professor(a): Érica Lacerda Turma: 4º ano
Valor: 35,0 Nota: _________

Leia o texto a seguir e, em seguida, responda às questões de A a H.
Por que as baleias encalham?
Conheça os diferentes motivos que podem fazer esses animais se desviarem de sua rota
Por: Jailson Fulgêncio de Moura, Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz ilustração: Cavalcante
Elas têm muito em comum conosco. Afinal, como a gente, são mamíferos: têm sangue
quente, cuidam dos seus filhotes, os alimentam com leite... Ao contrário de nós, porém, vivem
no mar. Mas não é que têm pulmões e, por isso, precisam subir à superfície de vez em quando
para respirar o oxigênio do ar? Nesse sentido, agem como os golfinhos, os elefantes-marinhos, as
focas... Animais que, como elas, também podem encalhar nas praias: estamos falando das
baleias!
Quer saber por que isso acontece com esses animais? Então, preste atenção: tudo
começa no inverno das regiões polares. Nessa época, a comida diminui na Antártica, assim como
as temperaturas, que já são bastante baixas. Então, as baleias migram até regiões mais quentes,
localizadas nos trópicos, como o Brasil. Nesses locais, têm seus filhotes.
Porém, quando começa o verão nas regiões polares, elas voltam ao seu lar, já que, nessa
estação, a quantidade de sol e de comida aumenta ali. E é nas idas e vindas da Antártica que os
problemas começam...
Nos oceanos tropicais, há muitas ameaças às baleias, como o encalhe nas praias, que
pode ocorrer por diferentes motivos. Um deles é a infecção por parasitas. Se eles se instalam no
ouvido da baleia, podem causar um distúrbio em um sistema de canais que existe ali e é
responsável por orientar o animal: o labirinto. Desorientado, ele tende a navegar em águas mais
rasas e se atola em bancos de areia.
Mas não é só. As baleias podem encalhar por inexperiência — o que, acredita-se,
acontece com as baleias jubartes jovens — e também após se enroscarem em alguma rede de
pesca solta em alto-mar. Presas nessas armações, elas não conseguem ir à superfície para
respirar e acabam se afogando. Muito debilitadas, afundam, boiam e, pela ação dos ventos e
correntes marinhas, são lançadas nas praias. Como estão feridas e são muito pesadas, não
conseguem sair dali, ficando encalhadas.
Infelizmente, quando não são socorridas a tempo, as baleias morrem. Nesse caso, porém,
se tornam fontes de estudo para os biólogos. Analisando os mamíferos marinhos, os especialistas
podem descobrir, por exemplo, o grau de contaminação da água dos oceanos.
Tendo essa informação, é possível tomar medidas para reduzi-la, ajudando a melhorar a
qualidade de vida de outros bichos que vivem no mar.
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2006/174/
por-que-as-baleias-encalham>. Acesso em: 14 maio 2011.
a) Releia o título e observe a ilustração. Qual o sentido, no texto, da palavra encalhar?
( ) ficar preso.
( ) não progredir.
( ) não vender.
b) Circule o nome do especialista que assinou o texto.
c) Qual é o assunto tratado no artigo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) Segundo o texto, que outros animais, além das baleias, podem encalhar nas praias?
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
e) Por que as baleias migram para regiões quentes, como o Brasil?
_______________________________________________________________________
f) Onde é o lar das baleias?
__________________________________________________________________________
g) O que pode provocar a desorientação das baleias em oceanos tropicais?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
h) Numere a ordem em que as ideias são apresentadas no texto.
( ) Infelizmente, quando não são socorridas a tempo, as baleias morrem.
( ) Nos oceanos tropicais, há muitas ameaças às baleias, como o encalhe nas praias, que pode
ocorrer por diferentes motivos.
( ) Os seres humanos e as baleias têm muito em comum. afinal, como a gente, elas são
mamíferos: têm sangue quente, cuidam dos seus filhotes, os alimentam com leite...
( ) Presas em armações, as baleias não conseguem ir à superfície para respirar e acabam se
afogando. Muito debilitadas, afundam, boiam e, pela ação dos ventos e correntes marinhas,
são lançadas nas praias.
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 9.
a) Marque com um X a alternativa correta.
O texto foi escrito para:
( ) idosos.
( ) adultos.
( ) crianças.
b) Sublinhe no texto a informação que justifica a resposta da primeira questão.
c) Em qual material impresso o texto foi publicado?
_____________________________________________________________________
d) Segundo o texto, no que se refere à alimentação, em que as mães têm toda a razão?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Escreva o nome das guloseimas que, de acordo com o texto, algumas pessoas gostam de
comer na frente da tevê.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
f) No texto, o autor afirma que é proibido comer guloseimas? Justifique sua resposta.
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
g) De acordo com a pesquisa realizada pelo médico cardiologista Carlos Scheer, qual o principal
problema apresentado entre crianças e adolescentes?
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
h) Qual é a consequência desse problema para a saúde das crianças e dos adolescentes?
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
i) Qual a receita indicada para que o leitor tenha uma vida mais saudável?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Leia a tirinha a seguir. Em seguida, responda às questões de 1 a 4.
a) No segundo quadrinho há uma onomatopeia. O que ela significa?

