HABILIDADES CONTEMPLADAS NA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

ANO ESCOLAR : 8º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: ​LÍNGUA PORTUGUESA

❖ UNIDADES TEMÁTICAS: LEITURA E ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA.

❖ HABILIDADE(S):

➢ (EF07LP03): ​Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os

prefixos e sufixos mais produtivos no português.

➢ (EF67LP34)​: Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de

negação.

➢ (EF69LP04): ​Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão

nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo
com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos
de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo
conscientes.

➢ (EF07LP12): ​Reconhecer recursos de coesão referencial: substituições lexicais (de

substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
possessivos, demonstrativos).

➢ (EF69LP03): ​Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e

eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática
retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas
abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em
tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.

➢ (EF67LP32): Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções

da língua escrita.

➢ (EF07LP13): Estabelecer relações entre partes do texto, identificando substituições

lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos –
pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto.

➢ (EF67LP38): Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como

comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.

➢ (EF67LP33):​ Pontuar textos adequadamente.

➢ (EF07LP11): Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos

nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem
soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de sentidos (conjunções “mas”, “porém”).
 ESCOLA MUNICIPAL
ANO ESCOLAR:
COMPONENTE CURRICULAR:
PROFESSOR (A):
ALUNO (A):
FRUTAL, DE DE 2021.

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Questão 1 – As palavras na Língua Portuguesa podem ser consideradas primitivas ou derivadas.

Palavras primitivas são aquelas que não provêm de outra palavra. Ex.: pedra, flor. Palavras
derivadas são aquelas que provêm de outra palavra. Ex.: pedreiro, florista.

Observe atentamente os agrupamentos dos termos nos quadros abaixo:

Agrupamento I ) fazer / gosto / animar / livro / fiel / possível / vantagem / costurar / pão / casa /
consulta / motor / dente / jornal / amor

Agrupamento II) -eiro/ -eira/ -re-/ des-/ -oso/ -aria/ -inho/ -inha/ im-/ in-/ -ório/ -ista/ -ão

Unindo um termo do agrupamento II ao termo do agrupamento I, você deverá formar cinco

palavras derivadas, como nos exemplos:

fazer (agrupamento I) + des (agrupamento II) = desfazer

consulta (agrupamento I) + ório (agrupamento II) = consultório.

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Observe a tira abaixo para responder à questão 2.

​Revistas.unilab.edu.br

Questão 2 – Na palavra “intolerante” (in-to-le-ran-te) presente no 3º quadrinho, o prefixo In-

significa

A ) dificuldade.
B ) metade.
C ) negação.
D ) repetição

Questão 3 – Essa charge acima tem a finalidade de:

A ) informar o uso das redes sociais por parte dos membros da igreja.
B ) revelar os pecados cometidos pelos fiéis de uma igreja.
C ) criticar à grande exposição da vida privada nas redes sociais.
D ) valorizar a maneira grosseira com que o padre respondeu ao fiel.

Leia o texto a seguir para responder às questões 4 e 5.

Ibama tem nova regra de transporte de animais silvestres de estimação

O transporte de animais deve ser feito mediante autorização de transporte e pagamento de

boleto.

O Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Recursos Renováveis) divulgou nova regra
para o transporte de animais silvestres entre estados no Brasil.

Agora, o transporte de animais deve ser feito mediante autorização de transporte e

pagamento de boleto ao Ibama.

A coordenadora de Monitoramento do Uso da Fauna e Recursos Pesqueiros, Maria Isabel

Soares, destaca que o Ibama considera animais silvestres de estimação aqueles comprados de
criadores legalizados ou cedidos com autorização do Ibama.

Os mais comuns a serem criados são papagaios, araras, jabutis. Maria Isabel alerta que
antes de ter um animal silvestre em sua tutoria, é preciso conhecer as necessidades deles que
são diferentes de cães e gatos, inclusive custos. Maria Isabel ainda destaca que o aumento da
fraude e do tráfico foi o que motivou essa mudança na regularização.
 A punição será prisão de seis meses a 1 ano e multa de 500 a 5 mil reais.

​Disponível em: <http://radios.ebc.com.br>.

Questão 4 – Qual é o tema central noticiado acima?

A ) caracterizar os animais silvestres e destacar as suas necessidades.

B ) divulgar um trabalho desenvolvido pelo IBAMA.
C ) expor uma opinião sobre o tráfico de animais silvestres no Brasil.
D ) informar sobre a nova regra para o transporte de animais silvestres no Brasil.

Questão 5 – “[…] é preciso conhecer as necessidades ​deles​ […]”. A palavra sublinhada substituiu

A ) papagaios.
B ) araras e dos jabutis.
C ) animais silvestres.
D ) cães e gatos.

Leia a introdução deste texto que descreve a cidade mineira de Poços de Caldas para responder à
questão 6.

Descanso continua sendo a palavra de ordem para os casais que chegam a Poços de Caldas,
bucólica estância hidromineral no Sul de Minas Gerais. Suas águas – com propriedades alcalinas,
sulfurosas, radioativas e termais – convidam a relachantes ​banhos de imersão e a um passeio
percorrendo as dezenas de fontes e caxoeiras espalhadas pela cidade. […].

​Disponível em: http://www.feriasbrasil.com.br/mg

Questão 6 – Agora, identifique dois erros (colocados propositalmente pela autora desta atividade)
referentes à ortografia. Em seguida, reescreva as palavras de forma adequada à norma padrão.

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Leia o poema a seguir, de Cláudio Thebas para responder à questão 7.

Hora do banho

Entrar no banho, puxa vida, Todo dia isso acontece.

é acabar com a brincadeira. Minha mãe é mesmo fogo:

sempre fica me chamando

_Já pro banho, não enrola, Na melhor parte do jogo.

olha só quanta sujeira! [...]

​Cláudio Thebas. ​Amigos do peito. 1​ 5.ed.Belo Horizonte: Formato,

2006.

Questão 7 – Quando o garoto diz “todo dia isso acontece”, o termo ​isso​ faz referência ao fato
A ) dele não gostar de tomar banho.
B ) de que sua mãe o interrompe na melhor parte do jogo para tomar banho.
C ) da mãe não gostar de ver o filho sujo.

Leia a tirinha abaixo para responder à questão 8.

Questão 8 – Nessa tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de
linguagem para:

A ) condenar a prática de exercícios físicos.

B ) desestimular o uso das bicicletas.
C ) caracterizar o diálogo entre gerações.
D ) criticar a falta de perspectiva do pai.

Leia o seguinte texto para responder à questão 9.

Aranha
O homem pede uma salada em um restaurante e, quando vai comer, vê uma mosca no tomate.
Imediatamente, ele chama o garçom

– Garçom! Olha só o tamanho desta mosca pousada no meu tomate! E agora, o que eu faço?

O garçom responde:

– Fica frio… Olha só o tamanho da aranha que saiu da alface! Já, já, ela come a mosca!
Disponível em: criancas.uol.com.br

Questão 9 – Na passagem: “Imediatamente, ele chama o garçom”, foi omitido propositalmente um

sinal de pontuação para caracterizar o diálogo entre os personagens. Qual ponto deveria ser
empregado?

A ) dois-pontos.
B ) ponto final.
C ) ponto de exclamação.
D ) ponto de interrogação.

QUESTÃO 10 – No trecho “Um deles vive na Ásia ​e entra no mar ​e em rios em busca de

caranguejos para comer.”, a conjunção “e” indica a ideia de:

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