História

Modernidade

1o bimestre – Aula 4
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Conceito de modernidade e
suas implicações;
● Contexto histórico e
geográfico da modernidade;
● Características da
modernidade.
● Explicar o contexto histórico e
geográfico da modernidade,
destacando suas mudanças
em relação às épocas
anteriores;
● Identificar as principais
características da
modernidade;
● Compreender o conceito de
modernidade e suas principais
características.
 Vire e converse

1. Quando pensamos na palavra “moderno”, logo vem à mente algo

atualizado, novo. Essa palavra também é utilizada para marcar a
delimitação de um período histórico, a Idade Moderna, que se refere
ao período entre os séculos XV e XVIII.

E para você, o que significa a palavra “moderno”?

Conceito – Moderno
A expressão "moderno" é tão onipresente em nosso vocabulário, que
frequentemente deixamos de refletir sobre seu verdadeiro significado.
Contudo, trata-se de um termo mais intricado do que à primeira vista,
tendo diversos sentidos, por vezes, até mesmo contraditórios. Quando
empregado para denotar um período histórico, a palavra remete a
diferentes épocas, dependendo da perspectiva de quem utiliza a
expressão.
 Leia o texto e reflita

O historiador francês Jacques Le Goff examinou a ambiguidade do

termo "moderno", que geralmente é entendido em oposição ao
"antigo". Surgindo no século V após a queda do Império Romano, o
moderno representa tanto o recente quanto uma ruptura com o
passado. Na Idade Média, o "antigo" refere-se ao Antigo Testamento,
moldando a tradição dos novos tempos. No Renascimento, a
ambiguidade aumenta, com o "antigo" referindo-se à Era Clássica greco-
romana e o "moderno" ao que contrastava com a Idade Média,
considerada, no momento, uma época a ser superada. Assim, o
termo "moderno" carregou contradições ao longo do tempo.
Idade Moderna
O contexto histórico e geográfico da modernidade abrange um
amplo período e espaço, marcado por transformações sociais,
políticas, econômicas e culturais. Embora não haja consenso absoluto
sobre os seus limites temporais, muitos historiadores situam a Era
Moderna entre os séculos XV e XVIII, período no qual aconteceram os
eventos como o Renascimento, a Reforma Protestante, a expansão
marítima e algumas importantes "revoluções" científicas.

No próximo slide, vamos analisar uma linha do tempo da Idade

Moderna.
Leia o mapa mental e reflita
Analise o mapa
coletivamente,
observando os territórios
conhecidos na época.

Geograficamente, a modernidade gerou impactos globais, em especial

com as explorações e conquistas que levaram à interconexão de
continentes. A formação de impérios coloniais, como o espanhol e o
português, ilustra a expansão geográfica que ocorreu durante a
modernidade.
 Todo mundo escreve
2. Leia o texto a seguir:
A comunicação é um processo de interação entre duas ou mais pessoas
na transmissão de mensagens. Os avanços tecnológicos em diferentes
momentos da História possibilitaram a diminuição das barreiras de
comunicação, como no caso das redes sociais, com o advento da
internet. Diante de transformações tão aceleradas em nosso cotidiano,
atrelamos o conceito de “moderno” à inovação e costumamos classificar
determinados objetos como “ultrapassados”, ou seja, “antigos”.
O contexto histórico e geográfico da modernidade abrange
um amplo período e espaço, marcado por transformações sociais,
políticas, econômicas e culturais. Embora não haja consenso absoluto
sobre os limites temporais, muitos historiadores situam a era moderna
entre os séculos XV e XVIII, coincidindo com eventos como
o Renascimento, a Reforma Protestante, a expansão marítima e
a Revolução Científica.
Fonte: Currículo em Ação, p. 225
a) Após a leitura e a interpretação do texto, reflita sobre as palavras
“antigo” e “moderno” e escreva, em seu caderno, os significados com
suas próprias palavras.
Correção
a) Após a leitura e a interpretação do texto, reflita sobre as palavras
“antigo” e “moderno” e escreva, em seu caderno, os significados com
suas próprias palavras.
Resposta: "Antigo" refere-se a algo mais velho, relacionado a períodos
passados, muitas vezes associado a tecnologias ou costumes
ultrapassados. Por outro lado, “moderno” está ligado à inovação e à
contemporaneidade, sendo adicionado a avanços tecnológicos e
mudanças rápidas na sociedade. Esses termos são usados para
classificar objetos e conceitos com base em sua relevância temporal,
refletindo as transformações constantes em nosso cotidiano.
 Todo mundo escreve

3. Observe a imagem, leia o texto sobre ela e responda aos

questionamentos em seu caderno.