__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) No terceiro quadrinho, o que as diferentes onomatopeias indicam?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Como a mãe está no primeiro quadrinho?
tranquila espantada admirada feliz
Como as imagens da tirinha demonstram esse sentimento?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d) Como a mãe ficou:
- no segundo quadrinho?
_________________________________________________________________________
- no terceiro quadrinho?
_________________________________________________________________________
Boa avaliação!
Deus te abençoe!
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Valor: 35,0 Nota: _________

Leia o texto da revista e responda às questões de A a C.
a) Sublinhe as palavras do texto em que há encontro vocálico.

b) Organize as palavras que você sublinhou de acordo com o tipo de encontro vocálico.
ditongo:
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
tritongo:
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
hiato:
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Separe as sílabas das palavras com hiato listadas na questão anterior.
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Leia os nomes dos meses do ano e depois responda às questões 6 e 7.
Janeiro fevereiro março abril maio
junho julho agosto setembro
outubro novembro dezembro
Sublinhe os nomes que apresentam ditongos.
Qual é o único mês que apresenta um ditongo e um hiato?
________________________________________________________________________________
Acentue os ditongos e os hiatos quando necessário.
heroico aneis anzois saude
heroi maiuscula juiz maior
moela faisca juizo papeis
ruido ceu boina bainha
meia roi

Complete o quadro com as palavras da questão anterior.
Palavras com hiatos acentuados Palavras com ditongos acentuados

Leia o trecho a seguir e responda às questões de A e B.
A, B, C do mar
Águas-vivas e outros bichos estão em cartilha para prevenção de acidentes com animais
marinhos
Sol e mar. Quem gosta de praia garante: não há combinação mais perfeita do que essa!
Se você é fã de pegar onda, jacaré ou mesmo só de brincar na água, precisa saber se
divertir com atenção. Por quê? Ora! Porque você pode estar dividindo espaço com animais
interessantíssimos, mas que exigem cuidado.
Águas-vivas, caravelas, bagres, raias, moreias, ouriços-do-mar... Já reconheceu? Pois é, a
rara beleza da maioria desses animais marinhos desperta a curiosidade de quem os observa. E
aí cabe o aviso: eles são belos, mas podem ser perigosos, causando ferimentos e irritações na
pele que precisam ser tratadas imediatamente. Para alertar as pessoas a respeito do convívio
com esses animais, três pesquisadores – um biólogo, uma oceanógrafa e um médico – uniram
seus conhecimentos e criaram a cartilha Animais marinhos: prevenção de acidentes e
primeiros cuidados. [...]
Disponível em: <chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/bichos-e-plantas/
a-b-c-do-mar?searchterm=%C3%A1guas+vivas>. Acesso em: 25. abr. 2011.
a) Localize e copie abaixo dois substantivos compostos que aparecem no segundo parágrafo e
nomeiam dois animais marinhos.
_________________________________________________________________________
b) Localize no mesmo parágrafo quatro substantivos simples que também nomeiam seres
marinhos.
________________________________________________________________________

Assinale se os adjetivos das frases a seguir estão no grau comparativo ou no grau superlativo.
a) O impacto do voo foi fortíssimo.
( ) grau comparativo ( ) grau superlativo
b) O impacto do voo foi tão forte!
c) Observadas da terra, as estrelas não parecem tão brilhantes quanto observadas do céu.

