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A SOCIEDADE EM
REDE: O MUNDO PÓS-
MODERNO UNE OU
SEPARA OS
INDIVÍDUOS?
Autoria: Dr. Marcone Costa Cerqueira
Revisão técnica: Dra. Karen Barbosa Montenegro de Souza
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10/06/2023, 20:13 Desenvolvimento humano e social
Introdução
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Figura 1 - Com o advento das máquinas a vapor foi possível a construção de grandes fábricas, o aumento
produtivo e pôs fim ao antigo modo artesanal de produção
Fonte: Marzolino, Shutterstock, 2021.
#PraCegoVer
Na figura, temos uma ilustração em preto e
branco. Trata-se de um galpão com
equipamentos, sendo que há trabalhadores em
suas funções. Pode-se notar fumaça, correntes e
estruturas em madeiras sustentando a
construção.
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VOCÊ O CONHECE?
Francis Bacon foi um importante filósofo e político pertencente à nobreza
inglesa do século XVI. Um dos seus principais temas é a busca do
conhecimento, tendo como base a ideia de que era necessária uma nova
forma de pensar a realidade e a relação do homem com a natureza das
coisas. Diante disso, ele escreve a obra “Novum Organum (O novo
Órganon)”, que significa “novo instrumento”. Esta obra pode ser tida como
uma das precursoras do pensamento científico moderno, por estabelecer
a busca de um conhecimento baseado na razão e na experimentação da
natureza das coisas (BACON, 2014).
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VOCÊ SABIA?
Entre os séculos XVI e XVII, o que hoje chamamos de Ciência Moderna,
foi inicialmente chamada de filosofia natural, magia universal, filosofia
experimental, nova ciência, numa tentativa de nomear a nova forma de
construção do conhecimento. Todos os pensadores que se voltavam para
a questão, no entanto, tinham em comum a busca de um conhecimento
sólido e baseado na natureza (ALFONSO-GOLDFARB, 1994).
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#PraCegoVer
Na figura, temos a fotografia de três pessoas
analisando algo em um monitor. Elas estão uma
do lado da outra, à direita da foto. A primeira
pessoa segura um caderno e faz anotações. À
esquerda, encontramos uma mesa com monitor,
teclado e equipamentos ao fundo.
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Figura 3 - O crescimento do acesso à Internet tem propiciado uma interação dinâmica entre indivíduos e
com isso diversas formas novas de comunicação surgem nesse processo
Fonte: Mihai Simonia, Shutterstock, 2021.
#PraCegoVer
Na figura, temos uma fotografia aproximada da
tela de um tablet. Há uma mão à direita, como se
estivesse mexendo na tela. Esta, por sua vez,
apresenta algumas palavras, como "social",
"vídeos", "conexão", "perfil", "rede", entre outras.
A questão central desse processo não está apenas no fato de formar novas
tecnologias, mas de ser um campo, uma área de conhecimento, totalmente
nova. A tecnologia digital, representada por meio de sistemas de computadores,
telefones celulares com acesso à Internet, sinais de televisão digitais de alta
definição etc., são inovações que se popularizaram de forma muito rápida e por
isso se tornaram peças importantes na organização social.
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A inserção das tecnologias digitais é tão grande no cotidiano dos indivíduos que
qualquer ameaça a esse recente modo de vida significa uma catástrofe.
Transações bancárias, serviços diversos oferecidos pela Internet, atendimentos
hospitalares, transações comerciais etc, todas essas interações sociais são
dependentes de algum tipo de tecnologia digital. Veen e Vrakking (2009) nos
apontam o grau de dependência no qual nos encontramos em relação às
tecnologias digitais e o caos que seria perdê-las repentinamente:
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O acesso à educação por parte dos indivíduos é um dos fatores primordiais para
se construir uma sociedade sólida, igualitária e preparada para a atual realidade
globalizada. Nos países desenvolvidos, o tema é tratado com extrema
importância, o que demonstra sua centralidade nas estratégias de crescimento
não só individual, mas também econômico e político dessas nações. Vamos
abordar essa temática partir da realidade brasileira, buscando compreender o
papel social da educação no contexto amplo do tecido social. Nosso foco é a
condição de mudança social presente na educação, seus reflexos na
organização social e suas alterações em vista das novas tecnologias digitais.
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Eixo 1
2
Eixo 2
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Eixo 3
Para o primeiro eixo, é preciso pensar que existiu no Brasil, e de certa forma
ainda existe, uma cultura de associar a educação à erradicação do
analfabetismo. No entanto, o mercado de trabalho atual e as diversas interações
sociais exigem mais dos indivíduos do que apenas ler e escrever. É necessário
entender que a educação está permeada de cidadania, conhecimento de direitos
e deveres, possibilidades de desenvolvimento social e profissional. Dessa forma,
políticas que visem apenas a erradicação do analfabetismo tendem a criar
grandes massas de indivíduos alfabetizados, mas despreparados para uma vida
social mais ampla. Para Gadotti (1981), os indivíduos não abandonam nunca a
condição de analfabetos da realidade, o homem deve ter a possibilidade de reler
sempre sua realidade. Assim, é preciso que a educação lhe dê substrato para
isso.
