Colégio Farias Brito - Módulo de Recuperação de Gramática Textual (casa) - Dez 2014

Professor elaborador: Aluízio Farias

Módulo de Casa

Texto para questões 1 e 2

1. Transcreva, do último quadrinho, a subordinada substantiva. Classifique-a e explique a

crítica contida no pensamento de Mafalda. Utilize, para isso, as linhas abaixo.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Qual é o valor gramatical da palavra que, a qual introduz a subordinada?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Texto para questões 3 e 4

Mais ativos, mais espertos

Novas pesquisas sugerem que a prática regular de exercícios estimula a multiplicação de

neurônios e favore a aprendizagem

O cérebro de quem pratica atividade física regularmente funciona melhor. Os

atletas e os profissionais de educação física dizem isso há muito tempo. Pela primeira vez,
porém, os cientistas conseguiram reunir um conjunto de evidências para sustentar a afirmação
que antes parecia ser apenas um recurso para manter os alunos estimulados. Com a ajuda de
imagens de ressonância magnética, os pesquisadores conseguiram determinar o que acontece
no cérebro de quem malha. Concluíram que fazer exercício uma hora por dia, pelo menos três
vezes por semana, estimula a produção de neurônios e favorece a aprendizagem. Em outras
palavras: quem se exercita fica mais esperto.
 Cientistas da Universidade Colúmbia e do Instituto de Pesquisas Salk, nos
Estados Unidos, submeteram um grupo de voluntários a essa rotina de malhação durante três
meses. Concluíram que a prática dobrou o fluxo de sangue no cérebro e provocou o
nascimento de novas células no hipocampo, a área relacionada com a memória e com a
capacidade de aprendizagem.

Para investigar esse fenômeno, os pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas

decidiram analisar a cabeça dos judocas profissionais. O cérebro deles foi comparado com o
de indivíduos sedentários pelo educador físico Wantuir Jancini, sob a orientação do
neurologista Li Li Min. Imagens de ressonância magnética revelaram que os atletas possuíam
maior quantidade de massa cinzenta em áreas ligadas ao desenvolvimento motor e à
concentração.

3. As evidências reunidas pelos cientistas indicam que:

a) os profissionais de educação física supervalorizam o benefício do exercício físico.

b) os profissionais de educação física exageram na intensidade do exercício físico.

c) exercício físico é benéfico apenas para atletas e judocas.

d) não há diferença entre o cérebro de quem malha e de quem não malha.

e) exercício físico regular favorece a um melhor funcionamento do cérebro.

4. Os estudos nos Estados Unidos e na Universidade Estadual de Campinas constataram o

seguinte:

a) os benefícios do exercício físico foram mais evidentes em alunos estimulados, pois a

motivação é fundamental nesse caso.

b) os exercícios estimulam a produção de neurônios que resultam da aprendizagem com o

aumento do fluxo de sangue.

c) o nascimento de novas células na área relacionada com a memória e com a capacidade de

aprendizagem.

d) mais massa cinzenta nos cérebros dos judocas e maior desenvolvimento motor nos
sedentários.

e) maior poder de concentração nos sedentários, pois eram capazes de ficar mais tempo
parados.

Texto para questão 5

Da abertura:

“Ler significa reler e compreender, interpretar. Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a
partir de onde os pés pisam. Todo o ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como
alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão do mundo. Isso faz da
leitura sempre uma re-leitura. A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam. Para
compreender é essencial conhecer o lugar social de quem olha. Vale dizer, como alguém vive,
com quem convive, que experiências tem, em que trabalha, que desejos alimenta, como
assume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam. Isso faz da compreensão
sempre uma interpretação. (…)

5. A expressão “com os olhos que tem” (linha 1), no texto, tem o sentido de:

a) enfatizar a leitura.

b) incentivar a leitura.

c) individualizar a leitura.

d) priorizar a leitura.

e) valorizar a leitura.

Texto para questões 6 e 7

6. Explique em que consiste o humor da tirinha.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

7. Qual a função morfossintática dos dois quês que aparecem no primeiro quadrinho?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Texto para questões 8 e 9

"Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar

Intransitivo:

Teadoro, Teodora."

8. O poema "Neologismo", de Manuel Bandeira, e assinale a alternativa correta relativa à

interpretação do texto.

a) O poema traduz o sentimento de mundo caótico da poesia de Manuel Bandeira.

b) Está presente no texto o conflito entre o eu-lírico e o mundo.

c) O ritmo traduz, na quebra dos versos, a inquietude do poeta.

d) A invenção de palavras é recurso usado por pessoas que falam pouco.

e) Para expressar o sentimento com maior vigor é preciso inventar a palavra.