Use o adjetivo no grau comparativo indicado.
a) Meu irmão é_____________________________ alegre__________________________meu
pai. (igualdade)
b) As flores do meu quintal são ___________________________bonitas
__________________as do vizinho. (superioridade)
c) O inverno é ___________________________agradável _________________________o
verão. (inferioridade)

Complete as frases com o superlativo dos adjetivos entre parênteses.
a) O elefante é ________________________________(grande) mamífero terrestre.
b) Nosso time teve_____________________________________(bom) desempenho do
campeonato escolar.
c) Não convidar o colega para o aniversário foi ____________________________(mau) atitude
que ele poderia ter tomado.

Reescreva as frases a seguir, substituindo as locuções adjetivas sublinhadas pelos adjetivos
correspondentes. Faça as adaptações necessárias.
a) O balanço é para crianças; não serve para adultos.
_______________________________________________________________________
b) Para curar machucado, o melhor remédio é beijo de mãe.

__________________________________________________________________________
Localize no diagrama quatro substantivos terminados em oso ou osa.

Reescreva as frases, substituindo as lacunas pelos adjetivos que você localizou no diagrama.
a) Comi uma carne____________________________________ .
b) Comprei um sabonete________________________________.
c) a bailarina fez um gesto_______________________________.
d) a torta não estava___________________________________.

Complete as frases com palavras terminadas em ez ou eza.
a) A ambulância chegou com ____________________________________(rápido).
b) A ____________________________ (triste) tomou conta da cidade.
c) Eles foram recebidos com __________________________(frio) pela dona da casa.
Boa avaliação!
Deus te abençoe!
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Disciplina: Língua portuguesa 1 Data:05/07/2013
Valor: 35,0 Nota: _________
2ª CHAMADA

Leia a página de um blogue e responda às questões de A a E.
a) Responda:
- Quem é o blogueiro que assina o blogue?
_________________________________________________________________________
- Como o autor é descrito?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Leia novamente o texto para responder aos itens a seguir:
- Qual é o assunto dos posts de 30 mar. 2011 e de 5 abr. 2011?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Localize nos posts exemplos da linguagem informal utilizada pelo blogueiro e escreva-os
abaixo.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
- Observe a lateral direita do blogue. Que seções e links são apresentados?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Para responder às questões de C e E, leia os comentários sobre o post de 5 abr. 2011.

c) Além dos comentários dos leitores, que outros comentários aparecem?
___________________________________________________________________
d) Quais os principais assuntos comentados?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) o assunto do blogue.
( ) O Blog do Lelê traz fatos da vida de Lelê.
( ) O Blog do Lelê é um diário de viagem ao espaço.
( ) O Blog do Lelê apresenta piadas, críticas e histórias.

