ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________________

TERESINA, _________ DE _________________________________________ _____ DE 2022.

ALUNO (A): ____________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________ TURMA: _________ TURNO: ______________
6º
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
ano
2. Quais pares de palavras da 1ª estrofe rimam entre si?
Semana 1 ___________________________________________
LEITURA ___________________________________________
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 Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 3. ___________________________________________

Milagre no Corcovado 3. Qual o sentido da palavra “mosquito” no texto?

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Todas as noites ___________________________________________
De céu nublado
No Corcovado  Leia o texto seguinte e responda às questões de 4 a 6.
Faz seu milagre
Convite
o Redentor:
fica pousado Poesia
no algodão-doce é brincar com palavras
iluminado como se brinca
como se fosse com bola, papagaio, pião.
de isopor.
Só que
Mas todos sabem bola, papagaio, pião
Que bem de perto de tanto brincar
Esse Jesus se gastam.
É um gigante o
De mais de mil As palavras não:
E cem toneladas... quanto mais se brinca
Suba de trem, com elas
vá pela estrada, mais novas ficam.
Quem chega lá,
Ao pé do Cristo, Como a água do rio
Vira mosquito. que é água sempre nova.

Como cada dia

E olhando em volta
que é sempre um novo dia.
Para a cidade
De ponta a ponta Vamos brincar de poesia?
Maravilhosa
A gente sente PAES, José Paulo. Quem, eu? São Paulo: Atual, 1996.
Um arrepio:
o milagre 4. O que você entende pelo verso “Vamos brincar de
é o próprio Rio! poesia?”?
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Ângela Leite de Castilho Souza. Meus Rios. Belo Horizonte, ___________________________________________
Formato, 2000, p. 19-2000.
5. O poema lido apresenta quantas estrofes e
1. A que gênero pertence esse texto? Como você chegou
quantos versos?
a essa resposta?
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 6. Por que esse texto recebeu o título “Convite”?
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Semana 1
ANÁLISE LINGUÍSTICA
SENTIDO REAL E FIGURADO
1. Sentido Real ou Denotativo
A palavra expressa o seu sentido original, como o que é
expresso no dicionário.
Exemplo:
O rio transbordou e alagou a cidade.
2. Sentido Figurado ou Conotativo
A palavra ganha um novo sentido na frase, diferente do
habitual.
Exemplo:
Júlia chorou um rio de lágrimas por causa do falecimento
do pai.
A palavra rio apareceu nos dois exemplos dados, mas
com sentidos diferentes. No primeiro tópico, ela está no seu
sentido original, como todos conhecemos: um rio é um curso
de água, que corre do ponto mais alto para o ponto mais
baixo e deságua em outro rio ou no mar. Já no segundo
exemplo, vemos que essa palavra assume outro sentido, pois
nenhum ser humano é capaz de chorar o bastante para
formar um rio, a expressão "chorou um rio de lágrimas" quer
dizer, então, chorou muito, sofreu bastante.
O sentido conotativo está mais presente em poesias, já o
denotativo está mais presente em textos formais, como
notícias.
 Releia a estrofe seguinte e responda às questões 1 e 2.
(...)
Mas todos sabem
Que bem de perto
Esse Jesus
É um gigante o
De mais de mil
E cem toneladas...
Suba de trem,
vá pela estrada,
Quem chega lá,
Ao pé do Cristo,
Vira mosquito.
(...)
1. A palavra “mosquito” foi usada no sentido
denotativo ou conotativo? Explique.
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2. Explique o sentido dos versos “Esse Jesus/É um
gigante o/De mais de mil/E cem toneladas...”. Eles
foram empregados no sentido denotativo ou
conotativo?
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 Releia as estrofes seguintes e responda às questões
3 e 4.
(...)
Só que
bola, papagaio, pião
de tanto brincar
se gastam.
As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.
(...)
3. Na primeira estrofe, foi empregada o sentido
denotativo ou conotativo das palavras?
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4. As palavras na segunda estrofe foram utilizadas no
sentido denotativo ou conotativo?
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5. Numere em que sentido foram empregadas as
palavras abaixo.
Denotativo (1) Conotativo (2)
( ) Você foi uma máquina durante a partida.
( ) Nosso goleiro pegou um frango naquele jogo.
( ) Correu muito, mas não apanhou o frango no
galinheiro.
( ) A tempestade já conspirava no ar.
( ) O pescador vinha chegando.
( ) O chão era uma confusão desolada de galhos.
( ) Havia outros cães.
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Semana 2 ____________________________________________
4. A palavra que representa a temática do texto é
LEITURA
a) sonho.
 Leia o texto seguinte e responda às questões 1 e 2. b) realidade.
c) imaginação.
d) determinação.
 Leia o texto seguinte e responda às questões 5 a 7.