Arado feito de
ferro, puxado por tração
animal de cavalos
 Leia o texto e reflita

Tecnologias
A imagem mostra duas tecnologias que começaram a ser utilizadas na
passagem da Idade Média para a Idade Moderna: os arados de
tração animal feitos de ferro e os arreios de tração para cavalos.
Os arados e os arreios hoje podem parecer “antigos” ou “atrasados”,
mas proporcionaram uma grande transformação agrícola quando
foram criados. Essas tecnologias transformaram a lógica de produção
agrícola medieval, aumentando a produtividade no campo e fazendo com
que o comércio dos excedentes desta produção fosse crescentemente
reabastecido. Atualmente, a indústria agrícola é automatizada e utiliza-se
de tecnologias muito mais sofisticadas do que essas. No entanto, tanto os
arados quanto os arreios não deixaram de ser utilizados até hoje.
 Todo mundo escreve

3. Observe a imagem, leia o texto sobre ela e responda aos

questionamentos em seu caderno.
a) A imagem apresenta duas tecnologias agrícolas. Quais são elas?
b) Em qual contexto essas tecnologias foram criadas?
c) Qual é a importância histórica delas?
Correção
A análise da imagem revela a presença de tecnologias históricas, os
arados de tração animal feitos de ferro e os arreios de tração para
cavalos. Essas ferramentas foram fundamentais na transição da Idade
Média para a Idade Moderna. Tais inovações transformaram a produção
agrícola medieval, impulsionando a produtividade no campo e facilitando
o comércio dos excedentes. Embora possam considerar essas
tecnologias como "antigas" ou "atrasadas", é crucial desconstruir essa
ideia; é relevante enfatizar a importância histórica da agricultura para a
sobrevivência da espécie humana. Além disso, é fundamental destacar
que essas tecnologias ainda são utilizadas nos dias de hoje.
 De supressa

4. De surpresa, responda oralmente à questão abaixo:

a) Fale sobre o significado de “moderno”?

 Correção
4. De surpresa, responda oralmente à questão abaixo:

a) Fale sobre o significado de “moderno”?

Resposta: "Moderno" refere-se, geralmente, a algo contemporâneo,

atual ou marcado por características recentes e inovadoras.
● Na aula de hoje, exploramos, de maneira abrangente, o
contexto histórico e geográfico da modernidade,
enfatizando as mudanças notáveis em relação às
épocas anteriores. Analisamos o período que abrange
os séculos XV a XVIII, destacando eventos como o
Renascimento, a Reforma Protestante, a expansão
marítima e algumas "revoluções" científicas, situando
as transformações sociais, políticas, econômicas e
culturais desse contexto. Compreendemos, ainda, o
conceito de modernidade e como suas características
moldaram o curso da História.
Referências

ALMEIDA, Ana Carolina. Pensando o Fim da Idade Média: A Longa Idade Média de Le Goff e a
Colonização da América de Baschet. Revista Tempo de Conquista, v. 7, p. 1-15, 2010.

LE GOFF, Jacques. A história deve ser dividida em pedaços? Tradução de Nícia Adan Bonatti. 1. Ed.
São Paulo: Editora Unesp, 2015.

LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.

SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica – COPED, 2023. Currículo
em Ação – 7o ano, Volume 1, São Paulo, 2023.

SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e
Ensino Fundamental./Secretaria da Educação – São Paulo: SEE, 2019.
Referências

Slide 7 – Imagem – Fonte: https://ensinarhistoria.com.br/infograficos/idade-moderna-linha-do-tempo/

– Blog: Ensinar História – Joelza Ester Domingues. Acesso em: 20 nov. 2023.
Slide 9 – Imagem – Fonte Wikipédia. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Theatrum_Orbis_Terrarum#/media/Ficheiro:OrteliusWorldMap.jpeg
Acesso em: 15 nov. 2023.
Slide 13 – Imagem: Arado. Fonte: Wikipédia. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arado#/media/Ficheiro:04-09-12-Schaupfl%C3%BCgen-Fahrenwalde-
RalfR-IMG_1232.jpg. Acesso em: 20 nov. 2023.
Slide 8 – Elaborado para esta aula – Fonte: Canvas. Disponível em:
https://www.canva.com/design/DAF0yuSBk10/60Gvlakrh_KG60qpjMQWMA/view?utm_content=DA
F0yuSBk10&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor. Acesso em: 16 nov.
2023.