Leia um trecho do livro Robinson Crusoé, uma clássica história de aventuras. O texto contém
algumas palavras que talvez você não conheça. Por isso, depois dele, há um pequeno glossário.
Nesta parte da história, Robinson Crusoé narra duas viagens à costa da Guiné.
Em seguida, responda às questões de A a F.
Os piratas
1 Os maus ventos que me afastaram da casa de meu pai me levaram depois à mais
desastrosa de todas as aventuras.
2 Antes disso, porém, embarquei num navio rumo à costa da Guiné. Foi a única viagem
bem-sucedida que fiz, e devo isso à integridade e à honestidade do capitão. Graças a esse
homem, adquiri boas noções de matemática e sobre as leis da navegação, aprendi a registrar a
rota do navio e tomei conhecimento de muitas outras coisas que um marinheiro precisa saber.
Essa viagem fez de mim não só um marujo, mas também um comerciante, pois voltei com uma
quantidade de ouro em pó que em Londres me rendeu trezentas libras esterlinas.
3 Estabeleci-me como negociante da Guiné e resolvi refazer o mesmo trajeto. Seguindo
em direção às ilhas Canárias, fomos surpreendidos numa manhã cinzenta por um navio pirata
de Salé, que nos perseguiu com todas as velas levantadas. Também içamos as velas que
tínhamos, mas, vendo que os piratas se aproximavam, tratamos de nos preparar para a luta.
Dispúnhamos de doze canhões, enquanto nossos perseguidores possuíam dezoito.
4 Por volta das três da tarde eles nos alcançaram, posicionando-se diagonalmente em
relação à alheta de nosso navio. Levamos oito canhões para resistir naquele lado e despejamos
sobre os bandidos uma tal descarga de artilharia que os afastamos. Eles se prepararam para
nos atacar novamente, e nós, para nos defender mais uma vez.
5 Entretanto, na segunda investida os piratas resolveram nos abordar pela outra alheta;
sessenta homens invadiram o convés e se puseram a retalhar e picar o que encontravam pela
frente, inclusive as cordas.
6 Por duas vezes os repelimos, mas, com o navio seriamente avariado e tendo a bordo
três companheiros mortos e oito feridos, fomos obrigados a nos render.
7 Os piratas nos levaram como prisioneiros para Salé, um porto pertencente aos mouros.
Tornei-me escravo do chefe do bando, que me escolheu por eu ser jovem e esperto. Só
pensava em escapar, mas não encontrava nenhuma forma de fuga que me parecesse ter a
mínima probabilidade de dar certo.
8 Cerca de dois anos depois ocorreu um fato estranho. Permanecendo em terra mais
tempo que de costume, meu amo frequentemente usava a pinaça do navio para pescar em
alto-mar. E sempre me levava, pois eu era um excelente pescador.
9 Um dia ele resolveu sair nesse barco com dois ou três mouros de certa distinção. Assim,
mandou colocar na pinaça uma quantidade de provisões maior que o habitual. Também
ordenou que carregasse três armas com pólvora e balas, explicando que pretendiam, além de
pescar, caçar algumas aves.
10 Quando estava tudo pronto, meu amo me informou que os convidados haviam
desistido do passeio. Incumbiu-me de sair com um mouro e pegar alguns peixes, pois seus
amigos iam cear na casa dele.
11 Durante algum tempo nos dedicamos à pescaria, mas não apanhamos nada, já que eu
evitava recolher o anzol quando um peixe mordia a isca. Por fim, disse para o mouro: “Desse
jeito não vamos cumprir a ordem de nosso amo. Precisamos nos afastar mais da costa”.
12 Sem desconfiar de nada, ele concordou e içou as velas. Então conduzi o barco para
bem longe e, abaixando-me atrás do mouro como se fosse pegar alguma coisa, joguei-o na
água. Depois me apoderei de uma das armas e falei: “Até agora não lhe fiz mal, porém, se você
se aproximar do barco, dou-lhe um tiro na cabeça. Estou decidido a recuperar a liberdade”.
13 Assim, ele nadou para a praia, e não duvido que a alcançou com facilidade, pois era
um nadador exímio.
14 Eu tinha tanto medo de cair nas mãos dos mouros que naveguei cinco dias sem me
aproximar da costa uma única vez.
15 Quando finalmente me considerei fora de perigo, avistei um navio português. Os
tripulantes também me viram, pois reduziram as velas e, quando me aproximei, gentilmente
me convidaram a subir a bordo. Foi uma alegria indizível para mim, como se pode avaliar.
Fizemos uma ótima viagem ao Brasil e chegamos à Baía de Todos-os-Santos ao fim de
aproximadamente vinte e dois dias.
Daniel Defoe. Robinson Crusoé. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2001. p. 12-15.
Alheta: as laterais perto da traseira de uma embarcação.

Mouros: árabes.
Pinaça: pequena embarcação utilizada em pesca e transporte.
a) Como foi a primeira viagem?

