C. E. A. N.

CENTRO EDUCACIONAL E CRECHE ESCOLA ARCA DE NOÉ

“Investindo na Educação do(a) seu(ua) filho(a), uma Educação por Princípios”
Rua: Doutor Faria Serra, 180 – Centro – São Fidelis/RJ – Cep: 28400-000 - CNPJ:
09.451.031/0001-33

Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Produção coletiva de texto Data: 19/08/2013

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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Interpretação de Texto Data: ___/____/2013

O pinguim é um dos animais que vivem na

Antártica, região mais fria do planeta, localizada
no Polo Sul.
No conto que vamos ler, um pinguim tem um
problema e, para resolver esse problema, acaba
criando outros.

Era uma vez um pinguim

chamado Pinguim
que sentia muito frio nos pés.
Um dia ele resolveu
comprar um par de meias
para se esquentar
e passou a ser um pinguim
que não sentia frio nos pés
e que usava meias.
Só que com as meias
ele sempre escorregava no gelo. [...]
Para não escorregar mais
ele comprou um belo e reforçado
par de botas!
Só que, como as botas eram pesadas,
o gelo se quebrava
e ele vivia afundando na água gelada. [...]
 Para não afundar mais
Ele comprou uma boia.
Só que com a boia
ele não conseguia se mexer
dentro da água. [...]
Para esquecer tudo isso
E do frio também,
Ele decidiu jogar tudo fora
E comprar uma passagem
Para o rio de Janeiro,
Pois todos
Os pinguins do mundo
Sabem muito bem
Que lá é um lugar
Onde faz calor
O ano todo. [...]
Jorge Chaskelmann. O pinguim chamado Pinguim que tinha pé frio.
São Paulo: Amarilys, 2009.p. 5-28.
Questão 01
Quem é o personagem desse conto? ____________________________________.

Questão 02
O problema de Pinguim era sentir frio nos pés. Numere os objetos que Pinguim usou para tentar
resolver seu problema, de acordo com a sequencia em que elas aparecem na história.

Questão 03
Complete as frases escrevendo o problema criado com o uso das botas e da boia.
a) Pinguim calçou as botas, mas __________________________________________________
__________________________________________________________________________________.
 b) Pinguim usou uma boia, mas ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
Questão 04
Conhecendo a história do Pinguim, assinale.
a) O que Pinguim sentiu quando calçou as botas?
( ) alegria. ( ) irritação.
( ) medo. ( ) outros.
Questão 05
Leia as informações abaixo:

a) O que você achou do fato de o autor do livro só ter 13 anos quando escreveu o conto?
_______________________________________________________________________
b) Você gostaria de escrever um livro?
_______________________________________________________________________
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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Substantivo Data: 16/08/2013

“Era uma vez um pinguim

chamado Pinguim...”

Tudo o que é conhecido no

mundo tem nome e esses
nomes são chamados
substantivos.

 Assinale a resposta certa.

a) Quantas vezes o nome pinguim aparece no título?
( )3 ( )2 ( )1
b) Existe diferença na escrita desses substantivos? Qual?
__________________________________________________________________________________

Atenção!
As palavras que usamos para representar qualquer pessoa, animal, fruta, flor, objeto e
sentimento são substantivos comuns.
Os substantivos comuns são escritos com letra inicial minúscula.

Os nomes que usamos pra representar

Uma só pessoa, animal, cidade, rua, avenida,
Time de futebol, revistas etc. são substantivos
próprios.
Os substantivos próprios sempre são escritos
Com letra inicial maiúscula.
  Pinte o nome do animal que aparece na frase acima, de acordo com a legenda.
Substantivo comum, que nomeia todos os animais semelhantes ou da
mesma espécie.
Substantivo próprio, que nomeia o personagem da história.

 Leia algumas informações sobre um filme que tem um pinguim como personagem.
Depois sublinhe as palavras escritas com letra inicial maiúscula.

O pinguim Mano sabe que é um péssimo cantor, mas que dança muito bem.
Com Amoroso, Ramon e sua turma, Mano parte para um aventura musical
pela Antártica. No caminho, descobrem que todo talento é importante.

 Marque as alternativas adequadas.

( ) nos substantivos próprios.
( ) no início das frases.
( ) nos substantivos comuns.
 Complete as frases com substantivos, observando a legenda.
substantivo comum substantivo próprio

a) A __________________________preferida é ______________________________________.

b) Eu tenho um _________________ chamado ______________________________________.

  Classifique os nomes abaixo em:
C substantivo comum P substantivo próprio
a) ( ) Rio de Janeiro h) ( ) escola
b) ( ) São Paulo i) ( ) Arca de Noé
c) ( ) boi j) ( ) cabelo
d) ( ) Di Pietra k) ( ) loja
e) ( ) cachorro l) ( ) Moderninha
f) ( ) Romeo m) ( ) HR novidades
g) ( ) Supermercado do Povo n) ( ) Sonho de Mulher

 Escreva um nome próprio para os seguintes nomes comuns.