VOCÊ SABIA?
Em Portugal, existe uma escola pública chamada Escola Básica da Ponte.
Nesta escola, desde 1976, é praticada uma educação aberta, não tendo
aulas de matérias fixas ou horários estabelecidos para cada disciplina. Os
alunos agrupam-se para estudar temas de interesse comum a eles e
depois de trabalhado e assimilado aquele tema eles passam para outro.
Na escola da Ponte, a base da educação está em alterar a organização e
questionar criticamente práticas educativas dominantes (ALVES, 2001).
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Figura 4 - O processo educacional não pode se tornar um instrumento ideológico que anule a capacidade
do indivíduo de perceber e criticar sua realidade social
Fonte: Sinart Creative, Shutterstock, 2021.
#PraCegoVer
Na figura, temos a fotografia de diversos blocos
de madeiras espalhados por uma mesa. Eles
trazem as letras do alfabeto. No centro, há nove
blocos, um do lado do outro, formando a palavra
"ideologia".
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É verdade que a educação a distância não é algo que surge com a evolução
digital, pois no século XX já existiam os cursos por correspondência, precursores
dos modernos métodos de aprendizado a distância, porém, com o advento da
tecnologia digital, o processo foi alargado exponencialmente. A possibilidade de
uma interação direta, a pesquisa por meio de textos, vídeos, ferramentas
interativas, tudo isso representou um salto gigantesco na possibilidade de
alcançar um nível de conhecimento mais aprofundado.
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#PraCegoVer
Na figura, temos a fotografia de uma mulher
virada para trás, sorrindo, olhando para a
câmera. Ao fundo, pode-se observar monitores e
outra pessoa sentada em frente a um deles.
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Figura 6 - O crescimento dos centros urbanos faz demandar cada vez mais recursos naturais,
apresentando uma desigualdade social que agrava mais a boa gestão desses recursos
Fonte: Fred Cardoso, Shutterstock, 2021.
#PraCegoVer
Na figura, temos a fotografia de uma região
urbana. Há diversas casas em meio a vegetação
em um morro. Atrás, ao fundo, pode-se observar
prédios e outras construções, demonstrando a
desigualdade social.
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não podem ser pensadas em curto prazo, mesmo que o problema se apresente
como urgente, o planejamento em longo prazo é a única garantia de que não se
crie expectativas irreais em relação à solução do problema.
No próximo item, vamos discutir algumas perspectivas para se pensar o uso
sustentável do meio ambiente e o uso inteligente dos recursos naturais.
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#PraCegoVer
Na figura, temos uma fotografia editada
digitalmente. Há uma pessoa segurando uma
tela com paisagem verde, animais e construções,
tudo colorido. Ao fundo, retratando a realidade,
tem-se sacos de lixo na parte inferior, prédios
inacabados e fumaça, tudo em tom de cinza ou
preto.
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ESTUDO DE CASO
Nos últimos anos, várias políticas públicas de incentivo e apoio à
profissão de catador de materiais recicláveis e reutilizáveis têm sido
implantadas pelo Ministério do Meio Ambiente (MMA). Uma delas é o
Cataforte: “O projeto é realizado no âmbito do Programa Pró-Catador, com
coordenação da Secretaria-Geral da Presidência da República, visando
estruturar e fortalecer as redes de cooperativas e associações de
catadores de materiais recicláveis, enquanto empreendimentos solidários.
O MMA participa de Acordo de Cooperação Técnica, firmado em 2013
junto à Fundação Banco do Brasil, a Fundação Nacional de Saúde, Funasa,
o Ministério do Trabalho e Emprego e a Secretaria-Geral da Presidência da
República, para implantação do Projeto Cataforte – Estruturação de
Negócios Sustentáveis em Redes Solidárias, por meio de apoio e fomento
às ações de inclusão produtiva de catadores de materiais reutilizáveis e
recicláveis” (MMA, 2018).
CONCLUSÃO
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esperamos que você se sinta capaz de refletir sobre sua prática profissional,
buscando aprimorar as competências e habilidades para utilizar os instrumentos
técnicos envolvidos em sua realidade profissional.
Nesta unidade, você teve a oportunidade de:
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Referências
ALFONSO-GOLDFARB, A. M. O que é história da ciência. 1. ed. São Paulo:
Brasiliense, 1994.
ALVES, R. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse
existir. Campinas: Papirus, 2001.
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