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__________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
b) Por que o narrador resolveu viajar novamente à costa da Guiné?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Numere as ações da segunda viagem na sequência em que ocorreram.
( ) Robinson torna-se escravo do chefe do bando.
( ) Sessenta piratas invadem o convés.
( ) O navio de Robinson Crusoé é perseguido por um navio pirata.
( ) Robinson e sua tripulação se rendem.
( ) O navio de Robinson Crusoé ataca os piratas.
d) Em qual das viagens o narrador enfrentou uma situação nova e desconhecida? Qual era
essa situação?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) Segundo o narrador, por que ele se tornou escravo do líder do bando?
_______________________________________________________________________
f) Releia os parágrafos 8, 9 e 10. Em seguida, assinale as alternativas que contêm os fatos
estranhos que aconteceram durante a viagem.
( ) O amo de Robinson recebeu três mouros distintos.
( ) O amo de Robinson desistiu de sair de barco com os convidados e mandou Robinson
pescar.
( ) O amo de Robinson ficou em terra firme mais tempo que de costume.
( ) O amo de Robinson lhe pediu que carregasse o barco com provisões em quantidade
maior que de costume.
( ) O amo de Robinson entregou-lhe armas e provisões e o mandou pescar em companhia
de um mouro

A partir do texto que você leu, complete o quadro com os elementos da narrativa de aventura.
Herói
Situação desconhecida
Perigos enfrentados

Leia o texto e responda às questões a seguir.
O diamante
Um dia, Maria chegou em casa da escola muito triste.
– O que foi? – perguntou a mãe de Maria.
Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se
atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.
A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se Maria
estava sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava.
Perguntou o que era, então.
– Nada – disse Maria.
A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu
Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a mãe avisou:
– Melhor nem falar com ela...
Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum.
Na mesa do jantar, Maria de repente falou:
– Eu não valo nada.
O pai de Maria disse:
– Em primeiro lugar, não se diz “eu não valo nada”. É “eu não valho nada”. Em
segundo lugar, não é verdade. Você valhe muito. Quer dizer, vale muito.
– Não valho.
– Mas o que é isso? – disse a mãe de Maria. – Você é a nossa querida. Todos gostam
de você. A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma preciosidade.
Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de
outras pessoas.
– Só na minha aula tem sete Marias!
– Querida... – começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu.
– Maria – disse o pai –, você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?
– Porque é bonito.
– Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em
toda parte. Um diamante é difícil de encontrar. Quanto mais rara é uma coisa, mais ela
vale. Você sabe por que o ouro vale tanto?
– Por quê?
– Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia
caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo
para não ficar sujo. Agora, imagina se em todo o mundo só existisse uma pepita de ouro.
– Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.
– Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria.
– Só na minha aula são sete.

– Mas são outras Marias.
– São iguais a mim. Dois olhos, um nariz...
– Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.
– É...
– Você já se deu conta que em todo o mundo só existe uma você?
– Mas, pai...
– Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você
mesmo, só existe uma. Se algum dia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer:
é falsa.
– Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo.
– Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões...
Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com
o Snoopy:
– Sabe um diamante?
Luis Fernando Verissimo. O diamante. In: O santinho. 3. ed.
Porto Alegre: L&PM, 1991. p. 10-12.
a) Por que Maria chegou da escola tão triste?

