Avaliação Mensal de Língua Portuguesa – 2º Bimestre

Nome: _____________________________________________________________________9º ano

Data: _____________________

1. Leia o soneto de Vinícius de Morais e resolva às questões.

SONETO DE ANIVERSÁRIO

Passem-se dias, horas, meses, anos

Amadureçam as ilusões da vida
Prossiga ela sempre dividida
Entre compensações e desenganos.

Faça-se a carne mais envilecida

Diminuam os bens, cresçam os danos
Vença o ideal de andar caminhos planos
Melhor que levar tudo de vencida.

Queira-se antes ventura que aventura

À medida que a têmpora embranquece
E fica tenra a fibra que era dura.

E eu te direi: amiga minha, esquece...

Que grande é este amor meu de criatura
Que vê envelhecer e não envelhece.

a) Por que o poema acima é considerado um soneto?

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b) O soneto de aniversário de Vinicius de Moraes demarca a posição do eu lírico de refletir
sua vida a partir de:

( ) seus desejos.
( ) suas experiências.
( ) seus encantos.
( ) seu orgulho.

c) Que efeito é produzido pelo uso das rimas no soneto?

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d) O poema aborda as transformações trazidas pelo passar do tempo. Contudo, segundo o
texto, o que nunca envelhece?
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e) O uso das reticências na última estrofe foi utilizado pelo poeta para demonstrar:

( ) indecisão do eu lírico.
( ) omissão do discurso.
( ) interrupção da fala.
( ) hesitação profunda.

Escreva o verso que o eu lírico revela passagem de tempo.

f)
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g) Localize no soneto uma palavra que significa:

Avance: __________________________

Fantasias: ________________________

Perfeição: ________________________

Macia: ___________________________

Decepções: _______________________

2. Sobre as características do gênero textual poema, estão corretas as seguintes

proposições:

I. O poema deve ser construído sob forma fixa, sempre preservando elementos como a métrica e
a musicalidade dos versos.

II. O poema caracteriza-se por ser centrado em um trabalho peculiar com a linguagem. Em geral,
reflete o momento e o impacto dos fatos sobre o homem.

III. O poema diferencia-se dos demais gêneros por ser escrito em versos e por possuir um ritmo
mais marcado que o ritmo da prosa.

IV. A poesia não é exclusividade do poema: ela é uma atitude subjetiva que pode estar nas mais
variadas manifestações artísticas.
a) Todas estão corretas. c) II, III e IV estão corretas.

b) Apenas I está correta. d) I e III estão corretas

3. Sobre a linguagem poética, é incorreto afirmar:

a) A linguagem poética faz uso de diversos recursos estilísticos, entre eles, as figuras de
linguagem.

b) As figuras de linguagem em um poema têm como objetivo despertar sensações no leitor e

impactá-lo, possibilitando que ele crie imagens a partir desse impacto.

c) A linguagem poética não possui compromisso com a objetividade: ela pode ser subjetiva e
ambígua, oferecendo ao leitor diferentes possibilidades de interpretação.

d) A linguagem poética é estritamente autobiográfica: é impossível desvencilhar o poeta de sua

criação.

4. Leia este período.

“Já falei várias vezes com jornalistas, que (1) geralmente são de meia-idade e de classe
média, e dizem que (2) usam isso e aquilo e é fantástico.”

a) Complete a frase a seguir.

A palavra que no período desempenha função diferente, pois em ( ) ela é conjunção

integrante e em ( ) ela é pronome relativo.

b) Reescreva e classifique a oração subordinada adjetiva.

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5. As orações adjetivas sublinhadas nos períodos a seguir estão reduzidas. Desenvolva-as.

a) É importante reduzir o número de veículos trafegando nas ruas.

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b) O rapaz andando de bicicleta ali na ciclovia é meu professor.

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c) Ela contava histórias de arrepiar.

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6. Marque a alternativa em que o trecho destacado corresponde a uma oração subordinada

adjetiva.

a) Não sei se Padre Bernardino concordará comigo.

b) Como anoitecesse, recolhi-me um pouco depois e deitei-me.
c) Susana, que não se sentia bem, estava de cama.
d) O lavrador revirou os olhos e começou a tremer como se tivesse uma sezão.
e) É certo que a presença do dono o sossegava um pouco.

7. Observe as orações abaixo e explique as suas diferenças.

As crianças que pintaram a parede da sala ficaram de castigo.
As crianças, que pintaram a parede da sala, ficaram de castigo.
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8. Transforme as orações subordinadas adjetivas abaixo em adjetivos.

a) As pessoas que têm paciência aproveitam mais as oportunidades.mm

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b) São dela, as palavras que convencem…
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c) Lamento, mas essas são atitudes que não posso perdoar.
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d) Os alunos que se aplicam tiram boas notas.

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9. Classifique as orações subordinadas adjetivas abaixo como:

(E) oração subordinada adjetiva explicativa           

(R) oração subordinada adjetiva restritiva
 
(      ) Os funcionários, que cumprem as tarefas solicitadas, estão aqui.

(      ) A equipe que chegou está treinando vôlei.

(      ) Maria é uma aluna que cumpre as tarefas solicitadas.

(      ) Você realizou ações, que não podemos perdoar.

(      ) Um problema, que não tem solução, não merece nossa atenção.

(      ) O automóvel é um veículo que polui.

(      ) Marisa tinha uma irmã, que morava longe dela.

10. Há uma oração subordinada adjetiva na tirinha. Identifique a oração e faça sua
classificação.

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QUESTÃO BÔNUS:

Analise as afirmativas:

I- Adjetivos Pátrios: são os adjetivos utilizados quando se deseja exprimir a nacionalidade ou

lugar de origem do sujeito na frase. Exemplo: paulista, paulistano, mineiro.

II- Locução adjetiva: é a junção de duas palavras para formar um adjetivo. Exemplo: amor de pai -
amor paternal, festas de natal — festa natalina.

III- Advérbios: são as palavras que se conectam com verbas para exprimir as circunstâncias do
tempo verbal da oração.

Está correto o que se afirma em:

a) Apenas I e II. c) Apenas I

b) Todas as alternativas. d) Apenas I e III

Boa Prova! 😊
a) prossiga, b) ilusões, c) ideal, d) tenra, e) desenganos. 

"Passem-se dias, horas, meses, anos" / e= B, a vida não envelhece

Proporciona efeito de sonoridade, ritmo e musicalidade. A rima ocorre nos versos, ou seja, nas
linhas dos poemas, e designa a repetição de sons idênticos ou semelhantes no final dos
vocábulos ou das sílabas poéticas. 

Porque o poema se apresenta sob uma estrutura fixa: quatro estrofes, sendo dois quartetos
(estrofes compostas por quatro versos) e dois tercetos (estrofes compostas por três versos). / 2B

“As crianças que pintaram a parede da sala ficaram de castigo.” é classificada como oração
subordinada adjetiva restritiva, pois ela restringe ou faz uma limitação. Significa que apenas as
crianças que pintaram a parece da sala ficaram de castigo, mas outras crianças não ficaram.

“As crianças, que pintaram a parede da sala, ficaram de castigo.” é classificada como oração
subordinada adjetiva explicativa, porque ela contém uma explicação. Nela se informa que todas
as crianças pintaram a parede da sala, por isso, ficaram de castigo.