Avaliação de Língua Portuguesa II semestre - II etapa

Noturno ELIAS CHADUD

Anápolis, ___ de Novembro de Série: 7º
2021.
Disciplina: Língua Portuguesa Professor(a): Jucilete Pereira Dutra
Aluno(a): Nº:

1- Encontre as preposições usadas nas falas da tirinha e marque a questão que corresponde às preposições
(combinações ou contrações) na ordem em que foram encontradas

I- Disse ao filho que voltaria cedo.

II- Pediu um dia folga para ir ao velório da avó.

III- Todos eles exigem honestidade dos políticos.

a) ao, ao, dos

b) disse, pediu, exigem
c) filho, avó, políticos
d) que, um, eles
e) ao, um, eles

Leia os quadrinhos:

2- Releia o bilhete do 2º quadrinho:

“Gravei seu nome no meu marca-passo. Você ficará pra sempre em meu coração.”

a) Há 3 preposições nesse bilhete. Transcreva-as.

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Veja a tirinha a seguir:

3- A palavra ZECA que aparece no primeiro quadro é um substantivo:

 a- Próprio
b- Composto
c- Coletivo
d- derivado
e- comum

Leia o trecho abaixo para responder à questão.

Encrenca à vista
“Nem bem entrei no pátio da escola e alguém me deu um empurrão. Era Clóvis.
- Como é nervosinho? Vai encarar?
Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio. Ele me deu outro safanão e me disse:
- Isso é pra você deixar de ser besta. Quem manda aqui no pedaço sou eu. O que
podia fazer? Calma, Toninho, disse pra mim mesmo.”

4- Na frase: “Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio.” As palavras destacadas seguem as respectivas
classes gramaticais:
a) verbo – substantivo – substantivo – verbo
b) verbo – adjetivo – verbo – substantivo
c) verbo – substantivo – verbo – substantivo
d) substantivo – verbo - substantivo - adjetivo
e) nenhuma das alternativas

Leia o texto para responder as questões 5 a 7

Como saber se o pet está com dor?

Como descobrir

Ao contrário de nós, quando estão com dor, os animais não choram nem gritam. Para chamar a atenção, eles
produzem sons, usam expressões corporais e mudam o comportamento. Por exemplo: costumam mancar, andar
curvados, morder, se coçar e ficam com a expressão facial mais apreensiva. Vômitos frequentes (sem motivo
aparente) e olhos lacrimejantes também são sinais de alerta.
[...]
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/>.

5- O texto acima tem o objetivo de:

a) entreter
b) divulgar
c) emocionar
d) orientar

6- Releia o segundo período do texto. Identifique a conjunção que une as atitudes dos animais, quando desejam
chamar a atenção:
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7- A conjunção, identificada na questão anterior, exprime a noção de:

a) alternância
b) adição
c) conclusão
d) condição

8- Assinale a parte do texto cujo termo em destaque funciona como conjunção aditiva:
a) “Ao contrário de nós, quando estão com dor, os animais não choram nem gritam.”
b) “Por exemplo: costumam mancar, andar curvados, morder [...]”
c) “[...] e ficam com a expressão facial mais apreensiva.”
d) “Vômitos frequentes (sem motivo aparente) [...]”
 9- Grife, no trecho a seguir, as conjunções que indicam a ideia de adição:

“Vômitos frequentes (sem motivo aparente) e olhos lacrimejantes também são sinais de alerta.”

Leia:

I. Finalmente vou matar minha fome com esse lanche.

II. A bateria das crianças parece não acabar.
III. O sujeito que assaltou a loja estava mascarado.

10- De acordo com as frases acima, é correto afirmar:

a) a expressão “matar a fome” está no sentido denotativo e indica que a pessoa irá acabar com a fome ao comer o
lanche.
b) a palavra “bateria” refere-se a quantidade de energia das crianças e está sendo usada em sentido denotativo.
c) o termo “mascarado” está sendo utilizado no sentido denotativo, pois o sujeito estava usando uma máscara para não
ser reconhecido.
d) todas as orações estão em sentido figurado, ou seja, apresentam o sentido subjetivo das palavras.
e) todas as orações estão em sentido literal, ou seja, apresentam o sentido real das palavras