____________________________________________________________________
b) O que a mãe de Maria fez quando percebeu que a filha foi direto para o quarto e se
deitou?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) A menina ficou quieta no quarto. Em que momento os pais conseguiram conversar com
a filha?
___________________________________________________________________
d) Marque com um X a resposta correta.
O pai de Maria ajudou a menina a se sentir melhor. O que ele fez?
( ) Comprou roupas novas para a filha.
( ) Levou a menina para passear.
( ) Mostrou para a filha que ela era única.
( ) Deu-lhe um presente bem caro.
e) Depois de conversar com os pais, Maria ficou convencida de que era única? Explique.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f) No texto, que relação é estabelecida entre a raridade de uma coisa e seu valor?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
g) Marque com um X a resposta correta.
O pai de Maria compara o ouro com:
( ) vidro.
( ) areia.
( ) diamante.
( ) pedra.
h) Segundo o pai de Maria, por que o ouro vale tanto?
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
i) Que argumentos usados pelo pai contribuíram para que Maria mudasse de ideia sobre
o seu valor?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
j) Marque com um X a resposta correta.
Ao responder à filha dizendo “Mas são outras Marias”, o pai:
( ) concorda com a reclamação da filha.
( ) mostra-se arrependido de ter dado esse nome à menina.
( ) demonstra ter escolhido esse nome com carinho.
( ) explica à filha que ela é única.
( ) quer dizer que ser igual aos outros é muito bom.
k) Coloque-se no lugar de Maria e imagine como foi o dia dela na escola. Escreva o que
deve ter acontecido para ela chegar em casa tão triste.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
l) Marque com um X a resposta correta.
O final do texto revela que Maria:
( ) continuou irritada com seu nome.
( ) deitou-se e ficou sonhando como seria se trocasse de nome.
( ) entendeu a explicação dada pelo pai e gostou do que ouviu.
( ) não sentiu nenhum carinho dos pais e ficou ainda mais triste.
Boa avaliação!
Deus te abençoe!
C. E. A. N.
NOME:______________________________________________________________
Valor: 35,0 Nota: _________
Leia um trecho de uma narrativa de aventura e responda às questões de 1 a 3.
Os piratas
Estabeleci-me como negociante da Guiné e resolvi refazer o mesmo trajeto. Seguindo em
direção às ilhas Canárias, fomos surpreendidos numa manhã cinzenta por um navio pirata de Salé,
que nos perseguiu com todas as velas levantadas.
Por volta das três da tarde eles nos alcançaram, posicionando-se diagonalmente em
relação à alheta de nosso navio. Levamos oito canhões para resistir naquele lado e despejamos
sobre os bandidos uma tal descarga de artilharia que os afastamos. Eles se prepararam para nos
atacar novamente, e nós, para nos defender mais uma vez.
Daniel Defoe. Robinson Crusoé. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2001. p. 13.

a) Copie do texto os verbos pedidos.
- Dois verbos da 1ª conjugação.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
- Dois verbos da 2ª conjugação.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
- Um verbo da 3ª conjugação.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
- Três verbos no infinitivo.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Indique a pessoa, o número e o tempo de cada verbo sublinhado no segundo parágrafo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Complete as frases com as formas verbais no tempo indicado entre parênteses.
a) Nós__________________________ nas férias de julho para o Nordeste. (viajar, futuro
de presente)
b) Meus irmãos____________________________________ numa fazenda. (crescer,
pretérito perfeito)
c) Eu _________________________________na casa de meus avós todas as tardes. (ficar,
pretérito imperfeito)
d) Meu tio ____________________________________no parque todas as manhãs. (correr,
presente do indicativo)

Forme verbos a partir destas palavras:
a) piso: ____________________________________
b) drama: ____________________________________
c) aviso: ____________________________________
d) preciso: ____________________________________
e) urbano: ____________________________________
f) sinal: ____________________________________

Circule a alternativa que corresponde à ortografia correta destas palavras, na ordem em
que aparecem:

Complete as frases com tem/têm ou vem/vêm.
a) Eu adoro gérberas. Quantas cores ela_______________________ ? As outras flores
também diferentes cores?
b) Ele ________________________de longe com suas comitivas. Todos montados em seus
cavalos.
c) Ele ______________________um canil. Os cachorros se alimentar quando escutam tocar
o sino.

Observe os verbos sublinhados nas frases e complete a tabela.
Sublinhe os verbos do texto a seguir.
Se eu não te amasse tanto assim
Talvez perdesse os sonhos
Dentro de mim
E vivesse na escuridão
Paulo Sergio Valle e Herbert Vianna

Complete as palavras com ICE ou ISSE.
a) ouv___
b) part____
c) ment____
d) fug____
e) tol____
f) abr____
g) meigu____
h) assist____
i) sent____
j) desist____

Observe as palavras do quadro.
peraltice dormisse partisse gulodice sorrisse velhice
Agora separe essas palavras em dois grupos, segundo a classe gramatical. Não esqueça de
identificar na primeira linha da tabela quais são as duas classes gramaticais.

Qual é o som da letra X nas palavras desse grupo?

________________________________________________________________________________

Numere as frases de acordo com o modo do verbo destacado.
1. Modo indicativo ( ) Dirija com atenção!
2. Modo subjuntivo ( ) Se dirigir com atenção, evitará acidentes.
3. Modo imperativo afirmativo ( ) Se dirigir com atenção, evitará acidentes.
4. Modo imperativo negativo ( ) Não faça barulho! Sua avó está dormindo.
Boa avaliação!
Deus te abençoe!