Pássaro em Vertical

Cantava o pássaro e voava

cantava para lá
voava para cá
voava o pássaro e cantava
de
    repente
                 um
                      tiro
                           seco
Disponível em: ler-pra-valer.webnode.com/news/poesia-visual-e-       penas fofas
poema-concreto. Acesso em: 13/02/19.       leves plumas
1. Na parte superior do texto, a disposição dos       mole espuma
versos sugere que o café está
a) frio. e um risco
b) quente. surdo
c) amargo.   n
d) gostoso.   o
  r
2. A palavra que representa o tema do texto é   t
a) café.   e
b) bule.   -
c) prosa.   s
d) barulho.   u
  l
 Leia o texto seguinte e responda às questões 3 e 4.
NEVES, Libério. Pássaro em vertical. In: AGUIAR, Vera (Coord.);
ASSUMPÇÃO, Simone; JACOBY, Sissa. Poesia fora da estante. 2. ed.
Porto Alegre: Projeto CPL/PUCRS, 1996. p.34. Acesso em: 02/03/22.

5. Qual é o tema do texto lido?

a) A morte de um pássaro em voo por um tiro.
b) A queda de um pássaro que não sabia voar.
c) Um pássaro que sonhava com a liberdade.
d) Um pássaro que cantava o dia todo.

6. Por que motivo o autor registrou as palavras de forma

diferente do comum?
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7. O desenho e a sonoridade da expressão “norte-sul”

Disponível em: /loucosportecnologias.blogspot.com/2016/05/poema-cinetico- representam
ou-concreto-ou.html. Acesso em: 02/03/22.
a) a mole espuma.
3. O que você entende a partir da imagem do texto e b) as leves plumas.
as frases que o formam? c) a morte do pássaro.
d) o caçador de pássaros.
 Semana 2
ANÁLISE LINGUÍSTICA
1. Marque corretamente as frases que estão no sentido
denotativo.
a) Meu pai é meu espelho.
b) Fez um transplante de coração.
c) Quebrei o espelho do banheiro.
d) Essa menina tem um coração de ouro.
letra minúscula. Eles são chamados de nomes
comuns e por isso são escritos com letras minúsculas.
Exemplo:
Saí com minha prima para tomar sorvete. Depois
passamos na banca e compramos gibis.
1. Reescreva as frases a seguir usando letra maiúscula
quando for necessário.

2. Marque corretamente as frases que estão no sentido
conotativo.
a) A casa estava no meio de um vale que o sol
beijava.
b) A varanda corria ao longo da face norte da casa.
c) O metro é uma unidade de comprimento.
d) Na primavera, os campos florescem.
3. Indique se as orações a seguir apresentam o sentido
denotativo (D) ou conotativo (C).
( ) Meu tio era muito rico e nadava em ouro.
( ) O nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro.
( ) Ela tinha um coração de pedra.
( ) Caiu e machucou a cabeça na pedra.
( ) Engoliu muito sapo no trabalho.
 ORTOGRAFIA
a) meu irmão pedro começou a ler com cinco anos.
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b) a professora rosa tem um cachorro chamado
thor.
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c) são paulo é a maior cidade do brasil.
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d) o sonho do meu primo é ser astronauta e
conhecer o planeta marte.
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2. Complete as palavras nas frases a seguir.

LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
a) P ou p
Ao escrevermos, usamos letras maiúsculas e O __rofessor falou com __atrícia.
minúsculas, que variam de acordo com as palavras.
b) C ou c
 As letras maiúsculas são usadas no início das frases, Vou viajar de __arro até__ampos.
que continuam a serem escritas com letras
minúsculas. Se no meio da frase tiver algum nome c) R ou r
próprio, nomes de pessoas ou animais, esse também __oberto matou um __ato.
deverá ser escrito com letra maiúscula. Elas também
são usadas para escrever nomes de Países, Estados e d) B ou b
Cidades, pois são nomes próprios. Isso deve
Quem nasce no __rasil é __rasileiro.
acontecer, mesmo que tais nomes apareçam no meio
ou no final da frase. Nomes de rios também devem
ser escritos com letras maiúsculas. e) D ou d
__ois mais __ois são quatro.
Exemplos:
O único país pentacampeão em copas do mundo é o
Brasil.
Fui passear na casa da tia Mariana e brinquei com
sua gatinha Mimi.
O rio Amazonas está localizado na região norte do
Brasil.

 Para escrever nomes de coisas ou objetos, usamos