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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Frase Data: 09/08/2013
 Leia a opinião abaixo.

A melhor coisa
em festa de
aniversário não é o
bolo, é o brigadeiro.

 Responda.
Você concorda com essa afirmação? Por quê?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Leia e responda.
O que você leu no balão é uma FRASE.
Quantas palavras ela tem?
_________________________________________________________________________________

Na fala ou na escrita, a frase transmite o que pensamos, queremos

ou sentimos.

A frase é uma mensagem com sentido completo e pode ser formada

por uma ou mais palavras.

Na escrita, a frase começa com

a letra maiúscula e termina
com um sinal de pontuação.
Questão 01
Leia e responda.
é gostoso muito. Brigadeiro um doce

Esse conjunto de palavras pode ser considerado uma frase? Por quê?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Escreva esse conjunto de palavras de forma que possa ser considerado uma frase.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 02
Crie frases afirmativas com as seguintes palavras:
a) raposa;
_______________________________________________________________________________
b) Fiona;
_______________________________________________________________________________
c) carro.
_______________________________________________________________________________

Questão 03
Transforme as frases afirmativas que você criou em frases negativas.
a) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Sinais de Pontuação Data: 09/08/2013
Leia o texto Bichinho de estimação e pinte os sinais que estão no final das frases.
 Questão 01
Responda:
a) Em sua opinião, por que a mãe escolheu peixinhos para dar ao filho?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Para o menino, qual é a desvantagem de ter peixinhos como animais de
estimação?
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Que idade você acha que o menino do conto tem? Justifique a sua resposta.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Você gostaria de ter um bichinho de estimação? Qual? Justifique.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Na fala, utilizamos o tom da voz, pausas e expressões do rosto para revelar o que
queremos dizer.
Na escrita, não podemos contar com esses recursos, por isso usamos os sinais de
pontuação.
A pontuação organiza as ideias para que todo o texto não pareça um amontoado
de palavras!

O ponto de interrogação é o enxerido e muito

curioso. Ele só vive perguntando ... Ele é o sinal
que se usa no final da frase quando fazemos
uma pergunta diretamente a alguém ou algo.

Ex.: “Que darei eu ao SENHOR, por todos os benefícios

que me tem feito?” (Salmos 116:12)

O ponto de exclamação expressa sentimentos de dor,

de alegria, de tristeza, de surpresa, de espanto, de
raiva, de súplica e de muitas outras reações emotivas.
Ex.: “Este é o dia da vitória de Deus, o SENHOR; que
seja para nós um dia de felicidade e alegria!” (Salmos
118:24 – NTLH)

O ponto final é usado quando

queremos declarar alguma coisa.
Ele aparece no final das frases
declarativas, afirmativas ou
negativas.
 Leia estas curiosidades com atenção!

 Copie os textos pontuando-os com ? , ! , ou . .

Você sabia que as baratas podem viver de um a dois anos

Elas costumam ficar em lugares úmidos e sujos Como
são nojentas as baratas

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Uma mosca vive de três a oito semanas Você sabia que nesse período
ela pode produzir até mil ovos Como a mosca se reproduz rápido

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 No texto a seguir existem três frases. Separe-as com um traço.

Os tubarões não dormem como nós.

Quando estão cansados, esses peixes passam a
nadar mais lentamente, fazendo o coração bater
bem devagar. Os tubarões não fecham os olhos,
pois não possuem pálpebras.

 Agora copie o texto. Lembre-se de pontuar corretamente, e da letra inicial

maiúscula no inicio de frase e após o ponto final.
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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Padrões da escrita – Letra inicial maiúscula Data: 09/08/2013
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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Fábula Data: 16/08/2013
 Leia esta outra fábula. O que será que vai acontecer entre a rã e a raposa?
Questão 01
Quem são as personagens da fábula?
__________________________________________________________________________________
Questão 02
O que a rã fez para provocar a raposa?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 03
Qual foi a aposta feita pelos animais?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 04
Por que a raposa pensou que venceria a rã facilmente?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 05
A rã correu mesmo de uma cidade para a outra? Explique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 06
Como a rã conseguiu enganar a raposa?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 07
Quem você acha que foi mais esperto nesta fábula: a rã ou a raposa? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 08
Você certamente percebeu que o texto está marcado com cores diferentes. Cada cor representa uma
informação diferente na história: o começo, o conflito e a solução do conflito.

Leia cada um dos trechos marcados e identifique o que cada cor representa, ligando as duas colunas
corretamente.