Avaliacao de Portugues - 2 Periodo - Interpretação1

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C. E. A. N.

CENTRO EDUCACIONAL E CRECHE ESCOLA ARCA DE NOÉ

Questão 01 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 02 – (Valor: ______ Nota:______)

Observe novamente este quadrinho:

QUESTÃO 05 – (VALOR: _______ NOTA: ____) –

QUESTÃO 06 – (VALOR: _______ NOTA: ____) –

a) O Piriá parece estar no quadrinho A:

b) O Piriá parece estar no quadrinho B:

QUESTÃO 07 – (VALOR: _______ NOTA: ____) –

( ) alegria ( ) raiva ( ) alegria ( ) raiva

Questão 01 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 03 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 05 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 06 – (Valor: ______ Nota:______)

a) Quais são as personagens da história?

g) Qual foi a gratificação que a mulher recebeu?

i) Marque com um X a afirmação correta.

Questão 02 – (Valor: ______ Nota:______)

a) No quadrinho B há um substantivo no diminutivo. Copie-o.

Questão 03 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 04 – (Valor: ______ Nota:______)

Observe as palavras e complete a frase a seguir.

aquele casa comida periquito cuidar aqui

Questão 05 – (Valor: ______ Nota:______)

Complete as lacunas com G ou J.

_____irafa ____eada ____ aca ____ ibi ______ado

Questão 06 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 07 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 08 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 09 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 10 – (Valor: ______ Nota:______)

b) Era um pobre homem que perdeu a família.

d) O idoso sempre tem muita história para contar.

f) As pessoas idosas têm prioridade de embarque nos ônibus.

Questão 12 – (Valor: ______ Nota:______)

Deus te abençoe! Professora Sandra

Questão 10 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 11 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 02 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 03 – (Valor: ______ Nota:______)

ESTOU COM MUITO

Questão 04 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 05 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 06 – (Valor: ______ Nota:______)

a) Circule na fábula as palavras escritas com R no meio e no final da sílaba.

Questão 07 – (Valor: ______ Nota:______)

a) Qual a diferença na escrita dessas frases?

b) O sentido delas é o mesmo? Explique.

Questão 08 – (Valor: ______ Nota:______)

a) Observe o uso do ponto final e escolha a alternativa correta.

b) Observe o uso do ponto de interrogação e escolha a alternativa correta.

c) Observe o uso do ponto de exclamação e escolha a alternativa correta.

Questão 09 – (Valor: ______ Nota:______)

a) Usando o ponto de interrogação.

Questão 10 – (Valor: ______ Nota:______)

Deus te abençoe! Professora Sandra

Questão 01 – (Valor: ______ Nota:______)

a) No segundo quadrinho há uma onomatopeia. O que ela significa?

Questão 01 – (Valor: ______ Nota:______)

a) Sublinhe as palavras do texto em que há encontro vocálico.

Questão 06 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 07 – (Valor: ______ Nota:______)

Questão 01 – (Valor: Nota:)

Questão 02 – (Valor: Nota:)

QUESTÃO 05 – (VALOR: ___ NOTA: ) –

QUESTÃO 06 – (VALOR: ___ NOTA: ) –

QUESTÃO 07 – (VALOR: ___ NOTA: ) –

Questão 01 – (Valor: Nota:)

Questão 03 – (Valor: Nota:)

Questão 05 – (Valor: Nota:)

Questão 06 – (Valor: Nota:)

Questão 02 – (Valor: Nota:)

Questão 03 – (Valor: Nota:)

Questão 04 – (Valor: Nota:)

Questão 05 – (Valor: Nota:)

_irafa eada aca ibi __ado

Questão 06 – (Valor: Nota:)

Questão 07 – (Valor: Nota:)

Questão 08 – (Valor: Nota:)

Questão 09 – (Valor: Nota:)

Questão 10 – (Valor: Nota:)

Questão 12 – (Valor: Nota:)

Questão 10 – (Valor: Nota:)

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