Você está na página 1de 6

3° ano – Ensino Fundamental – Data: ___/___/2022

Revisão de Língua Portuguesa


Nome: _________________________________________________________________________

Leia e releia atentamente o texto para responder as questões propostas.

Girassolina

Serafina já tinha sido um girassol. E o girassol Serafina, a Girassolina, virou a cara pro Sol.
Resolveu se esticar bastante, ficou com o cabo beeeeeem comprido e começou a girar em volta
da Lua. O que ela queria mesmo era dar um mergulho no mar da tranquilidade...
Estava louquinha pra ver como é que era esse lugar que diziam existir lá na Lua. Só que
uma noite, a mesma nuvem que choveu em Serafina, não deixou que a Lua aparecesse. E
Girassolina ficou tateado perdida na escuridão.
Quando o rabo de um cometa, que passou por ela feito um raio, arrancou uma de suas
pétalas amarelas, Girassolina achou melhor voltar a ser Serafina de novo.
PORTO, Cristina. Se... Será, Serafina. São Paulo: Editora Ática, 1987
espacoprofessor.com/atividades-3-ano-habilidades-ef15lp03-ef03lp01-ef35lp03/

1) Podemos afirmar que este texto pertence ao gênero textual:


a) Poema.
b) Injuntivo.
c) Narrativo.
d) Carta.

Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2) Quem era Girassolina?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
3) O sonho da personagem foi realizado? Por quê?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4) A quem o termo destacado no texto se refere?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5) Retire do texto uma palavra que se encontra no grau diminutivo.

______________________________________________________________________________

6) Reescreva as frases substituindo os termos destacados por um sinônimo.

a) “... a Girassolina, virou a cara pro Sol.”

_____________________________________________________________________________

b) ” ...beeeeem comprido e começou a girar em volta da Lua.”

_____________________________________________________________________________

c) “Estava louquinha pra ver como é que era esse lugar que diziam existir lá na Lua.”

_____________________________________________________________________________

7) Faça a separação silábica e classifique as palavras de acordo com a sílaba tônica.

PALAVRA SEPARAÇÃO SILÁBICA CLASSIFICAÇÃO TÔNICA



PÉTALA
ARRANCOU
GIRASSOLINA
TRANQUILIDADE
ESCURIDÃO
LUA
ATENÇÃO!
ADJETIVO É A PALAVRA QUE QUALIFICA O SER, OU SEJA, O SUBSTANTIVO,
MODIFICANDO-O E ATRIBUINDO A ELE DETERMINADA CARACTERÍSTICA.

8) Leia atentamente a tirinha e responda:

a) Qual adjetivo modifica o substantivo Ipês?

_____________________________________________________________________________

b) Qual palavra caracteriza a personagem?

_____________________________________________________________________________

9) No último quadrinho, o que o personagem quer dizer com: “Talvez bobo seja quem não
liga.”
a) Bobo é quem desgosta.
b) Bobo é quem ama.
c) Bobo é quem admira.
d) Bobo é quem aprecia.

10) Explique o uso dos porquês em cada situação.

a) Dominic, por que você não viajou com a Rafaela?

_____________________________________________________________________________

b) Não fui ao museu, porque estava cansada.

_____________________________________________________________________________
c) Não entendi o porquê de você não fazer as tarefas.

____________________________________________________________________________

d) Paulo, Maria, Rosane e Amanda não foram viajar nas férias. Por quê?

____________________________________________________________________________

Atenção!!!

Linguagem informal
 Variante espontânea;
 Utilizada em relações informais;
 Sem preocupações com as regras da gramática normativa;
 Presença de coloquialismos (expressões próprias da fala), tais como: pega leve, se
toca, tá rolando, etc.
 Uso de gírias;
 Uso de formas reduzidas ou contraídas (pra, cê, peraí, etc.)
 Uso de “a gente” no lugar de nós;
 Uso frequente de palavras para articular ideias (tipo assim, aí, então, etc.);

Linguagem formal
 Usada em situações formais e em documentos oficiais;
 Maior preocupação com a pronúncia das palavras;
 Uso da norma culta;
 Ausência do uso de gírias;
 Variante prestigiada.

11) Leia a tirinha com atenção:


Que tipo de linguagem foi usada na tirinha?

_____________________________________________________________________________

12) Complete a frase:

Quando vamos falar com nossos amigos no dia a dia usamos a linguagem _______________

e quando e quando vamos falar com o presidente, usamos a linguagem __________________.

13) Com a expressão “estava louquinha”, construa uma frase:

a) Declarativa afirmativa:

_____________________________________________________________________________

b) Declarativa negativa:

_____________________________________________________________________________

c) Interrogativa:

_____________________________________________________________________________

d) Exclamativa:

_____________________________________________________________________________

14) Escreva, no quadro a seguir, as palavras em no grau diminutivo e no grau aumentativo.

PALAVRAS GRAU DIMINUTIVO GRAU AUMENTATIVO

SOL

NUVEM

COMETA

LÁPIS

CASA

GIRASSOL
MESA

AMOR

Meu amorzinho, estude muito!


Confie em você como eu confio!
Beijocas!

Você também pode gostar