Você viu a que a rã venceu a corrida trapaceando. Agora, será que

a tartaruga consegue vencer a lebre? Descubra lendo a próxima

fábula.
Questão 01
O que os animais disputaram?
__________________________________________________________________________________
Questão 02
Quem foi o vencedor?
__________________________________________________________________________________
Questão 03
Se a lebre não dormisse no caminho, quem seria provavelmente o vencedor dessa corrida? Por quê?
__________________________________________________________________________________
Questão 04
A tartaruga venceu a corrida usando de trapaça como a rã da outra fábula? Explique.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Questão 05
O que você aprendeu com essa história? Em que parte do texto esse ensinamento aparece?
__________________________________________________________________________________
Questão 05
Esse texto também está marcado com cores diferentes.
Tente encontrar o que cada cor representa e ligue as duas colunas.

Questão 06
Copie a fábula da Lebre e da tartaruga. Capriche na escrita!
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Substantivo comum e próprio Data: 23/08/2013
Leia a canção abaixo e sublinhe as palavras que estão escritas com letra maiúscula.

Gente tem sobrenome

Questão 01
Escreva as palavras que você sublinhou na canção.
Início de frase Nome de pessoas

Questão 02
Escreva o substantivo próprio:
a) de um colega; _____________________________________________________________
b) do amigo de que você mais gosta; ____________________________________________
c) do estado em que você nasceu; ______________________________________________
d) da sua cidade; ____________________________________________________________
e) do seu pai;_______________________________________________________________
f) da sua mãe;______________________________________________________________
Questão 03
Escreva o substantivo comum:
a) do que usamos para deitar:_________________________________________________
b) do que usamos para tomar café: ____________________________________________
c) do que usamos para escrever: ______________________________________________
d) do que usamos para fazer comida: ___________________________________________
Questão 04
Construa frases com os nomes destes pássaros.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________

João-de-barro

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Beija-flor

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Melro
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Canário

__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Pardal

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________

Calopsita

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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Ortografia Data: 23//08/2013
Emprego do m ou n
Antes de p e b , geralmente, em final de palavra, usamos a consoante m.

Questão 01
Complete com am, em, im, om e um. Depois, copie as palavras e separe-as sílabas.
Complete Copie Separe as sílabas

______baixo

p______ba

c______po

ch_____bo

l____po

______bigo

_____pada

t______poral

Questão 02
Complete as palavras com m ou n.
ve____to bri____car jove____ e_____xugar
pla_____tar pe____te e_____purrar i_____seto
so_____bra fo____te home_____ seme____te
estuda____ ca____tar ci____tura pa____tera

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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Ortografia Data: 08/08/2013
Ditado
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
3. ___________________________________________________
4. ___________________________________________________
5. ___________________________________________________
6. ___________________________________________________
7. ___________________________________________________
8. ___________________________________________________
9. ___________________________________________________
10. ___________________________________________________
11. ___________________________________________________
12. ___________________________________________________
13. ___________________________________________________
14. ___________________________________________________
15. ___________________________________________________
16. ___________________________________________________
17. ___________________________________________________
18. ___________________________________________________
19. ___________________________________________________
20. ___________________________________________________
21. ___________________________________________________
22. ___________________________________________________
23. ___________________________________________________
24. ___________________________________________________

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Disciplina: Língua Portuguesa

Assunto: Letras/sílabas Data: 26/08/2013
Conte quantas letras tem o nome de cada animal, depois separe as sílabas e conte-as.
a) pinguim
Letras ( )

________________________________________________________
Sílabas ( )

b) raposa
Letras ( )

________________________________________________________
Sílabas ( )
c) leão
Letras ( )

________________________________________________________
Sílabas ( )

d) cegonha
Letras ( )
________________________________________________________
Sílabas ( )
e) Tigre-de-bengala
Letras ( )

________________________________________________________
Sílabas ( )
f) preguiça
Letras ( )
 ________________________________________________________
Sílabas ( )
g) tigre
Letras ( )

________________________________________________________
Sílabas ( )

h) leopardo
Letras ( )

______________________________________________________
Sílabas ( )

i) cobra coral
Letras ( )

______________________________________________________
Sílabas ( )
j) girafa
Letras ( )

______________________________________________________
Sílabas ( )

k) borboleta
Letras ( )
______________________________________________________
Sílabas ( )
Vicente era um menino pobre que tinha um pangaré.
O pangaré era preto, bem feio, bem magro e bem velho.
O cavalo servia para puxar a carroça do pai de Vicente, que levava para a cidade verduras que ele
colhia e vendia.
Quando o cavalo não estava puxando a carroça, Vicente lhe dava capim e brincava com ele. Vicente
adorava dar capim a seu cavalo. Era nesta hora que ele conversava com o pangaré.