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CED de D.

Nuno Álvares Pereira

-- TESTE DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS --

Educando: Ano / Turma: N.º:


Avaliação:
As professoras: O Enc. de Educ.:

O   excerto   que   vais   ler   pertence   a   uma   peça   de   teatro   que   apresenta,   entre   outras
personagens,   o   nosso   primeiro   rei,   D.   Afonso   Henriques.   Como   sabes,   ele   teve   de   se
revoltar contra a mãe, Dona Teresa, para poder fundar o reino que hoje é Portugal.

A ESPADA DO REI AFONSO

BISPO   DE   COIMBRA:  Decerto   que   ouviu   enredos,   nosso   Papa   em   hora   má…
Tranquilizai nossos medos, vossa mãe, onde é que está?

REI:  Está   boazinha,   obrigada.   Um   bocado   constipada,   mas   nada   que   dê   cuidado.
Passará com uma chazada.

BISPO DE COIMBRA: Não foi de sua saúde a pergunta por mim feita!

REI: Não foi? Mas devia ser! Olhai que é grande desfeita!

BISPO DE COIMBRA: Sabeis bem do que se trata: perguntei onde está ela!

REI: Sei lá! Talvez em seu quarto, ou a rezar na capela!

BISPO DE COIMBRA: Não estou para grandes rodeios…

REI: Para mim é coisa arrumada!

BISPO DE COIMBRA: É voz corrente que a tendes a ferros aprisionada.

REI: Se a prendi, é cá comigo, a mãe é minha e não vossa. E não vejo que isso ao Papa
REI:
possa causar grande mossa. Acaso eu alguma vez perguntei pela mãe dele? Pelo pai ou
pelos primos? Ou por este, ou por aquele? Quero que ele me deixe em paz, que eu em
paz o deixarei.

BISPO DE COIMBRA: É isso que cá me traz.

REI: O quê?

BISPO   DE   COIMBRA:  Fazer   respeitar   a   lei.   Ou   a   tirais   da   prisão,   ou   vos


excomungarei.
(Bispo sai).

REI:  Essa agora tinha graça! Um bispo a meter­me medo! O elefante que eu sou, a
recear o pulguedo!  Mas  onde  é que já se viu! A excomunhão  lha  darei. Vou ter as
missas  que eu quero, pelos  bispos  que escolherei!  E a mãezinha  Teresa fica  exata­
mente onde está: para quem quer trair seu rei, as masmorras de um castelo são o
melhor lugar que há.
Alice Vieira, A espada do rei Afonso

GRUPO I – COMPREENSÃO TEXTUAL

1.Indica uma didascália presente no texto.


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1.1 Explica a sua função.


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2. Escolhe a opção correta.


O rei responde à pergunta do Bispo de Coimbra do modo como o faz, porque:

a. tem medo do Bispo.


b. não percebe a pergunta dele.
c. percebe a pergunta, mas faz de conta que não percebeu.
d. percebe a pergunta, mas não sabe bem o que responder.

3. Escolhe a opção correta.


A frase dita pelo Bispo «É voz corrente que a tendes (…) aprisionada.», significa que o povo:

a. suspeitava que o rei tinha a mãe presa numa cadeia.


b. pensava que o rei tinha a mãe presa numa cadeia.
c. calculava que o rei tinha a mãe presa numa cadeia.
d. sabia que o rei tinha a mãe presa numa cadeia.

4. Indica as afirmações verdadeiras (V) e as falsas (F) relativas à última fala do rei e corrige as falsas.

4.1 O rei utiliza uma metáfora para se referir ao seu poder. ___
4.2 O rei encontra rapidamente uma solução para o castigo anunciado pelo bispo. ___
4.3 O rei mostra, com as suas palavras, ser um homem decidido. ___
4.4 O rei mostra, com as suas palavras, que o amor filial é mais importante que as razões políticas. ___

5. Observa no texto as seguintes palavras destacadas por esta ordem: ela, a, ele, o.
A quem se refere cada uma delas?

a. ela refere-se __________________________________________________________ .


b. a refere-se ___________________________________________________________ .
c. ele refere-se __________________________________________________________ .
d. o refere-se ___________________________________________________________ .

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A – Identifica as figuras de estilo nas frases seguintes.


1. Esta peça de teatro é como uma pérola. ___________________________
2. Esta peça de teatro é uma pérola. ___________________________
3. Estou a morrer a rir com esta peça. ___________________________

GRUPO II – CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA

1. Regista o tipo e a forma a que pertencem as frases seguintes:

a) Vai estudar antes que eu te ponha de castigo!


Tipo: ______________________________ Forma: ______________________________ .

b) Não levaste o manual de Português?