9. Indique qual a função morfossintática da palavra que presente no poema.

____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Texto para questão 10 e 11

Compra coletiva pela Internet

0 Com a reportagem “Agora a liquidação é em casa” (16 de fevereiro), fica claro co-
1

0 mo (a) funciona o sistema de compra coletiva pela Internet, inovador no pais e em

2

0 crescente expansão. A continuidade de empresas nesse setor depende exclusivamen-

 3

0 te do planejamento estratégico de cada sito, assim como (b) o seu ciclo de vida para a
4

0 fase de maturidade do serviço oferecido. Como (c) investidora de um sito de compra

5

0 coletiva do interior paulista, acredito que (d), em alguns meses, o sucesso virá da seg-
6

0 mentação de mercado, da busca por novas estratégias para destaque e diferenciação

7

0 dos demais portais existentes.

8

VEJA. 23 fev. 2011.

10. O comentário anterior, veiculado na seção Carta do Leitor, aponta certas estratégias a
serem consideradas a fim de se aperfeiçoar o mercado de compras coletivas. Segundo o texto,
para uma empresa que investe nesse mercado ter sucesso, será necessário:

A) diversificar a oferta de produtos a fim de estimular o número de vendas.

B) inovar constantemente o site, buscando singularidade frente a outros sites.

C) investir pesado em publicidade com o intuito de alcançar vários mercados diferentes.

D) segmentar os departamentos de produtos para facilitar a compra.

E) acompanhar as alterações no mercado não virtual, visando à inovação constante.

11. Indique a função morfológica das palavras destacadas no texto:

a) ___________________________________________________

b) ___________________________________________________

c) ___________________________________________________

d) ___________________________________________________

Texto para questões 12 e 13

Cuitelinho
Cheguei na beira do porto

Onde as ondas se espáia

As garça dá meia volta

E senta na beira da praia

E o cuitelinho não gosta

Que o botão de rosa caia, ai, ai, ai

Aí quando eu vim de minha terra

Despedi da parentaia

Eu entrei no Mato Grosso

Dei em terras paraguaia

Lá tinha revolução

Enfrentei fortes bataia, ai, ai, ai

A tua saudade corta

Como aço de navaia

O coração fica aflito

Bate uma, a outra faia

Os óio se enche d’água

Que até a vista se atrapaia, ai, ai, ai

FOLCLORE recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandô, Disponivel em: <http://Ietras.terra.com.br>. Acesso em: 29
dez. 2011.

12. A canção “Cuitelinho” é um tema folclórico recolhido por músicos e gravado por inúmeros
artistas. Para demarcar a origem popular da canção pode-se recorrer a marcas

presentes na letra coletada, como a:

A) repetição da interjeição “ai, ai, ai’.

B) existência de traços da oralidade.

C) coexistência de coloquialidade e formalidade.

D) referência a aspectos da natureza.

E) presença da temática da saudade.

13. Indique a função morfológica das palavras destacadas no texto:

a) ___________________________________________________

b) ___________________________________________________

c) ___________________________________________________

Texto para questões 14 e 15

Se Eu Não Te Amasse Tanto Assim

Ivete Sangalo

Composição: Paulo Sergio Valle / Herbert Vianna

Meu coração, sem direção

Voando só por voar

Sem saber onde chegar

Sonhando em te encontrar

E as estrelas

Que hoje eu descobri

No seu olhar

As estrelas vão me guiar

Se eu não te amasse tanto assim

Talvez perdesse os sonhos

Dentro de mim
E vivesse na escuridão

Se eu não te amasse tanto assim

Talvez não visse flores

Por onde eu vim

Dentro do meu coração

Hoje eu sei, eu te amei

No vento de um temporal

Mas fui mais, muito além

Do tempo do vendaval

Nos desejos

Num beijo

Que eu jamais provei igual

E as estrelas dão um sinal

[...]

14. O eu lírico mostra-se perdido, sem direção no início da canção. Ele consegue se
“reencontrar”? Comente.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15. De acordo com o texto, o verso “Se eu não te amasse tanto assim” tem um valor adverbial.

Qual o sentido expresso pela conjunção? (01 escore)

____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Texto para questões 16-18

Dobre

Aquele homem (a)que passa na rua

pensa (b)que está sozinho

mas aqueles passos não são seus

(c)como estes versos não são meus

Aquela mulher estirada no varal

pensa que não existe

mas suas mãos naqueles panos

são como digitais

(d)que deixo nestes versos

Quando me deitar ensapatado

não pensem que me fui

estarei arranhando tuas retinas

com estes versos que não são meus

mas que muito mais são teus

Batista de Lima

16. Explique o sentido dos versos “Quando me deitar ensapatado/ não pensem que me fui”. O
que eles representam?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17. Por que o eu lírico afirma que os versos dele são mais dos leitores que dele mesmo (estes
versos que não são meus/ mas que muito mais são teus)?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

18. Identifique a função morfossintática dos termos em negrito no poema.

a) ___________________________________________________________

b) ___________________________________________________________

c) ___________________________________________________________

d) ___________________________________________________________

Texto para questões 19 e 20

Após a atenta leitura do texto, responda ao que se pede:

19. Em que se baseia a comicidade do texto?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

20. Releia o período do texto: Ele disse que a rainha quer saber se nós marcamos audiência.
Qual a função morfológica das palavras que e se presentes na frase?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________