Tipo: ______________________________ Forma: ______________________________.

c) Lá conseguimos.
Tipo: ______________________________ Forma: ______________________________.

d) Mas que fantástica peça de teatro!


Tipo: ______________________________ Forma: ______________________________.

2. Dá forma negativa a cada uma das seguintes frases:

a) Vai-te embora daqui. ________________________________________________


b) Corre atrás do ator! ________________________________________________
c) Lê este livro. ________________________________________________
d) Dá-me essa folha. ________________________________________________
e) Ver-te-ei amanhã? ________________________________________________

3. Identifica e classifica os tipos de sujeito em cada uma das seguintes frases:

a) Gil Vicente é um dramaturgo português. Sujeito ______________________


b) Chove. Sujeito ______________________
c) Vende-se bilhetes de teatro. Sujeito ______________________
d) Afonso e Coimbra são nomes próprios. Sujeito ______________________

4. Indica o verbo correspondente ao nome.

NOME VERBO NOME VERBO


liberdade promessa
adesão festa
queda correção
fraqueza conteúdo
luz proposta
5. Atenta nas frases seguintes.

a. A Joana encontrou uma tartaruga na praia.


b. Anteontem, O Pedro chegou.
c. Os jogadores ganharam uma medalha.
d. Os alunos mostraram os trabalhos de casa ao professor.
e. O ciclista caiu na meta.
f. Todos assistiram à queda.
g. A professora entregou os testes aos alunos.
h. O filho obedeceu à mãe.

5.1 Sublinha os verbos nas frases anteriores.


5.2 Regista os verbos no infinitivo, na respetiva coluna, de acordo com a sua subclasse.

VERBO PRINCIPAL
TRANSITIVO
INTRANSITIVO TRANSITIVO DIRETO TRANSITIVO INDIRETO
DIRETO E INDIRETO

6. Completa as frases, aplicando os tempos simples e os modos verbais que melhor se adequam.

a) A nossa turma ____________ (participar) nos próximos torneios e (vencer) ____________


todas as equipas.

b) Se logo à tarde não ____________ (chover), ____________ (poder) ir ao cinema.

c) A Terra ____________ (girar) à volta do Sol.

d) ____________ (olhar) todos os dias para o quadro e ____________ (copiar) o que lá está.

e) Nós ____________ (ficar) a saber o que ____________ (acontecer) ontem, quando


____________ (ouvir) as notícias.

f) ____________ (estar) muito calor aqui. ____________ (ser) preciso abrir uma janela!

g) Todos vós ____________ (conhecer) muito bem o que ____________ (dever) fazer numa
situação destas.

h) Se a tua escola ____________ (ter) bom ambiente, será um prazer frequentá-la.

i) ____________ (falar) de maneira que os outros percebam!


GRUPO III – CONHECIMENTOS SOBRE O TEXTO DRAMÁTICO

Completa os espaços com cada uma das palavras.

– monólogo – atores – aparte – público – cenas – dramaturgo – prosa – verso –


– didascálias – atos – diálogo – encenador – espetador – sonoplasta –

1. O texto dramático pode apresentar-se em ________________ ou em ________________.


2. O texto dramático destina-se a ser representado perante um ________________.
3. O autor de um texto dramático é um ________________.
4. A ação do texto dramático é representada por ________________.
5. A pessoa que imagina e realiza a encenação de uma peça é um ________________.
6. O texto dramático pode dividir-se em momentos que se chamam ________________.
7. Os pequenos momentos de uma peça, delimitados pela entrada e saída de personagens, são chamados

de ________________.
8. Os textos secundários que dão indicações sobre o guarda-roupa, os cenários, caraterização,

movimentos e atitudes das personagens são chamados de _________________ ou indicações cénicas.


9. Quando as personagens falam entre si, o discurso dramático faz-se através do ________________.
10. Quando uma personagem está sozinha em cena, falando consigo própria, temos um

________________.
11. As frases ou expressões ditas pelas personagens, que se destinam a ser ouvidas apenas pelo público,

são chamadas de ________________.


12. A pessoa que assiste à representação de uma peça de teatro é um ________________.
13. A pessoa responsável pelo som é o ________________.

GRUPO IV – PRODUÇÃO ESCRITA

Escreve um texto dramático com cerca de 150 a 200 palavras, em que se aplique um dos
seguintes provérbios: “Mais depressa se apanha um mentiroso do que um coxo” / “A mentira é
como uma bola de neve, quanto mais rola, mais engrossa”.
Não te esqueças que deves dar importância à lógica discursiva: O texto deverá ter introdução,
desenvolvimento e conclusão. Atenção à pontuação, à acentuação, ao uso da letra maiúscula e à revisão final
do texto!
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As professoras Judite Pinto & Magda Costa